INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

MINISTERIO DE EDUCACIN

CARLOS MEDRANO VSQUEZ

D.S. N 019 89 - ED

SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE COMPUTACIN E INFORMATICA PARA

EL NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1

INSTITUCIN EDUCATIVA

: I. E. P. Fermn Tanguis

1.2

DIRECTOR (A)

: Karina Pea Chapilliquen

1.3

GRADO

1.4

FORMADOR (A) OBSERVADOR (A)

: Karina Pea Chapilliquen

1.5

ESTUDIANTE PRACTICANTE

: Alfredo Alberto, Huamn Morn

1.6

ZONA DE PRCTICA

: Urbana

1.7

REA CURRICULAR

: Educacin para el Trabajo

1.8

DURACIN

: 2 Horas

1.9

FECHA

2do

14

SECCIN:

II. VALORES:
Respeto y Responsabilidad

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin en Valores o formacin tica

IV. TEMA:
Entorno de Word 2007

V. LOGROS DE APRENDIZAJE:
* Menciona los pasos ingresar a Word.
* Define el concepto de Word.
* Identifica los Botones de Control de Word.
* Describe las partes del entorno de Word.

nica

Octubre

TURNO:

2010

Maana

COMPETEN
CIA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

CAPACIDAD +
CONOCIMIENTO +
ACTITUD

Menciona los
pasos
ingresar a
Word,
mostrando
inters.

Define el
concepto de
Word,
mostrando
seguridad.

Identifica los
Botones de
Control de
Word,
teniendo
confianza en
si mismo.

Describe las
partes del
entorno de
Word, con
sabidura.

RECURSOS

Se procede iniciar la sesin con las actividades

permanentes saludo, presentacin y control de
asistencia luego se realiza la motivacin utilizando
la dinmica de:
PARARSE Y SENTARSE
Se realiza el recojo de saberes previos mediante las
siguientes preguntas:
Con qu extensin se guarda un documento de
Word 2007?
Cules son los pasos para ingresar a Word 2007?
Despus se genera el conflicto cognitivo mediante
las siguientes preguntas:
El entorno de Word ser parecida al entorno de
Excel?
Luego se procede a pegar una lmina en la pizarra
sobre el tema. Entorno de Word 2007

Botn Office

Barra de herramienta de acceso

rpido

Barra de Titulo

Menciona los
pasos ingresar
a Word,
correctamente.

Dilogo

Botones de
Control
Iniciador
de cuadro
de dilogo
Barra de
desplazamiento
Vertical
y
Horizontal

Regla
Horizontal
y
Vertical

Cursor
Barra de
Estado
Botones Vistas de documento

15 '
Define el
concepto de
Word,
eficientemente.

Pestaas
Cinta de
Opciones

INDICADORES

TPO

VI. SECUENCIA DIDACTICA:

Zoom

Identifica los
Botones de
Control de
Word, de
manera
correcta.
30 '

Describe
correctamente
las partes del
entorno de
Word.

Despus se hace entrega a cada alumno una ficha de

informacin, luego se explica el tema enforma
detallada.

Exposicin

Luego se realiza en forma prctica en laboratorio de

computo los siguientes:
- Ingreso a Word (los dos mtodos).
- Identificacin del entorno de Word.
- Identificacin de los botones de vista de Word.

Laboratorio
de
Computo

Se evala a los alumnos de acuerdo a los indicadores

de la lista de cotejo. Luego se aplica una prueba
objetiva. Despus se realiza la metacognicin con
las siguientes preguntas:
Qu aprend?
Para qu aprend?
Cmo lo aprend?

Prueba
Objetiva

15 '

Dilogo

10 '

Si hay alguna
retroalimentacin
averige todo lo
pgina en Word
despido.

duda, se realiza una breve

y se deja como extensin que
referente a la configuracin de
para la prxima clase. Luego me

20 '

VII. EVALUACIN:
ORGANIZADORES:

Ejecucin de procesos
INDICADORES

INSTRUMENTOS

Menciona los pasos ingresar a Word, correctamente.

Define el concepto de Word, eficientemente.
Identifica los Botones de Control de Word, de manera

Lista de Cotejo

correcta.
Describe correctamente las partes del entorno de Word.

