Colegio Santa Ürsüla

COLEGIO
SANTA RSLA
REGLAMENTO
INTERNO
REGLAMENTO INTERNO
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1.
de
Educacin Inicial, Primara y Secundaria que ofrece a la niez y
juventud femeninas un Proyecto Educativo conforme con los
lineamientos de la Iglesia Catlica, contenidos en sus documentos
sobre la educacin, de acuerdo con los principios de la educacin
Ursulina y cumpliendo los fines de la educacin nacional.
Art. 2.
El CI
del 15 de julio de 1936. Tiene su domicilio legal en la ciudad de Lima,
calle Salamanca 125, San Isidro.
Art. 3.
Art. 4.
SANTA RSULA DEL PER, Asociacin Religiosa debidamente

registrada en el Registro de Asociaciones en el Asiento 1, Fojas 161,
Tomo Vil con fecha 1 o de marzo de 1963, que goza de personera
jurdica.
La Orden Santa rsula del Per, Propietaria del Centro Educativo
direccin, organizacin y control directo acorde con los principios de la
Constitucin Peruana y dentro del marco de la Ley General de
Educacin, Ley de los Centros Educativos Privados y sus reglamentos.
Art. 5.
La Orden Santa rsula del Per, Propietaria del Centro Educativo

Per con todas las atribuciones y para todos los efectos que la Ley
otorga a los propietarios de Centros Educativos Catlicos.
CAPTULO II
DEL CENTRO EDUCATIVO. CREACIN. FINES. OBJETIVOS. FUNCIONES
GENERALES. ESTRUCTURA ORGNICA
Art. 6.
pretende brindar una educacin integral mediante el desarrollo
armnico de todos los valores humanos y cristianos.
Art. 7.
la promocin integral de la persona, CRISTO es el fundamento. Por

consiguiente, tiene como misin trabajar en la creacin de un espritu
evanglico de acogida y de servicio que pueda permitir una propuesta
de fe, formando cristianas con capacidad crtica y comprometidas en la
construccin de una sociedad ms justa y fraterna.
Art. 8.
Art. 9.
Art. 10.
Art. 11.
El Centro Ed|
consulta con el Consejo de Direccin, elabora, propone y somete a la
aprobacin del Consejo de la Orden Santa rsula del Per, el programa
formativo y sus mtodos. Exige el aprendizaje del idioma alemn como
primer idioma extranjero dentro de su programacin curricular.
promueve la realizacin de Jornadas, Conferencias, y otros medios de
formacin, tanto para las alumnas, como para los Padres de Familia, el
Profesorado y el personal del colegio.
contribuyan al mejor logro de sus objetivos, de conformidad con las
disposiciones legales pertinentes.
La modificacin, receso, reapertura y disolucin del Centro Educativo
acuerdo con las normas legales sobre la materia.
Art. 12.
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^zacin
funcionamiento por la Ley General de Educacin, la Ley de Centros

Educativos Privados, Ley de Promocin a la Inversin Privada en
Educacin y dems normas reglamentarias. Igualmente se rige por las
orientaciones de la Orden Santa rsula del Per, el presente
Reglamento y en el aspecto laboral, por su Reglamento Interno de
Trabajo y las normas del rgimen laboral comn de la actividad privada.
Art. 13.
orgnica:
a) rgano Promotor
| Orden Santa rsula del Per
b) rganos de Direccin
Direccin General
Direccin Acadmica
Direccin Administrativa
Coordinadoras de Nivel
__Coordinadora de Tutora
c) rganos de Consultora
Consejo de Direccin Consejo
Ampliado Asesor Legal Asesor
Contable
d) Afganos de Coordinacin
Coordinadora de Pastoral
Coordinadora de Alemn
Coordinadora de Normas de Convivencia
Coordinadora de Actividades
Coordinadora de Actividades Extracurriculares
Coordinadores Acadmicos
I
Tuto
res i
e) rganos de Ejecucin Educativa

~~| Personal Docente a tiempo completo Personal
Docente a tiempo parcial I Profesores de
Actividades Extracurriculares
f) rganos de Apoyo
~~| Secretara de Direccin
Secretara General
Tesorera
Centro de Cmputo Departamento
Psicopedaggico Bibliotecas
Tpico de Primeros Auxilios
Administrador Tcnico de Planta, Abastecimiento y Servicios
| Impresiones y Materiales
CAPTULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS
RGANOS Y MIEMBROS QUE LO INTEGRAN
RGANO PROMOTOR
Art. 14. La Orden Santa rsula del Per es propietaria del Centro Educativo
Santa rsula. La Provincial de la Orden Santa rsula en el Per es la
representante legal de la Orden Promotora con todas las atribuciones y
para todos los efectos que la ley le otorga al propietario. La Provincial
de la Orden ser representada en el colegio por la Priora local de la
comunidad Santa rsula.
Art. 15.
Son responsabilidades de la Orden Promotora:

| Determinar la lnea axiolgica, direccin, organizacin y control del
Centro Educativo, de acuerdo a las normas legales vigentes.
Designar a la Directora General y solicitar su reconocimiento ante la
autoridad educativa competente, as como designar a la Directora
Acadmica, Coordinadoras de Nivel y Director(a) Administrativo(a).
Apoyar y aprobar las iniciativas y acciones que la directora proponga
para la mejor marcha del colegio y evaluar su cumplimiento. Aprobar
o modificar el Reglamento Interno del Centro Educativo, as como su
Reglamento Interno de Trabajo.
Decidir sobre la modificacin, receso, reapertura y disolucin del
Centro Educativo Santa rsula, de acuerdo con las normas legales
sobre la materia.
Velar por el cumplimiento de estos estatutos y apoyar las distintas
actividades del colegio.
Resolver todas las cuestiones no previstas en estos estatutos y que
no fueron materia propia de los mismos. Aclarar cualquier duda que
sus disposiciones puedan originar.
Conformar el Consejo de Direccin y el Consejo Ampliado.

Revisar y aprobar las planillas y el presupuesto del Centro Educativo
y supervisar su ejecucin.
Aprobar el monto de la pensin escolar y la lista de alumnas
becadas.
Autorizar las construcciones dentro del plantel.
Realizar una visita de tutela cada dos o tres aos.
Crear nuevos consejos cuando la buena marcha del Colegio as lo
requiera y determinar su composicin y normas de funcionamiento.
RGANOS DE DIRECCIN
Art. 16.
^^^^^^^^^^^M
nombrada por la autoridad competente de la Orden Santa rsula del
Per, quien lo har segn sus propias Constituciones en concordancia
con la Ley General de Educacin, la Ley de los Centros Educativos
Privados y sus respectivos reglamentos.
Art. 17. La Directora General del Centro Educativo es la primera autoridad del
Centro Educativo, su representante legal y la responsable ante la
Orden Promotora de ejercer las funciones de administracin, control y
supervisin de las acciones tcnico-pedaggicas, administrativas y las
dems propias de su cargo.
Art. 18. El Cargo de Directora es de confianza. Se ejerce a tiempo completo,
no pudiendo realizar otro trabajo remunerado durante el mismo horario.
Art. 19. La Orden Santa rsula del Per podr encargar la Direccin del Centro
Educativo a un miembro activo de la misma, si rene el requisito a que
se refiere el Artculo 7o de la Ley N 26549.
Art. 20. La Directora General propondr al Consejo de la Orden Promotora la
organizacin administrativa del Centro Educativo.
Art. 21. La Directora General estar asistida por la Directora Acadmica, las
Coordinadoras de Nivel y el Director(a) Administrativo(a), quienes sern
propuestos por la Direccin y ratificados por la autoridad competente de
la Orden Santa rsula. Las Coordinaciones podrn ejercerse por un
periodo temporal. En caso de ausencia prolongada de la Directora, la
Orden Promotora designar a su reemplazo.
Art. 22. Cuando la Directora General del Centro Educativo no es un miembro de
la Orden Santa rsula del Per, la Orden nombrar a una religiosa
como Asesora, quien ser miembro del Consejo de Direccin y
representar a la Orden Santa rsula del Per en todos los casos en
que se requiera la coordinacin con ella segn el presente Reglamento
y reemplazar a la Directora General en su ausencia.
Art. 23. La Directora General contratar por escrito, al personal docente y no

docente, y, en caso necesario, rescindir los contratos, previa
coordinacin con la Orden Promotora.
Art. 24. Son funciones de la Directora General, adems de las que se indica en
la ley de los Centros Educativos Privados y en su reglamento, las
sealadas en los documentos emanados del Ministerio de Educacin,
las propias de la representacin general, de direccin y de gestin.
Art. 25.
En el ejercicio de sus funciones la Directora se encuentra facultada y es

responsable de: | Velar por la lnea axiolgica del Centro Educativo,
por la ejecucin
Reglamento Interno.
I
Representar legalmente al Colegio.
Proponer la organizacin del Centro Educativo a la Orden
Promotora.
Elaborar el presupuesto del Centro Educativo, proponerlo a la
aprobacin de la Orden Promotora y ejecutar el control presupuestal
de las partidas.
Proponer al Consejo de la Orden Promotora el monto de la Pensin
Escolar y la lista de becadas.
Evaluar con el Consejo de Direccin las solicitudes de becas y
otorgar las mismas.
I
I
Contratar por escrito al personal docente y no docente.

Entrevistar y seleccionar a las familias que solicitan matrcula.
Convocar y presidir el Consejo de Direccin.
Supervisar las acciones tcnico-pedaggicas, administrativas y
legales.
Aprobar el Plan Anual de Trabajo.
Participar en las Reuniones de la Directiva de la Asociacin de
Padres de Familia y coordinar con ellos las acciones necesarias.
Ratificar el nombramiento de las Mamas Delegadas de Aula y, con
las Coordinadoras de Nivel, organizar sus reuniones, asesorando y
I
brindando el apoyo necesario.
Firmar todo tipo de contratos aprobados en el presupuesto anual.
Llevar las cuentas bancarias del Centro Educativo, firmar y endosar
los cheques y otros ttulos valores, en forma mancomunada con la
representante designada por la Orden Promotora.
Nombrar a las coordinadoras Acadmicas por Asignatura y a las
Tutoras, previa consulta con el Equipo Directivo.
Otras funciones afines encomendadas por la Orden Promotora.

Art. 26. La Directora Acadmica forma parte del personal de confianza y de
direccin del Centro Educativo. Es la responsable de asistir a la
Directora General en la toma de decisiones y de control de asuntos
acadmicos, brindar asesora tcnico pedaggica al personal docente
y dar orientacin a los Padres de Familia.
Art. 27.
Son funciones de la Directora Acadmica las siguientes:

| Elaborar y proponer a la Directora General el Plan Anual Acadmico
de acuerdo a los lineamientos del Proyecto Educativo del Centro
Educativo Santa rsula. | Elaborar el Plan de Distribucin
Horaria y los horarios del
profesorado conjuntamente con las Coordinadoras de Nivel.
Coordinar la Programacin General de Estudios y Actividades
Acadmicas y supervisar los lineamientos tcnico-metodolgicos,
contenidos curriculares y avance currcular de todas las reas
acadmicas, as como realizar visitas a clases.
Supervisar la labor de las Coordinaciones de Nivel, de las
Coordinadoras Acadmicas por Asignatura, del Departamento
Psicopedaggico, el Centro de Cmputo y las Bibliotecas.
Coordinar y supervisar las pruebas de las alumnas: fijando los
criterios, concretando el sistema a seguir y controlando los
resultados, as como las Pruebas de Recuperacin.
Supervisar las Pruebas de Admisin de las alumnas que solicitan
traslado de matrcula de otros centros educativos.
Coordinar el retiro y traslado a otro centro educativo de las alumnas
que lo requieran.
Organizar la revisin, evaluacin y seleccin de los textos y tiles
escolares para presentarla a la Directora General, a fin de atender
oportunamente la dotacin del material necesario para las
actividades docentes.
Efectuar el seguimiento acadmico de las alumnas con mayores
dificultades y/o ms bajo rendimiento y mantener informada a la
i
Directora General.
I Organizar las reuniones de coordinacin acadmica. I Proponer a la
Directora General del Centro Educativo cuanto
proceda en orden al perfeccionamiento de los docentes y la
investigacin educativa. | Realizar coordinaciones con el Ministerio
de Educacin, la UGEL y
otras Instituciones Educativas. | Organizar encuentros por
especialidad a nivel Inicial, Primaria y
Secundaria. | Proponer a la Direccin cuanto proceda en
orden al
perfeccionamiento de los docentes y la investigacin educativa,
fomentando la capacitacin continua. I

Conformar el Consejo de Direccin.
Conformar el Consejo Ampliado. I Organizar y coordinar la
elaboracin de las diversas publicaciones
del Centro Educativo. | Realizar visitas de observacin de clases
a fin de supervisar el
cumplimiento de planes y programas y las metodologas utilizadas. |
Realizar el proceso de seguimiento, coordinacin y evaluacin de los
profesores.
Art. 28. El(la) Director(a) Administrativo(a) forma parte del personal de

confianza y de direccin del Centro Educativo. Comparte las funciones
de Administracin del Centro Educativo, es responsable de asistir a la
Direccin General en la toma de decisiones de asuntos administrativos
y brindar apoyo tcnico y logstico a fin de posibilitar la ejecucin de
actividades educativas.
Art. 29.
Son funciones del Director(a) Administrativo(a) las siguientes:

| Participar en la formulacin del Cuadro Anual de Necesidades del
Centro Educativo y en el Presupuesto.
Coordinar y hacer el seguimiento de las familias morosas en los
I
pagos al Colegio.
| Administrar la reproduccin del material de estudio. | Realizar la
programacin, ejecucin y control de abastecimientos
del Centro Educativo. | Coordinar las acciones de bienestar, en
cuanto a la prevencin de
salud, para las alumnas, as como el seguro escolar. | Velar por
el cumplimiento de las normas y procedimientos
administrativos emitidos por la Direccin General del Centro
Educativo. | Mantener un eficiente control del inventario y de
normas y
procedimientos para la administracin de los muebles, enseres y
equipos del Centro Educativo. | Supervisar el estricto
cumplimiento de los Contratos de
Mantenimiento Tcnico dando a conocer al personal el
cronograma de mantenimiento. | Velar por el buen
funcionamiento de todos los equipos tcnicos
existentes en El Centro Educativo. | Coordinar acciones que
sirvan para el buen y racional uso de los
servicios de agua, electricidad y telfonos. | Velar por el buen
funcionamiento de los vehculos existentes en el
Centro Educativo. | Proponer estrategias de motivacin para el
desarrollo de los
recursos humanos del Centro Educativo. | Propiciar un clima
laboral favorable, apoyando las relaciones
armoniosas entre todo el personal. | Coadyuvar a mejorar la vida
laboral y familiar de todo el personal
mediante campaas de prevencin de salud y promocin humana. |
Supervisar el apoyo administrativo en la elaboracin de actas y
certificados. I Elaborar el rol de vacaciones del personal
no docente.
Conformar el Consejo de Direccin cuando sea convocado.
Conformar el Consejo Ampliado cuando sea convocado.
Conformar el Consejo Econmico cuando sea convocado. I
Coordinar labores de mantenimiento y mejoramiento de la
infraestructura del colegio.
Apoyar a la Direccin en la coordinacin de aspectos contables,

legales, laborales y econmicos con las instituciones
correspondientes.
Organiz ar el proceso de matrcula.

ar y
Mantener contacto permanente con la APAFA y apoyar los
supervis diversos proyectos de inversin y actividades realizadas.
Art. 30. Las Coordinadoras de Nivel Inicial, Primario y Secundario forman parte
del personal de confianza del Centro Educativo. Comparten las
funciones de control del Centro Educativo, son las responsables de
asistir a la Directora General y a la Directora Acadmica en la toma de
decisiones en lo referente a todo el quehacer del Centro Educativo,
brindar asesora tcnico pedaggica al personal docente de su Nivel
Educativo, velar por el rendimiento acadmico de su respectivo Nivel y
dar orientacin a los padres de familia.
ou
Art. 31.
Son funciones de la Coordinadora del Nivel Inicial las siguientes:

Velar por la lnea axiolgica del Centro Educativo en el Nivel Inicial.
Elaborar y proponer a la Direccin el Plan Anual Acadmico del
Nivel Inicial, de acuerdo a los lineamientos del Proyecto Educativo
del Centro Educativo, en coordinacin con las profesoras del nivel.
Elaborar el Plan de Distribucin Horaria de su Nivel, y velar por el
cumplimiento del mismo.
Coordinar la programacin General de Estudios y Actividades
Acadmicas de su Nivel y supervisar los lineamientos tcnicometodolgicos, contenidos currculares y avance currcular. Realizar
visitas de observacin a clases, a fin de asesorar a las
profesoras y elevar informes a la direccin. Revisar
peridicamente la programacin, el registro de
observaciones de las profesoras y otros documentos del Nivel.
Organizar y seleccionar los tiles escolares para cada ao, en
coordinacin con las profesoras del nivel.
Dar lineamientos sobre evaluacin en su Nivel, de acuerdo con el
Proyecto Educativo del Centro Educativo y la propuesta del sector
Educacin.
Revisar el Informe de Progreso de las alumnas.
Revisar las actas del Nivel.
Elaborar el informe anual del Nivel, para ser presentado a la
Directora Acadmica y posteriormente a la UGEL 03. Organizar el
sistema de admisin de las alumnas y familias que solicitan el
ingreso al nivel inicial en coordinacin con la direccin, las
profesoras del nivel y el dpto. psicopedaggico del colegio.
Programar y realizar reuniones semanales de coordinacin con las
profesoras del nivel.

