Modelos de Aprendizajes del todo-a las partes-al todo

Es difcil demostrar el aprendizaje humano. El aprendizaje es considerado como

un fenmeno modelos de aprendizaje Panorama del Modelo consiste en introducir
contenidos en los alumnos haciendo que aprendan la estructura, asimilando
capacidades cognitivas. La experiencia del aprendizaje con los contenidos en
varios niveles de desempeo por ende contribuye a un mejor desarrollo cognitivo.
Hablar de los organizadores avanzados es un concepto asociado por Asubel quien
lo identificaba como una tcnica para ayudar a los alumnos aprender y a recuperar
la informacin asociarla significativamente con el entorno familiar a lo larga de la
presentacin de conceptos bsicos, con el material nuevo el alumno es capaz de
ordenar informacin ms especifica.
Un factor de suma importancia es la motivacin del aprendiz sin alumnos que
evalen nuevos contenidos que ensean hay poca esperanza de que se lleve a
cabo la retencin o la transferencia al lugar de trabajo, sin embargo muchos
capacitadores dejan la motivacin en manos del participante (alumno). La
motivacin debe ser influida por el capacitador como el motor el deseo de
aprender despertando esa emocin en los alumnos para adquirir nuevos
conocimientos con entusiasmo e incluso exhortar a ser personas autodidactas.
Otro aspecto importante en el modelo de aprendizaje es la prctica y sus
beneficios se deben transportar a los estudiantes a que ejerzan el nuevo
aprendizaje, por ende una educacin integral de cambio.
Exhortar a los estudiantes a construir su propio xito con herramientas tiles para
la vida a travs de capacitaciones culminando con el bien comn del aprendizaje.
Es decir personas capases de culminar etapas de aprendizaje generen principios y
valor a lo largo de su trayectoria profesional.

De Profesor a Facilitador del Aprendizaje

En pocas anteriores se caracterizaba al profesor como el responsable de sus

alumnos que aprendieran a la vez deba ser comprobado si haba logrado los
objetivos deseados en los estudiantes. Tomando este punto de vista que los
maestros transmiten los contenidos de aprendizaje, controlan la manera en que
los alumnos reciben y aplican despus los conocimientos recibidos. Ejemplo: El
profesor desempeaba el papel de emisor de conocimientos y el alumno el
receptor del mismo.
En nuestro medio existe la transformacin de la educacin de una educacin
tradicional a una educacin moderna del mundo actual del siglo XXI. El maestro
juega el papel de facilitador, gua de nuevos aprendizajes donde la enseanza se
facilita y alumno genera sus propios aprendizajes a travs de nuevos
conocimientos.
El alumno genera sus propias vivencias e intereses por aprender recordando que
el gua induce a nuevos aprendizajes siempre desarrollando el papel de generar el
descubrimiento e inters por adquirir nuevos conocimientos para el desarrollo del
mismo.

Resultados al Liberar la Energa de los Dems

La importancia del liderazgo un lder es un papel de primordial en un determinado

grupo, un lder motiva, inspira, es la persona que camina junto a su equipo de
trabajo venciendo retos convirtindolo en fortalezas.
El liderazgo creativo es un tipo de liderazgo que aporta ms a la empresa en que
se desarrolla por parte de la persona que cuenta con l. La creatividad es vista por
el lder para visionar el futuro y por medio de l desarrollar sus tareas contagiando
su entusiasmo a los dems trabajadores de la empresa.
Existen tipo de lderes creativos con las siguientes caractersticas: aceptan la ley
de la naturaleza humana, creen el poder de la profeca que se cumple solo.
Entienden que las personas quieren estar a la altura de lo se espera de ellas.
Los lderes de este tipo estimulan y recompensan la creatividad entiende que un
mundo de cambios acelerados entienden que la creatividad es un requerimiento
bsico para la sobrevivencia de los individuos, en la empresas y sociedad.
Ejemplifican la creatividad con su propia conducta y proporcionan un ambiente de
iniciativa y recompensa e innovacin en los dems, hacen legtimo el hecho de
que la gente experimente y ven los fracasos como oportunidades.
Las destrezas para conducir el cambio entienden la diferencia entre las
organizaciones estticas y las innovadoras.