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Facultad de Ingeniera
Gabinete de Asesoramiento Pedaggico
LA OBSERVACIN
EN LAS PRCTICAS DE ENSEANZA
Rita Lilian Amieva
Gabinete de Asesoramiento Pedaggico
Facultad de Ingeniera universidad Nacional de Ro Cuarto
E-mail: gapi@ing.unrc.edu.ar
La realizacin de observaciones se halla presente en las prcticas de enseanza de casi todas las carreras. Por ser tan habitual, podramos pensar que se
trata de una prctica fcil que no requiere mayores conocimientos y habilidades. No obstante, las descripciones derivadas de esta actividad y expuestas
por los estudiantes a travs de informes escritos o comentarios orales en la clase, dan cuenta que por lo general- los propsitos iniciales que guiaron la
actividad, lejos de conseguirse se extravan ante la ausencia de orientaciones respecto a qu y cmo observar.
Dada la importancia del desarrollo de esta habilidad en la formacin de todo profesional, les acercamos este apunte con la intencin de trabajar algunos
aspectos que consideramos centrales para incorporar y desarrollar de manera significativa las prcticas de observacin a la enseanza. En primer lugar
exponemos de manera ms que sinttica unos aspectos relativos a la naturaleza epistemolgica de la observacin para avanzar, en segundo lugar, en la
exposicin de algunas sugerencias relativas a cmo trabajar las prcticas de observacin con nuestros estudiantes.
Qu es la observacin?
Figura 1
Figura 2
realmente".
visto...
nuestro medio.
Lejos de ser una tarea pasiva implica una importante actividad cognitiva de la que no somos
siempre conscientes. No observamos todo sino
slo aquello que hemos delimitado de alguna
manera como de nuestro inters. En ese sentido,
en la base de toda observacin existe una distin-
Conclusin
pertinente es:
y...qu observar.
sentido, la clarificacin en torno a los propsitos, dimensioAnalice con sus estudiantes, las observaciones realizadas
descripciones.
Ro Cuarto, Julio de 2005.
BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA
pectivas de observacin