Convocar los Consejos de Aula cuando stos sean requeridos.
Ayudar a las profesoras a lograr un buen trabajo en equipo.
Proponer a la Direccin cuanto proceda en orden al
perfeccionamiento de los docentes y la investigacin educativa,
fomentando la capacitacin continua.
10
Art. 32
Organizar reuniones con Padres de Familia y atenderlos a travs de

entrevistas personales.
Velar por el buen uso del material educativo, llevando el control del
Inventario y coordinando la reparacin o adquisicin de nuevo
material, a fin de dotar a las aulas del material concreto necesario.
Revisar los materiales elaborados por las profesoras y autorizar su
reproduccin.
Coordinar permanentemente con la Direccin del Centro Educativo.
Coordinar peridicamente con la Directora Acadmica y la
Coordinadora de Tutora.
Tener contacto con los nidos seleccionados segn el programa de
admisin.
Programar y organizar el proceso de admisin en el nivel inicial.
Ser el nexo para lograr la articulacin entre los niveles educativos y
las Coordinadoras de Primaria y Secundaria.
Conformar el Consejo de Direccin y el Consejo Ampliado cuando
sea convocado.
Programar, organizar y realizar las visitas guiadas a las familias
postulantes al nivel inicial, brindando informacin sobre diferentes
aspectos del colegio y mostrando las diferentes instalaciones del
mismo.
Supervisar y coordinar el trabajo de la psicloga del nivel Inicial e
informara la Direccin.
Facilitar informacin general sobre el nivel inicial para la pgina web
de colegio.
Facilitar informacin sobre las actividades del nivel inicial para la
revista del colegio.
Programar, organizar y realizar reuniones mensuales con las
mamas delegadas del nivel inicial.
Estar presente y apoyar en todas las actividades en las que
participan las alumnas del Nivel dentro y fuera del horario escolar y
en los dems eventos del colegio que la Direccin lo solicite.
Son funciones de la Coordinadora del Nivel Primaria las
siguientes:
| Velar por la lnea axiolgica del Centro Educativo en el Nivel
Primaria.
| Elaborar y proponer a la Direccin el Plan Anual Acadmico del
Nivel Primaria, de acuerdo a los lineamientos del Proyecto
Educativo del Centro Educativo Santa rsula.
| Elaborar el Plan de Distribucin Horaria conjuntamente con la
Directora Acadmica y la Coordinadora de Nivel Secundario, y
elaborar los horarios del profesorado.
| Coordinar la programacin General de Estudios y Actividades
Acadmicas de su Nivel y supervisar los lineamientos tcnicometodolgicos, contenidos curriculares y avance curricular.
| Realizar visitas de observacin a clases, a fin de asesorar a las
profesoras y elevar informes a la direccin, as mismo asesorar a las
11
profesoras en la elaboracin de material, revisar los

mismos y
autorizar su reproduccin.
Revisar peridicamente la programacin, el registro
de
observaciones de las profesoras, consolidados de notas y el
Informe
de Progreso de las alumnas y otros documentos del Nivel
como
Nminas de Matrcula y las Actas para ser firmadas por la
Direccin.
Organizar la revisin, evaluacin y seleccin de los tiles
escolares
para presentarla a la Directora Acadmica a fin de
atender
oportunamente la dotacin del material necesario para
las
Dar lineamientos sobre evaluacin en su Nivel, de acuerdo con
el
Proyecto Educativo del Centro Educativo y la propuesta del
sector
Educacin.
Coordinar el Programa de Recuperacin de su Nivel, de
acuerdo
con las normas del sector Educacin.
Elaborar el informe anual, semestral y anual del Nivel, para
ser
presentado a la Directora Acadmica y posteriormente a la
UGEL
03.
Efectuar el seguimiento de las nias con dificultades,
en
conve a la Direccin cuanto proceda en orden al

rsaci perfeccionamiento de los docentes y la investigacin
n con educativa,
las
fomentando la capacitacin continua.
profes Atender a los padres de familia a travs de entrevistas
oras, personales
psicop cuando el caso lo amerite.
edag Velar por el buen uso del material educativo, llevando el control
gico, del
y
inventario y coordinando la reparacin o adquisicin de
mante nuevo
ner
material, a fin de dotar a las aulas del material concreto
inform necesario.
ada a Coordinar permanentemente con la Direccin del Centro
la
Educativo
Direcci y peridicamente con la Directora Acadmica y la Coordinadora
n.
de
Organ Tutoras.
izar Ser el nexo para lograr la articulacin entre los niveles
reunio educativos y
nes las Coordinadoras de Inicial y Secundara.
frecue Organizar encuentros con las Coordinadoras Acadmicas
ntes por
de
Asignaturas.
coordi Conformar el Consejo de Direccin y el Consejo Ampliado
nacin cuando
con sea convocado.
las
Asistir y apoyar todas las actividades en las que participan
tutora las
sy
alumnas del Nivel dentro y fuera del horario escolar y en los
profes dems
oras eventos del colegio que la Direccin lo solicite.
del
Organizar el sistema de admisin de las alumnas y familias
Nivel. que
Convo solicitan el ingreso al nivel primario en coordinacin con la
car los direccin,
Conse las profesoras de primaria y el dpto. psicopedaggico del
jos de colegio.
Aula. Supervisar y coordinar el trabajo de la psicloga del nivel
Propo primario e
ner
informara la Direccin.
12
Art. 33.

mamas delegadas del nivel Primario.
Realizar la evaluacin del profesorado del nivel e informar a la
Direccin.
Colaborar con la Coordinadora de Normas de Convivencia en la
supervisin del cumplimiento de los tumos de recreo y salida de las
profesoras del Nivel.
Organizar y mantener el archivo personal de las alumnas del Nivel.
Organizar actividades de apoyo pedaggico especiales: evaluacin
nutricional, lonchera, etc.
Son funciones de la Coordinadora del Nivel Secundario las siguientes: |

Velar por la lnea axiolgica del Centro Educativo en el Nivel
Secundaria.
| Elaborar y proponer a la Direccin el Plan Anual Acadmico del
Nivel Secundaria, de acuerdo a los lineamientos del Proyecto
Educativo del Centro Educativo Santa rsula. Elaborar el Plan de
Distribucin Horaria conjuntamente con la Directora Acadmica y
la Coordinadora de Nivel Secundario, y elaborar los horarios del
profesorado.
Coordinar la programacin General de Estudios y Actividades
Acadmicas de su Nivel y supervisar los lineamientos tcnicometodolgicos, contenidos curriculares y avance curricular. Realizar
visitas de observacin a clases, a fin de asesorar a las
profesoras y elevar informes a la direccin. Revisar peridicamente
la programacin, los registros de evaluacin y otros documentos del
Nivel.
Organizar la revisin, evaluacin y seleccin de los tiles escolares
para presentarla a la Directora Acadmica a fin de atender
oportunamente la dotacin del material necesario para las
Dar lineamientos sobre evaluacin en su Nivel, de acuerdo con el
Proyecto Educativo del Centro Educativo y la propuesta del sector
Educacin.
Revisar consolidados de notas y el Informe de Progreso de las
alumnas.
Coordinar los perodos y las pruebas de Recuperacin de su Nivel,
de acuerdo con las normas del sector Educacin. Organizar el
sistema de admisin de las alumnas y familias que solicitan el
ingreso al nivel secundario en coordinacin con la direccin, las
profesoras de secundaria y el dpto. psicopedaggico del colegio.
mamas delegadas del nivel Secundario.
Elaborar el informe anual del Nivel, para ser presentado a la
Directora Acadmica y posteriormente a la UGEL 03.
13
Revisar las Nminas de Matrcula y las Actas para ser firmadas por
la Direccin.
Efectuar el seguimiento acadmico de las alumnas con mayores
dificultades y /o ms bajo rendimiento y mantener informada a la
Direccin.
Convocar los Consejos de Aula.
Ayudar a las profesoras a lograr un buen trabajo en equipo.
Organizar encuentros por especialidad a nivel Secundaria.
Atender a los padres de familia a travs de entrevistas personales.
Coordinar permanentemente con la Direccin Acadmica y la
Direccin del Centro Educativo.
Organizar encuentros con las Coordinadoras Acadmicas por
Asignaturas.
Conformar el Consejo de Direccin y el Consejo Ampliado cuando
sea convocado.
Estar presente y apoyar todas las actividades en las que participan
las alumnas del Nivel dentro y fuera del horario escolar y en los
dems eventos del colegio que la Direccin lo solicite.
RGANOS DE CONSULTORA
Art. 34. El Consejo de Direccin es el rgano que asiste a la Directora General
del Centro Educativo en la tarea educativa y en la gestin de gobierno
del Centro Educativo.
Art. 35.
El Consejo de Direccin estar conformado por:

a) La Representante de la Orden Promotora.
b) La Directora General que lo convoca y preside.
c) La Hermana Delegada para la Educacin.
d) La Directora Acadmica, las Coordinadoras de Nivel, la
Coordinadora de Tutora y/o el(la) Director(a) Administrativo(a) de
acuerdo al tema a tratarse.
e) Alguna otra persona que la Directora General designe.
Art. 36.
Son funciones del Consejo de Direccin:

| Participar activamente en las reuniones del Consejo de Direccin,
cuando la Directora General lo convoque. | Participar en la toma
de decisiones y ser solidariamente
corresponsable de las mismas.

I Analizar la propuesta de Presupuesto y Planillas anuales.
Evaluar las solicitudes de becas para las alumnas. Otras
funciones afines encomendadas por la Directora General.
Art. 37. El Consejo Ampliado es un rgano de consulta en la tarea educativa y
en la gestin de gobierno del Centro Educativo. Permite una consulta
regular y una mayor participacin de los diferentes sectores, para el
bien comn del Centro Educativo. Se rene cuando sea necesario.
14
Art. 38.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Art. 39
El consejo Ampliado estar conformado por:

La Representante de la Orden Promotora
La Directora que lo convoca y preside
La Hermana Delegada para la Educacin
La Directora Acadmica
La Director(a) Admnistrativo(a)
Las Coordinadoras de Nivel
La Coordinadora de Tutora
h) La Coordinadora del Departamento de Alemn i)
El Coordinador del Equipo de Pastoral
j) Alguna otra persona que la Directora General designe, de acuerdo
al tema a tratarse.
Son funciones del Consejo Ampliado:
| Participar activamente en las reuniones del Consejo Ampliado
cuando la Directora lo convoque. | Participar cada ao en la
orientacin y elaboracin de proyectos del
1
I
Centro Educativo.
I Participar en la evaluacin de la toma de decisiones previas.
I Conocer el Presupuesto General del Centro Educativo.
RGANOS DE COORDINACIN
Art. 40. El Equipo de Pastoral depende de la Direcci n General y es el
responsable de llevar a las alumnas, personal del Centro Educativo y
padres de familia, las propuestas axiolgicas de la Orden Santa rsula,
proponiendo actividades que unan a los diferentes estamentos en el
esfuerzo de formar en los valores del Evangelio.
Art. 41.
Son funciones del Coordinador de Pastoral las siguientes:

~~| Reflexionar en comn con su equipo y proponer estrategias de
I
!
motivacin para realizar el Ideario del Centro Educativo. I Elaborar y

presentar el Plan de Pastoral a la Directora General. (Elaborar la
programacin anual de actividades de formacin

religiosa, en coordinacin con la Directora General. I Organizar
jornadas y retiros para las alumnas y el personal del
colegio. I Preparar celebraciones
litrgicas.
Llamar a formar comunidades juveniles y de adultos. I Motivar en
la comunidad educativa el sentido social y su
participacin comprometida.
I Organizar y acompaar el trabajo social del alumnado. I Organizar
y acompaar la Catequesis Familiar de Primera
Comunin.
15
| Organizar y acompaar la preparacin de las alumnas a la Primera
Comunin y a la Confirmacin. | Realizar el inventario de los
materiales y equipos a su cargo y el
estado de conservacin de los mismos. | Presentar un informe
memoria de su trabajo a la Direccin General
al finalizar el ao escolar. |
Conformar el Consejo Ampliado.
Art. 42.
El Departamento de Alemn depende de la Direccin General.
Art. 43. La Coordinadora Acadmica de Alemn forma parte del personal de

confianza, desarrolla su actividad en contacto personal y directo con la
Directora del Centro Educativo. Es responsable de asistir a la Directora
del Centro Educativo en la toma de decisiones de asuntos acadmicos
de su rea, brindar asesora tcnico pedaggica a los docentes a su
cargo y velar por el bienestar de los profesores alemanes.
Cumplir con sus obligaciones de Coordinadora de rea Acadmica,
I
adems:
I Elaborar el Plan de Distribucin horaria de Alemn.
| Coordinar la elaboracin de la Programacin Curricular del estudio
del alemn y supervisar los lineamientos tcnico-metodolgicos,
contenidos currculares y avance curricular, as como realizar visitas
a clases. | Coordinar y supervisar las pruebas de las alumnas
fijando los
criterios, concretando el sistema a seguir y controlando los
I
resultados, as como las pruebas de recuperacin. I Organizar la
recuperacin acadmica del mes de enero. I Organizar el Taller
intensivo de alemn para las alumnas que se
presentan al Sprachdiplom. | Organizar la revisin, evaluacin y
seleccin de los textos y tiles
escolares del alemn para presentarla a la Directora, a fin de atender
oportunamente la dotacin del material necesario de las actividades
docentes, as como proponer la compra de material didctico. |
Llevar con los profesores de alemn el control del sistema de
prstamo de libros para las alumnas. | Inscribir a las alumnas ante
las autoridades competentes para el
Deutsches Sprachdiplom I y II. | Proponer a la Directora del Centro
Educativo cuanto proceda en
I
orden al perfeccionamiento de los profesores de alemn. I Organizar
los cursos extracurriculares de Alemn. | Tener contacto permanente
con los otros colegios alemanes de la
regin. | Conformar el Consejo de Direccin

