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PROYECTO DE RECREACION

MARIA FERNANDA PEREZ


MONICA VARGAS VARGAS
ANGELICA GARCIA
ALFREDO CIFUENTES

Presentado a:
ALVARO MOTTA MILLAN

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE EDUCACION
PROGRAMA PEDAGOGIA INFANTIL
RECREACION
NEIVA HUILA
2010

INTRODUCCIN

Nosotras las estudiantes de Pedagoga Infantil, segn los conocimientos adquiridos en


el trascurso de nuestra carrera hemos querido proponer un proyecto de recreacin en el
Hogar Infantil Santa Ins en donde se plantearan una serie de actividades que ayuden
a la formacin fsica, intelectual y emocional del nio. Estas actividades se desarrollaran
en diferentes campos que le permitirn al nio interactuar en diversas situaciones.
La recreacin es fundamental para la vida del hombre, y por ello se hace necesario
fomentarla desde los primeros aos de vida de las personas ya que esta desarrolla y
capacita el cuerpo y mente.
Hoy en da con el crecimiento acelerado de las ciudades, los contextos polticos,
econmicos, sociales y las mismas actividades laborales en las que vive el hombre
moderno, obligan a las personas a permanecer ms tiempo ocupado en los roles en los
que se desenvuelven a diario provocando o conllevndolos a periodos largos de estrs
que podran acarrear en el futuro dificultades fsicas, emocionales y afectivas para sus
vidas. Estos estilos de vida acelerada hacen que la mayora de las personas, dediquen
ms tiempo a su trabajo, olvidndose de su tiempo libre o de ocio que todo ser humano
necesita para relajarse, descansar, ocupar su mente en nuevas cosas y compartir con
sus hijos y pareja.
Anexo a lo anterior se puede observar como los jvenes en su gran mayora a
temprana edad no dedican su tiempo libre o de ocio a cosas productivas y sanas que
contribuyan a su formacin integral y salud fsica y mental, sino a la vagancia, al
consumo de drogas y alucingenos y a la conformacin de pandillas, que degradan y
afectan a la sociedad en alto grado, como es comn verlo en los barrios marginados
que a su vez son los ms vulnerables de esta ciudad de Neiva.
Por ello, partiendo de que los nios son seres en proceso de formacin y que la escuela
es una entidad formadora, que forja conocimientos, ciudadanos y personas integrales,
se quiere en EL HOGAR INFANTIL SANTA INES implementar una larga jornada de
recreacin para el ao 2011 en el mes de febrero, que consta de 3 semanas en donde
nios y acudientes podrn disfrutar de una programacin adecuada para sus edades y
variada acorde a las edades y gustos de los menores, quienes son el eje primordial en
este proyecto recreativo ya que se busca fomentar en estos nios y sus padres la
importancia del tiempo libre y las mltiples actividades que el ser humano puede
desarrollar para descansar de su rutina diaria.
Es de esta forma como mediante este proyecto recreativo se busca contribuir a mejorar
la calidad de vida de estos nios a futuro para que sean seres felices, autnomos y
aporten al proceso y avance cultural de esta regin surcolombiana, siendo el da de
maana personas con ideas innovadoras que surjan desde la creatividad que los
espacios dedicados al ocio y tiempo libre generan.

No obstante se puede decir que para la implementacin de este proyecto se tomo como
base primordial los contenidos, principios y tipos de la recreacin, para el desarrollo de
las actividades que se realizaran en beneficio de la comunidad educativa de este hogar
infantil en general.
Mediante las actividades que aqu se proponen se busca en gran parte fortalecer la
integracin, familiar y propiciar espacios ldicos y recreativos para las personas que
conforman la comunidad educativa de este hogar que puedan disfrutar de estos
eventos deportivos, artsticos, ecolgicos, culturales y manuales que aqu se plantean
que y que conlleven a experimentar un ambiente sano, de alegra y diversin.
De la misma forma se puede decir que por medio de este proyecto que sera el primero
de esta magnitud y caractersticas en este hogar infantil la poblacin beneficiada
experimentara y aprender de una serie de actividades que comnmente en la vida
cotidiana de muchos no se realiza, para lo que se cree que ser una experiencia
placentera tanto para los nios, los padres de familia y jardineras que forman parte de
esta comunidad educativa.

JUSTIFICACIN

Este proyecto lo realizamos con el fin de fortalecer las capacidades fsicas,


intelectuales, emocionales y sociales del nio. Para ello se desarrollaran junto con la
comunidad educativa en general, una serie de actividades donde los participantes
mostraran sus habilidades y a su vez exploraran el mundo de la imaginacin y la
creatividad de una forma muy distinta, ya que se combinaran muchos factores
importantes a la hora de ensear como: compromiso, responsabilidad, pedagoga y
creatividad que estos forman parte del la adquisicin del conocimiento y desarrollo del
mismo; del igual modo la integracin que lograremos con la participacin hacen de
stos un motivo ms para seguir en el campo interactivo de la enseanza.
Igualmente agradecemos de ante mano al HOGAR INFANTIL SANTA INES, por el gran
apoyo tanto fsico, como en sus recursos y tambin por la colaboracin humana, y
adems de sus instalaciones, ya que aqu se desarrollaran la mayora de talleres
contando de esta forma con sus materiales educativos.

OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL
Mejorar la creatividad, la salud mental y social del nio que ayuden a fortalecer las
falencias fsicas e intelectuales que permitan una interaccin con la comunidad
educativa (padres de familia, docentes y estudiantes) y as seguir cultivando las
diferentes creencias y costumbres que forman parte de nuestra cultura.

4. MARCO TEORICO
4.1 CARACTERIZACIN DEL HOGAR INFANTIL SANTA INS
El Hogar Infantil SANTA INS, nace en el barrio SANTA INS de la ciudad de NEIVA.
Funciona con recursos del Instituto Colombiano de Bienestar familiar y con el aporte de
los padres de familia a travs de una mensualidad que se designa segn sus ingresos
lo que ha permitido el mejoramiento de sus instalaciones para la mejor calidad de vida
de los nios.
El objetivo del Hogar es brindar atencin integral a nios y nias, entre los 6 meses
hasta menores de 5 aos de edad, con vulnerabilidad econmica y social,
prioritariamente a quienes por razones de trabajo de sus padres o adultos responsables
permanecen solos temporalmente y a los hijos de los familiares en situaciones de
desplazamiento.
El servicio prioritario que presta el hogar infantil es garantizar la proteccin, el estado
de salud, el estado nutricional de los nios para su buen desarrollo.
DATOS GENERALES

NOMBRE
: HOGAR INFANTIL SANTA INS
NIT
: 800.254.783.0
DIRECCION : CALLE 34 N 1 - AW 44
TELEFONO : 8750214
ESTRATO : 1 y 2 del sisben
HORARIO DE ATENCION : 7:00 AM a 5:30 PM.
NIVELES QUE OFRECE:

SALACUNA : - BEBES: de 6 mese hasta los 14 meses


- CAMINADORES : de 2 aos a 3 aos
MATERNAL: de 2 aos y 4 meses hasta los 2 aos y 10 meses.
PRE-JARDIN: de 2 aos y 11 meses hasta los 3 aos y 9 meses.
JARDN: de 3 aos y 5 meses hasta los 4 aos.
JARDN 1: de 4 aos y 1 mes hasta los 5 aos.

COBERTURA: 150 nios y nias, entre los 6 meses y los 5 aos.

MISIN DEL HOGAR


La misin del hogar infantil SANTA INS es permitir a los nios y las nias consolidar su
autoestima para el desarrollo de un pensamiento basado en la construccin de saberes

inculcando el respeto a la vida en todas sus manifestaciones elevando al ejercicio de


practicar la solidaridad y los dems valores inherentes a la sociedad.
VISIN DEL HOGAR
La visin del hogar infantil SANTA INS es contribuir al fortalecimiento de ambientes
que fortalezcan el desarrollo humano de la comunidad educativa ofreciendo el nuevo
ciudadano la oportunidad de avanzar en la bsqueda retos que ofrece el futuro en pro
de una sociedad ms justa.
DESCRIPCIN DE LA PLANTA FSICA
El hogar infantil SANTA INS cuenta con una planta fsica amplia para el personal y los
nios que se encuentran all, est distribuido en seis salones, dos oficinas, cuarto de
materiales, aula mltiple, comedor, patio de recreacin, patio ecolgico, y la bebe teca.
Se observa que el hogar infantil es un lugar agradable, aireado que permite el buen
trabajo, y el buen desempeo para el rendimiento de los nios.
4.2 CONCEPTOS INTERDISCIPLINARIOS SOBRE RECREACIN
1. BIOLOGISMO: Gcorge D. Butllcr, Citado en el prologo: Rec. Y T.I, de Armando
Lores. Venezuela.
"El hombre es un animal de aire libre esta es la base de Nec. Rec, Para l la Rec.
Es cualquier forma de experiencia o Act. A que se dedica el hombre por el goce
personal y la satisfaccin que le produce directamente".
2. PSCOLOGISMO: Nos lo da Alcira Soust Scaffo, En: "La recreacin en la
estructura de la personalidad.
"La funcin esencial de la Rec. . Es la estructuracin de la perspnalidad el
hombre es, ms lo que pudo haber sido, en continuo renunciar, esas posibilidades
frustradas, producen en el hombre desasosiego e intranquilidad, de ah que sienta
el ansia de satisfacer, aunque fuese en el mundo de la ficcin, aquello que no logr
realizar en el mundo real".
3. B. Grushin (Socilogo Sovitico) plantea; por tiempo libre se entiende pues,
aquella parte del tiempo que no se trabaja y, queda despus del tiempo
utilitario, es decir, el tiempo libre del cumplimiento de diversas obligaciones.
4. Rolando zamora y Mariza Garca (Socilogos Cubanos) plantean: tiempo
libre es aquel tiempo de la sociedad posee estrictamente para s, una vez que
con su trabajo, de acuerdo de la funcin de cada uno de sus miembros, utilice
para su reproduccin material o espiritual, siendo a su vez una premisa para
una reproduccin material y espiritual superior.

