DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD

. Camina libremente en diferentes direcciones.

. Corre sin caerse
. Patea la pelota libremente.
. Lanza la pelota
. Gatea libremente.
. Salta lateralmente con los dos pies.
. Sube las escaleras alternando los pies, sin ayuda.
. Se para en un pie momentneamente.
. Rasga y arruga papeles con los dedos.
.Pasa las pginas una por una de un libro.
. Arma rompecabezas de figuras y piezas grandes y sencillos.
. Realiza trazos muy simples.
IDENTIDAD
. Reconoce y nombra partes de su cuerpo:
. Cabeza
. Brazos
. Piernas
Reconoce y nombra las partes de la cara:
. Orejas
. Nariz
. Boca

. Ojos
Dice su nombre
Dice su edad en forma verbal
Se identifica como nio o nia
DESARROLLO DE LA AUTONOMA
. Se lava y seca las manos solo.
. Guarda los materiales y juguetes que utiliza.
. Muestra cierta independencia al vestirse y desvestirse
. Reconoce objetos peligrosos (enchufes, tomas de corriente, jeringas)
DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL.
. Disfruta la compaa con otros nios.
. Participa en juegos grupales.
. Se adapta con facilidad al jardn.
. Reconoce y nombra a las personas con quienes vive.
. Utiliza normas de cortesa: saluda, agradece y se despide.
. Comparte materiales o juguetes.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Se expresa con claridad
Nombra objetos conocidos que se le muestran
Utiliza espontneamente frases cortas para expresarse.
Utiliza frases sencillas de agrado o rechazo para comunicar sus ideas y
emociones.
Escucha con atencin las explicaciones e informaciones que le da el adulto.

Comprende indicaciones sencillas.

EXPRESIN ARTSTICA.
(Musical, plstica, corporal y dramtica)
Colorea libremente.
Dobla papeles.
Dibuja un crculo.
Entona pequeas canciones.
Muestra agrado al entonar pequeas canciones.
Reproduce sonidos onomatopyicos.
Canta sencillas canciones realizando espontneamente gestos y movimientos
corporales.
Juega imitando roles y situaciones.
Disfruta movindose y bailando al escuchar msica de su agrado.
REA LGICO MATEMTICA

Relaciona objetos por semejanzas y diferencias en objetos simples.

Agrupa objetos libremente.
Establece relaciones utilizando cuantificadores (muchos-pocos)
Cuenta e identifica cantidades hasta 5 elementos.
Establece relacin entre el signo grfico y la cantidad del 1 al 3.
Nombra y reconoce al crculo.
Nombra y reconoce al cuadrado.
Nombra y reconoce el color rojo.
Nombra y reconoce el color azul.

Nombra y reconoce el color amarillo.

Compara dimensiones:
. Grande - pequeo
. Largo - corto
Se ubica en el espacio identificando las nociones:
. Arriba - abajo
. Adelante - atrs
. Cerca - lejos
. Coloca objetos dentro y fuera de una caja.
. Diferencia la velocidad de la actividad: rpido- lento.
. Estima la duracin de actividades: mucho tiempo, poco tiempo.
. Diferencia el da de la noche.

* IDENTIDAD
1.- Reconoce y nombra las partes
del cuerpo (cabeza, tronco, brazos,
piernas).
2.- Reconoce y nombra las partes de
la cara
3.- Completa e identifica las partes
del cuerpo humano en una figura.

4.- Dibuja el cuerpo humano.

5.- Dice su nombre y apellido,
nombre de sus padres y dems
familiares.
*SOCIALIZACIN Y REGULACIN
EMOCIONAL
1.- Respeta a sus compaeros y
maestros.
2.- Disfruta la compaa con otros
nios.
3.- Espera su turno y guarda orden
en la formacin.
4.- Participa en juegos y dinmicas
grupales.
5.- Reconoce y nombra alas personas
con quienes vive y convive a diario.
6.- Utiliza normas de cortesa:
saluda, pide por favor, agradece, se
despide, etc.

7.- Comparte materiales y tiles

escolares.
8.- Respeta normas establecidas por
el adulto.