TITULO III

De los Deberes, Derechos Humanos y Garantas

Captulo I Disposiciones Generales
Artculo 19. El Estado garantizar a toda persona, conforme al principio de progresividad y
sin discriminacin alguna, el goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e interdependiente de los
derechos humanos. Su respeto y garanta son obligatorios para los rganos del Poder Pblico de
conformidad con la Constitucin, los tratos sobre derechos humanos suscritos y ratificados por la
Repblica y las leyes que los desarrollen.
Este artculo est determinado a garantizar el goce y el ejercicio de los derechos humanos, y establece que
el respeto y la garanta de los mismos, es obligatorio para todos los rganos del Poder Pblico, conforme a
lo establecido en la constitucin, tratos suscritos y ratificados por la Repblica y las leyes que se desarrollen
en el futuro, para esos fines.
Artculo 20. Toda persona tiene derecho al libre desenvolvimiento de su personalidad, sin ms
limitaciones que las que derivan del derecho de las dems y del orden pblico y social.
Este artculo defiende el derecho que tiene toda persona a desarrollar libremente su personalidad, sin ms
limitaciones que las que tienen por finalidad garantizar el derecho de los dems ciudadanos, y del orden
pblico y social.
Artculo 21. Todas las personas son iguales ante la ley, y en consecuencia:
No se permitirn discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, la condicin social o
aquellas que, en general, tengan por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento,
goce o ejercicio en condiciones de igualdad, de los derechos y libertades de toda persona.
La ley garantizar las condiciones jurdicas y administrativas para que la igualdad ante la ley
sea real y efectiva; adoptar medidas positivas a favor de personas o grupos que puedan ser
discriminados, marginados o vulnerables; proteger especialmente a aquellas personas que por
alguna de las condiciones antes especificadas, se encuentren en circunstancia de debilidad
manifiesta y sancionar los abusos o maltratos que contra ellas se cometan.
Slo se dar el trato oficial de ciudadano o ciudadana; salvo las frmulas diplomticas.
No se reconocen ttulos nobiliarios ni distinciones hereditarias.
Esta ley tiene como fin fundamental, garantizar la igualdad entre todos los ciudadanos de la Nacin;
evitando la discriminacin racial, o de algunos otros aspectos tales como, sexo, credo, o condicin social.
Tambin establece que la ley, se encargara de hacer efectiva la defensa de la igualdad, adoptando medidas
a favor de personas o grupos que puedan ser discriminados, y adems sancionar los abusos o maltratos
cometidos en contra de ellos.
Establece tambin que se le dar el trato oficial de ciudadano o ciudadana, de acuerdo a las frmulas
diplomticas, y adems establece que no se concedern ttulos nobiliarios ni distinciones hereditarias.
Artculo 22. La enunciacin de los derechos y garantas contenidos en esta Constitucin y en los
instrumentos internacionales sobre derechos humanos no debe entenderse como negacin de otros
que, siendo inherentes a la persona, no figuren expresamente en ellos. La falta de ley reglamentaria
de estos derechos no menoscaba el ejercicio de los mismos.
Esta ley, garantiza, que todos los derechos humanos sern garantizados, aun cuando no estn citados
textualmente en la ley, ya que el hecho de que no estn referidos en la ley, no anula su garanta.
Artculo 23. Los tratados, pactos y convenciones relativos a derechos humanos, suscritos y
ratificados por Venezuela, tienen jerarqua constitucional y prevalecen en el orden interno, en la
media en que contengan normas sobre su goce y ejercicio ms favorable a las establecidas por esta
Constitucin y la ley de la Repblica, y son de aplicacin inmediata y directa por los tribunales y
dems rganos del Poder Pblico.
Este artculo confiere una significacin especial a los tratados, pactos, y convenios suscritos y ratificados
por Venezuela, en materia de Derechos humanos, y les otorga validacin de jerarqua constitucional, y
prevalencia en el ordenamiento interno, cuando contenga normas referentes a su goce y ejercicio, que sean
ms favorables en comparacin a las referidas en la Constitucin, y estas debern ser aplicadas inmediata
y directamente por los tribunales y dems rganos del Poder Pblico.

Artculo 24. Ninguna disposicin legislativa tendr efecto retroactivo, excepto cuando imponga
menor pena. Las leyes de procedimiento se aplicarn desde el momento mismo de entrada en
vigencia aun en los procesos que se hallaren en curso; pero en los procesos penales,
las pruebas ya evacuadas se estimarn en cuanto beneficien al reo o rea, conforme a la ley vigente
para la fecha en que se promovieron.
Cuando haya dudas se aplicar la norma que beneficie al reo o rea.
Esta ley est orientada a garantizar un trato digno a los reos, referidas a las entradas en vigencia de las
leyes de procedimiento aun en los procesos que se hallen en curso, y durante los procesos penales, las
pruebas ya evacuadas, se estimaran en cuanto sean de beneficios para el reo. Adems, establece que
ninguna ley, tendr efecto retroactivo, sobre otra, a menos que sean para imponer menor pena.
Artculo 25. Todo acto dictado en ejercicio del Poder Pblico que viole o menoscabe los deberes
garantizados por esta Constitucin y la ley es nulo, y los funcionarios pblicos y funcionarias
pblicas que lo ordenen o ejecuten incurren en responsabilidad penal, civil y administrativa, segn
los casos, sin que les sirva de excusa rdenes superiores.
Este artculo establece sanciones a los funcionarios pblicos, que mediante un acto dictado violen o
menoscaben los deberes garantizados por la Constitucin y la ley, incurriendo en responsabilidad penal,
civil y administrativa, sin que sirva de excusa el que haya sido producto de ejecutar acciones mediante
rdenes superiores.
Artculo 26. Toda persona tiene derecho de acceso a los rganos de administracin de justicia para
hacer valer sus derechos e intereses, incluso los colectivos o difusos, a la tutela efectiva de los
mismos y a obtener con prontitud la decisin correspondiente.
El Estado garantizar una justicia gratuita, accesible, imparcial, idnea, transparente, autnoma,
independiente, responsable, equitativa y expedita, sin dilaciones indebidas, sin formalismos o
reposiciones intiles.
Este artculo le garantiza a todo ciudadano que pueda acceder a los rganos de administracin de justicia
para hacer valer sus derechos e intereses, y a obtener con prontitud la decisin correspondiente.
Artculo 27. Toda persona tiene derecho a ser amparada por los tribunales en el goce y ejercicio de
los derechos y garantas constitucionales, aun de aquellos inherentes a la persona que no figuren
expresamente en esta Constitucin o en los instrumentos internacionales sobre derechos humanos.
El procedimiento de la accin de amparo constitucional ser oral, pblico, breve, gratuito y no
sujeto a formalidad, y la autoridad judicial competente tendr potestad para restablecer
inmediatamente la situacin jurdica infringida o la situacin que ms se asemeje a ella. Todo tiempo
ser hbil y el tribunal lo tramitar con preferencia a cualquier otro asunto.
La accin de amparo a la libertad o seguridad podr ser interpuesta por cualquier persona, y el
detenido o detenida ser puesto bajo la custodia del tribunal de manera inmediata, sin dilacin
alguna
El ejercicio de este derecho no puede ser afectado, en modo alguno, por la declaracin del estado
de excepcin o de la restriccin de garantas constitucionales.
Este artculo defiende los derechos a todo ciudadano, de poder ser amparado ante los tribunales, en el
goce de sus derechos y garantas constitucionales. Tambin refiere que el amparo constitucional deber ser
oral pblico, breve, gratuito y no estar sujeto a formalidad. Adems, establece que la accin de amparo
podr ser interpuesta por cualquier persona, y el detenido ser puesto bajo la custodia del tribunal de
manera inmediata. Establece tambin que el ejercicio de este derecho no puede ser afectado en ninguna
manera, por la declaracin del estado de excepcin o restriccin de garantas constitucionales.
Artculo 28. Toda persona tiene derecho de acceder a la informacin y a los datos que sobre si
misma o sobre bienes consten en registros oficiales o privados, con las excepciones que establezca
la ley, as como de conocer el uso que se haga de los mismos y su finalidad, y a solicitar ante el
tribunal competente la actualizacin, la rectificacin o la destruccin de aquellos, si fuese errneos
o afectasen ilegtimamente sus derechos. Igualmente, podr acceder a documentos de cualquier
naturaleza que contengan informacin cuyo conocimiento sea de inters para comunidades o
grupos de personas. Queda a salvo el secreto de las fuentes de informacin periodstica y de otras
profesiones que determine la ley.