5. Harry A, Overstrot. (Porf. Norteamericano):


La "RECREACIN" es el desenvolvimiento placentero y espontaneo del
hombre en el tiempo libre, con tendencia, a satisfacer ansias psico-espirituales
de descanso, entretenimiento, expresin, aventura y socializacin.
6. Joffre Dumazedier: (Socilogo Francs) Plantea: RECREACIN "Es el
conjunto de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo,
para descansar, para divertirse o para desarrollar su informacin
desinteresada, tras haberse liberado de sus obligaciones profesionales,
familiares y sociales.
7. Convencin Argentina.
RECREACIN: Es aquella actividad humana libre, placentera, efectuada
individual o colectivamente, destinada a perfeccionar al hombre. Le brinda la
oportunidad de emplear su tiempo libre en ocupaciones espontneas u
organizadas, que le permitan volver al mundo vital de la naturaleza v lo
incorporan al mundo creador de la cultura, que sirven a su integracin
comunitarias y al encuentro de su propio yo, y que propenden, en ltima
instancia a su plenitud y su felicidad.
4.4 LOS 19 PRINCIPIOS DE LA RECREACIN, EMITIDOS POR LA "NATIONAL
RECREATION ASSOCIATION"
DE U.S.A., Y LA FORMA DE ACCIN DEL
PROFESOR SOBRE CADA UNO DE ELLOS.
Durante la dcada del 30, esta Asociacin produjo una nmina de "Principios", para
cuya
redaccin contribuyeron cerca de 4.500 lderes de recreacin de U.S.A. Es
evidente que nada escap, en ese entonces, a la seleccin de las clases de actividades
recreativas ms populares, y que satisfacen las necesidades de ms personas", al
decir de George D. Butler en su libro "Principios y Mtodos de Recreacin para la
Comunidad". Recordemos que Butler tuvo una participacin muy activa en los
comienzos de dicha Asociacin Nacional (ms adelante "Asociacin Internacional de
Recreacin'"'). De acuerdo a la poca en que fueron preparados estos Principios, se
nota que algunas apreciaciones y cifras no concuerdan con el momento actual. Pero su
sentido abarca todas las esferas elementales del recreo, y constituye una buena base
para que el promotor recreacional, encare sus planes de accin.
En nuestro enfoque, analizaremos uno a uno estos Principios para observar cul ser la
forma de accin directa del profesor, maestro o docente para su cumplimiento:
1 Todo nio necesita tomar parte en juegos y actividades que favorezcan
su desarrollo, y que han causado placer a travs de las edades histricas:
trepar, correr, rodar, andar, nadar, bailar, patinar, jugar con pelota, cantar,
ejecutar instrumentos musicales, teatralizar, hacer cosas con sus propias
manos, trabajar y jugar con palos, piedras, arena y agua, construir,
modelar, criar animales domsticos, la jardinera y la naturaleza, hacer
experimentos cientficos sencillos, participar en juegos por equipos,
realizar actividades en grupos, tener aventuras y expresan su espritu de
camaradera, siendo camarada de empresas con otros.

2 Todo nio necesita descubrir, qu actividades 'le brindan satisfaccin


personal. Debe ser ayudado a que adquiera las habilidades esenciales en
ellas. Algunas deben ser de tal naturaleza, que pueda continuar
practicndolas en su vida adulta.
En este caso, aparecen tres aspectos notorios: en primera instancia, la necesidad de
eleccin o inclinacin a determinados intereses. Luego, la obligacin del docente, una
vez detectada la inclinacin, de brindar tcnicamente los procesos que doten al nio de
mayores satisfacciones, activas en el medio elegido. Y en tercer lugar, la posibilidad de
que en la eleccin, algunas de las actividades puedan constituirse no slo en "hobby"
del futuro adulto, sino y esto es muy importante a veces en futura profesin.
3.
Toda persona necesita poseer ciertas formas de recreo que
ocupen poco espacio y puedan cumplirse en pequeas fracciones de
tiempo.
Un traslado en medios de transporte; una espera en la antesala de un mdico; un
intervalo en alguna actividad cualquiera, que no permita un desplazamiento para
actividades mayores, nos pone muchas veces en la necesidad de recurrir a formas
recreacionales menores. En este caso, se impone como elemento principal, la lectura.
Pero tambin pueden incluirse entr los medios a utilizar, algunas formas simples de
composicin escrita, y algunas formas elementales de juegos.
.
4.

Toda persona necesita conocer bien cierto nmero de juegos de


interior y de aire libre, que le resulten tan agradables que nunca haya
un momento en que sepa qu hacer.
Las reuniones sociales pecan, a veces, por la falta de matiz adecuado, Y nos
encontramos ante montonos bailes o fiestas en que la falta de un muchacho
macanudo (valga la expresin popular) anula las posibilidades de xitos compartidos.
Si muchos (...o todos!) conociramos numerosos juegos, tal vez la reunin social
recreativa permitira la alternancia de acciones felices que brindaran el xito total. Y
esto tiene vigencia tambin en los tradicionales "pic-nics" o salidas de fin semana.
5. Toda persona debe ser ayudada a adquirir el hbito de hallar
placer en la lectura.
No creo necesario detenernos a analizar los valores de la buena lectura. Se hace
evidente que muchos no adquieren el hbito como dijramos en otro captulo por
falta de experimentacin. El hogar sin libros no invitara a sus nios a la lectura. La
biblioteca profusa, s. En algunos casos el problema es de falta de seleccin.
6. Toda persona necesita conocer bien algunas canciones to buena
msica, para poder cantor cuando as lo deseare.
La corriente conquistadora de audiencia comercial de hoy, ha hecho que muchos
pueblos ya no tengan canciones, y slo las produzcan en laboratorios para ver qu
pasa"... Consecuentemente, la produccin es slo de aparente impacto inmediato, pero
de brevsima duracin. Y ocurre que nios y jvenes, slo tararean (porque, el tiempo
no les ha alcanzado para la fijacin de las banales letras) las canciones que todos Ios

das les impone la TV y la. radiotelefona. Y paradjicamente, quienes generalmente


se satisfacen con canciones de verdadero agrado, son los mayores.
7.

Toda persona debera aprender a hacer algo bello con las lneas,
los colores, los sonidos y el uso armonioso de su propio cuerpo. Y si
no lucra capaz por s mismo de satisfacerse con tales formas de
actividad, deberan encontrar placer en la pintura, el tallado, la
escultura, la fotografa, la danza, etc., que otros ejecutan.
Destaca este principio los valores satisfactorios de la actividad esttico-expresiva.
Obvio es sealar las consecuencias positivas en lo formativo y especialmente en lo
placentero, que devenga la produccin personal de obras expresivas de cualquier
especie. Y tal como ocurre en muchas manifestaciones, numerosas personas no
ejercitan estas habilidades (a veces en potencia), por no drseles nunca la oportunidad.
De ah que se haga necesario fomentar el desarrollo espontneo de las citadas formas,
organizar su sistematizacin, y actuar desde nuestra posicin de "no especialistas" de
tales menesteres, al menos poniendo al alcance de todos las posibilidades de
iniciacin.
8.

Toda persona debera aprender a tener costumbres activas; a


respirar a todo pulmn al aire libre y al sol. Dado que el fin de la
vida es VIVIR, y no NEGOCIAR, nuestras ciudades deberan
planificarse ms para VIVIR que para trabajar y comerciar en ellas, El
sol, el aire, los espacios libres, los parques y los campos de juegos
abundantes son esenciales para una vida con satisfacciones
permanentes.
La vida actual en las grandes ciudades no est llevado a un conformismo de encierro,
donde algunas formas comercializadas de entrenamiento tienen una funcin
preponderante. Y as podramos decir que nos hallamos frente a una generacin
ciudadana que se ha desenvuelto de un modo preeminente en departamentos y lugares
cerrados. Existe una razn fisiolgica elemental que determina la ineludible necesidad
de disfrutar del aire libre, de exponer la piel al afecto de los rayos solares pero no en
forma repentina y exagerada, como ocurre en los clsicos veraneos, con sus a veces
graves consecuencias.
9.