Ampliado.
Art. 44. La Coordinadora de Tutora forma parte del personal de confianza,
desarrolla su actividad en contacto personal y directo con la Directora
del Centro Educativo, participa en la toma de decisiones de asuntos
16
relacionados con el colegio y con la tutora, brinda asesora tcnico
pedaggica a los tutores a su cargo.
Son funciones de la Coordinadora de Tutoras las siguientes:
| Convocar a las reuniones de tutoras, asesorar y verificar la
planificacin, sesiones de OBE y velar por el cumplimiento de las
funciones de la Tutora. | Elaborar los lineamientos generales del
Plan Anual de Accin
Tutorial tomando como base las necesidades y el Programa
Institucional de tutora. | Administrar el archivo de 5to. Grado a
5to. de Secundara de los
documentos elaborados por cada tutora: ficha anual de la alumna,
entrevistas, programaciones, sesiones de OBE y otros. | Coordinar
con la direccin, el departamento psicopedaggico,
departamento de Pastoral y direccin Acadmica, temas formativos
de apoyo para alumnas, padres de familia y tutoras.
Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias de Tutores.
Participar con la direccin en la asignacin del grupo de tutoras de
5to. grado a 5to. de secundaria.
Impulsar y gestionar cursos, talleres, charlas y/o seminarios de
actualizacin relacionados con la actividad tutorial.
Gestionar material bibliogrfico, didctico y espacio fsico para la
actividad tutorial.
Asesorar a las tutoras en la elaboracin de material, revisar los
mismos y autorizar su reproduccin.
Evaluar el trabajo de tutora anual y entregar un informe final a la
direccin.
Orientar y apoyar a las tutoras en las diversas situaciones que se
presenten con sus alumnas y/o padres de familia.
Verificar que cada tutora reciba la ficha anual de cada alumna,
realizado por las tutoras que estuvieron a cargo del grupo asignado,
en el ao anterior. | Establecer vnculos entre el equipo de
mediacin, equipo de
intervencin y las tutoras. | Coordinar el trabajo de las
psiclogas de 5to. Grado a 5to. de
Secundaria e informar a la Direccin.
Coordinar el trabajo del Equipo de Mediacin. Conformar el
Consejo de Direccin y el Consejo Ampliado cuando sea
convocado.
| Asistir y/o apoyar en todas las actividades del colegio en las que
participen las alumnas dentro y fuera del horario escolar, solicitados
por la Direccin del colegio.
Art. 45. La Coordinadora de Normas de Convivencia es la responsable del

mantenimiento del orden y disciplina necesarios para el desarrollo
adecuado del proceso educativo: alumnas y profesores.
Son funciones de la Coordinadora de las Normas de Convivencia las
siguientes:
17
Elaborar y proponer a la Direccin las normas de convivencia del

alumnado y velar por su cumplimiento.
Velar en todo momento (durante y fuera del horario escolar) por el
cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina del colegio.
Velar por el adecuado acompaamiento por parte de los profesores
a las alumnas durante el horario escolar (clases, reemplazos,
recreos, etc.).
Informar a la Comunidad Educativa acerca de las normas de
disciplina y su adecuado cumplimiento.
Informar de las sanciones a las alumnas y aplicarlas (ella misma si
fuera necesario) de acuerdo con lo establecido en el Reglamento
Interno.
Participar en el Consejo de Disciplina y Convivencia, y en las dems
reuniones requeridas por la Direccin.
Coordinar el Equipo de Intervencin.
Coordinar la accin de su cargo con las tutoras, padres de familia y
dems estamentos de la comunidad educativa.
Establecer canales y mecanismos de comunicacin con los padres
de familia, alumnas y profesores.
Llevar un registro de las faltas al Reglamento de Normas de
Convivencia, necesario para una buena administracin.
Coordinar y verificar el registro de asistencia, permisos de salidas de
las alumnas y otros.
Resolver situaciones relacionadas con permisos y autorizaciones
excepcionales.
Hacer un seguimiento a las alumnas implicadas en transgresiones a
las normas de convivencia.
Coordinar su trabajo con la auxiliar de normas.
Asistir siempre a las reuniones de coordinacin acadmica y a las
reuniones de tutoras y del equipo directivo cuando sea requerida.
Rendir peridicamente un informe a la Direccin sobre las
actividades de su responsabilidad y el cumplimiento de las Normas
de Convivencia.
Asistir y/o apoyar en todas las actividades del colegio en las que
participen las alumnas dentro y fuera del horario escolar, solicitados
por la Direccin del colegio.
Art. 46. La Coordinadora de Actividades es responsable de coordinar los

eventos formativos a fin de garantizar la prestacin de un servicio
educativo de la mayor calidad posible, orientado hacia el logro de los
objetivos de la formacin ursulina.
Son funciones de la Coordinadora de Actividades las siguientes: |

Coordinar y supervisar el desarrollo de actividades formativas
(artsticas, culturales, sociales, etc.) que se realizan en el colegio de
acuerdo con los principios de la formacin ursulina y los lineamientos
que establezca la Direccin del Colegio.
18
| Establecer mecanismos de comunicacin que favorezcan la
interrelacin de las actividades a su cargo con las que realizan las
dems coordinaciones del colegio, promoviendo el trabajo en equipo
y el desarrollo armnico de los mismos. | Gestionar presentaciones
artsticas para beneficio de las alumnas y
profesores. | Supervisar y gestionar el mantenimiento de los
ambientes, vestuario
e instrumental artstico del colegio. | Gestionar los espacios,
recursos materiales necesarios para los
eventos artsticos y culturales a fin de garantizar su uso racional por
parte de las alumnas y docentes. | Promover la participacin de las
alumnas y el personal docente en
las actividades artsticas. | Convocar y dirigir una vez al mes
reuniones con los profesores
extracurriculares relacionados con el arte, con el fin de coordinar las
actividades a realizarse durante el ao. | Organizar y coordinar las
presentaciones artsticas de las alumnas
dentro y fuera del colegio. | Proponer a la Direccin del colegio
acciones para elevar la calidad
cultural y artstica de la educacin ursulina. | Planificar las
actividades a realizarse durante el ao y presentarlo a
la Direccin General en el mes de Noviembre para el siguiente ao. |
Participar y apoyar en todos los eventos en las que participan las
alumnas dentro y fuera del horario escolar (ceremonias religiosas,
presentaciones artsticas, graduaciones, Entrega de Sprachdiplom,
Clausuras, despedidas de las alumnas), previa coordinacin con los
responsables de dichas actividades y apoyar en otros eventos del
colegio cuando la Direccin lo requiera.
Art. 47. Los Coordinadores de reas Acadmicas: son los responsables de
asistir a la Directora Acadmica en la toma de decisiones de asuntos
acadmicos de su rea y brindar asesora tcnico-pedaggica a los
docentes a su cargo.
Art. 48. Son funciones de los Coordinadores de reas Acadmicas (Alemn,
Ingls, Lgico Matemtica, Comunicacin, Ciencia Tecnologa y
Ambiente, Ciencias Sociales, Religin, Msica, Arte y Educacin
Fsica), las siguientes:
| Elaborar conjuntamente con los profesores de rea el Plan
Acadmico Anual de su rea.
Elaborar el Plan de Actividades para el siguiente ao y presentarlo
en el mes de noviembre; organizaras y supervisarlas. Participar en
las reuniones de coordinacin convocadas por la Directora
General y ser solidariamente corresponsables de las decisiones
tomadas.
Asesorar a los docentes a su cargo y coordinar con los profesores
de 1ro. a 4to. grado para
la elaboracin de los Programas
19
Curriculares a fin de lograr una secuencia en los

objetivos,
contenidos y actividades en los diversos grados.
Crear espacios para el dilogo e intercambio de ideas,
experiencias,
conocimientos, etc. para asesorar a los docentes del rea en
las
tcnicas de motivacin, en la metodologa, en la seleccin de
textos
y materiales (separatas, material audiovisual, etc.) a fin de
mejorar
el nivel acadmico.
Organizar la elaboracin de las pruebas de evaluacin de
las
alumnas en su especialidad, de acuerdo a las pautas de la
Direccin
Acadmica, con la finalidad de lograr la homogeneidad de
criterios y
el grado de exigencia.
Revisar todos los registros correspondientes al rea,
sellarlos y
firmarlos al final de cada bimestre
Efectuar el seguimiento acadmico de las alumnas con
bajo
rendimiento en su rea, interactuando con la profesora de
dicha
alumna.
Organizar la elaboracin y correccin de las Pruebas
de
Recuperacin y Subsanacin de su especialidad.
Supervisar el avance curricular a travs de visitas a clases,
revisin
de materiales, pruebas, trabajos, flderes y cuadernos y
elevar es.
inform Organizar los reemplazos del rea en coordinacin con
e a la Secretara.
direcci Organizar la ambientacin del colegio en el mes
n
correspondiente al
acad rea.
mica. Fomentar la investigacin y participacin de los docentes del
Organi rea en
zar las cursos, conferencias, exposiciones, etc. y animar las
reunio actividades
nes complementarias de su especialidad.
seman Propiciar un ambiente de trabajo armnico y solidario en el
ales equipo a
de
su cargo.
coordi Supervisar los programas de estudio y hacer el
nacin respectivo
acad seguimiento.
mica Estimular a las alumnas que destaquen por sus trabajos
con de
los
investigacin as como en concursos internos y externos.
profes Ejercer control y seguimiento sobre las alumnas que
ores a tengan
su
pendientes exmenes de recuperacin, presentando
cargo oportunamente
y
la relacin de alumnas a la Direccin Acadmica.
mante Presentar un informe memoria o de gestin de su trabajo a
ner al la
equip Direccin Acadmica al finalizar el ao escolar y cuando
o
sea
inform solicitado.
ado Tener los ambientes de su rea operativos para la realizacin
de las de las
decisi clases.
ones Velar por el cuidado de los materiales y equipos
tomad informando
as en oportunamente sobre algn desperfecto a la
las
Direccin
reunio Administrativa.
nes de Realizar el inventario de los materiales y equipos de su rea
coordi a su
nador cargo, y el estado de conservacin de los mismos.
20
Impulsar en su rea el uso de las TIC en los procesos

de
enseanza-aprendizaje.
Cumplir con sus obligaciones como docente.
Apoyar a la Direccin en la bsqueda y eleccin
(entrevista y
evaluacin) del nuevo personal de su rea.
Organizar la revisin y eleccin de nuevos libros y/o
material
didctico, informar sobre la conveniencia o inconveniencia
de
adquirirlos para la biblioteca o como texto para las alumnas
y
proponer a la Direccin Acadmica para el ao siguiente.
INGLES
Cumplir con sus obligaciones de Coordinadora de rea, adems:

| Organizar el taller de preparacin para los Exmenes Internacionales
de la Universidad de Cambridge; informar, inscribir y acompaar a
las alumnas para rendir dichos exmenes.
Organizar, revisar, sellar y firmar todas las pruebas del rea,
y
marcar las claves de las Pruebas Bimestrales.
MSICA
| Velar por el cuidado y mantenimiento de los instrumentos musicales
del colegio, informando oportunamente sobre algn desperfecto a la
Direccin Administrativa. | Gestionar la adquisicin de
instrumentos cuando stos sean
requeridos.
Preparar todas las presentaciones musicales de las alumnas previa
coordinacin con la Coordinadora de Actividades y la Direccin del
colegio.
Preparar el repertorio de los Coros y la interpretacin de las
canciones, organizando sus presentaciones y acompandolas,
previa coordinacin con las personas responsables de las mismas.
Llevar un archivo sistemtico de todas las piezas
musicales
tradicionales del colegio.
CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE
Cumplir con sus obligaciones de Coordinadora de rea, adems: |
Continuar acciones de coordinacin y ejecucin del Proyecto
Ecolgico del colegio y ampliar funciones entre las reas,
promoviendo acciones de gestin y fomentando la cultura de
reciclaje en la comunidad educativa como medio de conservacin del
ambiente y bienestar para todos.
21
| Velar por el cuidado y gestionar el mantenimiento de los
instrumentos y equipos de los laboratorios de fsica, qumica y
Biologa.
| Organizar, revisar, sellar y firmar todas las pruebas del rea, y
CIENCIAS SOCIALES
| Organizar conjuntamente con el equipo todo lo relacionado con la
celebracin del Da del Campesino y actividades Cvicas Patriticas. |
Planificar el Programa Defensa Civil y supervisar la ejecucin del
mismo en coordinacin con la Direccin Administrativa y la Direccin
Acadmica. | Organizar, revisar, sellar y firmar todas las
pruebas del rea, y
EDUCACIN FSICA
| Organizar las Olimpiadas Deportivas del colegio, siguiendo los
lineamientos de la formacin ursulina, supervisando la preparacin y
ejecucin de las mismas, manteniendo la comunicacin y
coordinacin necesaria con la Coordinadora de Actividades y la
Direccin del Colegio.
| Seguimiento y cooperacin en las actividades deportivas del CE.
(ADECORE)
| Organizar y supervisar la celebracin por el Da del Padre.
RELIGIN
| Organizar, revisar, sellar y firmar todas las pruebas del rea, y
Velar para que para que la preparacin de la Misa se realice
adecuadamente en cada clase o promocin.
COMUNICACIN
Preparar mensualmente con las alumnas un peridico mural.
Organizar, revisar, sellar y firmar todas las pruebas del rea, y
22
MATEMTICA
Cumplir con sus obligaciones de Coordinadora de rea, adems: |
Organizar, revisar, sellar y firmar todas las pruebas del rea, y
ARTE Y DIBUJO
| Organizar actividades relacionados con el arte y exposiciones de los
trabajos realizados por las alumnas, coordinando con la Direccin
Acadmica y la Coordinacin de Actividades.
Art. 49. Las Tutoras son las responsables de estimular y orientar a las alumnas
de su seccin en el proceso de su formacin integral y de desarrollo de
su personalidad, trabajando en la creacin de un espritu evanglico de
acogida y de servicio que pueda permitir una propuesta de fe.
Art. 50.
Son funciones de las Tutoras las siguientes:

| Realizar el seguimiento oportuno de sus alumnas con dificultades,
tanto en su aprendizaje como en su comportamiento, manteniendo
comunicacin peridica con la Coordinadora de Tutoras, la Psicloga
del Nivel, los profesores y los padres de la alumna. Acordar con
Coordinacin de Tutora y los tutores paralelos la planificacin de
las actividades acadmicas y formativas de sus alumnas.
Archivar y llevar al da los informes diversos de sus alumnas
(Archivo personal de cada alumna, Hojas de Entrevistas,
Consolidados de Notas y documentos en general).
Es la responsable de la nota de conducta de sus alumnas teniendo
en cuenta el cumplimiento de las Normas de Convivencia y las
observaciones registradas de los distintos profesores. Solicitar las
excusas por inasistencia a clases o actividades del Centro
Educativo dentro y fuera del horario escolar, comunicndose con los
padres si es necesario.
Despertar el sentido social y el compromiso con las obras sociales
que el Centro Educativo promueve, especialmente con la de
Miramar.
Ser corresponsable en la organizacin y desarrollo de los Talleres
para Padres de Familia, correspondientes a su seccin. Asistir a las
reuniones que sean convocadas por la Direccin y/o
Coordinadora de Tutoras.
Velar por el buen gusto en la ambientacin de su aula teniendo en
cuenta lo formativo, artstico y cultural.
Solicitar, organizar y dirigir los Consejos de Aula de su seccin en
coordinacin con la Directora Acadmica.
23
| Entregar a la Coordinacin de Tutora: planificacin bimestral y
desarrollo de las sesiones de OBE. | Entregar y archivar en el mes
de Noviembre: ficha anual de cada
alumna, entrevistas a padres de familia, informes acadmicos,
registro de incidencias y evaluacin anual de su trabajo. | Tener
entrevista personal con cada una de sus alumnas como
mnimo una vez al ao. | Entrevistar a los papas de sus alumnas
por lo menos una vez al
ao, manteniendo comunicacin e informando acerca del
rendimiento y comportamiento de sus hijas , dejando constancia
escrita en la Hoja de Entrevistas, que deber archivar. | Programar
y organizar durante el ao cuatro reuniones con sus
padres de familia de acuerdo con la Coordinadora de Tutoras. |
Responsabilizarse del orden y comportamiento de sus alumnas
durante el horario escolar, corrigindolas, orientndolas y
ayudndolas a reflexionar sobre las consecuencias de sus actos. |
Informar a la Coordinadora de Tutoras y/o Direccin Acadmica de la
marcha general de su seccin o de alguna alumna en particular,
sobre todo, cuando requiera especial atencin. | Motivar y coordinar
la participacin de su seccin en las actividades
(tutoriales, religiosas, acadmicas, deportivas, recreativas, etc.). |
Velar por el cuidado de la infraestructura y mobiliario de su aula
(Cuando se produzca algn desperfecto en su saln, avisar a la
Direccin Administrativa). | Exigir diariamente a sus alumnas el
uniforme completo, aseo
personal, limpieza y orden del saln y el cumplimiento de las normas
de convivencia. | Designar a las alumnas responsables de los
Cargos de Aula:
delegadas, Klassenbuch, llaves, registro de asistencia, orden y
limpieza; etc. | Participar activamente del Equipo de Intervencin
cuando alguna
situacin de su clase lo amerite. | Autorizar a sus alumnas (en la
Agenda) cuando los padres soliciten
la entrada tarde por citas mdicas o ser recogida del colegio por otra
persona o movilidad. | Gestionar la presencia y ayuda del Equipo de
Mediacin en su clase
cuando la situacin lo requiera. | Comunicar las faltas graves de
sus alumnas a la Coordinacin de
Convivencia y participar del Consejo de Disciplina y Convivencia. |
Acompaar a sus alumnas en todas las actividades que ellas
participen dentro del horario escolar y fuera del mismo, cuando la
Direccin del colegio lo solicite.
RGANOS DE EJECUCIN EDUCATIVA
Art. 51.
quienes posean ttulos o capacitacin pedaggica
calificado necesario con experiencia docente.
y el personal
24
Art. 52.
la legislacin laboral vigente.
Art. 53. El personal docente es el responsable de estimular, orientar y contribuir
a la formacin integral de las alumnas mediante la actualizacin y
dominio de su asignatura, trabajando con un espritu de acogida,
servicio y respeto hacia cada una de ellas de acuerdo con el Proyecto
Educativo del Centro Educativo.
Art. 54.
Son funciones y deberes del personal docente las siguientes:

| Cumplir con las obligaciones derivadas de su contrato laboral, con el
presente reglamento y el Reglamento Interno de trabajo. Respetar
y afirmar la orientacin catlica del Centro Educativo,
expresada en su lnea axiolgica, ajustando su conducta a los
valores del evangelio.
Mantener en todo momento dentro del Centro Educativo o cuando lo
represente una actitud tica y profesional acorde a la labor educativa
que desempea.
Mantener con las alumnas un trato respetuoso, privilegiando una
pedagoga del estmulo, estando siempre dispuestas a escucharlas y
teniendo un trato equilibrado y justo, siendo para ellas facilitadoras y
guas de su proceso educativo, sin olvidar que el profesor es la
autoridad.
Cumplir toda directiva emanada de la Direccin General, personal
directivo y/o superior inmediato.
Desempear con puntualidad, dedicacin y eficiencia las funciones
de enseanza y orientacin del educando que la Direccin
Acadmica seale.
Responsabilizarse de la planificacin y desarrollo de sus clases de
acuerdo a la estructura auricular aprobada por el Centro Educativo y
la evaluacin de sus alumnas, velando por mantener un buen nivel
acadmico.
Entregar puntualmente los registros de notas y toda documentacin
requerida por el personal directivo y/o superior inmediato. Hacer
que se mantenga la disciplina y el orden en el Centro
Educativo.
Cumplir con: los reemplazos, turnos de salida y acompaamiento en
recreos, segn rol establecido por la Direccin General o Direccin
Acadmica.
Participar activamente en la formacin y ambientacin del colegio
segn el cronograma.
Velar por la conservacin de la infraestructura y mobiliario del Centro
Educativo (aulas, jardines, canchas, equipos, materiales educativos,
I
etc.)
IUsar el uniforme completo correctamente.
Abstenerse de:
Realizar ventas, colectas y actividades especiales sin expresa
autorizacin de la Direccin General.
25
I
I
| Dar clases particulares a las alumnas del colegio, salvo casos

especiales que cuenten con autorizacin de la Direccin. | Organizar
viajes personales durante los das de clases, ya que no
se otorgarn licencias por viaje, salvo por prescripcin mdica. Guardar
reserva sobre asuntos del Centro Educativo. Participar en los Consejos de
Aula.
Mantener comunicacin con los Padres de Familia y colaborar con ellos en
la educacin de sus hijas dentro de los lineamientos sealados por la
Direccin del Centro Educativo. Mantener permanente comunicacin con la
tutora, informndole todo aquello que sirva para la mejor orientacin de las
alumnas as como todo incidente que considere registrar.
Asistir puntualmente al Colegio, a cada una de sus clases y a las reuniones
y/o actividades que se programen para profesores en el Centro Educativo
y fuera de l, y avisar al colegio o a su Coordinadora si tuviese que
faltar o llegar tarde a clases por algn motivo.
Estar presente y apoyar en todas las actividades en las que participan
las alumnas dentro y fuera del horario escolar, cuando la Direccin lo
requiera.
Cumplir con las Normas de Convivencia del personal docente. En caso de
incumplimiento de las normas del Reglamento del Centro Educativo y
normas de convivencia, la Direccin General llamar la atencin
personalmente e informar su descontento. Si hubiese reincidencia,
constar por escrito.
Art. 55. El personal docente de actividades extracurriculares es contratado

desde el mes de marzo hasta noviembre, segn los requerimientos del
Centro Educativo, y con un horario adecuado a la actividad a
desarrollar. Es responsable de contribuir a la formacin integral de las
alumnas mediante su actividad, trabajando con un espritu de acogida,
servicio y respeto hacia cada una de ellas de acuerdo con el Proyecto
Educativo del Centro Educativo. La Direccin nombrar a una
Coordinadora de Actividades Extracurriculares, quien ser la
responsable de velar por el desarrollo y buen funcionamiento de dichas
actividades.
Art. 56.
Son funciones del personal docente de actividades extracurriculares las

siguientes: [Elaborar el plan de trabajo anual para su actividad
que ser
entregado a la coordinadora de actividades extracurriculares. |
Evaluar el desempeo de sus alumnas entregando informes
peridicos a la Coordinadora de Actividades extracurriculares. |
Emplear una pedagoga del estmulo, estando siempre dispuestos a
escuchar a las alumnas, teniendo un trato equilibrado y justo, siendo
para ellas facilitadores y guas de su proceso educativo. | Llevar al
da el Registro de asistencia de las alumnas participantes
en la actividad.
26
I
I
Elaborar y participar en los proyectos que le sean asignados.

Elaborar los informes que se le soliciten segn los lineamientos
dados por la Direccin.
Asistir puntualmente al Colegio, a cada una de sus clases y a las
reuniones y/o actividades que se programen para profesores de
actividades extracurrculares, y con anticipacin (mnimo 24 horas
antes) si tuviera que faltar o llegar tarde a clases por algn motivo
serio.
Fomentar las actividades culturales de las alumnas.
Incentivar permanentemente al alumnado para perseverar en la
actividad extracurrcular escogida.
Informar a la tutora, y/o Coordinadora de Nivel todo aquello que sirva
para la mejor orientacin de las alumnas, as como todo incidente
que considere necesario registrar.
Canalizar los gastos que se generen por concepto de su actividad
exclusivamente a travs de la Coordinadora de Actividades
Extracurrculares.
Velar por la conservacin de la infraestructura y mobiliario del Centro
Educativo (aulas, jardines, canchas, equipos, materiales educativos,
etc.).
Estar presente y brindar apoyar en todas las actividades en las que

participan sus alumnas .dentro y fuera del horario escolar cuando
la Direccin lo requiera.
RGANOS DE APOYO
Art. 57. La Secretaria de Direccin tiene un cargo de confianza, desarrolla su
actividad en contacto personal y directo con la Direccin del centro
educativo, teniendo acceso a informacin de carcter reservado. Es
responsable de ejecutar con suma discrecin todo lo dispuesto por la
Direccin General, brindndole informacin oportuna y veraz, para el
normal desarrollo de las actividades del Centro Educativo.
Art. 58.
Son funciones de la Secretaria de Direccin las siguientes:

~~] Recibir, emitir y archivar la correspondencia de la Direccin General.
Concertar citas a solicitud de la Direccin General.
Redactar y digitar toda documentacin que emane de la Direccin. |
Brindar apoyo en la organizacin de eventos que promueve la
Direccin. | Concertar citas con la Direccin a solicitud de los padres
de familia,
profesoras, alumnas u otras personas. | Elaborar circulares que
emanen de la Direccin y circulares de la
APAFA | Recibir y responder correos electrnicos de padres de
familia y otros
por encargo de la Direccin.
I Atender las llamadas internas e externas para la Direccin. Dar
cuenta inmediata a la directora de los casos que demanden
pronta solucin.
27
Elaborar el cuadro de actividades extracurriculares.

Elaborar los contratos del personal.
Elaboracin mensual de la hoja de actividades.
Apoyar en todas las actividades que la Direccin General lo solicite.
Art. 59. El personal de la Secretara General es el responsable de proporcionar

apoyo, brindando informacin oportuna y veraz y ejecutando con suma
discrecin todo lo dispuesto para el normal desarrollo de las actividades
del Centro Educativo.
Art. 60.
Son funciones de la Secretara General las siguientes:

Brindar apoyo a la Direccin Acadmica y Coordinadoras de
Nivel. Organizar el archivo de toda la documentacin del Centro
Educativo. Realizar coordinaciones con el Sector Educacin.
Elaborar constancias de matrcula y conducta. Elaborar
certificados de estudios.. Elaborar las fichas nicas de matrcula.
Elaborar documentacin oficial durante el ao. Entregar
oportunamente circulares a las tutoras para su reparto al
alumnado. | Brindar apoyo en la organizacin de los eventos y /o que
la direccin
del Centro Educativo le solicite.
| Elaborar los reemplazos diarios de docentes de acuerdo con las
coordinadoras de reas.
Art. 61. El personal de Tesorera ejerce cargo de confianza, desarrolla su

actividad en contacto personal y directo con la Direccin del Centro
Educativo de quien depende, teniendo acceso a informacin de
carcter reservado. Es responsable de brindar apoyo e informacin de
tipo econmico-financiero que permita una toma de decisiones
oportuna para el desarrollo de las actividades del Centro Educativo.
Art. 62.
Son funciones del rea de Tesorera las siguientes:

| Registrar y archivar el movimiento diario de CAJA-BANCO y llevar el
control mecanizado de las partidas presupustales. | Elaborar el
reporte de pago de pensiones y presentarlo peridicamente
l!
a la Direccin y a la Direccin Administrativa. I Liquidar y pagar

impuestos mensuales. Elaborar planillas de sueldos y salarios.
| Confeccionar boletas de sueldos de todo el personal y libro de
planillas.
| Coordinar con el banco y recibir diariamente la informacin del pago
de pensiones y otros efectuados por los padres de familia.
Confeccionar planillas de aportes previsionales Efectuar los
depsitos de la Compensacin por Tiempo de Servicios. Realizar
diversas cobranzas. Remitir planillas al Ministerio de Trabajo.
Elaborar Certificados de remuneraciones y retenciones.
28
Proporcionar datos acumulados de remuneraciones de personal,
aportacin patronal y de otros gastos cuando se requiera.
Proporcionar informacin concerniente al movimiento econmicofinanciero para la elaboracin de informes.
Archivar documentacin relacionada con el movimiento econmico-
financiero.
Registrar y ejercer el control de la asistencia del personal. Preparar y
tramitar subsidios (Essalud). Atender requerimientos de diversas
entidades. Controlar las vacaciones del personal e informar a la
Direccin administrativa.
Realizar el cierre y arqueo de caja cada semana. Informar y
controlar los pagos de y para la APAFA. Preparar formularios
para pago de detraccin a proveedores. Realizar depsitos,
cobranzas y pagos.
Realizar informes de diferentes ingresos y egresos e informar a la
Direccin General, Direccin Administrativa as como tambin al
Contador Externo.
Preparar toda la documentacin necesaria para seguros e informar a
la Direccin Administrativa.
Brindar apoyo en otras actividades que la direccin del Centro
Educativo le solicite.
Art. 63.
El Centro de Cmputo es responsable de brindar apoyo e informacin

a todas las reas del Centro Educativo.
Art. 64.
Son funciones del Centro de Cmputo las siguientes:

| Elaborar el Plan Anual de Trabajo, al inicio de ao, y un Informe
Memoria de su trabajo, al finalizar el ao escolar. Presentarlos a la
Administracin.
Preparar los documentos necesarios para la Matrcula y participar en
su proceso.
Elaborar las nminas de las alumnas, libretas de notas, consolidados
de notas por seccin, actas de fin de ao.
Elaborar cuadros estadsticos, cuadros de mritos (Promocin que
egresa) y otros documentos solicitados por la Direccin Acadmica.
Dar apoyo a las Coordinadoras de Nivel con toda la informacin
requerida.
Dar apoyo al rea Administrativa en el mantenimiento de
las mquinas y en trabajos que requieran el uso del computador.
Brindar asesoramiento en cuanto al uso de software del rea
acadmica y administrativa.
Tener las salas de cmputo operativas para la realizacin de las
clases previa coordinacin con los profesores. Velar por el cuidado y
conservacin de todos los equipos de cmputo del Centro
Educativo, aplicando el mantenimiento preventivo necesario.
29
I
I
Contribuir con la Direccin en caso de requerir apoyo en la

realizacin de cursos, talleres, programas y/o materiales para las
alumnas y/o profesores.
Mantener actualizada la pgina Web del Centro Educativo.
Otras funciones afines encomendadas por la Direccin Acadmica
y/o Direccin Administrativa del Centro Educativo.
Administracin y mantenimiento de la Intranet
Desarrollar herramientas de cmputo que permitan automatizar
procesos manuales o de gestin acadmica.
Instalacin, manejo y cuidado de los equipos de audio (Parlantes,
Micros, Consolas) en las diferentes actividades del Centro Educativo
Registrar diariamente las inasistencias y permisos de salidas.
Capacitar y asesorar a los docentes en el manejo y uso pedaggico
de las TIC.
Apoyo tcnico en las distintas reuniones, charlas y actividades.
Art. 65. El Departamento Psicopedaggico depende directamente de la

Direccin y mantiene estrecha vinculacin con la Coordinadora de
Tutoras y/o Coordinadoras de Nivel. Es responsable de disear y
contribuir con la implementacin de estrategias psicopedaggicas para
mejorar la calidad educativa.
Art. 66.
Son funciones del Departamento Psicopedaggico las siguientes:

| Efectuar el seguimiento, en coordinacin con la Coordinacin de
Tutora y /o Coordinadoras de Nivel y las tutoras, a las nias que
presentan dificultades.
Emitir y entregar informe escrito a las tutoras de la evaluaci n
personal, grupal y del seguimiento de las alumnas. Preveer,
diagnosticar y evaluar los problemas de aprendizaje a nivel individual
y colectivo.
Emitir opinin e informe escrito en torno a las alumnas que por sus
dificultades deben repetir o ser retiradas del Centro Educativo.
Detectar y evaluar los factores afectivo-emocionales que interfieren
en el rendimiento y/o comportamiento de las alumnas. Elaborar un
Plan de Orientacin Vocacional para 4 o y 5 o de secundaria y
presentarlo a la Coordinacin de Tutora, aplicarlo y realizar el
seguimiento respectivo.
Derivar a tratamientos externos especficos, hacer el seguimiento
de dichos tratamientos, con la aprobacin de la Coordinacin de
Tutoras y/o Coordinadora de Nivel, y el conocimiento de las tutoras.
Realizar talleres de Habilidades sociales, Entrenamiento en Hbitos
de Estudio Talleres de repitentes, sexualidad y otros necesarios
para el bienestar del alumnado.
Preparar y realizar Talleres, charlas y /o materiales formativos para
padres de familia y/o tutoras previa coordinacin con la
Coordinacin de Tutora.
30
| Ofrecer a las Tutoras y profesores un espacio individual para recibir
los casos de alumnas que deseen remitir al Departamento
Psicopedaggico. | Brindar asesoramiento a las tutoras y profesores
para el manejo de
los casos de alumnas atendidas en el Departamento
Psicopedaggico y realizar un seguimiento de la efectividad de las
sugerencias o recomendaciones dadas. | Asesorar al profesorado en
tcnicas de manejo grupal y dinmicas
de grupo a fin de contribuir a crear en el saln de clases un ambiente
psicoafectivo de integracin entre las alumnas y entre ellas y sus
profesores. | Brindar orientacin individual a los padres de familia de
las alumnas
que hayan sido atendidas por el Departamento Psicopedaggico, en
coordinacin con las Tutoras. | Atender cualquier consulta sobre las
alumnas que los profesores
deseen hacer, as como colaborar con ellos en entrevistas a padres
de familia. | Preparar, aplicar y evaluar las pruebas de ingreso
al nivel de
Educacin Inicial, Primaria y Secundaria dando la informacin a la
Directora General del Centro Educativo. | Efectuar, en coordinacin
con las tutoras, el seguimiento a las nias
que presentan dificultades de adaptacin, y evaluar los nuevos casos
que se presenten. | Participar en el Equipo de Intervencin del
colegio segn los
requerimientos del caso. | Entregar a la Coordinacin de Tutora y/o
Coordinadoras de Nivel al
finalizar el ao, informe escrito del seguimiento realizado a las
alumnas remitidas por las tutoras. | Brindar apoyo en otras
actividades que la direccin del Centro
Art. 66. El personal de las Bibliotecas es el responsable de organizar,
clasificar, proteger y difundir la produccin bibliogrfica, brindando un
servicio oportuno a las alumnas y personal del Centro Educativo, a fin
de cumplir con la misin formativa.
Art. 67.
Son funciones del personal de las Bibliotecas del Centro Educativo las
f' l S
' luientes: Seleccionar material bibliogrfico en coordinacin con el

personal docente.
Realizar gestiones, previa autorizacin de la Direccin del
Centro Educativo, para la adquisicin de libros y otros materiales
impresos.
I Organizar sistemticamente el material bibliogrfico.
Clasificar el material bibliogrfico. Administrar la
Medioteca. Fomentar el hbito de lectura en las
alumnas. Velar por el mantenimiento del material
bibliogrfico.
31
I
I
Asesorar al personal docente y alumnas en el uso del material

bibliogrfico.
Elaborar un plan de trabajo para los usuarios en general.
Elaborar un catlogo automatizado de libros y mantenerlo.
Velar por el cumplimiento del Reglamento de Biblioteca.
Realizar el Inventario anual de los materiales bibliogrficos, e
informar los resultados a la Direccin.
Elaborar y presentar semestralmente los informes sobre la marcha
de las Bibliotecas.
Brindar servicio de fotocopias en la Biblioteca de Secundaria.
Orientar a las alumnas en la investigacin a travs de materiales
bibliogrficos, Internet; etc.
Realizar el tratamiento fsico del documento antes de la puesta al
servicio.
Brindar apoyo en otras actividades que la direccin del Centro
Art. 68. Las Bibliotecas se rigen por un reglamento interno, de conocimiento del
alumnado y de todo el personal y est en un lugar visible en la
Biblioteca.
Art. 69. El personal del Tpico de Primeros Auxilios es responsable de
coadyuvara mejorar el bienestar fsico de la Comunidad Educativa.
Art. 70.
Son funciones del Tpico de Primeros Auxilios las siguientes:

| Brindar atencin a las alumnas que se accidentan o se sientan mal,
li
as como al personal docente y no docente. ] Realizar campaas de
prevencin de la salud. | Proponer a la Direccin administrativa las
compras de material de
primeros auxilios. | Promover el desarrollo de actividades de
bienestar para toda la
Comunidad Educativa. ] Elaborar y actualizar la base de datos de las
alumnas aseguradas y
exoneradas del seguro escolar.

