REA:

UNIDAD DIDCTICA:

Educacin
Fsica

El baloncesto

UD: 11

CONTEXTO: 25 alumnos/as de cada clase de tercer ciclo. Primer y segundo nivel.

BLOQUE DE CONTENIDOS: Juegos y actividades deportivas.
TEMPORALIZACIN: 9 de Abril al 20 de Abril. 5 sesiones.
JUSTIFICACIN:
La realizacin de esta unidad didctica tiene como fin el aprendizaje de las
reglas y caractersticas del baloncesto, as como a travs del juego trabajar las
habilidades bsicas de este deporte como son: los lanzamientos, pases, recepciones,
botes y desplazamientos

CONTENIDOS:

OBJETIVOS DIDCTICOS:

Adaptar el movimiento a cambios de velocidad en situaciones de juego.

Adaptar el movimiento al de un objeto en situaciones de juego.

Iniciar en la manipulacin de instrumentos en los juegos deportivos.

Iniciar en el pase, recepcin y lanzamiento.

Combinar las diferentes acciones tcnicas.

Conocer el reglamento bsico.

CONCEPTOS:
Conocimiento de las normas bsicas del baloncesto.
Conocimientos de las habilidades bsicas relacionadas con el baloncesto.
Conocimiento de las posibilidades y limitaciones personales.
PROCEDIMIENTOS:
Prctica de juegos relacionados con el baloncesto.
Experimentar las distintas habilidades bsicas relacionadas con el baloncesto.
Prctica de juegos grupales cooperativos.
ACTITUDES:
Tolerar y respetar a sus compaeros y las normas establecidas en clase.

 Predisposicin favorable hacia la recogida y buen uso de los materiales.

EVALUACIN:

Valoracin y aceptacin de los distintos roles dentro del juego.

Alumno:

Unidad Didctica:

Conoce las distintas habilidades

bsicas del baloncesto

Coherencia interna y temporal.

Grado de confianza adquirido en

s mismo.

Grado de ajuste al nivel de los

alumnos.
Grado de eficacia.

Grado de autonoma personal.

Respeto a los compaeros.
Grado de participacin y trabajo
cooperativo en las clases.
Practica hbitos de higiene.
Profesor:
Autoevaluacin del profesor, as como tambin por parte de los alumnos.
Proceso de Enseanza:

Mecanismos:

Organizacin y control del aula.

Observacin directa (cuaderno).

Comunicacin.

Conocimiento del propio cuerpo.

Tratamiento de la diversidad del

alumnado.

Grado de confianza alcanzado en s

mismo.

Recuperacin y ampliacin.

Grado de autonoma personal.

METODOLOGA:
La metodologa a usar en el desarrollo de esta unidad didctica ser aquella que
genere situaciones en las que puedan darse aprendizajes significativos, los cuales
suponen:

Partir de los conocimientos previos de quien aprende.

Diseo de actividades motivadoras.

Fomentar la adquisicin de estrategias de exploracin y de

descubrimiento, de planificacin de la propia actividad y la reflexin
del proceso que ha seguido el aprendizaje.

Enfoque globalizador.

Dar respuesta a la diversidad.

Para ello utilizaremos los siguientes estilos de enseanza:

Resolucin de problemas.

Bsqueda.

Descubrimiento guiado.

Asignacin de tareas.

RECURSOS:
Pista polideportiva.
Gimnasio.
Pelotas, aros, conos,
pauelos

TEMAS
TRANSVERSALES:
Educacin para la
salud.
Ecuacin para la
igualdad de
oportunidades.

INTERDISCIPLINARIEDAD:
Conocimiento del Medio.
Lengua Castellana.
Matemticas.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD:
Previsin de dificultades para todos los alumnos:
Durante el desarrollo de las sesiones las tareas motrices a realizar presentarn una
apertura, es decir, tendremos previstos diferentes niveles de ejecucin de las tareas,
as como distintos grados de respuestas.
Individualizacin de la enseanza.
OBSERVACIONES UNIDAD DIDCTICA: