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la
Cuando las clases son pequeas, los mtodos informales pueden ser
suficientes; sin embargo, el clima actual de la Educacin Superior
promociona una mayor participacin y diversidad de alumnos, como
es debido, y esto produce clases ms numerosas y menos
homogneas, ya que no ha habido un aumento concomitante de
recursos. Por lo tanto, puede ser necesario incorporar mtodos ms
formales para comprender a los alumnos en su papel de aprendices.
Los mtodos de encuesta seran una estrategia que lo facilita. Estos
pueden emplearse para que los profesores comprendan las
expectativas del os alumnos en cuanto a enseanza, el aprendizaje y
la evaluacin; sus concepciones del aprendizaje; sus creencias
epistemolgicas; y sus capacidades de reflexin. La informacin
adquirida a partir de tales encuestas puede permitir
que los
profesores construyan ambientes de aprendizaje ms eficaces para
sus estudiantes numerosos y diversos.