I Coordinar con la aseguradora cualquier duda o trmite. Llenar y
entregar solicitudes de denuncias de accidentes. Registrar a las
alumnas con enfermedades pre-existentes. Administrar
medicamentos pautados (enviados de casa por indicacin de
los padres).
| Elaborar un reporte mensual y anual de la atencin de las alumnas
por enfermedad.
Hacer el reporte diario de la salida de las alumnas por

enfermedad. Llevar un control de los frmacos (caducidadbotiquines). Recepcionar y supervisar los pedidos de farmacia.
Elaborar boletines informativos. Elaborar el mural informativo con
diferentes temas en el ao. Planificar y desarrollar el trabajo de
atencin primara de la salud de emergencia antes del inicio de cada
ao escolar.
32
| Llevar las estadsticas de las ocurrencias mdicas para desarrollar
los planes de contingencia en funcin de las ocurrencias.
| Velar por el bienestar fsico de las alumnas durante el horario
escolar y fuera de el cuando la Direccin lo requiera.
Art. 71. El personal del rea de Abastecimiento y Servicios es el responsable
de proporcionar apoyo tcnico y brindar servicios a los diferentes
rganos del Centro Educativo, posibilitando la ejecucin de las
actividades educativas.
Art. 72.
Son funciones del rea de Abastecimiento y Servicios las siguientes:

| Presentar proformas y ejecutar la compra de materiales para
limpieza, carpintera,
jardinera, tiles de oficina y otros.
Realizar la distribucin y control de abastecimientos del Centro
I
Educativo.
I Supervisar y ejecutar la limpieza general del Centro Educativo. I
Proponer a la Direccin Administrativa mejoras tcnicas de acuerdo
con los medios con que cuenta El Centro Educativo. Proporcionar
informacin para la elaboracin del inventario del Centro
Educativo. | Participa en el mantenimiento del centro educativo.
Art. 73. El personal del rea de Impresiones y Materiales es el responsable
de proporcionar apoyo pedaggico a travs de la reproduccin de
material educativo y entrega de material didctico.
Art. 74.
Son funciones del rea de Impresiones y Materiales las siguientes:

~~| Administrar | a entrega de tiles a todas las oficinas del Centro
Educativo, as como los insumos para cmputo.
I
!
I Brindar el servicio de fotocopias, enmicado y anillado. Entregar

material a las profesoras para las aulas. Apoyar en la reproduccin de
pruebas. Entregar al comienzo del ao y recibir al finalizar el ao el
material de oficina de las aulas .llevar un registro de cargo de
entregas , as como tambin velar por el mantenimiento de las
mismas. | Entregar material didctico a solicitud de los
profesores para el desarrollo de las actividades educativas. I Llevar
el control de stock de tiles y materiales. Entregar los equipos
audiovisuales a las profesoras. (Entregar anualmente los textos
escolares para implementar las bibliotecas de las aulas, as como
mantener actualizado el padrn de registro de libros y las listas de

cargos de las aulas. | Recibir y verificar la devolucin anual de
materiales y textos por las tutoras.
| Presentar proformas a la Direccin administrativa y ejecutar la
compra de materiales para El Centro Educativo. | Registrar el
ingreso y egreso de materiales de la oficina en el sistema de
inventarios.
33
| Ejecutar las compras de acuerdo a la proyeccin, as como tambin
la lista de pedidos solicitada por las diferentes reas del colegio,
previamente autorizadas por las coordinadoras y la Direccin
administrativa.
| Brindar apoyo en otras actividades que la Direccin Administrativa lo
solicite.
Funciones del personal de seguridad
Control del ingreso del personal docente del colegio

Control del ingreso de proveedores a las reas administrativas,
kiosco, concesionario y auditorio
Verificacin de la salida del alumnado con sus padres o con su
respectivo carn de salida.
Velar por la seguridad de las instalaciones del colegio
Cuidar que no ingrese al colegio personal no autorizado.
Funciones del personal de Recepcin
I
I
Brindar atencin con cortesa y amabilidad

Recepcionar correspondencia del colegio y de la orden Santa rsula
Llevar el control de llamadas entrantes.
Llevar el control de llamadas telefnicas que solicitan las oficinas
internas.
Llevar el control de visitas.
Dar informacin y orientacin a postulantes al colegio.
Recepcionar y llevar el control de padres de familia que asisten a
entrevistas con profesores.
Control de Tardanzas de alumnas.
Control de visitas guiadas por el colegio.
Funciones de la Auxiliar de Normas:
I
I
Apoyar en el cumplimiento de las normas de convivencia del colegio.

Registrar cualquier incidente de las alumnas y/o personal docente y
conversarlo directamente con la tutora o con la Coordinadora de
Normas de Convivencia, segn corresponda.
Administrar el uso de los juegos en el tercer piso.
Colaborar con la gestin administrativa de la Coordinacin de
Normas de Convivencia del colegio.
Vigilar el cumplimiento de las normas en el tercer piso, de manera
especial durante el recreo y el refrigerio.
Brindar apoyo en otras actividades que la Direccin General le
solicite.
34
Funciones del Equipo de Intervencin:
El Equipo de Intervencin estar conformado por:

Tutora de la clase involucrada. Una alumna del
Consejo estudiantil Representante del
Departamento Psicopedaggico. Coordinador de
Pastoral Coordinadora de Normas de
Convivencia. Coordinadora de Tutoras Directora
Acadmica
Son funciones del Equipo de Intervencin:
| Apoyar a la tutora cuando suceda un caso de sustraccin de dinero

o un objeto de valor en su clase. | Realizar la intervencin oportuna
y adecuada en el saln donde se
reporte un caso de robo. | Hacer el seguimiento de las alumnas
involucradas en la prdida, en
comunicacin constante con el departamento psicopedaggico y la
tutora.
Citar a los padres de la/as alumna/as involucradas, si fuera
necesario.
Orientar a las alumnas y ayudarlas a tomar conciencia de que el robo
es un problema que afecta la confianza del grupo y que su solucin
depende de todos.
Aplicar la sancin a la/as alumna/as implicadas de acuerdo a las
particularidades que presente.
Participar de las reuniones de coordinacin con la Coordinadora de
Normas de Convivencia.
Funciones del Equipo de Mediacin:
; i vii
El Equipo de Mediacin estar conformado por: ~~| 4 tutoras de grados 14 tutoras de

Secundaria
Son funciones del Equipo de Mediacin:
| Colaborar con el trabajo de tutora abordando casos de bullyng que
se planteen para la mediacin.
Llevar a cabo las mediaciones para las que sea solicitado el
equipo
y registrarlos.
Elaborar un horario de disponibilidad para las mediaciones.
Establecer un protocolo de actuacin en caso de conflicto.
Participar de las reuniones mensuales con la Coordinadora
de Tutoras.
| Realizar el seguimiento de los casos abordados cuando sea
requerido.
35
| Hacer propuestas para la prevencin de los conflictos dirigidas a la
Coordinacin de tutora. | Elaborar los materiales de difusin e
informacin sobre el
funcionamiento del equipo de mediacin.
Funciones del Consejo de Disciplina v Convivencia
El Consejo de Disciplina y Convivencia estar conformado por:
Directora General Coordinadora de Normas y Convivencia.
Coordinadora de Nivel Coordinadora de Tutoras Tutora Alguna otra
persona que la Directora General designe, de acuerdo al incidente.
Son funciones del Consejo de Disciplina y Convivencia:

| Atender los casos de indisciplina estipuladas en el Reglamento como
faltas graves. | Dialogar sobre el caso asignado y aplicar la sancin
correspondiente
a la falta grave.
Establecer canales y mecanismos eficaces de comunicacin con
profesores y los padres de familia de la/s alumna/as implicadas.
Escuchar y dialogar con las alumnas que han cometido la falta grave
si fuese necesario.
Gestionar los documentos requeridos para la aplicacin de la falta,
segn el caso.
Funciones de la Coordinadora de Actividades Extracurriculares:
| Elaborar el plan estratgico de las actividades extracurriculares.
| Coordinar las actividades de los profesores: creacin y ejecucin de
actividades extracurriculares.
| Supervisar y evaluar el desempeo de los profesores.
Convocar y presidir las reuniones de coordinacin con los
profesores una vez al mes.
Informar a la Direccin General del colegio el desarrollo de las
actividades y desempeo de los docentes.
Supervisar la utilizacin del espacio, instalaciones y equipos del
colegio.
Promover el trabajo en equipo y mantener comunicacin con la
Coordinacin de actividades del colegio para coordinar las
presentaciones de las alumnas.
36
| Gestionar la participacin en ADECORE y acompaar a las
alumnas las veces que sea necesario.
| Ser el nexo entre los profesores de actividades extracurrculares y las
tutoras en caso sea necesario.
| Apoyar en todas las actividades requeridas por la Direccin del
colegio.
CAPTULO IV DE LA ORGANIZACIN DEL

TRABAJO EDUCATIVO
Art. 75. Al finalizar el ao lectivo, el personal directivo, docente y administrativo
del Centro Educativo realiza las siguientes acciones:
a) Formulacin Anual del Plan de Trabajo y el Plan Acadmico.
b) Elaboracin del Cuadro de Horas.
c) Calendarizacin del ao escolar.
d) Evaluacin de Recuperacin Acadmica de 5o de Secundaria.
Art. 76. Durante el perodo de vacaciones se realiza el programa de
Recuperacin Acadmica y las Pruebas de Recuperacin Acadmica.
Art. 77. La matrcula y ratificacin de matrcula se realiza asimismo durante el
periodo vacacional.
Art. 78. El Plan Anual de Trabajo es elaborado, ejecutado y evaluado por la
Direccin y Personal Docente del Centro Educativo y es aprobado por
la Directora General del Centro Educativo. Su evaluacin es
permanente, a fin de realizar los reajustes necesarios.
Art. 79. Durante el ao lectivo El Centro Educativo cumple las siguientes
acciones educativas:
a) Desarrollo Curricular.
b) Nivelacin acadmica
Art.
80.
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^Hativos:
Inicial (3, 4 y 5 aos), Primaria (1o a 6o grado) Secundaria (1o a 5o
Sea).
Art. 81. La evaluacin en los tres niveles educativos es permanente,

considerando los logros de las competencias de cada rea. La
evaluacin se realiza en forma cualitativa para que la alumna pueda
mostrar su propio proceso y verificar el camino recorrido, y a la vez
apoyarla en lo que le falta por hacer ayudndola a desarrollar su
personalidad de acuerdo a su propia naturaleza y posibilidades.
37
Art. 82. La supervisin educativa estar a cargo de la Direccin Acadmica y
las Coordinadoras de Nivel y se realizar en forma opinada e
inopinada.
Art. 83. En el Centro Educativo se efectuarn las siguientes actividades
educativas complementarias dentro del horario escolar:
a) Jornadas tcnico-pedaggicas y religiosas
b) Actividades culturales, artsticas y de recreacin.
c) De Defensa Civil.
Art. 84. Fuera del horario escolar se realizan las siguientes actividades
educativas complementarias:
a) Talleres extracurriculares y deportes.
b) Catequesis
c) Jornadas y talleres de padres
d) Actividades de promocin social
CAPTULO V PELA ORGANIZACIN
DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO
Art. 85. El personal administrativo del Centro Educativo es el responsable de
dar apoyo para optimizar las actividades educativas, as como brindar
un servicio de calidad.
Art. 86. Se considera personal no docente a los trabajadores que desempean
funciones de Secretara, Tesorera, Biblioteca, Cmputo,
Psicopedagoga, Recepcin, Auxiliares, Servicios en general y todas
aquellas que no estn comprendidas dentro del personal magisterial.
Art. 87. El personal no docente del Centro Educativo estar sujeto a la
legislacin laboral vigente referente al rgimen laboral de la actividad
privada.
CAPITULO VI DEL FUNCIONAMIENTO DEL
CENTRO EDUCATIVO
Art. 88.
^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ H
por la legislacin que en materia educativa est en vigencia y para
efectos administrativos por su Reglamento Interno de Trabajo.
CAPTULO Vil MATRCULA. EVALUACIN Y
CERTIFICACIN
Art. 89. La matrcula en El Centro Educativo se realiza en los niveles de

Educacin Inicial, Primara y Secundara, existiendo un rgimen de
matrcula nica en cada uno de los niveles y ratificaciones posteriores.
38
Art. 90.
El Centro Educativo se reserva el derecho de matrcula y ratificacin de

la misma en cada uno de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria.
Art. 91.
Tienen derecho de ser matriculadas en el nivel de Educacin Primaria

las alumnas que hayan alcanzado satisfactoriamente los objetivos
excepcionales debidamente evaluados por la Direccin del Centro
Educativo; adems de haber cumplido con el Compromiso de Nivel
firmado en la matrcula del ao anterior.
Art. 92. Tienen derecho a ser matriculadas en el nivel de Educaci n Secundaria

las alumnas del Centro Educativo que hayan concluido
satisfactoriamente el nivel de Educacin Primara (invictas), que estn
identificadas con los ideales ursulinos, y cuyos padres hayan cumplido
el Compromiso de Nivel firmado en la matrcula anterior.
Art. 93. La matrcula o su ratificacin se realizar cada ao y requiere la
presencia de por lo menos uno de los padres, tutores o apoderados.
Art. 94. Se ratificar la matrcula de la alumna siempre que haya aprobado
satisfactoriamente el ao anterior (invicta) y no est comprendida en
alguna de las siguientes causales:
a) Conducta no satisfactoria.
b) Falta grave debidamente comprobada.
c) Segunda repitencia en la escolaridad.
a) Falta de colaboracin de los padres de familia: incumplir con la
presentacin de informes y/o evaluaciones especializadas:
acadmicas, psicolgicas u otras que se le hayan solicitado;
conducta manifiestamente contraria a los lineamientos del colegio.
Art. 95. El primer ao de permanencia en el Centro Educativo ser un ao de
prueba y evaluacin para las alumnas que ingresan, luego del cual, la
Direccin ratificar o cancelar la matrcula dependiendo de su
identificacin con los ideales ursulinos.
Art. 96. Las alumnas que salgan con un rendimiento muy bajo tendr n un
seguimiento acadmico. Los padres de familia y el Centro Educativo
mantendrn una mayor comunicacin durante ese ao, y de acuerdo a
la evolucin de la alumna, El Centro Educativo se reserva el derecho de
otorgar matrcula al ao siguiente.
Art. 97. El Gobierno Alemn otorgar a las alumnas del Centro Educativo
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^m Stufe I y Sprachdiplom Stufe II, el
correspondiente certificado, segn consta en el Reglamento de
Alemn (anexo 01)
Art. 98. La promocin de ao y la evaluacin se realiza de acuerdo con las
normas acadmicas vigentes.
39
Art. 99. La Ceremonia de Graduacin para el 5o de Secundaria, est reservada
para aquellas alumnas que realmente hayan concluido sus estudios, lo
que significa, haber aprobado todos los cursos sin excepcin. En otras
Art. 100. El viaje de promocin que realizan las alumnas en 5 de Secundaria no
es una actividad del Centro Educativo. Es de total responsabilidad de
los padres de familia, que deciden si sus hijas toman parte o no estn
en esta actividad.
Las alumnas que gozan de beca escolar y que participan del viaje de
promocin, pierdan automticamente este beneficio.
CAPITULO VIII
DE LOS DERECHOS. ATRIBUCIONES. PROHIBICIONES.
ESTMULOS. FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
Art. 101.
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^M
se rige por su Reglamento Interno de Trabajo.
Art. 102.
Constituyen derechos de los docentes:

a) Estar amparados por las disposiciones legales vigentes.
b) Elegir y ser elegidos en la Comunidad Magisterial del Centro
Educativo.
c) Sugerir a la Direccin General del Centro Educativo acciones
orientadas al mejoramiento y marcha del mismo.
d) Ser informados, a juicio de la Direccin General, sobre los cambios
en la organizacin del Centro Educativo, sobre todo cuando ataen a
la realizacin directa de sus funciones.
e) Intervenir y/o ser consultados en la conformacin de las normas que
regirn a las alumnas y sus actividades.
f) Percibir las remuneraciones bsicas y complementarias no menores
a las recibidas por los docentes que ingresen a la Carrera
Magisterial.
g) Ser informados sobre la evaluacin que de su desempeo como
docentes, realiza la Direccin Acadmica y los Coordinadores de
Nivel.
h) La actualizacin, perfeccionamiento y mejora econmica, segn los
lineamientos de la Orden Promotora.
Art. 103. El vnculo laboral de los docentes se rescindir por las causales
establecidas en la legislacin laboral vigente de la empresa privada
(falta grave) y por la acumulacin de tres memorndum durante su
permanencia en el colegio. Dentro de la calificacin de falta grave se
tendrn en consideracin los factores que atenten contra la formacin
integral del educando en su aspecto intelectual, espiritual, emocional,
moral y/o fsico, segn los fines educativos del Centro Educativo "Santa
rsula".
40
Art. 104.
Son derechos del personal no docente:

a) Estar amparados por las disposiciones de la legislacin laboral
vigente.
b) Sugerir a la Direccin General del Centro Educativo, acciones
orientadas al mejoramiento de los Servicios Educativos.
c) Percibir las remuneraciones bsicas y complementarias que
disponen las normas legales sobre la materia.
d) Gozar de un mes de vacaciones al ao, segn rol que para tal efecto
se confeccionar por la Direccin Administrativa del Centro
Educativo.
e) La actualizacin, perfeccionamiento y mejora econmica, segn los
lineamientos de la Orden Promotora.
Art. 105.
Son deberes del personal no docente:

a) Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno y las
disposiciones legales y reglamentarias vigentes sobre la materia y
toda otra directiva sealada oportunamente.
b) Respetar y afirmar la orientacin catlica del Centro Educativo,
ajustando su conducta a la moral cristiana.
c) Desempear con puntualidad, dedicacin y eficiencia sus funciones.
d) Asistir a las reuniones de coordinacin promovidas por la Direccin
del Centro Educativo y cumplir con los acuerdos que en ella se
adopten.
e) Atender debidamente a los Padres de Familia y prestarles un servicio
eficiente.
f) Participar en la vida de la comunidad educativa.
g) Usar el uniforme correctamente.
h) Abstenerse de realizar ventas, colectas y actividades especiales sin
expresa autorizacin de la Direccin General, i) Guardar reserva
sobre asuntos del Centro Educativo, j) En caso de incumplimiento de
las normas del Reglamento del Centro
Educativo y normas de convivencia, la Direccin General llamar la
atencin personalmente e informar su descontento. Si hubiese
reincidencia, deber constar por escrito.
Art. 106. El vnculo laboral se rescindir por las causales establecidas en la

legislacin laboral vigente. Dentro de la calificacin de falta grave se
tendr en consideracin los factores que atenten contra la formacin
integral del educando en sus aspectos intelectual, emocional, espiritual,
CAPTULO IX
DE LOS DERECHOS. ATRIBUCIONES. PROHIBICIONES.
ESTMULOS. FALTAS Y SANCIONES DE LAS ALUMNAS
Art. 107.
rgimen escolarizado matriculadas en el mismo, de acuerdo con las
41
normas que rigen el sistema de ingresos al Colegio o de ratificacin de
matrcula.
Art. 108. Constituye un requisito fundamental indispensable para las alumnas
ursulinas normar su comportamiento dentro y fuera del plantel, de
acuerdo a la formacin moral y religiosa, cvica y patritica, intelectual y
fsica que se les imparte, siendo su distintivo principal la vivencia del
Art. 109.
Son derechos de las alumnas ursulinas:

a) Recibir una educacin integral cristiana.
b) Ser tratada de acuerdo a su desarrollo psicobiolgico.
c) Hacer uso de los servicios que el Centro Educativo presta cuando
renan los requisitos establecidos.
d) Ser tratadas con respeto en todo momento.
e) Participar en las actividades que el Centro Educativo realiza.
f) Elegir al Consejo Estudiantil.
Art. 110.
Son deberes de las alumnas ursulinas.

a) Normar su comportamiento dentro y fuera del Centro Educativo de
acuerdo a la formacin que se les imparte.
b) Asistir puntual y diariamente a clases y a todas las actividades que el
Centro Educativo realice (Coro, extracurriculares, etc.), pudiendo
entrar al Colegio despus de la hora sealada solamente una vez en
cada bimestre. Presentar, en caso de inasistencia, una nota suscrita
por sus padres o apoderados explicando el motivo de la falta.
Asimismo, ponerse al da en las lecciones o tareas dejadas durante
su ausencia al Colegio.
c) Interesarse en las materias de estudio, atender las clases,
profundizar los temas y cumplir con las tareas exigidas por sus
maestros.
d) Prepararlo a conciencia y presentarse al examen para obtener un
Alemania.
e) Ser corts y respetuosa con los profesores, las personas que
trabajan en el Centro Educativo, las personas que se encuentran de
visita y con sus compaeras y alumnas de otros salones.
f) Mantener en todo momento la disciplina, el dominio de s mismas y
el orden caracterstico de la educacin Ursulina, indispensables para
el desarrollo normal de las labores escolares y cumplir las normas e
indicaciones recibidas.
g) Abstenerse de realizar ventas, colectas y actividades especiales sin
expresa autorizacin de la Direccin General.
h) Presentarse todos los das con el uniforme completo y en buen
estado, sin adornos innecesarios ni otras prendas; sin pintura facial
ni en las uas, ni portar grabadoras, cmaras fotogrficas,
profesores.
i) Portar solamente los libros que el Centro Educativo autorice y otros
que tengan relacin con el tema especfico que se estudia, o
42
represente un aporte a la clase, siguiendo las indicaciones del
profesor, j) Cuidar y dar uso adecuado a los bienes de la
Institucin, en caso
contrario, deber reponer el valor de los mismos,
k) Cumplir con las normas de convivencia.
Art. 111. Se privilegiar una pedagoga del estmulo, aceptando a las alumnas tal
y como son en el respeto de su historia personal, llevndolas a que
tomen conciencia de sus capacidades y a que crean en ellas, valorando
sus resultados y despertando su espritu crtico, para permitirles tener
acceso a una verdadera autonoma.
Art. 112. El Centro Educativo no fomenta el castigo arbitrario y sin sentido, sino
las consecuencias sistemticas de responsabilidad sobre sus actos. El
objetivo fundamental es lograr la autodisciplina y el respeto a los lmites
de una manera interna.
Art. 113.
Los estmulos que se otorgan son los siguientes:

a) Felicitacin verbal o escrita de parte de la Direccin y/o personal
docente.
b) Demostracin de confianza, asumiendo cargos que suponen una
mayor responsabilidad y desarrollo de sus capacidades.
c) Reconocimiento a las alumnas que hayan sobresalido en las
actividades culturales, cvicas y/o deportivas escolares o
extracurriculares.
Art. 114. La libertad debe tener como lmite el inters colectivo y como forma lo
que consideramos universalmente buenos modales. Por lo tanto,
debemos refrenar todo lo que ofende o moleste a los dem s, o
cualquier cosa que tienda hacia actos bruscos o de mala educacin.
Cuando la alumna no est preparada para manejar su libertad de
manera constructiva deber tener muy limitada su accin y supervisada
por el adulto. La libertad no es para que las alumnas hagan lo que se
les antoje, va en relacin al respeto a los dems y el bien colectivo. La
responsabilidad sobre sus actos tendr como consecuencia una de las
siguientes restricciones que se aplicarn segn la gravedad de la falta:
a) Amonestacin verbal (llamada de atencin) y seguimiento del
profesor.
b) Amonestacin escrita (nota a los padres a travs de la Agenda) y
citacin a los padres.
c) Suspensin temporal de una hora de clases y/o actividades.
d) Suspensin de un da de clases por falta grave con asistencia al
colegio.
e) Suspensin temporal de asistencia a clases.
f) Tres suspensiones por falta grave (acumuladas en toda la
escolaridad) dan lugar a una matrcula condicional. Los padres y la
alumna firman un compromiso con el Centro Educativo
condicionando su permanencia a cambio de una superacin en
disciplina y/o nivel acadmico.
g) 43
h) g) Calificativo desaprobatoro en conducta por evasin de clases,
falsificacin de firmas, incumplimiento de compromisos con el

colegio y otras faltas graves; as como reiterado mal
comportamiento.
i) h) En casos extremos, matrcula condicional o cancelacin de
matrcula y separacin definitiva del Centro Educativo.
j) CAP TULO X DE LAS
RELACIONES Y COORDINACIONES
k) A
r
t
.
1
1
5
.
coordinacin con la Asociacin de Padres de Familia,

Asociacin de Exalumnas, Comunidad Magisterial y Consejo
Estudiantil.
l)
m) Art. 116.
El padre y la madre de familia son los primeros educadores
de sus
centro educativo para sus hijas implica conocer, desear y
aceptar los principios y la finalidad de la educacin Ursulina
determinados por la Orden Santa rsula del Per.
n)
o)
Art. 117. Es derecho y deber de los padres de familia colaborar con

la Direccin, el personal administrativo y docente en la labor que ellos
realizan por el bien de las alumnas.
p)
Art. 118. Para la necesaria colaboracin entre el hogar y el Centro

Educativo, la Direccin fomenta regularmente:
a) Reuniones de los Padres de Familia y los educadores de sus hijas,
siendo la asistencia a ellas de carcter obligatorio as como el
cumplimiento de las decisiones tomadas en ellas.
b) Entrevistas de los Padres de Familia con los educadores de sus
hijas.
c) Reuniones con las mamas delegadas de clase.
q) Art. 119.
Son derechos de los padres de familia:

a) Ser informados oportunamente y por los canales determinados por el
Centro Educativo de los avances y las dificultades en el proceso
educativo de sus hijas.
b) Obtener informacin del Departamento Psicopedaggico acerca del
seguimiento individual de su hija.
c) Aportar a la Direccin del Centro Educativo sugerencias para un
mejor desarrollo de su labor.
d) Participar en las actividades que se realicen para los Padres de
Familia.
r)
Art. 120.
Son obligaciones de los padres de familia:
s) a) Respetar la axiologa del colegio y comprometerse a participar
activamente en todas las actividades que se les ofrece. En caso
contrario el colegio se reserva el derecho de ratificar o no la
matrcula de la nia para el siguiente ao.
t) 44
u) A
r
t
.
1
2
1
.
v)
b) Acudir al Colegio cada vez que sean citados y cumplir los acuerdos
tomados en tales citas. La inasistencia a dichas citaciones as como
el incumplimiento de los acuerdos configura falta de colaboracin
con el Centro Educativo y condiciona la ratificacin de matrcula de
sus hijas.
c) Notificar por escrito en la agenda de sus hijas el motivo de las
inasistencias al Colegio el da que se reincorpora.
d) Subsanar los daos que sus hijas ocasionen en los muebles, edificio,
en la biblioteca o en el material didctico asumiendo los costos de
reparacin o recuperacin.
e) Pagar puntualmente la pensin escolar.
f) Cumplir con las Normas de Convivencia.
La Direccin organiza al Cuerpo de Mamas Delegadas de clase
para canalizar la necesaria colaboracin de los padres de familia en
el desarrollo de las actividades internas del Plantel.
w)
x) Art. 122.
Como rgano de cooperacin educativa, la Asociacin de
Padres de
General del Centro Educativo, quien convocar a reuniones
peridicas de coordinacin.
y)
z) Art. 123.
El padre y la madre de familia son miembros natos de la

Asociacin de
Art. 124.
El Centro Educativo mantiene cercana vinculacin con la
Asociacin de Exalumnas propiciando una comunicacin abierta y
cordial.
aa)
ab)
CAPITULO XI DE LOS
SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIN
ac) A
r
t
.
1
2
5
.
bienestar social y recreacin realiza las siguientes acciones:
ad)
ae) | Para que las alumnas aprovechen mejor su tiempo libre y

af)
refuercen
su preparacin cultural se les incentiva para que asistan a
las
ag) bibliotecas.
ah) Se le fomenta el amor al deporte y participan en
camp
eonat
os de
ai) A
DEC
ORE.
Ofrece a las alumnas actividades extracurriculares dentro del

local
ak) del Centro Educativo.
al) Pone al alcance de las alumnas la atencin de
personal
am) especializado en psicologa y enfermera.
aj)
an) 45
ao) CAPITULO XII DE LA ADMINISTRACIN
DE LOS RECURSOS
ap)
Art. 126. El costo del servicio educativo se fija en una cantidad anual
que podra ser pagada hasta en once cuotas ordinarias iguales o
pensiones de enseanza, siendo la primera de ellas equivalente a la
matrcula.
aq)
Art. 127. Los ingresos que originan las pensiones de

enseanza sern destinados a cubrir los gastos de operacin del
Centro Educativo.
ar)
Art. 128. En caso de aumento general de sueldos y salarios

establecido por el Gobierno, as como cuando los gastos de
operacin del Centro Educativo lo requieran, la Directora General
propondr al Consejo de la Orden un reajuste de las pensiones para
cubrir los mayores egresos. Se informar al respecto al Ministerio de
Educacin.
as)
Art. 129. Los bienes adquiridos mediante aportes de los Padres

de Familia, sern nicamente para los fines educativos y
quedarn bajo la
Patrimonio de la Orden Santa rsula del Per.
at)
au) Art. 130.
a)
b)
c)
d)
e)
El Consejo Econmico estar integrado por:

La Representante de la Orden Promotora o su delegada.
La Directora General del Centro Educativo.
El Contador del Centro Educativo.
La Direccin Administrativa
La Tesorera del colegio, si es necesario.
a) Alguna otra persona que la Directora General designe, en caso
necesario.
av)
Art. 131. La Directora General propondr al Consejo de la Orden

Promotora el monto de la Pensin Escolar y presentar la lista de
las alumnas becadas.
aw)
Art. 132. La Directora General, el (la) Director(a) Administrativo(a) y

la Superiora de la Orden, evaluar las solicitudes de becas y la
Directora General otorgar las mismas.
ax)
Art. 133. El Centro Educativo, por intermedio de su Direcci n

General, aplicar las siguientes medidas respecto al incumplimiento
pe
b)
en los pagos de ensiones.

ay) Cumplidos los requisitos de Ley, podra suspender el servicio
az) educativo hasta que se abone el total de la deuda, sus intereses y

ba) multas.
bb) Aplicar intereses y/o multas.
bc) Omitir en la documentacin sobre evaluaciones acadmicas las
bd) correspondientes a las alumnas que mantengan deudas con el
be) Centro Educativo.
bf) Retener certificados por los perodos no pagados.
bg)
46
bh) | Prdida de la matrcula para el siguiente a o lectivo y/o
impedimento a separar la matrcula del siguiente ao lectivo.