Habra que animar a cada persona a que tenga uno o ms


hobbies.
EL "hobby", esa "mana" o aficin, segn lo determina el diccionario, constituye un
elemento de espontnea accin, en que muchas personas han encontrado motivo suficiente para su infaltable ocupacin del ocio.
Largo sera aqu enumerar las distintas formas de "hobby" existentes y que da a da
acrecientan sus posibilidades. H. Dan Corbin, en su libro "Recreation Leadership", los
clasifica en Coleccionismos, Aprendizajes, Construcciones, Creatividades y
Performances.
10. Es de gran importancia educar el ritmo en las personas, ya que sin
ritmo el hombre es incompleto.

Pese a que la tendencia de la msica popular de hoy muestra preponderancia rtmica


ms que meldica msica "beat", tan generalizada entre la juventud y absorbida por
la niez, an se hace necesario educar en el ritmo al nio.
11. Casi un ao de cada diez se lo utiliza en comer. * Debe tenderse a
que esta dcima parte de la vida humana est iluminada por el
juego de la inteligencia para que la comida no .sea una funcin
apresurada y solo fisiolgica, sino una oportunidad para ejercer
la camaradera y desarrollar la personalidad. Comer debe ser un
acontecimiento social y en el hogar, algo as como una verdadera
ceremonia cordial e ntima.
Cuando el desempeo de nuestra funcin nos ponga frente a situaciones en las que los
grupos a nuestro cargo compartan sus comidas, debemos procurar establecer
pequeas normas que hagan de esos momentos verdaderos acontecimientos sociales.
Sin pretender entrar aqu en el dictado de formas especiales impuestas, debemos s
comprender la importancia que tiene por una parte el aprovechamiento de una
circunstancia en que todos estn reunidos para un motivo comn (la comida), y por otra
parte la necesidad de respeto mutuo y de convivencia feliz.
12. El descanso, el reposo, la reflexin y la contemplacin son por s
mismos formas de recreacin y nunca deben ser reemplazados por
formas activas.
Sobre todo en un mundo agitado como el actual, es de fundamental importancia que
sepamos respetar los momentos en que espontneamente nuestros discpulos
reflexionan, contemplan o descansan en el sentido humano que lgicamente desea expresar este principio. Quiere manifestarle aqu que se hace necesario a veces mudar la
intencin severa de un programa activo, cuando se observa en el grupo o algunos de
sus integrantes una actitud meditativa, contemplativa o reflexiva, que la vida diaria,
muy pocas veces propone como situacin espontnea, y que tan necesaria es para el
normal, desenvolvimiento de las personas.
13. Las actividades recreativas ms. importantes son aquellas que
la persona domina de un modo ms completo, en forma tal que
pueda perderse en ellas, dndoles todo lo que tiene y todo lo que
es.
Este principio, ms que citar formas recreacionales, pone de manifiesto "la actitud que
surge de la actividad interesada. Cuando hayamos logrado, mediante la creacin de
centros de inters, el vuelco grupal de nuestros discpulos hacia las tareas que cada
uno domina, gusta y ejercita, estamos poniendo en sus manos la forma de "perderse en
ellas". Y los pequeos "equipos de trabajo" constituidos por afinidad de gustos, habrn
logrado una integracin ideal, por la accin.
14. La satisfaccin suprema del recreo slo se obtiene por medio
de alguna autorrealizacin, de cualquier clase que sta fuere.
Este principio propone el fomento de actividades en las que el hombre acte, Si bien
son aceptadas universalmente las formas recreacionales receptivas, como los
espectculos de jerarqua, la audicin musical de buen nivel, etc., no puede dejarse de
lado la idea de que la verdadera satisfaccin aparece cuando el actor es uno mismo.

15. Las formas de recreacin del adulto, a menudo pero no


siempre deberan permitir el empleo de una parte de las
capacidades que no se usan en el resto de la vida.
Se dice que "en el cambio de actividad est una forma del descanso". Propende el
principio 15 a que las personas utilicen como formas recreacionales aquellas que
ejerciten las manifestaciones psico-fsicas que no tengan una vigencia habitual en la
vida cotidiana. Para el hombre de escritorio, la actividad de aire libre, las formas
deportivas, el canto o la ejecucin musical le darn, evidentemente, satisfacciones
mayores que otro tipo de actividades ms intelectuales y pasivas, como los juegos
sociales, los juegos de ingenio, etc.
16. La persona slo habr triunfado en su vida recreacional, en la
medida en que la forma de actividad que elija, cree en l un
espritu de juego' y un sentido del humor, que en cierto modo se
trasmita a sus horas de trabajo, ayudndole hallar placer en los
pequeos acontecimientos de la vida.
En este caso no nos referiremos a cmo accionara el lder con su grupo. Pero s
entendemos que todo lder debera haber triunfado en su vida recreacional. Pues no
puede ser conductor de grupos, no puede transmitir aquel que no es capaz de hallar el
lado feliz de las cosas; aquel que en la lideranza que es su trabajo no dosifica
positivamente su nimo alegre y entusiasta, ayudando tambin a los dems a descubrir
los hechos, momentos y cosas maravillosas de la vida.
17. Los juegos felices de la niez son esenciales para un
crecimiento normal. Las personas normales suelen haber sido
nios que jugaron bien y alegremente. Y siguen conservando ms
fcilmente esa normalidad, si conservan esos hbitos infantiles
de juego.
Haciendo que nuestros nios jueguen, contribuiremos a que fuera de nuestra tutela
conozcan ms juegos para desenvolver solos o entre ellos. Y es evidente que el
hombre sano ser aquel, que haya pasado por una niez feliz. Y la niez ejerce como
instancia primordial en su vida, al juego. Promoviendo, dirigiendo, organizando o
enseando distintas formas de juego, contribuiremos a que nuestros nios de hoy sean
hombres sanos del maana.
18. Participar como ciudadano en la creacin de una mejor forma
de vida que todos podamos compartir, es una de las formas ms
permanentemente satisfactorias de la recreacin.
La satisfaccin que muchos adultos obtienen de la participacin en obras comunitarias
(asociaciones cooperadoras, voluntariados, sociedades de fomento, etc.), hace que
muchas veces estas formas recreacionales se constituyan para ellos en factores decisivos de su vida activa. Y hasta sus horas "obligatorias"' se ven influenciadas por
aqullo que tanto le agrada: hacer el bien a los dems.

19. A fin de que hombres, mujeres y nios deseen vivir mejor


estas formas de vida, la experiencia ha demostrado la necesidad
de la accin del grupo social o comunidad;
Se necesita:
a) una persona preparada (lder de juego y recreacin);
b) una comisin asesora o consejo directivo honorario.
Con la responsabilidad de:
a) pensar;
b) planear;
c) trabajar, para ofrecer oportunidades en el mejor uso de las horas libres de todos.
a) el programa de recreacin de la comunidad debe continuar durante todo el ao;
b) deba haber subsidios suficientes, provenientes del gobierno provincial, municipal o
privado;
c) toda comunidad necesita campos de juego, parques y centros de recreacin con la
misma urgencia con que necesita calles y sistemas de desages;
d) toda comunidad debe dar oportunidad para que sus nios, una vez que han
terminado la escuela, puedan continuar con sus actividades musicales, dramatizaciones
y otras formas de recreacin especializada de que han gozado en sus das de
escolares;
Ubiqumonos en el planteo social del tiempo libre, y analicemos lo que constituye la
natural demanda del ser humano
comn,
especialmente aqul que ocupa los
grandes o pequeos conglomerados urbanos. Lo que llamaramos, sencillamente, "la
gente". En sus vacaciones, en sus fines de semana, en sus horas libres dentro o fuera
del hogar
4.5 CLASIFICACION DE LA RECREACION
1. ACTIVIDADES MANUALES: son todas aquellas que se realizan con las manos,
entre ella encontramos; la pintura, el rasgado, plastilina, bordado, trabajos en
foamy, etc.
2. ACTIVIDADES CULTURALES ARTISTICAS: se refiere a las actividades que se
realizan para dar a conocer las creencias y costumbres que tiene cada regin;
tales como: treatro, danzas, mimos, etc.
3. ACTIVDADES SOCIALES: son espacios donde se comparte fechas importantes
entre familiares y amigos (cumpleaos, fin de ao, grado,etc.)
4. ACTIVIDADES ECOLOGICAS: lo que se busca con estas actividades es
interactuar con la naturaleza para lograr espacios de relajacin y preservar la
naturaleza.
5. ACTIVIDADES TURISTICAS: conocer los lugares de atraccin que existen en las
diferentes regiones de un pas. (excursiones, das de campo, etc.)

6. ACTIVIDADES TERAPEUTICAS: sirven como elemento preventivo,


compensatorio y de rehabilitacin. (aromaterapia, chocolaterapia, etc.)
7. ACTIVIDADES RELIGIOSAS: Son ceremonias realizadas en honor a las
creencias de cada persona ( cultos, misas, fiestas patronales, etc.)

5. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
5.1 ACTIVIDADES DE MANUALIDADES:
ACTIVIDAD 1: collage
NOMBRE: has tu propia creacin collage
OBJETIVO: desarrollar las habilidades artsticas del nio realizando un collage
RECURSOS: papel bon, revistas y colbon.
DESARROLLO: a cada nio se le dar 1/8 de papel bon, una revista, unas tijeras y se
les dar colbon cuando lo necesiten para que realicen un collage del tema la familia, y
ellos debern plasmarlo como ellos quieran, luego de terminado el collage haremos
una exposicin de estos
PRESUPUESTO:
#
1
2

RECURSOS
PAPEL BON
COLBON
TOTAL

TOTAL
$5.000
$ 3.000
$ 8.000

ACTIVIDAD 2: Mscaras
NOMBRE: Carnaval de mscaras
OBJETIVO: Construir mscara utilizando materiales e fcil manejo para los nios
alusivos a un carnaval.
DESARROLLO: Cada participante llevar el modelo de su antifaz o mascara que
quiera y en el taller se les darn todos los implementos necesarios para su decoracin.
RECURSOS: escarcha, plumas de colores, colbn, silicona fra y caliente, fomy,
lentejuelas, stikers, tijeras, hilo, caucho, ganchos, vinilos de diferentes colores, pinceles.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

RECURSOS
ESCARCHA
PLUMAS DE COLORES
COLBON
SILICONA
FOAMY
LENTEJUELAS
STIKERS
TIJERA
HILOS
CAUCHO
VINILOS
TOTAL

TOTAL
$12.000
$15.000
$ 6.000
$4.000
$8.000
$4.000
$6.000
$3.000
$2.000
$3.500
$7.000
$ 70.500

ACTIVIDAD 3: Globo-flexia
NOMBRE: Moldea los globos
OBJETIVO ESPECIFICO: Desarrollar en los participantes las distintas formas creativas
que se les puede dar a los globos.
DESARROLLO: los participantes se harn en grupos de cuatro personas y a cada
grupo se les darn bombas para hacer globoflexia con sus respectivos inflabombas,
luego de la intervencin de la instructora se realizaran diferentes modelos a la
imaginacin de cada uno.
RECURSOS: bombas para globoflexia, infabombas, silicona, cinta, papel seda.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4
5

RECURSOS
BOMBAS PARA GLOBO-FLEXIA
INFLABOMBAS
CINTA
PAPEL SEDA
SILICONA
TOTAL

TOTAL
$10.000
$16.000
$ 6.000
$3.000
$5.000
$ 40.000

ACTIVIDAD 4: reciclaje
NOMBRE: reciclo y diseo
OBJETIVO: lograr que el nio disee su traje con elementos reciclados
DESARROLLO: cada practicante tendr un grupo de nios bajo su cargo, ella ayudara
a elaborar los trajes de stos con material de reciclaje y as hacer la presentacin del
baile correspondiente de cada grupo.
RECURSOS: Material de reciclaje (papel peridico, retazos de tela, cartn, cartulina,
cabuya, etc.)
PRESUPUESTO: ninguno
ACTIVIDAD 5: Globos
NOMBRE: Decoracin con globos
OBJETIVO: Lograr una participacin activa por parte de los docentes en la elaboracin
del taller con globos.
DESARROLLO: luego del taller dictado por nosotras procederemos a la realizacin de
los diferentes diseos en grupo, para finalmente exponerlos al final de la jornada
delante de todos los asistentes.
RECURSOS: globos de diferentes referencias, cintas de colores, papel seda, silicona,
infla bombas, cinta.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4
5
6

RECURSOS
GLOBOS
CINTA DE COLORES
PAPEL SEDA
SILICONA
INFLA BOMBAS
CINTA
TOTAL

TOTAL
$15.000
$4.000
$ 3.000
$3.000
$4.000
$3.000
$ 37.000

ACTIVIDAD 6: Tteres
NOMBRE: Tteres en accin
OBJETIVO: ensear a los nios la elaboracin de diferentes diseos de tteres para
cortas actuaciones.
DESARROLLO: nos reuniremos en cuatro grupos y cada grupo tendr la asesora de
una profesora, posteriormente se realizarn diferentes estilos y diseo de tteres y por
ltimo haremos una pequea obra de teatro.
RECURSOS: bolsas de papel pequeas, lana, vinilos, pinceles, pegante, bolas de
hicopor, cartulina, papel seda, medias limpias, foamy.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4
5
6
7
8
9

RECURSOS
BOLSAS DE PAPEL
LANA
VINILOS
PINCELES
PEGANTE
BOLAS DE HICOPOR
CARTULINA
PAPEL SEDA
FOAMY
TOTAL

TOTAL
$10.000
$8.000
$15.000
$8.000
$10.000
$6.000
$8.000
$5.000
$8.000
$78.000

ACTIVIDAD 7: Piatera
NOMBRE: Dale vuelo a tu imaginacin
OBJETIVO: lograr que tanto padres de familia como docentes participen del este taller
y lo apliquen a su vida diaria.
DESARROLLO: para este taller vamos a contar con una compaera experta en el
tema, en donde ella va a realizar diferentes actividades de decoracin, luego nos
haremos en seis grupos y cada uno har un diseo de los explicados en el taller.
RECURSOS: globos, globoflexia, cintas, infla bombas, silicona, escarcha, cartulina,
tijeras, papel seda, foamy, hicopor.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

RECURSOS
GLEBOS
GLOBOFLEXIA
CINTAS
INFLA BOMBAS
SILICONA
ESCARCHA
CARTULINA
TIJERAS
PAPEL SEDA
FOAMY
HICOPOR
TOTAL

ACTIVIDAD 8: Arrugado

TOTAL
$10.000
$4.000
$20.000
$3.000
$3.000
$3.000
$4.000
$5.000
$3.000
$12.000
$8.000
$80.000

NOMBRE: Mis bolitas


OBJETIVO: Incentivar en el nio la motricidad fina por medio del arrugado de diferentes
tamaos.
DESARROLLO: nos reuniremos en grupos y cortaremos papel de diferentes tamaos,
posteriormente decoraremos unas plantillas previamente diseada por el profesor y las
pegaremos y adornaremos el saln.
RECURSOS: tijeras, papel, colbon, cartulina.
PRESUPUESTO: el colegio lo aportar en su totalidad.
ACTVIDAD 9: Plegados
NOMBRE: Arte con papel
OBJETIVO: Construir por medio de plegados diferentes diseos segn lo aprendido en
el taller.
DESARROLLO: se empezar a realizar el taller primero que todo leyendo una
informacin bsica del origamy en donde las fotocopias tendrn aparte de la
informacin algunos pasos bsicos para el taller, posteriormente cada uno tendr
material y procederemos en conjunto a la realizacin de diferente diseos y estilos.
RECURSOS: colbon, papel para origamy o plegados, cartulina, caja, colores,
marcadores.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4
5

RECURSOS
COLBON
PAPEL
CARTULINA
CAJAS
COLORES
TOTAL

TOTAL
$6.000
$2.000
$2.000
$2.000
$5.000
$ 24.000

ACTIVIDAD 10: Elaboracin de trajes


NOMBRE: Ayudemos a nuestros amigos a disear los trajes para la obra de teatro
OBJETIVO: Fomentar en los nios el trabajo colectivo.
DESARROLLO: Dos practicantes se encargaran con los nios que no quisieron
participar de las obras de teatro en elaboran junto con la ayuda de ellos los trajes de los
actores con materiales sencillos que pueden ser de reciclaje o fcil manejo de los
infantes. Dicha actividad ser de 8:00 A.M a 10:30 A.M
RECURSOS: Papel peridico, cartn, cajas, barras de silicona, papel seda, papel
crepe, tarros, vinilo, cinta.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4
5

RECURSOS
PAPEL SEDA
PAPEL CREPE
BARRAS DE SILICONA
VINILOS
CINTA TRANSPARENTE
TOTAL

ACTIVIDAD 11: Modelado

TOTAL
$2 .000
$5 .000
$5 .000
$5 .000
$3 .000
$ 20.000

NOMBRE: Mi mejor escultura


OBJETIVO: Fortalecer la motricidad fina en los nios.
DESARROLLO: se dar a cada nio el tanto de una bola grande de arcilla para que
realice con la ayuda y direccin de las practicantes una escultura, a la que le pondr un
nombre, luego cada uno la llevara a un lugar seco bajo sombra para que estas se
sequen.
RECURSOS: Arcilla plstica de pitalito
PRESUPUSTO:
#
1

RECURSOS
ARCILLA PLSTICA
TOTAL

TOTAL
$8.000
$ 8.000

ACTIVIDAD 12: plegados


NOMBRE: Taller de plegados.
LOGRO: Desarrollar la motricidad fina de los nios
DESARROLLO: Se ubicarn a los nios en mesas de trabajo, se repartir el material y
les ensearemos paso a paso como disear diferentes figuras.
RECURSOS: papel para plegados, marcadores, vinilo, escarcha.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4

RECURSOS
PAPEL PARA PLEGADOS
MARCADORES
VINILOS
ESCARCHA
TOTAL

TOTAL
$5.800
$ 10.000
$ 5.000
$ 5.000
$ 25.800

ACTIVIDAD 13: mascaras


NOMBRE: Elaboracin de mascaras
LOGRO: Construir mscara utilizando materiales de fcil manejo para los nios.
DESARROLLO: Ubicaremos a todos los nios en mesas de trabajo, les entregaremos
el material y les mostraremos algunos modelos de mascaras en diferentes materiales
para que ellos escojan el modelo que quieran realizar.
RECURSOS: Cartulina, Escarcha, Colbn, hilo caucho, foamy
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4
5

RECURSOS
CARTULINA
ESCARCHA
COLBON
HILO CAUCHO
FOAMY
TOTAL

TOTAL
$5.800
$ 5.000
$ 2.000
$ 2.000
$ 8.000
$ 22.800

5.2 ACTIVIDADES SOCIALES


ACTIVIDAD 1:
NOMBRE: inauguracin del evento
OBJETIVO: dar a conocer la programacin y el trabajo que se va a realizar con
Los nios.