Este artculo le otorga el derecho a todo ciudadano, de acceder a la informacin y datos que sobre s mismo
o sobre bienes conste en registros oficiales o privados, conocer el uso que se haga de los mismos, su
finalidad; y adems podr solicitar ante el tribunal competente la actualizacin, rectificacin, y destruccin
de aquellos, si fuesen errneos o afectasen ilegalmente sus derechos. Sin embargo, regula algunas
excepciones.
Artculo 29. El Estado estar obligado a investigar y sancionar legalmente los delitos contra los
derechos humanos cometidos por sus autoridades.
Las acciones para sancionar los delitos de lesa humanidad, violaciones graves a los derechos
humanos y los crmenes de guerra son imprescriptibles. Las violaciones de derechos humanos y
los delitos de lesa humanidad sern investigados y juzgados por los tribunales ordinarios. Dichos
delitos quedan excluidos de los beneficios que puedan conllevar su impunidad, incluidos el indulto
y la amnista.
Este artculo, obliga al Estado a investigar y sancionar legalmente los delitos contra los derechos humanos,
cometidos por sus autoridades. Declara como imprescriptibles las acciones para sancionar los delitos de
lesa humanidad, violaciones graves a derechos humanos y crmenes de guerra. Estos delitos debern ser
investigados y juzgados por los tribunales ordinarios, y quedar incluidos de los beneficios que puedan
conllevar a su impunidad, indulto o amnista.
Artculo 30. El Estado tendr la obligacin de indemnizar integralmente a las vctimas de violaciones
a los derechos humanos que le sean imputables, y a sus derechohabientes, incluido el pago de
daos y perjuicios.
El Estado adoptar las medidas legislativas y de otra naturaleza, para hacer efectivas las
indemnizaciones establecidas en este artculo.
El Estado proteger a las vctimas de delitos comunes y procurar que los culpables reparen los
daos causados.
Este artculo establece la obligacin que deber tener el estado de indemnizar integralmente a las vctimas
de violaciones a sus derechos humanos, incluso el pago de daos y perjuicios. Igualmente, proteger a las
vctimas de delitos comunes, y procurar que los culpables reparen los daos por ellos causados.
Artculo 31. Toda persona tiene derecho, en los trminos establecidos por los tratados, pactos y
convenciones sobre derechos humanos ratificados por la Repblica, a dirigir peticiones o quejas
ante los rganos internacionales creados para tales fines, con el objeto de solicitar el amparo a sus
derechos humanos.
El Estado adoptar, conforme a procedimientos establecidos en esta Constitucin y la ley, las
medidas que sean necesarias para dar cumplimiento a las decisiones emanadas de los rganos
internacionales previstos en este artculo.
Este artculo, le garantiza el derecho a todo ciudadano de la Repblica a dirigir peticiones o quejas ante los
rganos internacionales, creados para tal fin, con el objeto de solicitar amparo a sus derechos. Segn este
artculo, El Estado, adoptar las medidas que sean necesarias para dar cumplimiento a las decisiones
emanadas de los rganos internacionales previstos en la este artculo.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos91/analisis-constitucion-bolivariana-articulos-1-49/analisisconstitucion-bolivariana-articulos-1-49.shtml#ixzz4HvnB5w4U

"La presente Declaracin tiene como ideal comn que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones,
inspirndose constantemente en ella, promuevan mediante la enseanza y la educacin, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas
progresivas de carcter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicacin universales y efectivos."
En el Apndice presentamos los artculos que dan contenido a la declaracin.
Captulo II-

La Constitucin Venezolana y los Derechos Humanos

Mecanismos de Proteccin. Comparacin con otras del Continente.-Aspectos Positivos y Contradictorios.
2.1. Constitucin vigente de la Repblica Bolivariana de Venezuela.-Aspectos Positivos y Aspectos Contradictorios.La Constitucin de Venezuela de 1999 fue adoptada en diciembre de 1999, impulsada por Hugo Chvez, actual Presidente, recibiendo un gran respaldo de
diversos sectores, incluyendo a actores de la Constitucin de Venezuela de 1961, como Lus Miquilena y el rechazo de los partidos tradicionales. Chvez y sus
seguidores la llaman la "Constitucin Bolivariana", por inspirarse en los ideales de Simn Bolvar y su ideologa el Bolivarianismo.
El domingo 25 de abril de 1999, los venezolanos, fueron convocados a un referndum Consultivo (el primero realizado para este fin en la historia de Venezuela)
para que decidiesen si aprobaban o no la propuesta presidencial de convocar una Asamblea Constituyente (cuyos integrantes serian electos por voto popular
despus) para refundar el estado Venezolano dotndolo con una nueva constitucin, finalmente la propuesta fue Aprobada, y los partidarios
del gobierno obtuvieron la mayora de los asamblestas de la Constituyente, siendo esta constitucin redactada en aproximadamente 6 meses, tiempo despus
del cual el texto aprobado por la Asamblea fue sometido a Referndum popular.
Este procedimiento para aprobar la nueva Carta Magna convirti a la constitucin venezolana de 1999 en la primera y nica en la historia nacional
cuya redaccin fue aprobada por el pueblo mediante el voto en referndum, el 15 de diciembre de 1999, recibiendo el respaldo del 71,78% de los votos
escrutados .
Esta nueva Carta Magna del pueblo Venezolano, se compone de un Prembulo, 350 Artculos, divididos en 9 Ttulos, Captulos y las Disposiciones Transitorias.
Entre las prerrogativas y conquistas que esta modificacin constitucional conlleva en relacin al tema de los Derechos Humanos, objeto de este trabajo, estn:
2.1.2.- Aspectos Positivos de la Modificacin Constitucional.-a).- Aumento de los Derechos Fundamentales de los Indgenas venezolanos tanto en cultura,
territorio e idiomas. Se distingue el trmino de Pueblos Indgenas que le otorga sta constitucin del que se le da en el Derecho Internacional.
b).- Aumento de los Derechos Polticos, Econmicos, Sociales, Familiares, Educativos, del Trabajo y de la Salud.
c).- La nacionalidad venezolana no se pierde al optar o adquirir otra nacionalidad.
d).- Aparicin de los Referendos Revocatorios para todos los cargos de eleccin popular a mitad de su periodo Constitucional.
e).- Aparicin de otros cargos pblicos como El Defensor del Pueblo.
2.1.3.- Aspectos Contradictorios de la Modificacin Constitucional.Por otro lado, nos referiremos a algunos aspectos contradictorios de la modificacin constitucional citada, en relacin a las garantas y calidades que esa misma
Carta Sustantiva debe acordar.
Incongruencia entre lo dispuesto en el Articulo 29 de la Constitucin ubicado en el Titulo III "De los Derechos Humanos y Garantas, y de los Deberes.
Capitulo I Disposiciones Generales"; y el articulo 285 que define las Atribuciones del Ministerio Pblico. Los artculos contradictorios dicen lo
siguiente:
"Artculo 29. El Estado estar obligado a investigar y sancionar legalmente los delitos contra los derechos humanos cometidos por sus autoridades.
Las acciones para sancionar los delitos de lesa humanidad, violaciones graves a los Derechos Humanos y los crmenes de guerra son imprescriptibles. Las
violaciones de derechos humanos y los delitos de lesa humanidad sern investigados y juzgados por los tribunales ordinarios. Dichos delitos quedan
excluidos de los beneficios que puedan conllevar su impunidad, incluidos el indulto y la amnista" (2).
"Artculo 285. Son atribuciones del Ministerio Pblico:
1. Garantizar en los procesos judiciales el respeto a los derechos y garantas constitucionales, as como a los tratados, convenios y acuerdos internacionales
suscritos por la Republica".
2. Garantizar la celeridad y buena marcha de la administracin de justicia, el juicio previo y el debido proceso.
3. Ordenar y dirigir la investigacin penal de la perpetracin de los hechos punibles para hacer constar su comisin con todas las circunstancias que puedan
influir en la calificacin y responsabilidad de los autores o las autoras y dems participantes, as como el aseguramiento de los objetos activos y pasivos
relacionados con la perpetracin.
4. Ejercer en nombre del Estado la accin penal en los casos en que para intentarla o perseguirla no fuere necesaria instancia de parte, salvo las excepciones
establecidas en la ley.

