DISEO DE LA SESIN

la seguridad y proteccin de los derechos

I

DATOS INFORMATIVOS
1
3
4
5
6
7
9
11

II

III

Estudiante practicante: Patricia Garay Jarama

2 Semestre:X
Carrera/Especialidad: Ciencias Sociales
Docente Formador/a: Clara Maday Saavedra
Docente de aula: Ernesto Tello Tello
IE de Prctica: Variante Agropecuario - Munichis
Grado y seccin: 2do A y B
8 N de estudiantes: 20
rea: Formacin ciudadana y cvica
10 Duracin: 2 Horas
Fecha: 26 / 09/2016

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

Participa en
asuntos
pblicos
para
promover el
bien comn

Propone y gestiona
iniciativas
para
lograr el bienestar de
todos y la promocin
de los derechos
humanos.

Analiza y explica
la importancia de
los
derechos
humanos
mediante
el
anlisis de casos.

EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS

Anlisis
y
produccin de
los estudiantes.

Escala valorativa

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (15)
Se saluda y da la bienvenida a los estudiantes
Motivacin

Se inicia la clase mostrando a los estudiante imgenes sobre videovigilancia y la

internet
Se realiza preguntas:
Qu observan?
Creen que es importante la utilizacin de estos medios?
Creen que estos medios pueden poner en riesgo nuestra seguridad?
De qu manera?

Los alumnos descubren el tema y se plasma en la pizarra

Propsito

Analiza y explica la importancia de los derechos humanos mediante el anlisis de casos.

Recojo de saberes previos

Se recoge los saberes previos con las siguiente preguntas:

1
2

Qu entienden por seguridad y proteccin?

Qu son los derechos?

Conflicto cognitivo
Se genera el conflicto cognitivo con la siguiente pregunta:

Por qu encontramos actualmente tantos casos que vulneran la seguridad personal en

internet?

Desarrollo (65 min)

Los estudiantes ubican el tema en las pginas 74-75

Los alumnos leen la informacin de manera silenciosa
Con la ayuda de un organizador visual se consolida el tema
Los estudiantes copian el organizador visual en su cuaderno

Aplicacin

El docente indica a formar equipos de trabajo

En equipos analizan algunos casos
El docente monitorea cada equipo de trabajo
Los estudiantes socializan sus trabajos al pleno
se consolida cada participacin

Cierre (10 min)

Evaluacin
La evaluacin ser constante
Tarea
Copian en su cuaderno el DOC.2 como protegernos del phishing.
Metacognicin
1
2

Qu les pareci el tema?

Les servir en su vida diaria?

IV

MATERIALES O RECURSO A UTILIZAR

Papel bond
Lpices

REFERENCIAS

VI

Manual del docente. Formacin Ciudadana y Cvica. 2do Santillana

Internet
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

Estudiante practicante

..
Docente de aula

Formadora de prctica

Seguridad y proteccin de los derechos

Existen muchas situaciones que ponen en riesgo nuestra seguridad,

en ellas las que se relacionan al uso de internet y de la
videovigilancia.
Intimidad versus seguridad
Actualmente se ha afianzado la idea de que se incrementa la
seguridad cuando hay mayor vigilancia se emplea cmaras de
seguridad para prevenir problemas en el trnsito, acudir al auxilio de
personas que sufren accidentes o actuar oportunamente ante la
comisin de delitos. Estas cmaras se pueden ver en tiendas
centros comerciales y calles.
A travs de la cmara de seguridad se obtiene sin consentimientos
de los ciudadanos actividades de su vida cotidiana, de sus
relaciones personales, y de los lugares a donde concurren, esto
hace que resulte atentados contera los derechos fundamentales
como la intimidad o la confidencialidad de informacin.
El cuidado en el internet
El internet no solo ofrece informacin y posibilidades de
comunicacin, si no tambin que est plagada de usuarios
indeseables. Existe mucho peligro que est relacionado con nuestra
seguridad en la Red.
Peligros en la Red
Amenazas informticas
Cuando se propagan virus con el objetivo de tener datos
especficos del usuario.
Fraude
Se realiza ofreciendo informacin falsa suplantando la
identidad de una persona.
Atentado contra la privacidad
Se produce cuando no se respeta la informacin que compete
solo a la persona que hace uso de algn recurso de internet.

tems

Equipo

PUNTAJE

opinionesRespeta las

explicacioneSus
s son claras

termina elestudianteEl

informacinLa

precisas (0- Las ideas

4)
son claras y

ESCALA VALORATIVA

Equipo

2
Equipo

3
Equipo

4
Equipo

5
Equipo

6
Equipo

7
Equipo