ACTITUDES:

INDICADORES

Respeta a sus docentes.

Ayuda a sus compaeros.

VIII. MEDIOS MATERIALES:

Lamina
Esquema Cognitivo
Ficha de Informacin
Prueba Objetiva
Laptop

INSTRUMENTOS

Ficha

de
actitudes

seguimiento

de

IX.

BIBLIOGRAFIA:
a. Del Formador:
* Hagamos Clic 8 - Flix Murillo Alfaro
* Manual del Practicante - Computacin SENATI
* Dr. Max - Computacin

b. Para el Nio:
* Hagamos Clic 8 - Flix Murillo Alfaro
* Manual del Practicante - Computacin SENATI

X.

LINCOGRAFA:
* www.aulaclic.es
* www.aulafacil.com
* www.vtc.com

XI. OBSERVACIONES A LA SESIN DE APRENDIZAJE:

XII. SUGERENCIAS A LA PLANIFICACIN:

Formador (a) Observador (a)

Formador (a) Practicante

PROF. HUMBERTO AQUIJE PEA

Formador (a) de Prctica

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

CARLOS MEDRANO VSQUEZ

MINISTERIO DE EDUCACIN

D.S. N 019 89 - ED

FICHA DE SUPERVISIN Y MONITOREO DE PRCTICA

DE LA ESPECIALIDAD DE COMPUTACION E INFORMATICA
NIVEL EDUCACION SECUNDARIA
INSTITUCIN EDUCATIVA

: I. E. P. Fermn Tanguis

FORMADOR (A) OBSERVADOR (A)

: Karina Pea Chapilliquen

ALUMNO (A) PRACTICANTE

: Alfredo Alberto, Huamn Morn

REA

: Educ. para el trabajo

FECHA

DURACIN

: 2 horas

TTULO

FORMADOR DE PRCTICA

: HUMBERTO AQUIJE PEA

14

GRADO:

Octubre

2do

TURNO:

Maana

2010

Entorno de Word 2007

ASPECTOS

Llega con anticipacin a la Institucin Educativa

La presentacin personal es correcta
Inici puntualmente la sesin de aprendizaje
El esquema de aprendizaje presenta fondo y forma adecuada y est visada
La motivacin es pertinente a la actividad de aprendizaje
Parte de las ideas previas de los estudiantes
Las estrategias de aprendizaje son adecuadas al tema
Los materiales son pertinentes al tema
Su expresin oral es clara, coherente y precisa
Su caligrafa y ortografa es correcta
Registra las intervenciones de los estudiantes
Monitorea permanentemente el trabajo grupal o individual
Mantiene el control del aula
Resuelve acertadamente las situaciones problemticas
Profundiza y amplia los contenidos en desarrollo
Demuestra dominio del tema
Realiza el reforzamiento para aclarar ideas importantes del tema
Promueve la prctica de valores en las diversas situaciones que se
generan en el aula
El tiempo de la sesin de aprendizaje fue adecuado
Aplica el plan de emergencia en sus sesiones de aprendizaje
PROMEDIO :

1/2

Logros:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Dificultades
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Sugerencias:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

---------------------------------

-------------------------------------

Practicante

Formador (a) Observador

HUMBERTO AQUIJE PEA

Formador (a) de Prctica

FICHA DE ASISTENCIA

I.

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA
DIRECTOR (A)
GRADO
FORMADOR (A) OBSERVADOR (A)
FORMADOR PRCTICANTE
ZONA DE PRCTICA
DURACIN
FECHA

:
:
:
:
:
:
:
:

I. E. P. Fermn Tanguis
Karina Pea Chapilliquen
2do
SECCIN: nica TURNO: Maana
Karina Pea Chapilliquen
Alfredo Alberto, Huamn Morn
Urbana
2 Horas
14
/
Octubre
/
2010

II. COMPONENTE:
ALUMNOS

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12

APELLIDOS Y NOMBRES
2do Grado
Alvacavero Jeferson, Miguel
Cornejo Salazar, Lus Aron
Daz Candiote, Jorge Lus
Godoy Len, Sheyla Yanela Solange
Mansilla Medina, Carlos Jess
Meja Camasca, Cristhofer ngelo
Quispe Flores, Ronyl Ander
Snchez Sebastin, Brbara Mal
Vsquez Basaldu, Daniel Jess
Veras Smith, Marcos Alexander
Salvatierra Muoz, Arturo
Aparicio Villanueva, Astrid Y.

01
02

3er Grado
Ayo Quiroz, Elvis Jonathan
Vergara Medina, Dafne Isabel

ASISTENCIA

FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES

I.

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA
DIRECTOR (A)
GRADO
FORMADOR (A) OBSERVADOR (A)
FORMADOR PRCTICANTE
ZONA DE PRCTICA
DURACIN
FECHA

:
:
:
:
:
:
:
:

I. E. P. Fermn Tanguis
Karina Pea Chapilliquen
2do
SECCIN:
nica
Karina Pea Chapilliquen
Alfredo Alberto, Huamn Morn
Urbana
2 Horas
14
/
Octubre

TURNO:

Maana

2010

II. COMPONENTE:
N

INDICADORES

Alumnos

APELLIDOS Y NOMBRES

Respeta a sus docentes.

AD
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12

2do Grado
Alvacavero Jeferson, Miguel
Cornejo Salazar, Lus Aron
Daz Candiote, Jorge Lus
Godoy Len, Sheyla Yanela Solange
Mansilla Medina, Carlos Jess
Meja Camasca, Cristhofer ngelo
Quispe Flores, Ronyl Ander
Snchez Sebastin, Brbara Mal
Vsquez Basaldu, Daniel Jess
Veras Smith, Marcos Alexander
Salvatierra Muoz, Arturo
Aparicio Villanueva, Astrid Y.

01
02

3er Grado
Ayo Quiroz, Elvis Jonathan
Vergara Medina, Dafne Isabel

Leyenda:

AD
A
B
C

=
=
=
=

18 20
14 17
11 13
10 00

(Muy bueno)
(Bueno)
(Regular)
(Proceso o inicio)

Ayuda a sus compaeros.

AD

LISTA DE COTEJO
I.

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA
DIRECTOR (A)
GRADO
FORMADOR (A) OBSERVADOR (A)
FORMADOR PRCTICANTE
ZONA DE PRCTICA
DURACIN
FECHA

:
:
:
:
:
:
:
:

I. E. P. Fermn Tanguis
Karina Pea Chapilliquen
2do
SECCIN:
nica
Karina Pea Chapilliquen
Alfredo Alberto, Huamn Morn
Urbana
2 Horas
14
/
Octubre

TURNO:

Maana

2010

II. COMPONENTE:

APELLIDOS Y NOMBRES

Menciona los
pasos ingresar
a
Word,
correctamente.

S
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12

2do Grado
Alvacavero Jeferson, Miguel
Cornejo Salazar, Lus Aron
Daz Candiote, Jorge Lus
Godoy Len, Sheyla Yanela
Mansilla Medina, Carlos Jess
Meja Camasca, Cristhofer ngelo
Quispe Flores, Ronyl Ander
Snchez Sebastin, Brbara Mal
Vsquez Basaldu, Daniel Jess
Veras Smith, Marcos Alexander
Salvatierra Muoz, Arturo
Aparicio Villanueva, Astrid Y.

01
02

3er Grado
Ayo Quiroz, Elvis Jonathan
Vergara Medina, Dafne Isabel

Leyenda:

EVALUACION
N DE SI

NOTA

1
2
3
4

5
10
15
20

Define
el
concepto
de
Word,
eficientemente.

Identifica
Botones
Control
Word,
manera
correcta.
S

los
de
de
de

Describe
correctamente
las partes del
entorno
de
Word.
S

OBSERBACION

INDICADOR

Alumnos

NOTA

I. E. P. "Fermn Tanguis"

Motivacin

Profesor: Alfredo A. Huamn Morn

 Corta el borde de la hoja y pgalo por completo en tu cuaderno

I. E. P. "Fermn Tanguis"

Ficha de Informacin
Word 2007

Entorno de Word 2007

Qu es Word?
Word es un procesador de texto que permite redactar documentos en forma prctica y sencilla.
La principal ventaja radica en la posibilidad de insertar imgenes, tablas, grficos,
numeraciones, corregir errores ortogrficos, etc.
Pasos para ingresar a Word
Seleccione la secuencia: Inicio / Programas / Microsoft Office / Microsoft Office Word
2007
Otro mtodo
Seleccione la secuencia: Inicio / Ejecutar
En el cuadro de dialogo que aparece, escriba WINWORD, luego clic en Aceptar

Botn Office

Barra de herramienta de acceso

rpido

Barra de Titulo

Botones de
Control

Pestaas
Iniciador
de cuadro
de dilogo

Cinta de
Opciones

Barra de
desplazamiento
Vertical
y
Horizontal

Regla
Horizontal
y
Vertical
Cursor
Barra de
Estado
Botones Vistas de documento

Profesor: Alfredo A. Huamn Morn

Zoom

I. E. P. "Fermn Tanguis"

Examen
NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________________
GRADO: _________ SECCIN: ____________ TURNO: ___________________
NIVEL: __________________ FECHA: _______ /______________ /___________

Word 2007 Entorno de Word 2007

Lee y responde las siguientes preguntas o

marcar con una X la respuesta correcta.

1. Es un procesador de texto que permite redactar documentos en forma prctica y

sencilla (4 Ptos.)
a) Excel
b) Word
c) PowerPoint
2. Mencionar dos botones Vistas de documento de Word (4 Ptos.)

3. Escribe las partes que faltan del entorno de Word 2007 (4 Ptos.)
Botn Office

Barra de herramienta de acceso

rpido

Barra de Titulo

Iniciador
de cuadro
de dilogo

Cinta de
Opciones

Barra de
desplazamiento
Vertical
y
Horizontal

Regla
Horizontal
y
Vertical

Cursor

Botones Vistas de documento

4. Es un punto de insercin que parpadea (4 Ptos.)

a) Botones de Control
b) Cursor
c) Panel de tareas
5. Menciona los pasos para ingresar a Word (4 Ptos.)

Profesor: Alfredo A. Huamn Morn

Suerte
en el
exame
n

Esquema Cognitivo

Botn Office

Barra de herramienta de acceso rpido

Barra de Titulo

Botones de
Control

Pestaas
Iniciador
de cuadro
de dilogo

Cinta de
Opciones

Barra de
desplazamiento
Vertical
y
Horizontal

Regla
Horizontal
y
Vertical

Cursor
Barra de
Estado
Botones Vistas de documento

Zoom

DESCRIPCIN DEL ENTORNO DE WORD 2007

Pestaas
Cada uno de los nombres de la cinta de opciones se llama pestaas.

Botn Office
Contiene el logo de office. Sustituye al men Archivo de la versin anterior.

Barra de herramienta de Acceso rpido

Contiene iconos para ejecutar comandos habituales como guardar o deshacer.

Barra de Ttulo
Indica el nombre del documento o ventana. Encabeza casi todas las ventanas y cuadros de dilogo del sistema.

Botones de Control
Contiene los botones de Minimizar, Restaurar (o Maximizar) y Cerrar la ventana.

Iniciador de cuadro de dilogo

Permite acceder a un cuadro de dilogo o a un panel de tareas relacionado a un grupo de la Cinta de opciones.

Barra de desplazamiento vertical y horizontal

Barras que permiten traer a la pantalla las partes del documento que quedaron ocultas hacia arriba o hacia abajo y tambin a lo ancho.

Zoom
Sirve para hacer zoom el documento que estamos trabajando.

Botones Vistas de documento

Cambia la forma de presentacin de las pginas. Ejemplo: Diseo de impresin, Lectura de pantalla completa, Diseo Web, Esquema y Borrador.

Barra de Estado
Contiene datos tales como el nmero de pginas del documento, el nmero de la lnea en la que est ubicado el cursor y el idioma en el que Word est
detectando errores en el texto.

Cursor
Es un punto de insercin que parpadea.

Regla horizontal y vertical

Indica la ubicacin de los mrgenes izquierdo, derecho, superior e inferior.

Cinta de Opciones
Las tradicionales Barra de herramientas de las versiones anteriores a Word 2007 se sustituyeron en esta versin por la llamada de cinta de Opciones, que a su
vez se dividen en grupos.