bi) | Remitir requerimientos especiales individualizados y/o circulares,
referidos al pago de las pensiones, a la suspensin del servicio

educativo en caso de incumplimiento en el pago de las pensiones y
a las dems medidas que se mencionan en el presente artculo.
Igualmente, en los mismos casos de incumplimiento de la
cancelacin de las obligaciones a cargo del padre de familia o
apoderado, podr anunciar la negativa a recibir en el siguiente ao
lectivo a quienes hayan tenido y/o mantengan deudas con el Centro
Educativo.
bj)
Art. 134. El Centro Educativo no condicionar la evaluacin de la

alumna al pago de pensiones ni retendr certificados por los
estudios parciales pagados.
bk)
Art. 135. En los casos de incumplimiento de la cancelacin de las

obligaciones a cargo del padre de familia o apoderado, el centro
educativo citar a una reunin para dar tratamiento al problema y fijar
un cronograma de pagos. De no lograrse acuerdo o de incumplirse
el cronograma de pagos, se proceder a suspender el servicio
educativo, de acuerdo con el artculo 23 del Decreto Supremo N 00196-ED y Decreto Supremo N 005-2002-ED.
bl)
CAPITULO XIII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA
bm)
Djese sin efecto todas las disposiciones
legales que se
bn)
opongan al presente Reglamento Interno del Centro Educativo
SEGUNDA
La interpretacin autntica o la
modificacin del presente
bp)
Reglamento Interno es atribucin de la Orden
Promotora y la Direccin del Centro Educativo, quienes
debern igualmente dictar las disposiciones complementaras
que sean necesarias para subsanar cualquier vaco o duda que
tenga.
bo)
TERCERA
Para los casos no previstos en este
Reglamento Interno, la
br)
Direccin, con la aprobacin de la Orden Promotora,
se reserva el derecho de adoptar las medidas que estime
convenientes.
bq)
bs)
San Isidro, marzo de 2009.
bt)
Anexo 01
bu)
REGLAMENTO DE ALEMN
bv)
CAP. I: SPRACHDIPLOM Stufe I (DSD I)
bw)
Art. 1. Todas las alumnas de 3o de secundaria deben presentarse a la

evaluacin para obtener el Sprachdiplom Stufe I (diploma del Idioma
Alemn del Ministerio de Educacin /Kultusministerkonferenz).
bx) Art. 2. Las alumnas que no aprueban el DSD I no pueden inscribirse para el
DSD II.
by) Art. 3. Las alumnas que no aprueban el DSD I en 3 de secundara se
presentan en
bz)
4o 5o de secundaria para dar el DSD I, siempre y cuando
cumplan los
ca)
siguientes requisitos: | Mostrar una actitud de responsabilidad y
de trabajo constante en las
cb)
clases de alemn. | Demostrar que su rendimiento oral y escrito
en el curso posibilita un
cc)
probable xito en la prueba.
cd)
Art. 4. Las alumnas, que en 5 de secundaria muestren poco inters y actitud

de trabajo en el curso de Alemn y/o tengan un rendimiento bajo, se
presentarn a un DSD I interno (oral y escrito).
ce)
CAP. II: SPRACHDIPLOM II (DSD II)
cf)
Art. 5. Las alumnas se preparan y presentan al Sprachdiplom Stufe II en 5

de secundaria si han aprobado el Sprachdiplom Stufe I en 3o 4o de
secundaria.
cg)
Art. 6. Las notas del Sprachdiplom Stufe I se considerarn como notas del
tercer bimestre en 3 de secundaria. Del mismo modo, las notas del
Sprachdiplom Stufe II y el DSD I interno se considerarn como notas del
tercer bimestre en 5 de secundaria.
ch)
Art. 7. Las alumnas que desaprueban el curso de alemn promediando el

primero, segundo y tercer bimestre en 5 de secundaria, darn en el cuarto
bimestre una prueba complementaria.
ci)
CAP. III: PRE SPRACHDIPLOM
cj)
Art. 9. En 2 de secundaria, durante el cuarto bimestre se les tomar una

prueba similar al Sprachdiplom Stufe I, para asegurar el nivel satisfactorio
del siguiente ao. En caso de desaprobar este examen y desaprobar la
nota promedio del curso, la alumna tendr que asistir al programa de
recuperacin del curso, en enero del siguiente ao.
ck)
Art. 10. En el 6 grado de primaria, las alumnas se presentan a un

Mini-Sprachdiplom en el cuarto bimestre que consiste en una produccin
de texto, una prueba gramatical y un examen oral.
cl)
Anexo 02
cm)
cn)
NORMAS DE CONVIVENCIA
DEL PERSONAL DOCENTE

co) Nuestra misin es muy importante por eso debemos hacer
cumplir el
cp) Reglamento del Colegio v ensear con el ejemplo, los valores esenciales
que
cq) nos unen y que forman parte de la columna vertebral de una
convivencia
cr) armoniosa. Esto implica un compromiso serio y responsable del
personal
cs) docente
ct) Las profesoras debemos presentarnos al colegio y a clase bien
uniformadas y
cu) con accesorios acordes a l (colores del uniforme).
cv) Llegaremos puntualmente a clases , en caso de tardanza asumiremos
los
cw) problemas que se puedan suscitar.
cx) Reemplazaremos a nuestras compa eras ausentes segn el rol que se
nos
cy) informe diariamente.
cz) Acompaaremos a las alumnas en toda actividad programada en
nuestra
da) hora de clase: misas, charlas, conferencias, etc. Nos ayudaremos en
grupo al
db) cumplimiento de nuestras obligaciones. De ser necesario
conversar
dc) personalmente con mi compaera para hacerle alguna sugerencia
u
dd) observacin.
de) Cumpliremos puntualmente nuestro turno de acompa amiento
durante el
df) recreo, segn el rol, responsabilizndonos de la zona asignada, velando
por el
dg) buen comportamiento de las alumnas (incluye el uso correcto del uniforme),
del
dh) cuidado y aseo del ambiente (mobiliario, plantas, etc.) como de su
seguridad
di) personal. Asumiremos los problemas que se puedan suscitar por
nuestra
dj) tardanza o ausencia. Buen control de los modales de las alumnas en el patio.
dk) Asistiremos a los Consejos de Aula programados con anticipacin en
las
dl) tardes.
dm) Cumpliremos puntualmente nuestro turno de acompa amiento
durante la
dn) salida, de 2:55 p.m. a 3:15 p.m., responsabilizndonos de la puerta
asignada,
do) velando por el buen comportamiento de las alumnas (incluye el uso correcto
del
dp) uniforme), del cuidado y aseo del ambiente como de su seguridad
personal.
dq) Asumiremos los problemas que puedan originarse por nuestra
tardanza o
dr) ausencia.
ds) Las profesoras no debemos llevar celulares a clase , y menos
cargar la
dt) batera en el saln de clase, se recomienda dejarlos en la sala de
profesores.
du) Ni salir a comprar al kiosco v/o comedor en horas de clases.
dv) Es nuestro deber, preocuparnos por el crecimiento personal de
nuestras
dw) alumnas, por eso, en caso de mal comportamiento, reflexionaremos en clase
con
dx) ellas.
dy) Exigiremos puntualidad a las alumnas . Ellas asistirn puntualmente a
clases
dz) con tolerancia de 5 minutos como mximo (para las alumnas que se
trasladan a
ea) otros ambientes del colegio), en caso de tardanza deben presentar
una
eb) justificaci n escrita de la profesora con la que estuvieron. Si no
tienen
ec) justificacin, no deben ingresar a clases , conversarn con la profesora
que
ed) indicar el temario a desarrollar e irn a la biblioteca a trabajar el
tema
ee)
correspondiente y lo entregarn al trmino de la hora, con firma
de la
bibliotecloga.
En los casos de conducta inapropiada, conversaremos con la
alumna,
eh)
informaremos a la tutora y en comn acuerdo tomaremos las
medidas
ei)
correctivas.
ej)
Controlaremos que la clase est limpia al entrar y al salir de ella.
Somos
ek)
responsables de dejar en orden las aulas y los diferentes ambientes.
el)
Debemos preocuparnos ms por la buena conservacin de la
infraestructura y
em)
materiales. La tutora o profesor del curso ser responsable de que la
alumna
en)
repare o pague el dao efectuado.
eo)
Recordemos que no se debe pegar nada en las paredes
pintadas . Usar
ep) solamente los rieles y corchos.
eq)
Somos responsables de la ambientacin del colegio (paneles de la
entrada, y
er) vitrinas del patio) segn el rol asignado.
es) Tendremos un refrigerio de 45 minutos. Debemos marcar la tarjeta
(salida y
et)
reingreso) si tomamos nuestro refrigerio fuera del Colegio.
eu) Todas las profesoras de la 5ta. v 8va. hora deben verificar que las
alumnas
ev) salgan y dejen sus clases cerradas. En caso de usar salas auxiliares, a
la 8va.
ew)
hora, las alumnas llevarn sus mochilas que debern colocar dentro de
dichas
ex) salas siempre y cuando cumplan con las medidas de seguridad
exigidas por
ey)
Defensa Civil.
ez)
Cada maana la tutora retirar del tablero las llaves del saln y la
computadora
fa) y abrir la clase (no las alumnas). La llave de la computadora ser
entregada a
fb)
una alumna encargada.
fc)
Las profesoras sern las encargadas de encender las computadoras del
saln,
fd)
cada computadora contar con una clave de acceso. Por ning n
motivo las
fe)
alumnas podrn conocer dichas claves.
ff)
Las profesoras de la 8va. hora sern las responsables dejar el saln
cerrado,
fg)
con las luces y artefactos elctricos apagados, retornar la llave del saln
y de la
fh)
computadora al tablero correspondiente de secretara. Las alumnas no
debern
fi)
hacerlo.
fj)
Slo podr permitirse la salida de las alumnas al bao en caso de
extrema
fk)
necesidad y nunca dos a la vez.
fl)
El profesor que enva a una alumna a la enfermera, debe registrar en la
agenda
fm)
(en observaciones-excusas) la hora de salida de la alumna de la
ef)
eg)
clase y el
fn)
motivo, adems deber registrarlo en el Klassenbuch.
fo)
Las profesoras no deben permitir que las alumnas:
- Asistan a clases con las uas pintadas y/o maquilladas.
- Coman, mastiquen chicle o tomen agua en clase.
- Dejen loncheras y/o mochilas en el patio.
- Porten alhajas no permitidas, accesorios, mantas, aretes largos, bufandas y
collettes de diferentes colores (slo azul o verde), MP3, MP4, celulares, Pod
y otros similares. Debern ser requisados y entregados a la coordinadora de
normas de convivencia. Se devolvern a las alumnas al final del semestre .
Los objetos de valor sern entregados a los padres de familia.
fp)
Durante la formacin de los das lunes, todo el personal docente deber
propiciar un clima de orden, disciplina y respeto (Oracin, Himno Nacional,
indicaciones varias). En 1er y 2do grado , la profesora de la hora anterior a las
clases de Msica
fq) o Arte, har formar ordenadamente a las nias y las conducir a las
salas Correspondientes y luego de dichas clases la profesora de msica o

arte las regresar.
fr) En caso de incumplimiento de las normas del Reglamento del Colegio y
normas de convivencia, la direccin nos llamar la atencin personalmente e
informar su descontento. Si hubiese reincidencia, deber constar por escrito.
DELASALUMNAS
fs)
Las Normas de Convivencia se basan en la RESPONSABILIDAD

PERSONAL y el
fu)
RESPETO a s misma, a los dems y al ambiente.
fv)
El Reglamento Interno del Colegio seala:
fw)
^^^^B no fomenta el castigo arbitrario y sin sentido, sino las
consecuencias
fx)
sistemticas de responsabilidad sobre sus actos. El objetivo fundamental
es
fy)
lograr la autodisciplina y el respeto a los lmites de una manera interna!
ft)
siguientes restricciones que se aplicarn segn la gravedad de la falta.
fz)
a) Amonestacin verbal (llamada de atencin) seguimiento del profesor y/o

tutor.
b) Amonestacin escrita (nota a los padres a travs de la Agenda) y citacin a los
padres.
c) Suspensin temporal de una hora de clases y/o actividades.1
d) Suspensin de un da de clases por falta grave con asistencia al colegio. Trabaja
en la biblioteca.2
e) Suspensin temporal de asistencia a clases.3
f) Tres suspensiones por falta grave (acumuladas en toda la escolaridad) dan lugar
a una matrcula condicional. Los padres y la alumna firman un compromiso con el
Centro Educativo condicionando su permanencia a cambio de una superacin en
disciplina y/o nivel acadmico.
g) Calificativo desaprobatoro en conducta (DIEZ O MENOS) por suspensin (de un
da o ms) y faltas graves.
ga)
h) En casos extremos, matrcula condicional o cancelacin de
matrcula y separacin definitiva del Centro Educativo.
gb) Se consideran faltas graves:
gc) Evasin del colegio y evasin de clase. Faltas de honestidad: falsificacin
de firmas, calumnias, mentiras, engaos, etc.
gd) I Falta de honradez (apropiarse de lo ajeno). Falta de respeto al personal
c)
directivo, profesores, personal administrativo, de mantenimiento o servicio.

ge)
Incumplimiento de compromisos con el
colegio.4 Reiterado mal comportamiento.5
gf)
gg)
gh)
gi)
La alumna va a la biblioteca segn el nivel a realizar un trabajo indicado por la profesora o
tutora.
La alumna trabaja en la biblioteca de primara sin salir al recreo.
Por uno o ms das. La alumna permanecer en la biblioteca de primara o en su casa segn
decisin de la
Direccin .
4
Como por ejemplo: no asistir a eventos o actividades organizadas por el colegio.
3
La introduccin al colegio o consumo (durante clases o

actividades) de
gk)
bebidas alcohlicas, cigarrillos o sustancias psicoactivas.
gl)
Atentar contra la seguridad fsica y bienes del colegio, de uno
mismo, de las
gm)
alumnas o del personal del colegio.
gn)
Actos que atenten contra la moral, buenas costumbres y la
axiologa del
go)
colegio (dentro y fuera del centro educativo llevando el uniforme).
gp)
Fumar fuera del colegio en uniforme.
gj)
EVALUACIN DE LA CONDUCTA
gq)
De Inicial a Quinto de Secundaria, las tutoras evaluarn la conducta de

sus alumnas. A partir de primer grado se tomar adems en consideracin la
informacin brindada por los profesores y personal del colegio a travs del registro
de incidencias de los casos ms relevantes del comportamiento de las alumnas.
gr)
La tutora es la responsable de archivar los registros de incidencia que le

sern entregadas por los profesores y el personal del colegio; stos se usarn
como referencia para ayudar a la tutora a obtener la nota de conducta.
gs)
La nota base para la conducta es 18, considerando 6 puntos por cada

criterio. La nota mnima en conducta es 11 pues la nota 10 o menos
corresponde a suspensiones y faltas graves.
gt)
Cualquier caso de incidencia referida a la conducta debe ser tratado con la
gu)
tutora.
gv) Slo los casos graves comunicados a la tutora, que ameriten una
suspensin, sern tratados con el Consejo de Disciplina y Convivencia

para la toma de decisiones.
gw)
CRITERIOS PARA LA EVALUACIN
gx)
Las alumnas debern:
gy)
1. Asistencia y puntualidad, Responsabilidad, Solidaridad, Servicio:

gz) | Llegar puntualmente al colegio, a clases y a cualquier otra
actividad programada por ste.
ha)
Justificar las inasistencias oportunamente. Cumplir con hacer firmar
documentos oficiales, anotaciones, citas; etc. Cumplir con la entrega del
kilo para Miramar, rifas y colectas que realiza el Colegio.
hb)
Cumplir fielmente con los cargos asignados. Presentar puntualmente las
tareas y trabajos de clase. Traer los materiales de trabajo y tiles
completos. Mostrar una actitud de inters y dedicacin en clase,
trabajando y portando slo los materiales necesarios para el curso.
hc)
Previa citacin a los padres por lo menos dos veces por mal comportamiento.
hd) 2. Presentacin Personal, Cuidado y limpieza del ambiente:

he)
Usar correctamente el uniforme. Asistir sin maquillaje, con las uas
I
I
I
cortas y sin pintar, cabello recogido con cintas, ganchos o coletes azul o
verde (del tono del uniforme). No trencitas.
hf)
Prescindir del uso de alhajas u otros accesorios ajenos al uniforme. Evitar
portar objetos no solicitados como celulares, mquinas fotogrficas,
mp3, etc.
hg)
Cuidar con esmero su presentacin y aseo personal. Mantener en buen
estado el mobiliario e infraestructura del colegio, sin ensuciar ni
causar deterioro alguno. | Portar diariamente su agenda, sta deber
tener sus datos completos y la
hh)
firma de sus padres. | Utilizar la agenda, slo para lo acadmico,
mantenindola limpia y ordenada.
hi) 3. Modales, Cortesa, Respeto, Honestidad:
hj) | Dirigirse correctamente a todas las personas (saludar, agradecer, pedir
por
hk)
favor, etc.). | Mantener una postura adecuada, orden y silencio
en clases, diversos
hl)
ambientes, formaciones, visitas y actividades organizadas por el
colegio.
hm) Usar lenguaje apropiado y respetuoso. Respetar el trabajo, ideas y
opiniones de los dems (compaeras y personal del colegio).
hn)
Ingerir alimentos slo a la hora indicada (recreos y descansos).
Obedecer las indicaciones de los profesores y del personal del colegio.
ho)
hp)
hq)
hr)
Decir siempre la verdad (esto incluye reconocer las faltas cometidas).