DESARROLLO: como bienvenida al evento se realizara a cada nio una pintu-carita, el


lugar estar decorado.
Programacin:
1. Saludo de bienvenida
2. Palabras de la directora del HOGAR INFANTIL SANTA INS de Neiva
3. Palabras de las organizadoras del evento, en este punto daremos a conocer el
trabajo que se llevara a cabo durante las tres semanas siguientes.
4. Actividad de integracin: rondas y juegos infantiles
5. Baile a cargo de las organizadoras: rock- and roll
6. Refrigerio
7. Manualidad: cada nio realizara su propia escarapela, la cual llevaran durante
todas las actividades como un distintivo.
8. Marcha final
RECURSOS: Decoracin: papel seda, bombas, serpentinas, cinta papel
Refrigerio: empanadas, gaseosa
Actividad de integracin: pelotas y aros.
Escarapela: cartn paja, papel contad, papel regalo, tijeras, marcador,
lana.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4

RECURSOS
DECORACIN
REFRIGERIO
ACTIVIDAD DE INTEGRACION
ESCARAPELAS
TOTAL

TOTAL
$39.800
$ 30.000
$70.000
$ 43.000
$ 182.800

ACTIVIDAD 2: chiquitek
NOMBRE: vamos a bailar
OBJETIVO: lograr que los nios expresen sus cualidades artsticas por medio del baile
DESARROLLO: los nios llegaran vestidos para el baile a la 6:00 pm y disfrutaran de la
actividad hasta las 8:00 pm, ellos durante este tiempo bailaran y compartirn con sus
amigos. Este ser el cierre de toda la jornada recreativa.
RECURSOS: luces, sonido y gaseosa.
PRESUPUESTO:
#
1
2

RECURSOS
LUCES Y SONIDO
GASEOSA
TOTAL

TOTAL
$ 80.000
$ 20.000
$ 100.000

ACTIVIDAD 3: Chocolatada
NOMBRE: Chocolate de mi corazn
OBJETIVO: Promover en los padres de familia y nios la importancia de la unin
familiar.
DESARROLLO: Se brindara a los padres de familia y nios una taza de chocolate
caliente con una rebanada de pan, en donde los nios compartirn tiempo con sus

padres en donde ellos leern cuentos, bailaran con ellos o jugaran, de acuerdo al gusto
de cada uno.
RECURSOS: Cuentos, chocolate, pan, juguetes cd, grabadora.
PRESUPUESTO:
#
1
2

RECURSOS
CHOCOLATE
PAN
TOTAL

TOTAL
$50.000
$20.000
$ 70.000

ACTIVIDAD 4: recoleccin de juguetes


NOMBRE: La feria del juguete usado
OBJETIVO: Fortalecer en los padres de familia y nios el espritu de solidaridad.
DESARROLLO: mientras las jardineras y practicantes juegan con los nios, cantan
rondas infantiles etc se ubicara en el centro del patio una canasta grande decorada
para que cada nio con su padre de familia depositen un juguete que les sobre en casa
o que tengan abandonado, pero que este en buen estado, con el fin de limpiarlos
arreglarlos y donarlos a nios de escasos recursos econmicos que lo necesiten.
RECURSOS: Canasto decorado, juguetes.
PRESUPUESTO:
#
1

RECURSOS
CANASTO DECORADO O CAJAS DECORADAS
TOTAL

TOTAL
$3.000
$ 3.000

ACTIVIDAD 5: Concurso de belleza


NOMBRE: Mis simpata
OBJETIVO: Organizar y presentar a padres de familia un concurso de belleza de
manera ldica y jovial.
DESARROLLO: se llevara a cabo un concurso de belleza donde participara una nia
por cada nivel en la que desfilara en traje de bao, de gala y deportivo, con un edecn
que ser uno de los nios que pertenezcan al mismo nivel. Durante la actividad habr
intervenciones en el cambio de cada traje de canciones, bailes o poemas de los mismos
nios preparados con anterioridad.
RECURSOS: Trajes de bao, vestidos, sonido.
PRESUPUESTO: ninguno
ACTIVIDAD 6: pijamada
NOMBRE: Bananas en pijama
OBJETIVO: Compartir con los nios un rato agradable y placentero.
DESARROLLO: en el patio del hogar los padres de familia llevaran a los nios en
pijama, en donde estos jugaran de manera libre con sus compaeritos, se les contaran
cuentos, historias, se les pondr canciones de cuna etc.
RECURSOS: Cuentos, juguetes, cd y grabadora.
PRESUPUESTO: ninguno.
ACTIVIDAD 7: fiesta
NOMBRE: fiesta de cumpleaos
LOGRO: Celebrar los cumpleaos de los meses de octubre y noviembre

DESARROLLO: Se reunirn los nios en el patio, el cual estar decorado y adecuado


como para fiesta, en la cual se celebrara el cumpleaos de los nios que cumplen en
los meses de octubre y noviembre; se realizaran diferentes juegos como el de bailar
alrededor de las sillas, concursos de bailes, ponerle la cola al burro, etc, se romper la
piata, se repartir la torta y los dulces, se dejara espacio para el juego libre.
RECURSOS: Torta, Dulces, Piata, Juguetes, payaso.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4

RECURSOS
TORTA
DULCES
JUGUETES
PAYASO
TOTAL

TOTAL
$30.000
$ 10.000
$ 30.000
$ 30.000
$ 100.000

ACTIVIDAD 8: bingo
NOMBRE: BINGO BAILABLE
LOGRO: Integrar a toda la comunidad educativa, docentes, nios y padres de familia
DESARROLLO: Los docentes y los nios junto con sus padres, tomaran un cartn de
bingo suministrado por la profesora, el cual tendr un costo mnimo acordado por todos
para con este dinero recogido comprar los premios. Empezara el juego y ganara quien
llene primero el bingo, se le entregara el premio, luego disfrutaran de un refrigerio y
bailaran al ritmo de la msica.
RECURSOS: Bingo, Refrigerio, Msica.
PRESUPUESTO:
#
1
2

RECURSOS
BINGO
REFRIGERIO
TOTAL

TOTAL
$15.000
$ 30.000
$ 45.000

ACTIVIDAD 9: tesoro
NOMBRE: Encuentra el tesoro
LOGRO: Concientizar a los nios de la importancia del trabajo en grupo.
DESARROLLO: Se forman 4 grupos de 4 personas, Se les explica que deben
encontrar un tesoro basndose en las pistas dejadas en los alrededores.
Previamente se ubican pistas las cuales los guiarn a las siguientes y finalmente al
tesoro.
Se dejan 4 pistas iguales en cada sitio, una para cada uno de los grupos.
El grupo que primero encuentre el tesoro ganara.
RECURSOS: 2 hojas de papel, 1 lapicero, juguetes
PRESUPUESTO:
#
1
2
3

RECURSOS
HOJAS DE PAPEL
LAPECEROS
JUGUETES
TOTAL

5.3 ACTIVIDADES CULTURALES Y ARTISTICAS


ACTIVIDAD 1: Cuentos

TOTAL
$1.000
$ 2.000
$ 20.000
$ 23.000

NOMBRE: Imagina, crea e ilustra


OBJETIVO: lograr que todos los participantes a este encuentro dejen volar su
imaginacin creando e ilustrando un cuento.
DESARROLLO: los participantes se harn en grupos de tres personas y tendrn que
inventar un cuento, en donde este ser ilustrado por medio de lminas, posteriormente
los integrantes de cada grupo pasarn al frente y narrarn su cuento mostrando las
lminas ilustradas en forma muy ordenada y consecutiva a sus espectadores.
RECURSOS: cartulina en octavos, marcadores, lpices, lapiceros, plumones, colores,
vinilos, escarcha, colbon, reglas, pinceles.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

RECURSOS
CARTULINA
LAPICES
MARCADORES
LAPICEROS
PLUMONES
COLORES
VINILOS
ESCARCHA
COLBON
REGLAS
PINCELES
TOTAL

TOTAL
$3.000
$2.000
$4.000
$6.000
$15.000
$25.000
$20.000
$8.000
$6.000
$3.000
$7.000
$ 104.000

ACTIVIDAD 2: Turstica
NOMBRE: recorrido por la ciudad
OBJETIVO ESPECFICO: Conocer los monumentos y los sitios de inters de la
ciudad
DESARROLLO: el recorrido empezara desde el HOGAR INFANTIL, la hora de salida
es a las 8:00 am, se contara con la ayuda de un gua turstico que ser contratado
previamente al igual que los buses en los que se transportaran los nios, esta actividad
se realizara de 8 a 12 del da con un receso para un refrigerio hacia las 10: 00 am.
RECURSOS: gua turstico, transporte, refrigerio.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3

RECURSOS
GUA TURSTICO
TRANSPORTE
REFRIGERIO
TOTAL

TOTAL
$50.000
$30.000
$ 50.000
$ 130.000

ACTIVIDAD 3: danza
NOMBRE: exprsate a travs de la msica
OBJETIVO: realizo diferentes movimientos a travs de la danza
DESARROLLO: durante horas de la maana, cada practicante tendr un grupo de
nios bajo su cargo a los que les ensenara unos pasos de acuerdo al ritmo que a ellos
les guste, los nios destaparan la merienda.
RECURSOS: ninguno

PRESUPUESTO: ninguno
ACTIVIDAD 4: folklor
NOMBRE: conoce el folklor de mi pas
OBJETIVO: representar las regiones naturales, con su gastronoma, baile, trajes.
DESARROLLO: arreglaremos cinco puntos de encuentro en donde cada uno se
identificara con una regin de nuestro pas, en donde nos hablaran y mostraran un poco
de informacin acerca de su folklor.
RECURSOS: cartulina, papel seda, vinilos, pinceles, colbon, cinta.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4
5

RECURSOS
CARTULINA
PAPEL SEDA
VINILOS
COLBON
CINTA
TOTAL

TOTAL
$5.000
$6.000
$10.000
$4.000
$2.000
$ 104.000

ACTIVIDAD 5: Canto
NOMBRE: En concierto
OBJETIVO: lograr que todos los asistentes al taller imiten a su cantante favorito y
acten delante del pblico.
DESARROLLO: formaremos cuatro grupos y cada uno estar acompaado de una
profesora, preguntaremos quienes quieren cantar delante de los dems compaeros y a
los que digan que si comenzaremos a ayudarlo para su actuacin, ya sea con la
cancin, coro, vestuario, escenario, etc.
RECURSOS: papel seda, hilo, vinilos, cartulina, papel crepe, cintas de colores,
bombas.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4
5
6
7

RECURSOS
PAPEL SEDA
HILOS
VINILOS
CARTULINA
PAPEL CREPE
CINTAS
BOMBAS
TOTAL

TOTAL
$7.000
$3.000
$12.000
$10.000
$6.000
$5.000
$15.000
$58.000

ACTIVIDAD 6: pelcula
NOMBRE: pelcula favorita
OBJETIVO: Fortalecer la atencin y concentracin de los nios por medio de una
pelcula.
DESARROLLO: para empezar sentaremos a los nios en sus respectivas sillas, la
pelcula se proyectara por medio de un video beam, para as poder visualizar mejor la
pelcula. La pelcula que se escoger ser la que los nios quieran.

RECURSOS: porttil, video beam.


PRESUPUESTO:
#
1

RECURSOS
PORTATIL Y VIDEO BEAM
TOTAL

TOTAL
$30 .000
$ 30.000

ACTIVIDAD 7: pelcula
NOMBRE: lo que me acuerdo de la pelcula
OBJETIVO: incentivar en el nio la capacidad de recordar lo visto anteriormente.
DESARROLLO: despus de ver el video los nios debern responder de que se
trataba el video y que fue lo que ms les gusto, luego los nios pintaran algo
representativo del video.
RECURSOS: papel, crayolas, colores.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3

RECURSOS
PAPEL
CRAYOLAS
COLORES
TOTAL

TOTAL
$5 .000
$8 .000
$20 .000
$ 33.000

ACTIVIDAD 8: Obra de teatro


NOMBRE: Que viva el teatro
OBJETIVO: Fortalecer en el nio el desarrollo de la expresin corporal por medio de la
actuacin.
DESARROLLO: Dos practicante se encargaran de en cada nivel escoger un grupo de
nios que quieran participar de una obra de teatro dando a cada grupo a escoger un
cuento infantil de los ms comunes como caperucita roja para que los nios lo
representen. Despus de ser seleccionado el cuento se distribuirn los personajes
segn las habilidades de cada nio. La actividad iniciara a las 8:00 A.M y a las 10:30.
Cada obra de teatro ser organizada junto con lo jardineras a cargo de cada grado.
RECURSOS: Cuentos
PRESUPUESTO: ninguno, los cuentos los pone el hogar infantil.
ACTIVIDAD 9: Representacin obras de teatro
NOMBRE: La magia del teatro
OBJETIVO: Desarrollar en los nios el gusto por el teatro.
DESARROLLO: Los nios presentaran los cuentos que prepararon en horas de la
maana a los dems compaeros del hogar infantil, en el patio de la institucin donde
contaran con el apoyo de todas las practicantes y jardineras. La actividad se
desarrollar de 10:30 a 11:15 A.M, y despus pasaran a comer su almuerzo.
RECURSOS: Trajes elaborados en materiales de papel y reciclaje, sillas, sonido.
PRESUPUESTO: ninguno.
ACTIVIDAD 10: Dactilo-pintura
NOMBRE: Somos artistas y creadores
OBJETIVO: Desarrollar en los nios el gusto por la pintura y la creatividad
DESARROLLO: En cada nivel estar una de las practicantes, en donde con la ayuda
de las jardineras motivaran a los nios a realizar un mural pintando con diferentes

partes de su cuerpo, para lo que se necesitara que los padres manden en su bolsos
ropa vieja que puedan los nios manchar con pintura. La actividad empezara a las 2:00
a 4:30 P.M, en la actividad todos los nios procedern a pintar con sus manos, pies
brazos con lo que quieran un mural con diversos aguada de vinilos de colores, al que
despus bautizaran con un nombre que sea del agrado de ellos, y expondrn sus
creaciones en diferentes partes del hogar infantil, para que los padres de familia los
vean.
RECURSOS: Papel comino, vinilos, agua, trapos viejos que sirvan de limpiones.
PRESUPUESTO:
#
1
2

RECURSOS
VINILOS
PAPEL COMINO
TOTAL

TOTAL
$40 .000
$30 .000
$ 50.000

ACTIVIDAD 10 : Exposicin de obras


NOMBRE: Disfruta del arte infantil
OBJETIVO: Mostrar a padres de familia y dems los trabajos manuales realizados por
los nios durante la semana recreativa.
DESARROLLO: Se ubicara por todo el hogar infantil los trabajos realizados por los
nios durante todo el evento.
RECURSOS: Cinta transparente, mesas.
PRESUPUESTO: ninguno.
ACTIVIDAD 11: baile
NOMBRE: Concurso de baile
LOGRO: Por medio de esta actividad, trataremos de integrar a los nios
DESARROLLO: Por ltimo haremos un concurso de baile con bombas y se rifaran
unos premios.
RECURSOS: Bombas, Juguetes (premios)
PREUPUESTO:
#
1
2

RECURSOS
BOMBAS
PREMIOS
TOTAL

TOTAL
$20.800
$ 30.000
$ 50.800

ACTIVIDAD 12: mimos


NOMBRE: Taller de mimos
LOGRO: Divertir a los nios por medio de la interpretacin de mimos.
DESARROLLO: Les explicaremos a los nios el maquillaje que caracteriza a estos
personajes, los maquillaremos, les ensearemos su forma de caminar y dems
elementos que se debe utilizar, de igual forma realizaremos grupos y cada grupo
realizara una representacin sobre un tema libre.
RECURSOS: Maquillaje artstico.
PRESUPUESTO:
#
1

RECURSOS
MAQUILLAJE ARTISTICO
TOTAL

TOTAL
$5.800
$ 5.800

ACTIVIDAD 13: msica


NOMBRE: Taller de Msica.
LOGRO: Desarrollar en los nios el inters por la msica e instrumentos musicales
DESARROLLO: Para esta actividad contaremos con la colaboracin de un profesor de
msica, quien llevara a cabo el desarrollo de la actividad con nuestra participacin, all
mostrara a los nios los diferentes instrumentos, les enseara como emplearlos y los
invitara para que realicen sus propias interpretaciones.
RECURSOS: Instrumentos musicales, (Tambor, Flautas, Guitarra, placas)
PRESUPUESTO: ninguno; los coloca el hogar.
ACTIVIDAD 14: cine
NOMBRE: Cine
LOGRO: integrar y recrear a los padres de familia por medio de videos
DESARROLLO: Oscureceremos un saln e iremos a ver una pelcula que han
escogido los nios, a cada uno se le dar una bolsa de palomita de maz y gaseosa, al
finalizar la pelcula hablaremos sobre ella y se dejara un espacio de juego libre.
RECURSOS: Cortinas negras, pelculas, palomitas de maz, gaseosa.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3

RECURSOS
PELICULAS
PALOMITAS DE MAIZ
GASEOSAS
TOTAL

TOTAL
$20.000
$ 5.000
$ 20.000
$ 45.000

5.4 ACTIVIDADES ECOLOGICAS Y TURISTICAS


ACTIVIDAD 1: campamento
NOMBRE: viva la naturaleza
OBJETIVO: fomentar en los nios el amor hacia la naturaleza
DESARROLLO: cada nio llegara con su acudiente al club del norte, a las 8:00 am,
donde los nios podrn estar acompaados de las personas que estn a cargo.
Durante la jornada se armaran las carpas con ayuda de los padres y los nios, despus
se realizara un recorrido por el lugar y los nios observaran todo lo que hay a su
alrededor, donde compartirn con sus padres y compaeros.
RECURSOS: carpas (cada persona llevara su carpa), refrigerio.
PRESUPUESTO:
#
1

RECURSOS
REFRIGERIO
TOTAL

TOTAL
$ 50.000
$ 50.000

ACTIVDAD 2: piscina
NOMBRE: me gusta el agua
OBJETIVO: realizar ejercicios para el desarrollo motor de brazos y piernas
DESARROLLO: durante la jornada en piscina con la ayuda de los padres, antes de
ingresar a la piscina se realizaran unos ejercicios de calentamiento (saltar, rotacin de
la cadera, girar los brazos como molinos de viento), al ingresar a la piscina lo debern
hacer con sus padres quienes a ayudaran a los nios a realizar movimientos de brazos

y piernas para el desarrollo psicomotor del infante y despus se baarn libremente


donde jugaran con pelotas y otros materiales que se utilizan en la piscina.
RECURSOS: vestido de bao, flotadores, pelotas, refrigerios.
PRESUPUESTO:
#
1

RECURSOS
REFRIGERIO
TOTAL

TOTAL
$ 50.000
$ 50.000

ACTIVIDAD 3: Montaismo
NOMBRE: Agrrate y sube
OBJETIVO: lograr que los asistentes a esta actividad suban hasta la cima demostrando
sus habilidades.
DESARROLLO: el punto de encuentro ser a las afueras del coliseo cubierto lvaro
Snchez Silva a las 7:00 pm, en donde se practica el montaismo en escala. Despus
de asistir a una capacitacin iniciarn con el ascenso con todas las medidas de
seguridad.
RECURSOS: el ingreso para el ascenso con sus protecciones, hidratacin.
PRESUPUESTO:
#
1

RECURSOS
GASEOSA O AGUA
TOTAL

TOTAL
$ 30.000
$ 30.000

ACTIVIDAD 4: Canelazo
NOMBRE: Un buen sorbo
OBJETIVO: Integrar a los padres de familia mediante la coccin de un canelazo.
DESARROLLO: los padres de familia cocinaran un canelazo, en donde cada uno
llevara parte de los ingredientes y desarrollara una funcin, en torno a la coccin
algunos cantaran, dirn chistes, cuentos etc para mantenerse motivados.
RECURSOS: Panela, olla india, remilln, vasos desechables, canela y aguardiente.
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4

RECURSOS
PANELA
CANELA
VASOS DESECHABLES
1 BOTELLA DE AGUARDIENTE
TOTAL

TOTAL
$7 .000
$1 .000
$8 .000
$17 .000
$ 33.000

ACTIVIDAD 5: Fogata
NOMBRE: Noche luminosa
OBJETIVO: Promover en los padres de familia la importancia de establecer relaciones
interpersonales.
DESARROLLO: alrededor de una fogata que realizaran los padres de familia, se
contaran ancdotas, cuentos de espantos, historias asombrosas, comern masmelos
asados al calor de la fogata.
RECURSOS: Lea seca, fsforos, masmelos, refrigerio.

PRESUPUSTO:
#
1
2
3

RECURSOS
CAJA DE FOSOFOROS
MASMELOS
REFRIGERIO
TOTAL

TOTAL
$200
$10.000
$50 .000
$ 60.200

ACTIVIDAD 6: visita
NOMBRE: Visita al sendero de la luz.
LOGRO: Lograr que los nios conozcan y observen como llega la energa a cada uno
de nuestros hogares.
DESARROLLO: Llevaremos a los nios a la electrificadora del Huila y con la direccin
de la gua encargada se realizara el paseo por el sendero de la luz, quien le explicara
todo el proceso de cmo llega la energa a nuestro hogar.
RECURSOS:
Humanos
PRESUPUESTO: ninguno:
ACTIVIDAD 7: salida
NOMBRE: Salida ecolgica (desierto de la tatacoa)
LOGRO: Recrear e integrar a los nios, y de esta manera brindarles una experiencia
significativa a travs del contacto con la naturaleza
DESARROLLO: Cuando llegue el bus los nios subirn a ste y tambin los maestros
encargados de la actividad.
Durante el desplazamiento se cantarn algunas canciones y se desarrollarn ciertas
actividades ldicas.
Cuando se llegue al lugar se tomara la merienda en un lugar fresco y de nuevo en el
bus se realizara el recorrido sin salir de la va principal del desierto, se harn varias
paradas pero sin salir del bus.
De vuelta se har una parada en el quiosco cercano al observatorio donde se tomara el
almuerzo, luego se dejara caminar a los nios por los alrededores del lugar sin dejarlos
alejar demasiado.
Finalmente subiremos de nuevo al autobs regresando as al colegio para entregar los
nios
RECURSOS: Transporte (bus), 10 pacas de agua, Merienda, almuerzos
PRESUPUESTO:
#
1
2
3
4

RECURSOS
TRANSPOTE
PACAS DE AGUA
MERIENDA
ALMUERZOS
TOTAL

TOTAL
$30.000
$ 18.000
$ 30.000
$ 50.000
$ 128.000

ACTIVIDAD 8: visita
NOMBRE: Visita a la CAM
LOGRO: Generar en los nios vivencias significativas a travs del contacto con la
realidad.

DESARROLLO: Llevaremos a todos nios a la CAM para que conozcan los animales
que se encuentran all, y una persona experta les hablara y explicara las caractersticas
de cada uno.
RECURSOS: Humanos
PRESUPUESTO: ninguno.
ACTIVIDAD 9: bicicleta
NOMBRE: Ciclo ruta
LOGRO: concientizar al los nios y padres de familia al buen uso del tiempo libre.
DESARROLLO: Cuando lleguen todos los nios y los maestros encargados con sus
bicicletas, se desplazaran con cuidado hasta el parque de la cucaracha donde
previamente se ha marcado una ruta, con tiza entre las cuadras y alrededor del parque
por la cual deben transitar.
Algunos de los profesores hacen acompaamiento a los escolares mientras otros
verifican que ningn nio se salga de la ruta ubicndose en puntos estratgicos.
Se llevaran a cabo competencias a lo largo de una cuadra y se marcara un lugar de
hidratacin donde los nios puedan tomar agua en cualquier momento.
Tomaran la merienda y se desplazarn nios y maestros de nuevo al colegio.
RECURSOS: Humanos, Bicicletas, 10 pacas de agua, merienda.
PRESUPUESTO:
#
1
2

RECURSOS
PACAS DE AGUA
MERIENDA
TOTAL

TOTAL
$18.000
$ 30.000
$ 48.000

ACTIVIDAD 10: convivencia


NOMBRE: convivencia
LOGRO: Finalizar todas las actividades en el colegio (despedida)
DESARROLLO: Cuando llegue el bus los nios subirn a ste y tambin los maestros
encargados de la actividad.
Durante el desplazamiento se cantarn algunas canciones y se desarrollarn ciertas
actividades ldicas.
En la llegada todos se dirigen a un saln donde atendern la primera serie de
conferencias.
Luego se toma una merienda y se vuelve al saln donde se hace la segunda serie de
conferencias. Luego salen a almorzar y despus de descansar se dejan baar los
nios en la misma piscina bajo la supervisin de los maestros.
Para finalizar se visten y suben al bus de regreso.
RECURSOS: Bus, Merienda, Almuerzos,
PRESUPUESTO:
#
1
2

RECURSOS
MERIENDA
ALMUERZO
TOTAL

5.5 ACTIVIDADES TERAPEUTICAS


ACTIVIDAD 1: Carreras de encostalados

TOTAL
$30.000
$ 50.000
$ 80.000

NOMBRE: Corre corre costal


OBJETIVO: Fomentar en los nios el espritu de competencia sana.
DESARROLLO: La actividad comenzara las 8:00 A.M y terminara a las 10:00A.M. Este
concurso ser dirigido para los nios de jardn y pre-jardn que son lo ms grandecitos.
Cada nivel de jardn y prejardin iniciaran la competencia con todo el grupo, separando
cada nivel por categoras. Categora A nias, categora B nios. Primero competirn las
nias de cada nivel para sacar la que gane para luego competir con el otro nivel, luego
competirn los nios para sacar el representante de cada nivel y posteriormente
competir con el nivel contrario. A menudo de la carrera se reforzara en los nios el
espritu de competencia sana, haciendo nfasis en que solo es un juego. Al terminar el
concurso se dar a todos los nios un estimulo por su participacin.
RECURSOS: Costales, sorpresas.
PRESUPUESTO:
#
1

RECURSOS
SORPRESAS
TOTAL

TOTAL
$50.000
$ 50.000

ACTIVIDAD 2: Carrera de gateadores


NOMBRE: El gato veloz
OBJETIVO: Fortalecer en los nios de salacuna los msculos de los brazos y piernas. .
DESARROLLO: De 9:30 a 11:00 A.M en el patio del hogar se realizara la carrera de
gateadores, en donde solo los nios de salacuna participaran de ella. Primero
competirn las nias y despus los nios, para finalmente competir los dos ganadores
de cada gnero. Al finalizar se les dar un premio de estimulacin a todos los nios
participantes del concurso.
RECURSOS: Premios.
PRESUPUESTO:
#
1

RECURSOS
PREMIOS
TOTAL

TOTAL
$20.000
$ 20.000

ACTIVIDAD 3: futbol
NOMBRE: De 2:00 a 4:00 Partido de futbol. (mixto)
LOGRO: Por medio de esta actividad haremos que interacten un poco ms los nios y
las nias.
DESARROLLO: Se organizaran 4 equipos los llevaremos a la cancha, se enfrentara el
equipo 1 y 2, 3 y 4, luego jugaran los ganadores de ambos partidos, se definir el
ganador y lo premiaremos.
RECURSOS: premios.
PRESUPUESTO:
#
1

RECURSOS
PREMIOS
TOTAL

ACTIVIDAD 4: aerbicos
NOMBRE: de 2:00 a 6:00 Maratn de aerbicos (rumba)
LOGRO: Desarrollar en los nios la coordinacin motora-gruesa.

TOTAL
$ 30.000
$ 30.000

DESARROLLO: Se ubica un grupo entre 15 y 20 personas sobre un terreno plano y


cementado.
El instructor se sita frente a
ellos en una superficie ms alta, colocara diferentes
gneros de msica y realizara movimientos acordes al ritmo de la msica, comenzando
con movimientos de baja dificultad y velocidad los cuales irn aumentando a medida
que se desarrolle la actividad.
Las personas que estn en frente observarn los movimientos y los seguirn al ritmo
que el instructor marque. Cuando finalice la actividad tomaremos un descanso y u
pequeo refrigerio
RECURSOS: grabadora.
PRESUPUESTO: ninguno.
5.6 ACTIVIDADES RELIGIOSAS
ACTIVIDAD 1: peregrinaciones
NOMBRE: visita a la Catedral
LOGRO: Por medio de esta actividad tendremos un encuentro ms cercano con Dios .
DESARROLLO: llevaremos a los nios en bus ala catedral, ellos llevaran una flores y
algunas veladoras y oraremos dndole gracias a Dios por lo que nos ha dado.
RECURSOS: transporte, flores y veladoras.
PRESUPUESTO:
#
1

RECURSOS
TRANSPORTE
FLORES
VELADORAS
TOTAL

TOTAL
$ 40.000
$ 25.000
$ 15.000
$ 80.000

ACTIVIDAD 2: MISAS
NOMBRE: misas en el Hogar Infantil santa Ins
LOGRO: Por medio de esta actividad tendremos un encuentro ms cercano con Dios .
DESARROLLO: en el Hogar Infantil Santa Ins se ofrecer una misa con la
colaboracin del prroco de la iglesia Vianey de Cndido
RECURSOS: flores y veladoras
PRESUPUESTO:
#

RECURSOS
FLORES
VELADORAS
TOTAL

TOTAL
$ 25.000
$ 15.000
$ 40.000

6. CRONOGRAMA
6.1 PRIMERA SEMANA

DA
HORA
8 am a 10 am
10 am a 12 m
12 m a 2 pm
2 pm a 4 pm
4 pm a 6 pm

6 pm a 8 pm

LUNES
ACTIVIDAD SOCIAL:
inauguracin del
evento

ALMUERZO
ACTIVIDAD
MANUAL:
collage
ACTIVIDAD
CULTURAL Y
ARTISTICA:
Cuentos
ACTIVIDAD SOCIAL:
pi jamada

MARTES
ACTIVIDAD MANUAL:
Mscaras
ACTIVIDAD CULTURAL:
Folklor
ALMUERZO
ACTIVIDAD MANUAL:
Globoflexia

MIERCOLES

ACTIVIDAD
CULTURAL:
Turstica
ALMUERZO
ACTIVIDAD
ARTSTICA:
Dactilo-pintura
ACTIVIDAD MANUAL:
plegados

JUEVES
ACTIVIDAD MANUAL:
Arrugado
ACTIVIDAD
TERAPEUTICA:
Carrera de gateadores
ALMUERZO
ACTIVIDAD SOCIAL:
recoleccin de juguetes

VIERNES
ACTIVIDAD
ECOLOGICA Y
TURISTICA:
campamento
ALMUERZO
ACTIVIDAD
ECOLOGICA Y
TURISTICA:
piscina

ACTIVIDAD SOCIAL:
bingo
ACTIVIDAD ECOLOGICA
Y TURISTICA:
Canelazo

ACTIVIDADES
RELIGIOSAS:
Misa

ACTIVIDAD
ECOLOGICA Y
TURISTICA:
Fogata

6.2 SEGUNDA SEMANA

DA
HORA

LUNES

8 am a 10 am

10 am a 12 m

12 m a 2 pm
2 pm a 4 pm
4 pm a 6 pm

6 pm a 8 pm

ACTIVIDAD
MANUAL:
Tteres

ALMUERZO
ACTIVIDAD
ECOLOGICAS Y
TURISTICAS:
visita
ACTIVIDAD
MANUAL:
Globos

MARTES
ACTIVIDAD
ARTISTICA:
Obra de teatro

MIERCOLES
ACTIVIDAD MANUAL:
Elaboracin de trajes

JUEVES
ACTIVIDAD MANUAL:
Modelado

VIERNES

ACTIVIDAD
ECOLOGICAS Y
TURISTICAS :
visita

ACTIVIDAD
CULTURAL:
Representacin obras
de teatro

ACTIVIDAD
CULTURAL Y
ARTISTICA:
Msica

ACTIVIDAD SOCIAL:
tesoro

ALMUERZO
ACTIVIDAD SOCIAL:
Concurso de belleza

ALMUERZO

ALMUERZO
ACTIVIDAD
TERAPEUTICAS:
Futbol

ALMUERZO

ACTIVIDAD
TERAPEUTICAS:
aerbicos

ACTIVIDAD SOCIAL:
fiesta
ACTIVIDADES
RELIGIOSAS:
Peregrinacin

ACTIVIDAD
CULTURAL YA
RTISTICO:
cine

ACTIVIDAD
ECOLOGICAS Y
TURISTICAS:
bicicleta
ACTIVIDAD
ECOLOGICAS Y
TURISTICAS:
Montaismo

6.3 TERCERA SEMANA

DA
HORA

LUNES

8 am a 10 am

10 am a 12 m

12 m a 2 pm
2 pm a 4 pm
4 pm a 6 pm

ACTIVIDAD
ECOLOGICAS Y
TURISTICAS:
salida

ALMUERZO

ACTIVIDAD

MARTES
ACTIVIDAD
CULTURAL:
video
ACTIVIDAD
CULTURAL Y
ARTISTICA :
recordar video
ALMUERZO
ACTIVIDAD MANUAL:
Plegados
ACTIVIDAD
ARTISTICA:

MIERCOLES
ACTIVIDAD
TERAPEUTICAS:
Carreras de
encostalados
ACTIVIDAD MANUAL:
mascaras

JUEVES

ACTIVIDAD
CULTURAL:
danza

ALMUERZO

ALMUERZO

ACTIVIDAD
CULTURAL Y
ARTISTICA:

ACTIVIDAD
MANUAL:
reciclaje

VIERNES
ACTIVIDAD SOCIAL:
Chocolatada
ACTIVIDAD
CULTURAL Y
ARTISTICA:
baile
ALMUERZO
ACTIVIDAD
CULTURAL Y
ARTSTICA:
Exposicin de obras

6 pm a 8 pm

ECOLOGICAS Y
TURISTICAS:
salida

Canto
ACTIVIDAD MANUAL:
Piatera

Mimos
ACTIVIDAD SOCIAL:
chiquitek

7. PRESUPUESTO

ACTIVIDADES

TOTAL

ACTIVIDADES DE MANUALIDADES:

$ 414.100

ACTIVIDADES SOCIALES

$ 523.800

ACTIVIDADES CULTURALES Y ARTISTICAS

$ 610.600

ACTIVIDADES ECOLOGICAS Y TURISTICAS

$ 479.200

ACTIVIDADES TERAPEUTICAS

$ 100.000

ACTIVIDADES RELIGIOSAS

$ 120.000

2
3
4
5
6

TOTAL

$ 2.247.700

8. BIBLIOGRAFA

JUNTA ADMINISTRATIVA SELECCIONAL DE DEPORTES DEL VALLE.


GOOGLE. COM. CO

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

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