INTRODUCCIN

de cuarto y sexto de primaria.

Para lograr mayor participacin y propuestas por parte de los mismos ya que es lo que nos
pide el nuevo modelo educativo socio comunitario productivo en sus planes y programas y
en sus objetivos holsticos como llevar a la practica en los padres de familia y concientizar
a todas las autoridades sobre la aplicacin de la ley 070 como actores y protagonistas
siempre con una visin de mejorar la educacin. En este sentido me permit trabajar
primero a travs de la planificacin de desarrollo curricular en funcin de la
implementacin del nuevo modelo educativo en los padres de familia del colegio Fe y
Alegra Loyola y los elementos curriculares que orienta la articulacin en el proceso de
enseanza y aprendizaje.

DESARROLLO DEL RALATO

El desarrollo de la experiencia se vio plasmado en la planificacin de la planificacin de
tres planes de desarrollo curricular que describir y analizare a continuacin.
Una vez acordado y definido trabajar esta temtica en funcin al mbito mencionado se
procedi a realizar mi plan de clase donde propuse el objetivo holstico
DESARROLLAMOS ACTITUDES DE RESPETO MUTUO A PARTIR DEL ANLISIS
DE LAS CARACTERSTICAS DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO CON LOS
PADRES DE FAMILIA MEJORANDO LA EDUCACIN EN LAS ESCUELAS PARA
FORTALECER LA COMUNICACIN DIALGICA EN LA ESCUELA, FAMILIA Y
COMUNIDAD.

PRACTICA

TEORIA
En la teora los padres de familia identificaron nuevos conceptos acerca de la nueva ley,
afianzaron sus conocimientos, llenaron con sus propios criterios pero basndose en los
cuadernos populares y el dialogo directo con los facilitadores y sus compaeros los
cuestionarios que planteaban los cuadernos populares, para incentivar la implementacin de
la nueva ley de educacin a las y los padres de familia para sistematizar la experiencia
elaborando preguntas interrogativas y descriptivas para una mejor comprensin del modelo
educativo socio comunitario productivo. Adems de que se observ la manifestacin del
conocimiento de la nueva ley educativa en las y los padres de familia en la manera en que
comparten sus conocimientos en las diferentes reas de saberes y conocimientos en el
proceso educativo de la sesin.

VALORACION
Para la realizacin de trabajos en grupos aqu se evidencio la solidaridad conjunta los
padres de familia participaron de forma activa en las actividades realizadas tanto como ser
entrevistas, cuestionarios, exposiciones con el tema de la implementacin de la nueva ley
de educacin colaborando con muchas sugerencias para mejorar algunos aspectos que ven
conveniente desde sus experiencias.
Las autoridades y padres de familia, maestros se sintieron satisfechos y muy contentos al
conocer la temtica de abordar dando a conocer que la misma ayudara a tener cambios para
un buen conocimiento e implementacin de los padres para con sus hijos en la educacin de
la comunidad educativa lo cual ayudara a mejorar mucho las relaciones humanas para vivir
bien en armona como seala la nueva ley, siempre con el propsito de ser participe de la
nueva ley de educacin que se plantea en los planes y programas de estudio del mismo que
nos sugiere llevar a la practica la nueva ley de educacin en las diferentes reas de saberes
y conocimientos

PRODUCCION
Este momento de la produccin integra la prctica, teora, valoracin en actividades que
muestran la utilidad del conocimiento en productos que podemos ver y tocar tangibles o
intangibles. Es en este sentido es que realizamos la apropiacin de conocimiento que
contribuya en la implementacin de la nueva ley de educacin, para obtener padres de
familia resueltos y con el compromiso de implementar el nuevo modelo, responsables y
comprometidos en la transformacin de la educacin de sus hijos de la unidad educativa Fe
y Alegra Loyola de cuarto y sexto de primaria.