Respetar la propiedad ajena.
No presentar como propios trabajos o tareas copiadas.
No realizar ventas o colectas de comidas u otros productos.
Las alumnas se hacen acreedoras a mritos personales por acciones

extraordinarias, realizadas en bien de sus compaeras, del colegio y de la
comunidad. Un mrito equivale a 1 punto a favor en el promedio de la
conducta.
hs)
ht)
Consideramos mritos, los siguientes:
hu) | Colaboracin y ayuda permanente con las dems compaeras,
profesoras y personal del colegio.

hv)
No haber tenido tardanzas al colegio o a clases en el bimestre.
Cumplimiento permanente en la entrega de trabajos y tareas. Espritu de
colaboracin y participacin permanente en las actividades que la tutora o
el Colegio organicen.
hw)
Colaboracin especial en las obras de proyeccin social del
Colegio. Marcados cambios de actitud que conduzcan a lograr
acciones positivas. Actitudes que demuestren la prctica de la
honestidad y la honradez.
hx) Se necesitar del apoyo de profesoras y personal en general,
anotando las faltas que nuestras alumnas cometen, facilitando as el

trabajo de la tutora.
NORMATIVIDAD:
hy)
hz) 1.
Tardanzas
ia) Si la alumna llega tarde a clase (5 minutos de tolerancia para las alumnas
que vienen de otros ambientes del colegio): no podr ingresar al saln y

deber trabajar en la biblioteca el tema del da y presentarlo a la profesora al
final de la clase.
ib) 2.
Inasistencias
ic) Si la alumna no presenta justificacin:
a) Se conversa con la alumna y se enva una anotacin escrita a los papas en la

agenda.
b) Al tercer da se presenta nuevamente sin la excusa, se informar a la
Coordinadora de Normas de Convivencia y se enviar a los padres una carta
oficial del colegio, informndoles que si la alumna al da siguiente no trae la
excusa no podr ingresar a clases.
c) Si la alumna se presenta sin firmar la carta, ser remitida a la Coordinacin de
Normas de Convivencia, se llama a los padres y se regresa a la alumna a su
casa (si no la pueden recoger, trabaja todo el da en la biblioteca de primaria).
Adems tendr 2 puntos menos en el promedio de conducta.
id) 3.
Inasistencia a pruebas bimestrales:
ie) Para justificar una inasistencia en periodo de pruebas bimestrales es
necesario presentar, adems del certificado mdico, una solicitud dirigida a la

direccin acadmica del colegio en un plazo de 48 horas, de lo contrario la
alumna obtendr 01.
if) 4.
Ante una falta de puntualidad v responsabilidad en la entrega oportuna

de:
anotaciones, firmas en la agenda, desglosables importantes, etc.
a) Se conversa con la alumna. Se enva una anotacin escrita a los papas.
a) Al tercer da, si la alumna se presenta sin la firma, objeto o documento
requerido, se enviar a los padres una carta oficial del colegio, informndoles
de la falta de puntualidad y responsabilidad de la alumna. La tutora
comunicar el caso a la Coordinadora de Normas de Convivencia.
b) Si la alumna no trae la carta firmada, ser remitida a la Coordinacin de
Normas de Convivencia, se llama a los padres y se regresa a la alumna su
casa (si no la pueden recoger trabaja todo el da en la biblioteca), adems el
promedio de conducta se ver afectado con 2 puntos menos.
ig) 5.
Ante la falta de puntualidad v responsabilidad en la entrega oportuna del

Informe
Acadmico:
a) Se conversa con la alumna. Se enva una anotacin escrita a los papas.
b) Si al da siguiente se presenta nuevamente sin el informe, la alumna ser
remitida a la direccin acadmica quien se comunicar con los padres a fin de
informarles sobre la situacin acadmica de su hija. Adems la alumna tendr
2 puntos menos en el promedio de conducta.
ih) 6.
Los objetos de valor no solicitados por los profesores como: celulares,

mguinas
fotogrficas. MP3. MP4. gamebov. Pod. ovas, etc.. sern retenidos v
ii) entregados por la Coordinadora de Convivencia a los padres de familia que lo
soliciten, en caso contrario se entregar n al finalizar el semestre. Los dem s

objetos que sean reguisados: aretes, pulseras, etc. Ser n devueltos al final del
semestre. La conducta se ver afectada en 2 puntos menos.
ij) 7. Falta de honestidad en los exmenes:
ik) La prueba ser anulada, se env a una nota a los padres v la calificaci n
^^M
8. Si la alumna se presenta mal uniformada, sin justificacin, no podr ingresar a
clases, ser remitida a la Coordinacin de Normas de Convivencia, para que
se comunique a los padres, quienes podrn traerle la prenda o uniforme, o de lo
contrario se quedar todo el da en la biblioteca de primaria. Adems la alumna
tendr 2 puntos menos en el promedio de conducta.
9. Les recordamos que es una falta grave el enfrentamiento de una alumna de
palabra o de gesto hacia un profesor. No se permitir un intercambio verbal
irrespetuoso.
10. Si se encuentra a una alumna vendiendo algn producto, se conversa con ella y
se le manda una anotacin a los padres, si reincide en la falta, se le decomisa el
producto, se entrega a la Coordinacin de Normas de Convivencia, quien
llamar a los padres para que ste sea recogido. Adems el promedio de la
conducta se ver afectado con 2 puntos menos.
il) 11. Los das lunes las alumnas no deben ingresar a los salones. Deben formar en
el
patio.
im)
in)
12.
Nota: Las faltas sancionadas con dos puntos menos v que afectan el
promedio
io)
de conducta, estn considerados como demritos.
ip) ANEXOS
iq) ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:
Las alumnas deben asistir puntual y diariamente a clases y a todas las

actividades que el Colegio realice (formacin en el patio, coro, extracurriculares,
etc.).
ir)
Las alumnas que llegan tarde no ingresarn al colegio. Los padres de

familia y movilidades escolares no deben dejarlas en la calle. Si vienen tarde por
algn motivo justificado, conversarn con la Coordinadora de Normas de
Convivencia.
is)
Se justificar el ingreso al colegio despus de la hora sealada

solamente por anlisis o tratamientos especiales previa presentacin de la
constancia emitida por el mdico. Este permiso ser autorizado por la tutora.
it)
Permisos de salida.
La alumna debe presentar en la hora de tutora, la agenda con la
autorizacin escrita de sus padres para ir a casa de alguna compaera. La tutora o
una alumna responsable, deber acercarse a secretara con el formato
correspondiente.
iu)
iv)
Uso correcto del uniforme:

Las alumnas debern asistir todos los das correctamente uniformadas:
iy) | Con el uniforme oficial del colegio: falda escocesa a la cintura y a la
altura de la
iz) rodilla, blusa blanca de manga corta, medias y chompa de color azul con
verde,
ja) colete azul o verde, zapatos negros. | Los das de Educacin Fsica
podrn ingresar y salir del colegio con el buzo,
jb) usando el sweatshirt o polo de educacin fsica, medias blancas y
zapatillas
jc) blancas | Durante el mes de marzo pueden asistir sin medias y con
sandalias con correa
jd) (no slaps, Sandalias CROCS ni sayonaras). | En los meses de invierno
pueden usar pantys de lana azul marino, cafarenas
je) blancas y polar azul marino abierto sobre la chompa del Colegio. Las
alumnas
jf) que deseen podrn usar pantaln de corduroy azul slo en los
meses de
jg) invierno.
iw)
ix)
jh)
ji)
Uniforme de Inicial:
Las alumnas de Inicial asistirn con el buzo verde diariamente. En los meses
de invierno, usarn casaca y pantaln de buzo, el sweatshirt del buzo, polo
de educacin fsica, medias y zapatillas blancas. Para las actividades de arte
o que implique el uso de agua, usarn el mandil plstico. Durante el mes de
marzo, las alumnas usarn pantaloneta azul, polo de educacin fsica,
podrn venir con sandalias o con medias y zapatillas blancas.
Nota:
El celular no debe ser usado durante el horario escolar hasta las
3.15 de la
jl)
tarde.
jj)
jk)
jm)
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Se basan en la RESPONSABILIDAD PERSONAL y el RESPETO a s

misma, a los
jo)
dems y al ambiente.
jp)
El Reglamento Interno del Colegio seala:
jn)
^^^^H no fomenta el castigo arbitrario y sin sentido, sino las

consecuencias sistemticas de responsabilidad sobre sus actos. El objetivo
fundamental es lograr la autodisciplina y el respeto a los lmites de una
manera internat
jq)
El Colegio no puede realizar su labor pedaggica y formativa sin el total

apoyo de los padres de familia, que nos han confiado sus hijas y por esto espera
de ellos, total identificacin con nuestra axiologa.
jr)
js)
Son faltas graves:
d) I Evasin del colegio y evasin
de clase.
e)
Faltas de honestidad: falsificacin de firmas, calumnias, mentiras,

engaos,
jt)
ju)
jv)
jw)
etc.
Falta de honradez (apropiarse de lo ajeno).

Falta de respeto al personal directivo, profesores, personal
administrativo, de
jx)
mantenimiento o servicio.
f)
Incumplimiento de compromisos con el colegio.

Reiterado mal comportamiento.
La introduccin al colegio o consumo (durante clases o
actividades) de
kb)
bebidas alcohlicas, cigarrillos o sustancias psicoactivas.
kc)
Atentar contra la seguridad fsica y bienes del colegio, de uno
mismo, de las
kd)
alumnas o del personal del colegio.
ke)
Actos que atenten contra la moral, buenas costumbres y la
axiologa del
kf)
colegio.
kg)
Fumar fuera del colegio en uniforme.
jy)
jz)
ka)
La responsabilidad sobre las faltas de sus hijas tendr una de las

siguientes consecuencias segn la gravedad del incidente.
kh)
a) Amonestacin verbal (llamada de atencin), seguimiento del profesor.

b) Amonestacin escrita (nota a los padres a travs de la Agenda) y citacin a
los padres.
c) Suspensin temporal de una hora de clases y/o actividades.
d) Suspensin de un da de clases por falta grave con asistencia al colegio.
e) Suspensin temporal sin asistencia al colegio.
f) Tres suspensiones por falta grave (acumuladas en toda la escolaridad) dan
lugar a una matrcula condicional. Los padres y la alumna firman un
compromiso con el Centro Educativo condicionando su permanencia a cambio
de una superacin en disciplina y/o nivel acadmico.
ki) | Calificativo desaprobatorio en conducta (DIEZ O MENOS) por suspensin
(de un
kj) da o ms) y faltas graves. | En casos extremos, matrcula condicional
o cancelacin de matrcula y
kk) separacin definitiva del Centro Educativo.
Contamos con el apoyo de Uds. y por eso les pedimos observar lo
siguiente:
1. Enviar en la agenda la excusa de toda inasistencia de su hija, el da que se
reincorpore al colegio.
2. Firmar la agenda diariamente de inicial a 2do. de secundara. Por lo menos una
vez por semana en 3ro, 4to y 5to de Secundaria.
3. Verificar que su hija venga todos los d as correctamente uniformada, de lo
contrario no podr ingresar a clases.
4. Enviar por escrito en la agenda la autorizacin para que su hija a la hora de
salida pueda ir a la casa de una compaera o ser recogida por otra persona.
5. Justificar una inasistencia en periodo de pruebas bimestrales presentando en la
recepcin del colegio, adems del certificado mdico, una solicitud dirigida a
la direccin acadmica del colegio en un plazo de 48 horas, de lo contrario la
alumna obtendr 01 en dicha prueba.
6. Tener en cuenta que los permisos de viaje durante los das de clase son
nicamente otorgados por motivo de salud o por representar al Per en un
evento deportivo o cultural. En ambos casos deben estar debidamente
sustentados y autorizados por la direccin del colegio.
7. Recordar que el ingreso al colegio despus de la hora sealada solamente se
justifica por anlisis o tratamientos especiales previa presentacin de la
constancia emitida por el mdico.
kl)
8.
10
8. Apoyar la formacin de sus hijas asistiendo activamente a las reuniones

organizadas por el colegio.
9. Evitar que sus hijas traigan accesorios u objetos ajenos al uniforme. El colegio
no se har responsable por el deterioro o prdida de los mismos.
9. Los objetos de valor no solicitados por los profesores como: celulares,
mquinas
10. fotogrficas. MP3. MP4. gamebov. Pod. ovas, etc.. sern
retenidos v
11. entregados por la Coordinadora de Convivencia a los padres de familia
que lo
12. soliciten, en caso contrario se entregarn al finalizar el semestre. Adems la
nota
13. de conducta se ver afectada en 2 puntos menos.
14. El celular no debe ser usado durante el horario escolar hasta las 3.15
de la
15. tarde.
10. Las alumnas que llegan tarde no ingresarn al colegio, los padres de familia y las
movilidades escolares no deben dejarlas en la calle. Si vienen tarde por algn
motivo justificado se comunicarn con la Coordinadora de Normas.
11. Fomentar en sus hijas los buenos hbitos de estudios, para evitar durante los
exmenes faltas de honestidad. Si sucede un plagio la prueba ser anulada y
evaluada con 01.
12. Recodar a sus hijas que est prohibido todo tipo de venta o colectas en el
colegio.

Colegio Santa Ürsüla

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COLEGIO

SANTA RSULA DEL PER, Asociacin Religiosa debidamente

La Orden Santa rsula del Per, Propietaria del Centro Educativo

la promocin integral de la persona, CRISTO es el fundamento. Por

funcionamiento por la Ley General de Educacin, la Ley de Centros

e) rganos de Ejecucin Educativa

Son responsabilidades de la Orden Promotora:

Conformar el Consejo de Direccin y el Consejo Ampliado.

Art. 23. La Directora General contratar por escrito, al personal docente y no

En el ejercicio de sus funciones la Directora se encuentra facultada y es

Contratar por escrito al personal docente y no docente.

Otras funciones afines encomendadas por la Orden Promotora.

Son funciones de la Directora Acadmica las siguientes:

fomentando la capacitacin continua. I

Art. 28. El(la) Director(a) Administrativo(a) forma parte del personal de

Son funciones del Director(a) Administrativo(a) las siguientes:

Apoyar a la Direccin en la coordinacin de aspectos contables,

Organiz ar el proceso de matrcula.

Son funciones de la Coordinadora del Nivel Inicial las siguientes:

profesoras del nivel.

Organizar reuniones con Padres de Familia y atenderlos a travs de

profesoras en la elaboracin de material, revisar los

conve a la Direccin cuanto proceda en orden al

Programar, organizar y realizar reuniones mensuales con las

Son funciones de la Coordinadora del Nivel Secundario las siguientes: |

El Consejo de Direccin estar conformado por:

Son funciones del Consejo de Direccin:

corresponsable de las mismas.

El consejo Ampliado estar conformado por:

Son funciones del Coordinador de Pastoral las siguientes:

motivacin para realizar el Ideario del Centro Educativo. I Elaborar y

programacin anual de actividades de formacin

El Departamento de Alemn depende de la Direccin General.

Art. 43. La Coordinadora Acadmica de Alemn forma parte del personal de

regin. | Conformar el Consejo de Direccin

Art. 45. La Coordinadora de Normas de Convivencia es la responsable del

Elaborar y proponer a la Direccin las normas de convivencia del

Art. 46. La Coordinadora de Actividades es responsable de coordinar los

Son funciones de la Coordinadora de Actividades las siguientes: |

Curriculares a fin de lograr una secuencia en los

Impulsar en su rea el uso de las TIC en los procesos

Cumplir con sus obligaciones de Coordinadora de rea, adems:

Son funciones de las Tutoras las siguientes:

Son funciones y deberes del personal docente las siguientes:

| Dar clases particulares a las alumnas del colegio, salvo casos

Art. 55. El personal docente de actividades extracurriculares es contratado

Son funciones del personal docente de actividades extracurriculares las

Elaborar y participar en los proyectos que le sean asignados.

Estar presente y brindar apoyar en todas las actividades en las que

Son funciones de la Secretaria de Direccin las siguientes:

Elaborar el cuadro de actividades extracurriculares.

Art. 59. El personal de la Secretara General es el responsable de proporcionar

Son funciones de la Secretara General las siguientes:

Art. 61. El personal de Tesorera ejerce cargo de confianza, desarrolla su

Son funciones del rea de Tesorera las siguientes:

a la Direccin y a la Direccin Administrativa. I Liquidar y pagar

El Centro de Cmputo es responsable de brindar apoyo e informacin

Son funciones del Centro de Cmputo las siguientes:

Contribuir con la Direccin en caso de requerir apoyo en la

Art. 65. El Departamento Psicopedaggico depende directamente de la

Son funciones del Departamento Psicopedaggico las siguientes:

' luientes: Seleccionar material bibliogrfico en coordinacin con el

Asesorar al personal docente y alumnas en el uso del material

Son funciones del Tpico de Primeros Auxilios las siguientes: