Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

U.E.I.U Alejandro de HUMBOLDT
Maturn-Estado-Monagas
9no A

INFORME DE
EXPERIENCIAS DE
LABORATORIO
Profesor:

Integrantes:

Luis Cabello

Michelena Edward
Marcano Maeva
Brito Valeria
Romero Jhonexy
Blanco Frederick

Maturn, Noviembre del 2013.

Introduccin

En estas experiencias practicamos tcnicas muy tiles que nos

servan para determinar la temperatura, densidad, volumen y otros
materiales, donde se pudo obtener tablas de resultados arrojados por
experimentos ejecutados en el laboratorio de la institucin donde
acturmele recibo aprendizaje como: Propiedades no caractersticas,
Propiedades medibles, error instrumental, mediciones entre otros
Estos me

han servido para tener una apreciacin del valor y las

caractersticas
ambiente

que presentan los materiales existentes en nuestro

Objetivos

Objetivo General:
Reconocer los instrumentos y las normativas del laboratorio.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Reconocer el material utilizado en el laboratorio.

Determinar la masa de un cuerpo mediante el uso de la balanza.
Medir volmenes usando probetas, pipetas, matraces, buretas y
vasos precipitados
Determinar la relacin masa - volumen.

Marco Metodolgico.
Se trata de un resumen de los principios, de la qumica que se
ilustraron o aplacaron en las experiencias respectivas:

Experiencia N 1
Materiales y Sustancias

Balanza
Vaso de precipitado
Slidos Diferentes
Agua

Experiencia N 2

Cilindro graduado
Bureta graduada
Pipeta graduada
Gotero
Agua

Experiencia N 3
Cilindro graduado
Agua
Slidos irregulares

Experiencia N 4
Termmetro de 0 100 C

Montaje para calentamiento

Vaso de precipitado
Mechero
Agua
Alcohol
Vinagre
PRE-LABORATORIO.

1) Complete los siguientes planteamientos.

Cantidad que posee un cuerpo: masa
Espacio que ocupa la materia: volumen
Propiedad asociada a la agitacin trmica de un cuerpo: temperatura
2) Observa la imagen y escribe la informacin que se pide.
Nombre del instrumento: cilindro graduado.
Capacidad: 25 ml
Tipo de menisco: menisco convexo y menisco cncavo
Lectura mayor: 25 ml
Lectura menor: 15 ml
N de divisiones: 10
Apreciacin: 0.2
Error absoluto: 0.1
Volumen del lquido: 25ml
Medida realizada: 15ml

3) Explica brevemente los siguientes conceptos.

Propiedades no caractersticas: son las que no permiten
diferenciar materiales entre s.
Propiedades medibles: son aquellas que cambian por la
combinacin de cuerpos semejantes.
Medicin: es la accin de medir y comparar una cantidad con su
respectiva unidad.
Error instrumental: Es el menor valor de la escala del
instrumento con que se realiza una medicin directa.
Capacidad: es la mayor medida exacta o precisa que se puede
hacer con un instrumento de medicin.

Procedimientos del laboratorio

N1
Medicin de la masa de un slido
Nivela la balanza.
Determinar la masa para diferenciar slidos.
Medicin de la masa de un lquido.
Determinar la masa del vaso de precipitado.
Coloca una determinada cantidad de agua en el recipiente ya
pesado y mide nuevamente la masa.

 Calcula por diferencia la masa del agua usando la siguientes

relaciones: m(agua)= m (recipiente + agua) m(recipiente)

N2
Selecciona los instrumentos adecuados para medir volumen:
cilindro graduado, bureta y pipeta graduada.
Determinar la capacidad y la apreciacin de cada instrumento.
Realizar las siguientes mediciones del volumen de agua.
N3
medicin de volumen de slidos irregulares.
Colocar un volumen determinado de agua en un cilindro
graduado. Medir el volumen inicial (V)
Sumergir completamente un slido regular dentro de un cilindro
con agua. Medir el volumen final (VF)
Determinar el volumen del solido por la relacin: V= V f VI

Medicin del volumen de slidos regulares.

Calcular el volumen de slidos regulares suministrados.
Utilizar la frmula matemtica correspondiente de cada solido.

N 4
Determinar la capacidad y la apreciacin del termmetro.

 Registrar la temperatura que indica el termmetro en este

momento.
Medir la temperatura de algunos materiales con diferentes
niveles trmicos.
Medir la temperatura de estos materiales pero con distintos
volmenes

Anlisis y resultados
Experiencia N 1
Determinacin de la masa.
Medicin de la masa de un slido.
Resultados de tablas
Material (solido)

Masa (g)

Medida correcta

Piedra
Borrador
Vaso

34 g
22,7 g
55,8 g

39 0,1
22,7 0,1
55,8 0,1

Medicin de la masa de un lquido.

Recipiente vacio (g)

Recipiente lleno(g)

Agua (g)

55,8 g
84,7 g

73,7 g
153,6 g

17,4 g
68,9 g

Anlisis: en estas tablas se midi la masa el estado lquido y solido

utilizando una balanza y un vaso precipitado.
Masa: es la cantidad de materia que pos un cuerpo o materia.

Experiencia N 2
Determinacin del volumen de un lquido.
Volumen
(ml)

Instrumento
seleccionad
o

Capacidad
(ml)

Apreciaci
n (ml)

Medida
correcta

7.6
5.0
36.7

Pipeta
Cilindro
bureta

0 ml
10 ml
50 ml

0,1
0,1
0,1

1 0
50
36 0

Anlisis: seleccionamos estos instrumentos ya que son los

adecuados para la medicin de volmenes y mediante ellos
obtenemos resultados correctos.
Experiencia N 3
Determinacin del volumen de un slido irregular.
Solido

V (ml)

V (ml)

V solido (ml)

Piedra
Piedra
tornillo

170 ml
190 ml
150 ml

178 ml
200 ml
152 ml

8 ml
10 ml
2 ml

Determinacin del volumen de un slido regular.

Solido regular

Forma geomtrica

Cubo

Frmula
matemtica
V=a3
V= . h.r2
V=a.b.c
V= 4/3. r3

Cilindro
Prisma recto
Esfera
Anlisis:

Qu caractersticas debe tener un slido regular para determinar

su volumen?
R) Estos slidos NO deben de tener una forma definida.
Por qu el volumen obtenido para los slidos regulares se
pueden expresar en cm3?
R) Porque esas son las unidades de volumen.

Experiencia N 4
Determinacin de la temperatura.
Materiales

Volumen
(cm3)

Temperatura
(c)

Medida
correcta (c)

Agua
Alcohol
Vinagre

20 ml
10 ml
10 ml

100 c
98 c
90 c

100 0,1
98 0,1
90 0,1

Anlisis:
Temperatura: es el grado o nivel de calor que posee un material o
cuerpo.
Otras escala de temperatura: Escala Farenheit y Escala Kelvin.
Diferencia entre calor y temperatura: que el calor es la energa total del
movimiento molecular en un cuerpo, mientras que la temperatura es la
que mide la energa.
Como esta graduada la escala Celsius: esta graduada de 0 a 100.
POST-LABORATORIO

Experiencia N 1
Cmo podra medirse la masa de un gas?
R) Se mide utilizando la siguiente formula P x V = n x R x T

Experiencia N 2
Qu importancia tiene aprender a medir en un laboratorio?
R) Es importante porque se encuentran los materiales adecuados para
realizar los trabajos comparando la magnitud de una propiedad fsica.

Experiencia N 3
Dos porciones de lquido tienen el mismo volumen?
R) No tienen ni volumen ni forma por ser lquido, pero el volumen y su
forma puede notarse en cualquier vasija que lo contenga

Experiencia N 4
Qu tipo de propiedad es la temperatura?
R) Es propiedad intensiva, porque no depende de la cantidad de
materia ni de su naturaleza, sino del ambiente en que se encuentren

Por qu la masa, el volumen y la temperatura son propiedades no

caractersticas?
R) Porque no depende de la naturaleza de la materia que conforma el
material y no se diferencian entre s.

Dos porciones de lquido tienen el mismo volumen?

R) No tienen ni volumen ni forma por ser lquido, pero el volumen y su
forma puede notarse en cualquier vasija que lo contenga.

Recomendaciones

 Mantener los materiales en buen estado para realizar los

experimentos ya mencionados.
Utilizar la vestimenta adecuada.
Manipular con mucho cuidado los instrumentos del laboratorio
para evitar accidentes.
Mantener el espacio de trabajo limpio y en orden.
Utilizar los materiales adecuados para cada experiencia.

Conclusiones
Se comprob la medicin de la masa de un slido y un lquido de
manera correcta ya que se utilizaron los materiales adecuados.

 Logramos diferenciar que para obtener la formula de los slidos

regulares e irregulares son diferentes ya que uno se miden en
unidades de volmenes y oros en formulas matemticas.

Bibliografas

http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/Quimica/LaMateria.
html

 http://midaticodebiologiayquimicageneral.blogspot.com/
2009/07/quimica-9no-propiedades-no.html
Flores,j.(2006).Qumica 9no.Caracas: Santillana.
Ministerio de educacin.(1986).Programa y manual del docente.
Tercera etapa, Educacin Bsica 9no grado. Qumica. Caracas