CRITERIOS PRINCIPALES PARA LA ELABORACIN DE PREGUNTAS DE LAS
PREGUNTAS Y LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
Autor: Semillero Insigth Criterios para la elaboracin de preguntas de investigacin Criterio 1: Es muy importante que la pregunta de investigacin sea abierta porque sta ser una gua importante en el proceso de desarrollo del proyecto. As, si yo planteo una pregunta que slo pueda responderse de manera monoslaba, es decir, con s, no, ms o menos, etc., o que slo implique enumerar aspecto simples de la realidad, es una pregunta que no me estimular a buscar mucha informacin. Por el contrario si la pregunta es abierta y no permite respuestas monoslabas y no basta con enumerar aspectos simples de la realidad, es una pregunta que me llevar a profundizar mucho ms en la realidad. Una pregunta cerrada sera de la forma cuntos jvenes consumen cigarrillo en el barrio?; esta pregunta implicara enumerarlos. Una pregunta abierta sera de la forma Cules son las razones que llevan a los jvenes a consumir cigarrillo?; esto implicara profundizar mucho en las concepciones y pensamientos de los jvenes. Criterio 2: Llenan un vaco de conocimiento. La investigacin debe aportar nuevos conocimientos que permitan comprender de manera distinta nuestra realidad. Hay que tener en cuenta que frente a algunas preguntas la ciencia ya ofrece respuestas y por lo tanto no tendra sentido realizar una investigacin que descubra lo que ya se sabe. Ante este tipo de preguntas una persona que no conozca la respuesta puede documentarse para responder a sus inquietudes. Algo muy distinto ocurre al plantear una pregunta a la que no se le conoce una respuesta con validez cientfica, o cuando se quiere refutar una teora, o cuando se repite un experimento para probar una cosa distinta a la que se haba obtenido antes. En estos casos se habla de un excelente problema de investigacin. Por todo esto es bueno saber que no siempre en una investigacin puede haber slo una pregunta, sino que pueden haber muchas que se complementen entre s. Un interrogante que puede plantearse al respecto es qu nuevos conocimientos podra aportar la investigacin acerca de un tema y lo hagan ver de manera diferente? Criterio 3: Son pertinentes. La investigacin debe arrojar resultados que beneficien, sean importantes y tiles y contribuyan a la solucin de uno o varios problemas de los integrantes del grupo que realizan la investigacin, de la escuela o de la comunidad con quien se desarrolla el proyecto. Aqu se puede responder a la pregunta qu tanto aporta a mi comunidad, a mi grupo o a mi colegio la pregunta de investigacin? Criterio 4: Un problema de investigacin debe delimitarse claramente; es decir, deben definirse las posibilidades reales que se tienen para resolverlo o el contexto inmediato, ajustndose a los recursos, al tiempo y al espacio. Por ejemplo, puede ser vlido plantear un problema de investigacin como: por qu hay tanta violencia en el mundo? Sin embargo con los recursos y la informacin, el tiempo con el que contamos, es poco probable que desde el grupo de investigacin podamos resolverlo. En cambio, si delimitamos el problema a la escuela y definimos como pregunta de investigacin cules son los conflictos ms frecuentes dentro de la escuela y por qu se producen?, es probable que podamos obtener respuestas a este interrogante. As, las preguntas que se pueden plantear a la hora de realizar las preguntas de investigacin son: Tengo recursos suficientes para responderlas?Cuento con el tiempo suficiente?Tengo acceso a un contexto y al contacto con personas que puedan ayudarme a responderlas?
Criterios para la elaboracin de los objetivos de investigacin
Criterio 1: Los objetivos de la investigacin son la forma de concretar la idea de lo que queremos lograr con ella. Despus de tener los objetivos debemos tener muy claro qu vamos a hacer y qu no. Los objetivos nos aclaran los resultados que se desean alcanzar. Los objetivos deben ser definidos de tal manera que podamos verificar su logro al final del proyecto. Criterio 2: Los objetivos deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del problema, con las preguntas de investigacin o con las hiptesis que se quieren responder. Generalmente el objetivo general de la investigacin tiene una relacin estrecha con la pregunta principal de la investigacin y los especficos con las dems preguntas. Criterio 3: Deben haber objetivos generales (que casi siempre es slo uno) y especficos. En el objetivo general del proyecto establecemos los propsitos globales de la investigacin, lo que pretendemos lograr en trminos generales. Se recomienda formular slo uno. En los objetivos especficos definimos los propsitos parciales que queremos lograr con la investigacin y que, sumados, nos permiten alcanzar el objetivo general. Podemos plantear dos o ms objetivos La primera palabra que se utiliza en la formulacin de los objetivos en los proyectos de investigacin son verbos en infinitivo: comprender, conocer, describir, comparar, teorizar, explicar, experimentar, etc. Criterio 4: Los objetivos no se pueden confundir con las actividades o procedimientos metodolgicos, es decir, lo objetivos no son actividades.
Hasta este momento has seguido un proceso extenso y ordenado
para conocer las cualidades de un buen investigador y las caractersticas de una buena pregunta de investigacin. Tambin debers escoger una lnea temtica de investigacin, bien sea relacionada con la tecnologa, con el universo y la naturaleza o con los juegos y las diversiones en fin un sin nmero de posibilidades. Este es entonces el momento de construir una pregunta de investigacin, que recoja los intereses de tu equipo de trabajo. La pregunta la construirs con tu equipo por medio de una lluvia de ideas y retomando todo lo que has aprendido hasta el momento. As que piensa una pregunta de investigacin y luego platela a tu equipo para que luego puedan escoger la ms apropiada y la que mejor responda a los intereses de todos y todas. Para ello recuerda que una pregunta de investigacin debe cumplir con:
1. Debe llenar un vaco del conocimiento, es decir, debe llevar
a que la investigacin aporte nuevos conocimientos para comprender de manera distinta nuestra realidad. 2. Debe ser pertinente, es decir, que lleve a que la investigacin beneficie y sea importante y til para la escuela, la comundiad, el equipo de trabajo, la ciudad, etc. Debe buscar solucionar un problema. 3. Debe estar delimitada, es decir, que debe contar con el tiempo y los recursos disponibles y con las posibilidades del equipo investigador. El texto que aparece como enlace te servir para fundamentar mejor la construccin de tu pregunta de investigacin. As que MANOS A LA OBRA!.