PLAN GENERAL DE

REFORZAMIENTO MATEMTICO.

Escuela Bautista P 34 Hualpn

DOCENTES:
-

NATALIA DANIELA SEGUEL SEGURA.

LUIS ANDRS PEDRERO SALAZAR.

Hualpn, 2016
I.JUSTIFICACION

La Escuela Bautista P 34 de Hualpn, a partir de los resultados obtenidos durante el

primer semestre del ao lectivo 2016, y pensando en dar mayores oportunidades a
los y las estudiantes para el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje, ha
decidido intervenir en horario extraescolar la asignatura de matemtica, con la
finalidad de que exista la migracin de alumnos y alumnas desde el nivel de
aprendizaje insuficiente al nivel de aprendizaje elemental.

1.Descripcin de los alumnos:

Los y las estudiantes que pertenecen al establecimiento son en su mayora de
sectores rurales, y en algunos casos con escaso nivel de educacin por parte de la
familia, lo que conlleva a un bajo rendimiento acadmico y pocas expectativas de
superacin. Los decentes y directivos cumplen la importante misin de integrar a los
alumnos y alumnas

al mundo de la enseanza, y por consiguiente apoyar el

desarrollo acadmico, social, cultural y psicolgico.

2. Objetivo general:
Nivelar a los alumnos y alumnas en relacin a los resultados acadmicos en la
asignatura de matemtica, fortaleciendo los ejes y contenidos deficientes para que
surja un traslado significativo del nivel de aprendizaje insuficiente al elemental,
mediante la implementacin de un plan de reforzamiento matemtico.

3.Objetivo especfico:
-Perfeccionar los aprendizajes en relacin a los ejes e indicadores trabajados durante
el ao lectivo 2016 y as brindar oportunidades a los y las estudiantes.
-Nivelar a los alumnos y alumnas que se encuentran, segn el promedio del primer
semestre bajo la media del curso en la asignatura de matemtica.

II.SISTEMA DE MEDICION

1. Evaluacin y medicin de los aprendizajes de los estudiantes:

La medicin y evaluacin de los aprendizajes escolares es la instancia final dentro
del proceso de enseanza aprendizaje que nos permite a los docentes captar cules
fueron los aciertos y las falencias en dicho proceso. Segn sean los resultados se
toman medidas para remediar y potenciar para lograr la mejora de los aprendizajes
del los estudiantes.

En trminos generales el proceso de medicin de los aprendizajes de los estudiantes

pasa por las siguientes etapas:
a) Entrega y mediacin de contenidos.
b) Aplicacin de los instrumentos y procedimientos evaluativos.
c) Entrega de evaluaciones realizadas.
d) Anlisis de los resultados.
e) Plan de reforzamiento por rea intervenida.

2. Anlisis de resultados del primer semestre

Segn el resultado del primer semestre los y las estudiantes que deben participar
del reforzamiento son los que obtuvieron notas bajo 5,0