5. Las dems que establezcan esta Constitucin y la ley. Estas atribuciones no menoscaban el ejercicio de los derechos y acciones que corresponden a los o
las particulares o a otros funcionarios o funcionarias de acuerdo con esta Constitucin y la ley".
El Fiscal General de Venezuela solicit a la Sala Constitucional que determine el contenido y alcance del artculo 29 constitucional, el cual establece que los
delitos de lesa humanidad sern investigados y juzgados por los tribunales ordinarios. El Fiscal vincula la solicitud planteada con la decisin de un juez ordinario
que admiti la denuncia incoada por varios ciudadanos por la presunta comisin de delitos de lesa humanidad, a propsito de los hechos acaecidos durante los
das 11,12,13 y 14 de abril del 2002. Opin entonces el Fiscal que tales delitos deban ser investigados por el Ministerio Pblico."
Esta instancia se refiere a los hechos acaecidos en las fechas indicadas, cuando grupos militares y civiles intentaron desconocer el Gobierno del Presidente Hugo
Chvez, precisamente amparndose en Artculo 350 de la Constitucin, el cual dice lo siguiente: "El pueblo de Venezuela, fiel a su tradicin republicana, a su
lucha por la independencia, la paz y lalibertad, desconocer cualquier rgimen, legislacin o autoridad que contrare los valores, principios y garantas
democrticos o menoscabe los derechos humanos"(3). Fortunato Gonzlez Cruz, Op Cit.
Esta clusula constitucional se conoce como el Derecho a la Desobediencia Civil, que consagran las mayoras de los textos constitucionales, pero que con la
figura del Referendo Revocatorio quedara como una excusa para acciones contrarias a la propia Constitucin Venezolana.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos63/derechos-humanos-constitucion-venezuela/derechos-humanos-constitucion-venezuela2.shtml#ixzz4HvplBEdI

http://es.slideshare.net/marthaelena1966/plan-de-la-patria-2013-2019-34183546

.DEFINICIONES.
a. Formacin.
Es la colocacin ordenada de las tropas o Unidades, de acuerdo con las normas del Orden Cerrado.
b. Fila.
Es una sucesin de individuos colocados y alineados uno al costado del otro y con el mismo frente.
c. Hilera.
Es una sucesin de individuos colocados uno detrs de otro y cubiertos.
d. Columna.
Es una formacin constituida por una sucesin de hileras o Unidades, colocadas una detrs de otra.
e. Lnea.
Es una formacin constituida por una sucesin de individuos, filas o Unidades, colocados uno al costado del otro.
f. Elemento.
Es un individuo o Unidad (Escuadra, Pelotn, etc.), que forma parte de una Unidad mayor.
g. Base.
Es un elemento con relacin al cual se regula un movimiento o se adopta una formacin.
h. Profundidad.
Es el espacio comprendido entre la cabeza y la cola de una formacin.
i. Frente.

Es el espacio ocupado por una. Unidad, medido desde un flanco al otro (el frente de un hombre se supone, de 56 centmetros).
j. Cola.
Es la parte posterior de una formacin en columna.
k. Flanco.
Es el costado izquierdo o derecho de un individuo, Unidad o posicin.
1. Distancia.
Es el espacio que separa dos (2) e1elementos colocados uno detrs de otro. La distancia entre hombres a pie, se mide desde la espalda del de adelante hasta e1 pecho del
que lo cubre; entre animales, de la grupa del animal de adelante a la cabeza del de atrs; entre vehculos, desde 1a parte trasera del que est delante, hasta la parte
delantera del que est detrs, o hasta la cabeza del animal que tira de l; en caso del vehculos con remolque, desde la parte trasera del remolque vehculo que est
delante, hasta la parte,, delantera del vehculo de atrs; entre tropas formadas, desde la ltima fila de la Unidad de adelante, hasta la primera fila de la Unidad que est
detrs, bien sea de individuos, animales o vehculos.
m. Intervalo.
Es el espacio que separa dos (2) individuas colocados uno al lado del otro. El intervalo se mide en los individuos a pe, de hombro a hombro; en hombres montados1 a
caballo, de rodilla a rodilla; entre animales, de paletilla a paletilla; entre vehculos, de rueda a rueda o por las huellas; entre Unidades, se mide de flanco a flanco. El
Comandante de la Unidad o los individuos de mando, no se toman en cuenta al medir el intervalo entre Unidades.
n. Paso.
Es la distancia comprendida entre el taln del pie que se adelanta y el del que queda atrs.
6.VOCES DE MANDO.
a. Voz de mando es una orden del Comandante, expresada oralmente y en el lenguaje prescrito.
a.

A menos que se indique lo contrario, las voces de mando son. dadas por el Comandante, de la Unidad.

c. Generalmente cada voz de mando se compone de:

(1) Una voz preventiva, que. indica el movimiento que va a ser ejecutado; por ejemplo: la voz preventiva De frente, indica que se va a iniciar la marcha.
Cuando sea necesario, la voz preventiva debe incluir la designacin de la Unidad que ha de ejecutar la voz de mando.
(2) Una voz ejecutiva, que indica el momento preciso en que el movimiento debe ser ejecutado; ejemplo: despus de haber dado la voz preventiva De frente, la voz
ejecutiva Mar, indica que debe iniciarse la marcha inmediatamente.
d. En algunas voces de mando, la voz preventiva y la ejecutiva estn combinadas en una sola; ejemplo: Arma al portafusil.
e. La precisin conque un movimiento es ejecutado, depende en gran parte de la forma como la voz de mando sea impartida. Una voz de mando correcta debe ser
suficientemente audible e inteligible, a fin de que sea claramente comprendida por cada uno de los individuos de la Unidad, debiendo adems impartirse con la inflexin y
cadencia adecuadas y en tono tajante, para que se produzca una reaccin pronta, precisa y simultnea. En el caso de Unidades de Caballera no tiene aplicacin este
principio, ya que, por razones de la longitud de las formaciones y que el Comandante de la Unidad est ubicado a la cabeza de sta, se impone la necesidad de impartir las
voces de mando con una modulacin prolongada, a fin de que stas sean odas por todo el personal.
1.

Audible. La intensidad de una voz de mando, est en relacin directa con el nmero

de individuos que deban obedecerla. Generalmente, el Comandante se coloca frente a su Unidad y se dirige a ella de manera que su voz sea oda por todos los integrantes
de la misma.
(2) Inteligible. Las voces de mando deben ser claras a fin de evitar confusin; por lo tanto, deben ser impartidas correctamente y no hacer uso de pronunciaciones
caprichosas.
(3) Inflexin. Se relaciona con la intensidad en el tono de la voz, cuya variacin es necesaria para evitar la monotona y asegurar el nfasis.
(a) La voz preventiva debe ser impartida iniciando su pronunciacin muy prxima a1 tono natural y concluyndola con una inflexin ascendente en las dos ltimas slabas.
(b) La voz ejecutiva debe ser pronunciada en un tono ms agudo que en el de la ltima o penltima slaba, de la voz preventiva.

(4) Cadencia. Significa qu el intervalo s pausa entre la voz preventiva y la voz ejecutiva debe ser uniforme, esto. es necesario, a fin de que todos los individuos de la
Unidad oigan con claridad la vos preventiva y sepan, aproximadamente,. cuando va a impartirse la ejecutiva. El intervalo de tiempo apropiado es aqul que permite contar
mentalmente un paso entre la voz preventiva y la voz ejecutiva. Ejemplo:
UNO...................DOS................... TRES..................CUATRO
De frente Mar.
(5) Tajante. Toda voz de mando debe ser impartida en el instante preciso, con nfasis y tono seco. Ejemplo: Ar. Una voz de mando enrgica es el reflejo de una actitud firme
y decidida del Comandante y sus efectos se traducen en una reaccin instantnea.
Figura 1.

7.REVOCACIN DE LAS VOCES DE MANDO.

a. Se dice "Otra voz" en los casos siguientes:
(1) Cuando se requiere anular una voz de mando impartida, que an no haya sido ejecutadas.

(2) Cuando es necesario anular una voz de mando impartida en forma incorrecta o equivocada.
(3) Si se requiere volver a la posicin inicial, desde un movimiento impropio o errneamente comenzado.
(4)Cuando ejecutndose un movimiento por tiempos, se desee volver al tiempo anterior, para hacer alguna correccin.
b. Las voces de mando ms empleadas en el Orden Cerrado, son las siguientes:
(1) Atencin ... Fir.
(2) A discre ... cin.
(3) Sa ... ludo.
(4) Con vista a la derecha izquierda ... Sa ... ludo
(5) Vista a la de... re iz ... quierda
(6) A la de ... re --- iz... quier.
(7) Media ... vuel.
(8) De frente ... Mar.
(9) Paso redoblado ... Mar.
(10) Soldado Escuadra, Pelotn, Compaa, etc. ... A1.
(U) Paso lateral a la derecha. izquierda ... Mar.
(12) Paso sin comps .. Mar.
(13) Paso de camino . . .Mar.
(14) A medio paso ... Mar.
(15) Marquen el paso ... Mar.
(16) Columna de a uno dos, cuatro ... Mar.
(17) Columna de a uno dos, cuatro ... De frente ... Mar.
(18) Cambien el paso ... Mar.
(19) Al trote... Mar.
(20) Al hombro ... Ar.
(21) Presenten ... Ar.
(22) Atencin presenten . .. Ar.
(23) Al pecho ... Ar.
(24) Revisten ... Ar.
(25) Arma al portafusil.
(26) Arma ala bandolera.
(27) Arma en balanza.

(28) Descansen ... Ar.

(29) Al hombro derecho izquierdo ... Ar.
(30) Escuadra Pelotn, Compaa, Batalln... Reunin.
(31) Con Intervalo abierto cerrado... Reunin.
1.
2.

Intervalo abierto cerrado ... Mar.

3.

Reti ... rar.

4.

Aline ... Ar.

5.

Cubrirse.

6.

Numerarse.

7.

Columna de a uno dos, cuatro- .. . Mar.

8.

A la izquierda derecha ... Mar.

9.

Frente a la de ... re iz ... quier.

10.

Conversin a la derecha izquierda--... Mar

11.

Con frente a la derecha izquierda... Al.

12.

Prepararse para montar ... A ... Caballooo.

13.

Prepararse para montar ... Montar.

14.

Media vuelta ... Mar.

15.

A media derecha izquierda ... Mar.

16.

Prepararse para desmontar ... A ... Tierra.

17.

Practicar individualmente.

18.

Continuar.

19.

Cesar.

20.

Acortar alargar el portafusil.

c. Para efectos de instruccin y con el fin de facilitar el entrenamiento de reclutas, las voces de mando pueden ser precedidas de los trminos "Por tiempos" y "Cantando los
tiempos"
Ejemplos:
Por tiempos. Al hombro ... Ar. A la voz ejecutiva Ar. los reclutas inician el primer tiempo del movimiento, siendo ejecutados los subsiguientes, a las voces de Dos - Tres Cuatro, dadas por el instructor.
Cantando los tiempos. Al hombro ... Ar. A la voz ejecutiva Ar. los reclutas inician el movimiento y continan la ejecucin del mismo, cantando cada uno de los tiempos en
alta y clara voz.
CAPTULO II
ESCUELA DEL SOLDADO INSTRUCCIN INDIVIDUAL SIN ARMAS
Seccin A

MOVIMIENTOS A PIE FIRME

9.FINALIDAD.
La instruccin individual es la base del Orden Cerrado y comprende todos los movimientos con armas o sin ellas, cuya ejecucin a pie firme y sobre la. marcha debe ser
conocida por el soldado, para su eficiente rendimiento en todos 1os otros aspectos del Orden Cerrado, por lo tanto, debe hacerse especial nfasis en
su adiestramiento individual a fin, de asegurar el mejor desarrollo de la instruccin colectiva.
10.---POSICIN FUNDAMENTAL.
a. Desde la posicin a discrecin, a la. voz de: Atencin ... Fir, el soldado se cuadra con rapidez, levantando ligeramente el taln del pie izquierdo, que recoge
enrgicamente hasta juntarlo
con el derecho y al mismo tiempo pega las manos permaneciendo luego inmvil y en silencio. Los talones deben quedar alineados y juntos, la punta de los pies igualmente
vueltas hacia fuera formando un ngulo de 45 ; las piernas tensas; el cuerpo erguido y ligeramente inclinado hacia adelante con el peso distribuido en ambos pies; el pecho
hacia fuera con naturalidad; el abdomen recogido; los hombros a la misma altura y hacia atrs; la cabeza levantada; la barba recogida; la mirada fija al frente; los brazos a
ambos lados del cuerpo, las ligeramente arqueados y hacia delante; la palma de las manos vuelta hacia adentro y apoyada en los muslos, con los dedos extendidos y
juntos, quedando los dedos colocados sobre la costura lateral del pantaln.
b. La actitud del soldado en posicin de firme es de Atencin y por lo tanto debe mantener alerta su mente y msculos para reaccionar en forma enrgica y precisa ante
una voz de mando posterior.
Un soldado en correcta posicin fundamental, debe permanecer en absoluto silencio y completa inmovilidad y exterior
rizar marcialidad y decisin.
c. La posicin fundamental debe ser adoptada obligatoriamente, antes de proceder a ejecutar cualquier movimiento de Orden Cerrado, a. la voz de mando correspondiente.
Excepcionalmente, en casos de urgencia, puede adoptarse a la sola voz de Firmes.
Figura 2.

Fig. 2

Fig. 3
12.---SALUDO.
El saludo es obligatorio del subalterno hacia el superior debiendo este ltimo contestarlo como un deber y tambin como un gesto de cortesa; esta obligatoriedad es
extensiva a todos los escalones de la jerarqua militar, incluso a igualdad de grado; por carcter obligatorio, es ndice de disciplina y una manifestacin elocuente
de respeto y caballerosidad; en consecuencia, su ejecucin a la par que correcta y enrgica, debe ser fiel expresin de un elevado espritu militar y a la vez timbre de orgullo
satisfaccin de ser miembro de una institucin depositaria de mayores glorias y tradiciones de la Patria. El saludo es nexo de hermandad institucional que identifica a los
hombres de uniforme y debe, por lo tanto, efectuarse en las circunstancias y lugares prescritos en el Reglamento de Servicio en Guarnicin, en el Reglamento de Servicio
Interno y conforme a las siguientes:
a. Se debe saludar.
(1) Saludo normal:
(a) En dependencias militares.
(b) En establecimientos pblicos;
(c) En la calle.
(d) En vehculos estacionados.
(2) Posicin de firme y ligera inclinacin de cabeza estando de pie, o esto ltimo si se est sentado, en:
(a) Teatros y salas de espectculos.
(b) Bares.
(c) Reuniones sociales.
(d) Templos.
b. No se debe saludar.
(1) En los locales privados, tales como salas de bao, sanitarios, etc.
(2) En las salas de enfermos.
El personal de Guardia en las dependencias indicadas en (1) y (2), debe saludar.
c. Con cubrecabeza.
(1) Desde la posicin fundamental, a la voz de: Sa ... ludo.
(a) Se levanta enrgicamente la mano derecha, hasta tocar con el dedo medio el borde inferior derecho del cubrecabeza, a la altura de la sien. La mano sigue la
prolongacin del antebrazo, con la palma hacia abajo y los dedos extendidos y juntos; el codo a la altura de los hombros y en el mismo plano de estos; la vista dirigida al
frente.
(b) Luego se baja vivamente la mano derecha, hasta recuperar la posicin fundamental

Fig. 4
(2)Desde, la posicin fundamental a la voz de:
Con vista al frente... a la derecha izquierda ... Sa ... ludo.
(a) Se ejecuta el primer tiempo del saludo.
(b) Se gira la cabeza del frente hacia el costado indicado (no la gira si el saludo es al frente) y permanece saludando hasta la voz de Fir.
(c) Se gira la cabeza al frente.
(d) Se recupera la posicin fundamental.
(3) Saludo a un, superior.
(a) Se hace tomando previamente la posicin fundamental y dando frente al superior, se ejecuta el primer tiempo del saludo cuatro (4) pasos antes de ser alcanzado por
ste, hasta dos (2) pasos despus de ser sobrepasado, cuando se recupera la posicin fundamental.
d. Sin cubrecabeza.
Para saludar a un superior, se adopta la posicin fundamental y se da el frente cuatro (4) pasos antes de ser alcanzado por ste, hasta dos (2) pasos despus de ser
sobrepasado.
e. Los Oficiales y tropa cuando estn en formacin, no saludarn sino cuando el que est comandando as lo ordene, pero ste saludar a todo superior que pase cerca de
l.
13.---ALTO Y FRENTE.
Corresponde al Santsimo, a la Bandera Nacional y al Presidente de la Repblica, de acuerdo con las normas siguientes:
Si la dignidad se desplaza cerca del soldado, ste dar frente al sitio por donde pasa aqulla y a los cuatro (4) pasos antes de que llegue a, su altura, ejecuta el primer
tiempo del saludo, girando luego la vista a la derecha izquierda, giro que debe continuar hasta dos (2) pasos despus de ser sobrepasado, momento en el cual lleva la
vista al frente y ejecuta el segundo. tiempo del saludo.
14.VISTA A LA DERECHA IZQUIERDA.
Desde la posicin fundamental a la voz de: Vista a la de ... re o Vista a la iz ... quier, sin descomponer la posicin de los hombros, se gira enrgicamente la cabeza 45
aproximadamente hacia el costado indicado, sin inclinarla, permaneciendo en esta posicin hasta la voz de: Vistal ... fren, cuando se vuelve la cabeza al frente.

Fig. 5
15.GIROS Y MEDIOS GIROS.
a. A la. derecha.
A la voz de: A la de ... re, se ejecuta el movimiento en los tiempos siguientes:
(1) Se levanta ligeramente el taln del pie izquierdo, mientras la planta del mismo hace presin sobre el suelo y se da al cuerpo el impulso necesario para girar un cuarto
(1/4) de crculo a la derecha. El taln derecho sirve de pivote, ya que la punta del pie se levanta un poco para facilitar el giro.
(2) Se separa el pie izquierdo del suelo y se une el taln del mismo con el taln derecho, para adoptar la posicin fundamental enrgicamente, sin flexionar las piernas ni
despegar las manos. Figura 6

Fig. 6
b. A la izquierda.
A la voz de: A la iz ... quier, se ejecuta el movimiento a la inversa del giro a la derecha.
Figura 7.

Fig. 7
c. Media vuelta.
A la voz de: Media ... vuel, se ejecuta el movimiento en los tiempos siguientes:
(1) Se gira media circunferencia por la izquierda sobre el taln. izquierdo y la planta del pie derecho.
(2) Se lleva el taln derecho a juntarlo con el izquierdo, manteniendo las piernas tensas y sin despegar las manos.
Figura 8.

Fig. 8
d. Medio giro.
A la voz de: A media de ... re iz ... quier, se efecta un giro de un octavo (1/8) de crculo, cuya ejecucin es igual a lo indicado en los sub-prrafos a. y b.
Seccin B
MOVIMIENTOS SOBRE LA MARCHA
16.RUPTURA DE LA MARCHA.
a. Desde la posicin fundamental se inicia la marcha al paso con comps, a la voz de: De frente ... Mar.

(1) A la voz preventiva se carga ligeramente el peso del cuerpo sobre el pie derecho, sin descomponer la posicin fundamental, de manera de dejar libre el izquierdo para
iniciar la marcha.
(2) A la voz ejecutiva, impulsndose sobre la punta del pie derecho, se adelanta enrgicamente la pierna izquierda extendida, formando un ngulo aproximado de 45; la
punta del pie hacia adelante y a la altura de cincuenta (50) centmetros, aproximadamente; se separa la mano izquierda de la pierna unos diez (10) centmetros,
aproximadamente; se coloca el antebrazo derecho por delante de la cintura con la mano extendida, los dedos juntos y apuntando hacia la izquierda a diez (10) centmetros,
aproximadamente, delante de la hebilla del cinturn y el codo levantado; se asienta con energa el pie izquierdo en tierra a unos setenta y cinco (75) centmetros,
aproximadamente, delante de su emplazamiento inicial, colocndose simultneamente la planta y el taln; al mismo tiempo se carga todo el peso del cuerpo sobre dicho
pie, mientras que la pierna derecha permanece tensa y el pie apoyado en su punta, con el taln en alto.
Figura 9.

Fig. 9
17.PASO CON COMPS.
Desde la posicin fundamental, a la voz de: De frente ... Mar, se inicia el paso con comps con la ruptura de la marcha.
La longitud normal del paso es de setenta y cinco (75) centmetros aproximadamente, -con una cadencia -de noventa (90) a ciento diez (110) pasos por minuto. Es
obligatorio para todas las evoluciones del Orden Cerrado en los desfiles, marchas por zonas pobladas y para todo grupo superior a dos (2) soldados que, se desplace por
cualquier sitio, sea ste un cuartel, campamento o calle. Se debe marchar con aire marcial y naturalidad sobre una lnea perpendicular al plano de los hombros; los brazos
conservan un movimiento natural, oscilndose alternadamente, sin flexionarlos, desde atrs de la costura del pantaln por delante del cuerpo y hasta la altura de la hebilla
del cinturn, de manera que el brazo2 izquierdo salga adelante al mismo tiempo que el pie derecho y viceversa; los dedos de la mano van juntos y extendidos. Durante el
movimiento, el soldado mantiene la cabeza erguida y la vista al frente.
18.--- HACER ALTO.
A la voz de Soldado, Escuadra, Pelotn, Compaa, etc.
a. A la voz preventiva se asienta el paso ms de lo normal.
b. A la voz ejecutiva, impartida generalmente en el momento el pie izquierdo, se dan dos (2) pasos ms hasta asentar nuevamente dicho pie, para luego llevar el detenerse
con ste y recuperar la posicin fundamental. En caso de que la voz ejecutiva sea impartida, en el instante se asienta el pie derecho, se dan tres (3) pasos, hasta asentar
nuevamente el izquierdo y luego hacer alto con el derecho.
Figura 10

Fig. 10
19.PASO SIN COMPS.
Este paso difiere del paso con comps en el ritmo y se adopta a la voz de: Paso sin comps ... Mar.
Para volver al paso normal, se impartir la voz de: Paso con comps ... Mar. Se emplea:
a. Para individuos en formacin, cuando as lo disponga el Comandante de la misma.
b. En marchas por terreno variado.
20.PASO DE CAMINO.
Este es el mismo paso sin comps, con la diferencia de que se le permite al personal hablar, rer, silbar, fumar o cantar. Para volver al paso normal se ordena: Paso con
comps ... Mar. Se emplea:
a. En desplazamientos a campo traviesa.
b. Por caminos ruraleso carreteras de cualquier tipo Cuando las circunstancias lo permitan.
21.---PASO REDOBLADO.
Cuando se va marchando al paso con comps, a la voz de: Paso redoblado ... Mar:
a. A la voz ejecutiva, impartida en el momento en que el pie izquierdo es asentado, se espera que este vuelva a1 frente para levantar la pierna extendida a una altura de
cincuenta (50) centmetros aproximadamente, con la punta del pie al frente, de modo que al bajarlo se asienten la planta y el teln simultneamente.
Cuando la voz ejecutiva es impartida sobre el pie derecho, se dan dos {2) pasos ms para iniciar el paso redoblado.
b. La cadencia es de noventa (90) a ciento diez (110) pasos por minuto: Se debe tener cuidado de que las piernas y los brazos sean elevados a la misma altura,
alternadamente y que se asienten los pies con igual intensidad, a fin de lograr un movimiento uniforme.
22.PASO ATRAS.
Desde la posicin fundamental se inicia el desplazamiento hacia -atrs a la voz de: Tantos pasos atrs ... Mar.
a. A la voz preventiva se carga ligeramente el peso del cuerpo sobre el pe derecho.
b. A la voz ejecutiva, se - retrocede el pie izquierdo unos cincuenta (50) centmetros, aproximadamente, hasta asentarlo de nuevo, momento en el cual se recoge
enrgicamente la pierna derecha para adoptar la posicin fundamental y as sucesivamente, hasta completar el nmero de pasos indicados en la voz de mando. Los
desplazamientos hacia atrs no deben ser mayores de cinco (5) pasos.

Figura 11.

Fig. 11
23.PASO LATERAL.
A la voz de: Tantos pasos laterales a la derecha izquierda... Mar, se inicia el movimiento desde la posicin fundamental y se desplaza haca el lado indicado la pierna
correspondiente, asentando el pie a unos treinta (30) centmetros, aproximadamente, luego se recupera la. posicin fundamental, juntando la pierna contraria y as
sucesivamente. Los desplazamientos laterales no deben ser mayores de cinco (5) pasos; las manos permanecen pegadas.
Figura 12.

Fig. 12
24.---A MEDIO PASO.
A la voz de: A medio paso ... Mar, se inicia o se reduce la marcha a una longitud de treinta y cinco (35) centmetros, aproximadamente, manteniendo la cadencia. Para
volver al paso normal, se imparte la voz de: Paso normal ... Mar.
25.MARCAR EL PASO.
a. Desde la posicin fundamental.
A la voz de: Marquen el paso ... Mar, se inicia el movimiento, sin avanzar, levantando los pies alternadamente a treinta (30) centmetros, aproximadamente, de manera que
el muslo quede horizontal y en ngulo recto con la pierna; la punta del pie se dirige hacia abajo, para apoyarla primero al asentarse ste; la. oscilacin de los brazos debe
ejecutarse normalmente.

Si se antepone el trmino "De frente", por ejemplo: De frente. Marquen el paso ... Mar, al impartirse la voz ejecutiva se rompe la marcha y se inicia el movimiento al asentar
el pie derecho.
Figura 13.

Fig. 13
b. Sobre la marcha.
A la voz de: Marquen el paso... Mar, impartida al asentarse uno cualquiera de los pies, se da un paso ms y se detiene el avance al asentarse nuevamente el pie en el cual
se imparti la voz de mando, continundose luego el movimiento como se indica en el sub-prrafo a.
c. Hacer alto.
A la voz de: Soldado ... Al, se detiene el movimiento y se recupera la posicin fundamental como se indica en el prrafo 18.
d. Continuar la marcha.
Cuando se marca el paso, a la voz de: De frente ... Mar, impartidas al asentarse el pie izquierdo, se asienta el derecho y se rompe la marcha despus de asentar
nuevamente dicho pie.
26.CAMBIAR EL PASO.
A la voz de: Cambien el paso ... Mar, se dan dos (2) pasos ms si la voz ejecutiva fue impartida en el pe izquierdo y tres (3) si lo fue en el derecho; seguidamente se
adelanta este ltimo hasta situarlo inmediatamente detrs del izquierdo y se contina la marcha.
Figura 14.

Fig. 14
27.GIROS Y MEDIOS GIROS.
a. A la. voz de: A la derecha ---izquierda---... Mar, se gira hacia el lado indicado y se contina marchando.
(1) A la voz preventiva se detiene, la oscilacin de los brazos, mantenindolos a los lados, ligeramente arqueados, las manos separadas unos diez (10) centmetros
aproximadamente, de las piernas y los dedos extendidos y juntos.
(2) A la voz ejecutiva, que se imparte en e1 preciso momento en que el pie izquierdo derecho- es asentado en tierra (para el giro a la derecha e izquierda
respectivamente) se dan dos (2) pasos ms, el segundo paso un poco ms corto y se gira el cuerpo un cuarto () de crculo a la derecha izquierda--- sobre la planta de
ambos pies, al mismo tiempo que el pie que quede delante es llevado resueltamente a la nueva direccin y se contina la marcha.
Figuras 15 y 15 a.

Fig. 15

Fig. 15a
b. A la voz de: A media derecha izquierda ... Mar, se proceder de igual manera, slo que en vez de girar un cuarto () de crculo, se gira un octavo (1/8) hacia el lado
indicado.
32.PRESENTACIN.
Es la accin de presentarse a un superior para darle parte, transmitirle una orden, informacin, etc., o tratarle asunto de carcter particular.
Puede ocurrir que el subalterno se encuentre aislado - o en formacin, en ambos casos debe proceder como se explica a continuacin.
a. Cuando el subalterno es llamado por un superior.
(1) Estando aislado.
(a) Al or su grado y nombre, adopta la posicin fundamental dando frente al superior; en el caso de estar armado lleva el arma al hombro en forma enrgica y
contesta; Presente, mi (grado del superior)
(b) Permanece firme hasta que el superior le ordena acercarse, en cuyo caso lo hace rpidamente; si porta arma lleva sta en balanza y al situarse a tres (3) pasos delante
de l, ejecuta los tiempos del saludo o lleva el arma al hombro y dice: Ordene, mi (grado del superior).
(c) Recibe la orden, o instrucciones en la posicin fundamental o a. discrecin, si as se lo ordenare el superior y al terminar de hablar ste, le contesta: Entendido,
mi (grado del superior). En caso de que no haya comprendido, le pide una explicacin o aclaratoria y una vez terminada sta y enterado bien del asunto, adopta la posicin
fundamental si estaba a discrecin, saluda (en caso de portar arma la lleva al hombro) y solicita permiso para retirarse diciendo: Mi (grado del superior), permiso para
retirarme. Obtenido ste, da media vuelta y rompe la marcha; si tiene el arma al hombro la descansa y contina con ella en balanza.

(d) Si al terminar de impartirle la orden o instruccin, el superior lo autoriza para retirarse, no solicita permiso y lo hace en forma ya explicada en la letra (c).
(e) Podra ocurrir que el superior imparta una orden sin llamarlo a su presencia; en este caso, el subalterno permanece firme y al concluir el superior contesta: Entendido,
mi (grado del superior), saluda y gira en la direccin hacia donde deba desplazarse.
(f) El cumplimiento de una orden debe hacerse por la va ms corta y a la mayor brevedad posible.
(g) Una vez cumplida o transmitida una orden y en el caso de que el superior no le indique lo contrario, el subalterno debe presentarse de nuevo a este para informarle que
la cumpli, para lo cual procede de la siguiente manera: Mi (grado del superior), permiso para hablar con usted. Orden cumplida o transmitida.
(2) Estando en formacin.
(a) En el caso de que el superior requiera que un subalterno se le presente, se lo indicar al que comanda, para que ste ordene al subalterno en cuestin, que acuda a su
presencia.
(b) Si el subalterno es llamado directamente por el superior deber contestar: Presente mi (grado del superior) luego proceder de la siguiente manera: Mi (grado del
superior), permiso para salir de formacin, para atender el llamado de mi (grado del superior). Una vez obtenida la autorizacin, sale de la formacin y acude
rpidamente al lugar donde se encuentra el superior que lo llam, presentndose de acuerdo a lo indicado en el sub-prrafo a.
b. Cuando un subalterno quiere dirigirse a un superior.
(1) A un superior aislado.
(a) Se acerca al superior buscndole el frente y a tres (3) pasos de distancia, ejecuta los dos (2) tiempos del saludo y le pide permiso para hablarle, as: Mi (grado del
superior), permiso para hablar con usted. Una vez concedido el permiso, le expone lo que desea, en trminos respetuosos y breves.
(b) Finalizado el dilogo, ejecuta los dos (2) tiempos del saludo y solicita permiso para retirarse y al ser autorizado, da media vuelta y rompe la marcha.
En el caso de que lleve el arma al hombro en el momento de presentarse, la descansa si el superior se lo ordena, pero al retirarse la lleva al hombro nuevamente y despus
de dar media vuelta, rompe la marcha y la descansa.
(2) Cuando el superior se encuentra entre otros de mayor jerarqua.
(a) Se dirige primeramente al de mayor grado, situndose a tres (3) pasos frente a l, ejecuta los dos (2) tiempos del saludo (si porta arma la -lleva al hombro) y
dice: Mi (grado del superior), permiso para hablar con mi (grado del superior con quien desea -hablar).
a.

Una vez obtenida la autorizacin procede de acuerdo a lo indicado en el sub-prrafo b. (a).

(c) Para retirarse, s an est presente el superior de mayor graduacin, saluda al superior con quien habl y luego da el frente nuevamente al de mayor grado, lo saluda,
pide permiso para retirarse, da media vuelta y rompe la marcha.
CAPITULO IV
INSTRUCCIN COLECTIVA
Seccin A
GENERALIDADES
60.FINALIDAD.
Cuando el soldado haya recibido la instruccin individual, est en condiciones de ser instruido colectivamente en las Escuelas de Escuadra, Pelotn, Compaa y Batalln,
las cuales tienen como finalidad especfica, ensearlo a actuar encuadrado dentro de una Unidad, bajo las rdenes directas de su Comandante, fomentar la cohesin,
espritu de unidad, el compaerismo y el ritmo y precisin de los movimientos y evoluciones. Adems, proporciona a los Oficiales de todos los grados, la prctica necesaria
para la ejecucin del comando de las Unidades, mediante la realizacin de movimientos sencillos y flexibles, que permitan - -adoptar rpidamente disposiciones de
combate.
La instruccin colectiva no es exclusiva para las Unidades de fusileros, sino que es aplicable tambin a todas aquellas que por su composicin y efectivos son similares,
tales como: la Pieza, la Tripulacin, la Batera, el Escuadrn y el Grupo.
La Escuadra, el Pelotn, la Compaa, el Batalln y similares, se renen, desplazan, cambian de formacin y rinden honores, de acuerdo con las normas establecidas en el
presente reglamento.
61.FORMACIONES.

a. En columna.
(1) Columna de a uno. Una sola hilera, en la cual los hombres se colocan uno detrs de otro, a distancia normal de un metro entre s, aproximadamente.
Figura 80.

Fig. 80
(2) Columna de a dos. Dos (2) hileras cubiertas y almeadas entre s, a distancia e intervalo normales.
Figura 81.

Fig. 81
(3) Columna de a cuatro. Cuatro (4) hileras cubiertas entre s, a distancia e intervalo normales.

Figura 82.

Fig. 82
(4) Columna de a ocho. Ocho (8) hileras cubiertas entre s, a distancia e intervalo normales.
Figura 83.

Fig. 83
b. En lnea
(1) Lnea de un fila. En esta formacin los componentes de la unidad se colocan uno al lado del otro, a intervalo normal. Figura 84

Fig. 84
(2) Lnea de dos filas. Dos (2) filas colocadas en profundidad, a distancia e intervalo normales.
Figura 85.

Fig. 85
(3) Lnea de cuatro filas- Cuatro (4) filas colocadas en profundidad, a distancia e intervalo normales.
Figura. 86.

Fig. 86
(4) Lnea de ocho filas. - Ocho (8) filas colocadas en profundidad, a distancia e intervalo normales.
Figura 87.

Fig. 87
62.INTERVALO.
a. Normal.
Est dado por la longitud de un brazo y se toma levantando el izquierdo lateralmente- hasta la altura de los hombros, con la palma de la mano hacia abajo y los dedos
extendidos y juntos, de manera de rozar el hombro derecho del compaero de la izquierda.
Siempre que no se indique lo contrario, las Unidades forman con intervalo normal.
Figura 88.

Fig. 88

b. Abierto.
Se obtiene levantando los brazos lateralmente a la altura de los hombros, de manera que la punta de los dedos de ambas manos, rocen con los de los compaeros de la
izquierda - y de la derecha.
Figura 89.

Fig. 89
c. CerradoSe flexiona el brazo izquierdo, hasta apoyar la mano empuada sobre la cadera, con los dedos hacia abajo. El codo debe rozar el brazo derecho del compaero de la
izquierda.
Figura 90.

Fig. 90
d. Abrir intervalo. -,
(1) En lnea. A la, voz de: Intervalo abierto ... Mar, el hombres de base (el de la derecha normalmente) permanece en su puesto con el brazo izquierdo levantarlo y. la vista al
frente, el resto del personal se desplaza por medio de pasos laterales toma el intervalo con ambos brazos extendidos y la vista a la derecha para alinearse El ltimo hombre
extiende el brazo derecho. La punta de los dedos de cada uno debe rozar la de los compaeros de la derecha e izquierda. Ala voz de: Vistal ... fren, el personal gira la vistaal frente y recupera la posicin fundamental. -En el caso de las formaciones de dos (2)
y cuatro (4) filas, los hombres de base de las filas 2da., 3ra. y-4ta., se cubren por el de-la 1ra.
(2) En columna de a dos y de a cuatro El hombre de base permanece en su puesto con la vista al frente y el brazo derecho levantado, los de cabeza de las hileras 2da. y
-3ra. extienden ambos brazos, el de la 4ta. slo el izquierdo y giran la vista a la izquierda para alinearse; el resto del personal, por medio de pequeos desplazamientos se
cubre, se almea y recupera la posicin fundamental. A la voz de: Firmes, los hombres de cabeza de cada hilera, bajan los brazos y giran la vista al frente, simultneamente.
(3) En el caso de que -el personal est armado, debe llevar el arma al portafusil previamente. Ver figura 89.

e. Cerrar intervalo.
(1) En lnea. A la voz de: Intervalo cerrado ... Mar, todo el personal se desplaza lateralmente hacia el hombre de base con vista a la derecha y el codo izquierdo levantado
hasta rozar ste con el brazo derecho de su compaero de la -izquierda. El ltimo hombre de cada fila toma el intervalo - sin levantar el codo. A la voz de: Vistal
fren, vuelven a la posicin fundamental.
(2) En columna de a dos o de a cuatro. A la voz ejecutiva, los hombres de cabeza de las hileras 2da., 3ra. y 4ta,. Cierran el I intervalo sobre el hombre de base, con la vista
-a la izquierda para alinearse. El resto del personal se ~ cubre, se almea y contina firme. A la voz de: Firmes, los de cabeza recuperan la posicin fundamental. Ver figura
90. 63REUNIN.
Toda Unidad puede ser reunida en lnea o en columna con intervalo y distancia normales, o a intervalo cerrado o abierto y a la distancia requerida, en la forma siguiente: el
Comandante se ubica en el sitio de reunin deseado, da. frente a su Unidad y la alerta, designndola por su nmero de orden o el propio apellid6 de l. Ejemplo: 3ra.
Escuadra o Escuadra Garcia
~Rodrguez, etc.,, luego gira en la direccin del frente que desea tome su Unidad al adoptar- la formacin indicada; al mismo tiempo que ordena Reunin, hace la seal
correspondiente con los brazos, extendindolos lateralmente para las formaciones. en lnea o levantando el derecho verticalmente, para las formaciones en columna; las
manos empuadas. -- Estando armado levanta el fusil con la mano derecha, con el portafusil en esa direccin. La Unidad forma detrs de su Comandante, quien permanece
de espalda durante un tiempo prudencial para luego darle el frente, constatar la alineacin o cobertura y ordenar: Vistal ... fren o Firmes, segn sea la formacin en lnea o
en columna, para que el personal adopte la posicin fundamental.
a. Con intervalo normal.
(1) En lnea.
(a) A la voz preventiva, los componentes de la Unidad dan frente a su Comandante y adoptan la posicin fundamental.
(b) A la voz ejecutiva, se trasladan rpidamente al sitio de reunin; el primer hombre de la fila de base se coloca a cuatro (4) pasos detrs del Comandante de la Unidad,
levanta el brazo izquierdo para tomar el intervalo y mantiene la vista al frente. El resto del personal forma en una (1), dos (2) o cuatro (4) filas, segn la formacin ordenada,
a distancia e intervalo normales. El ltimo hombre de cada fila solamente gira la vista a la derecha. En el caso de las formaciones de dos (2) y cuatro (4) filas, los hombros
de las filas 2da., 3ra. y 4ta. se cubren por el de base, a- distancia normal. Figura 91.

Fig. 91
(2) En columna.
(a) A la voz preventiva los componentes de la Unidad dan frente a su Comandante y adoptan la posicin fundamental.
(b) A la voz ejecutiva, se trasladan rpidamente al sitio de reunin, situndose el hombre de base a cuatro (4) pasos detrs del Comandante de la Unidad. El resto del
personal forma en una (1), dos (2) o cuatro (4) hileras, cubrindose y alinendose a distancia e intervalo normales. Los hombres de base de las hileras 2da., 3ra. y 4ta.
levantan el brazo izquierdo para tomar el intervalo, giran y mantienen la vista a la izquierda para alinearse; cada uno de los otros se cubre y se alinea por sus compaeros
de adelante y de la izquierda, respectivamente. Figura 92.

Fig. 92
b. Con intervalo abierto o cerrado.
Despus de alertada la Unidad e indicada la formacin por adoptarse, se ordena: Con intervalo abierto cerrado.- ...
Reunin. A esta voz el personal se rene y toma el intervalo indicado en la forma descrita anteriormente.
64.RETIRADA.
a. Desde cualquier formacin, a la voz de: Reti...... rar, el personal ejecuta los dos (2) tiempos del saludo o lleva el arma al hombro y la descansa si est armado. Sin armas
y sin cubrecabeza el Comandante ordenar: Retirarse.
Al contestar el saludo el Comandante, el personal se retira hacia la derecha si la formacin es en columna o hacia atrs si es en lnea.
b. Cuando la Unidad se desplaza, a la voz de: Reti ... ar, impartida al asentarse el pie izquierdo, personal hace alto al asentar nuevamente dicho pie, queda a discrecin y
sale de la formacin por la derecha. Si la Unidad se desplaza con armas al hombro, debe descansarlas al hacer alto.
65.ALINEACIN Y COBERTURA.
a. Alineacin.
A la voz de: Aline ... Ar, todo el personal levanta el brazo-izquierdo, a excepcin dl ltimo hombre de cada fila, y se almea por el hombre base, quien permanece con la vista
al frente mientras los otros la - giran a la derecha. A la voz de: Vistal ... fren, el personal recupera la posicin fundamental. Para que la alineacin se ejecute por la izquierda,
se emplea la voz de mando: Por la izquierda. Aline... Ar. Ver figura 91.
b. Cobertura.
A la voz de: Cubrirse, los hombres se colocan uno detrs de otro a la distancia de un metro, aproximadamente; los hombres de cabeza de las hileras 2da., 3ra. y 4ta.
levantan el brazo izquierdo para tomar el intervalo y alinearse, y permanecen en tal posicin hasta la voz de: Firmes, cuando recuperan la posicin fundamental. Ver figura
92.
66.NUMERARSE.
La numeracin debe hacerse en voz alta y clara, a fin de evitar confusin.
a. En lnea.
A la voz de: Numerarse, cada uno de los hombres de la primera fila gira la vista a la derecha, excepto el de base. Este ltimo inicia la numeracin girando la~ yista a la
izquierda, al mismo tiempo que dice: uno y. luego la vuelve al frente. Los dems continan la numeracin con el giro de vista a la izquierda al pronunciar el nmero
correspondiente y luego giran sta al frente. El ltimo hombre se numera y dice:
Cubierto, si las hileras estn completas y en caso contrario:

Tantos ... menos . ~. tantos. - La numeracin se inicia por la derecha, pudiendo ser por la izquierda si as se indica en la voz de mando.
Ejemplo: Por la izquierda ..Numerarse.
b. En columna.
A la voz de: Numerarse, los hombres de la hilera de la izquierda giran la vista a la derecha y pronuncian el nmero correspondiente en orden sucesivo, volvindola al frente.
73.COMO DAR PARTE.
El parte es una relacin detallada de los efectivos y novedades del da o del momento de una unidad; es obligatorio para las formaciones de Lista y Parte y Retreta de cada
da y puede ser requerido adems, antes y despus de cada evento o actividad.
El procedimiento para recibir y dar el Parte desde la Escuadra hasta el Batalln, es el siguiente:
a.

El Comandante de la Unidad mayor lo exige a la voz de: Parte. En igual forma la hacen los Comandantes subordinados con sus respectivas Unidades.

b. Los Comandantes de Escuadra dan frente a su Unidad para contar su personal y conocer las novedades existentes, luego giran media vuelta y desde su puesto dan
parte al Comandante de Pelotn en el orden de 1ra., 2da., 3ra. y 4ta. escuadra, de la manera siguiente: Tal Escuadra... Tantos presentes. Con sin novedad.
c. Los Comandantes de Pelotn, desde su emplazamiento y con frente a su Unidad, ordenan:
Atencin... Fir armas al hombro, s la Unidad est armada y vista a la izquierda o derecha, en el orden sucesivo de los pelotones. Seguidamente dan media vuelta y se
desplazan a paso vivo hasta colocarse a cuatro (4) pasos delante del Comandante de la Compaa, firmes y alineados. El ms antiguo ordena Saludo con armas o sin ellas
y despus de contestado ste, sin repetir el saludo individualmente, dan parte en el orden sucesivo, de la manera siguiente: Mi Capitn: permiso para darle parte del 1ro.,
2do., etc., Pelotn: Tantos presentes.Con sin novedad.
d. Los Comandantes de Compaa dan parte al Comandante del Batalln, siguiendo el mismo procedimiento explicado para los Comandantes de Pelotn.
e. Para retirarse se procede en la forma siguiente, a las rdenes del ms antiguo:
(1) Saludo.
(2) Media vuelta y ruptura de la marcha, dirigindose a paso vivo hasta su emplazamiento, para dar frente a su respectiva Unidad.
(3) En el orden correspondiente, cada Comandante proceden a colocar su Unidad a discrecin y se ubica en su respectivo emplazamiento.
Bibliografa:
Manual de Orden Cerrado y Ejercicios Militares a Pie Firme
Fuerzas Armadas De Venezuela (FAN)

Daniel Gonzlez Ferrer

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos36/manual-orden-cerrado/manual-orden-cerrado2.shtml#ixzz4I11i9UHK

Los movimientos sobre la marcha.[editar]

Son el conjunto de posiciones o movimientos ejecutados por los integrantes de la institucin militar, que tienen por objeto el desarrollo o
continuacin de las rdenes dadas por el comandante, quien dirige el grupo, as como la ejecucin de ciertas conductas de respeto y cortesa
desplegada hacia los miembros de la institucin.
Los movimientos a pie son los siguiente

1.- Se cuadra con rapidez. 2.- Levanta ligeramente el taln del pie izquierdo, e inmediatamente lo junta con el pie derecho, y simultneamente
junta las manos mientras permanece inmvil y callado. Para que el movimiento se de correctamente se debe:
2.1.- Tener los talones alineados y juntos.
2.2.- Las puntas de los pies igualmente vueltas hacia fuera formando un ngulo de 45 grados.
2.3.- Las piernas tensas y el cuerpo erguido e inclinado ligeramente hacia delante.
2.4.- El peso repartido sobre ambos pies.
2.5.- El pecho hacia fuera con naturalidad.
2.6.- El abdomen recogido .
2.7.- Los hombros a la misma altura y hacia atrs.
2.8.- La barbilla recogida.
2.9.- La cabeza levantada.
2.10.- Mirada hacia adelante.
2.11.- Los brazos a los lados del cuerpo, ligeramente arqueados y hacia arriba.
2.12.- La palma de la mano cerrada y dejando nicamente a la vista el dedo del medio y apoyada en los muslos con los dedos extendidos
juntos, quedando los dedos medios sobre la costura lateral del pantaln. La razn de ser de esta posicin fundamental es la atencin, y el
sujeto debe permanecer alerta para reaccionar ante la voz de mando siguiente. Esta posicin debe ser ejecutada de forma obligatoria, antes de
iniciar cualquier otro movimiento del orden cerrado, y el individuo para considerar que ha realizado la posicin de forma correcta debe estar en
silencio y sin realizar ningn movimiento.
Posicin a discrecin: Se ejecuta desde la posicin fundamental, y cuando es pronunciada la expresin: A discrecin!, en ese momento:
1.- Se adelanta el pie izquierdo en la direccin indicada por la punta del pie.
2.- Simultneamente se cambian las manos de estiradas a empuadas y se pegan de forma lateral a los muslos.
El sujeto debe permanecer en silencio y en el lugar donde ejecuta la posicin, debe descansar el peso de su cuerpo sobre el pie que tiene
detrs y siempre debe mantener la vista al frente. Si el sujeto desea descansar debido al peso de su cuerpo, solo debe cambiar la posicin del
pie, juntando ambos y colocando el pie contrario hacia atrs.
Saludo: Es un gesto obligatorio de respeto y cortesa de parte del subalterno para con el superior, y este tiene el deber de contestarlo. Es una
obligacin para todos los miembros de la Fuerza Armada Nacional, independientemente de su grado jerrquico o componente. Al igual que
todos los movimientos revisados tienen una formalidad para su ejecucin:
1.- El sujeto que lo va a ejecutar debe levantar con energa la mano derecha, hasta tocar con el dedo medio el borde inferior derecho del cubrecabeza, al nivel de la cien.
2.- La mano debe seguir la prolongacin del antebrazo con la palma hacia abajo y los dedos deben estar extendidos y juntos.
3.- El codo debe estar a la altura de los hombros y en ese mismo plano de stos.
4.- La vista debe estar dirigida al frente.
5.- Se baja con rapidez la mano derecha y se recupera la posicin fundamental. Desde la posicin fundamental se realiza el saludo a la voz de:
con vista al frente!, a la derecha, a la izquierda . Esto se da de la siguiente forma:=

5.1.- El sujeto ubicado en la posicin fundamental ejecuta la primera parte del saludo.
5.2.- Gira la cabeza del frente hacia el costado izquierdo o derecho segn la indicacin, esto lo realiza sin descomponer la posicin de los
hombros y girando la cabeza 45 grados aproximadamente hacia el costado indicado, y permanece as hasta que s de la voz de firr..
5.3.- Luego se gira la cabeza al frente.
5.4.- Recupera la posicin fundamental.
Giros y medios giros: Se ejecuta a diferentes voces:
1.- A la derecha: Cuando se oye la voz A la de... re! se realizan los siguientes movimientos:
Se levanta el taln de pie izquierdo ligeramente, mientras la planta del mismo pie hace presin sobre el suelo y se da al cuerpo el impulso
requerido para girar un cuarto (1/4) de crculo a la derecha. El taln derecho sirve de apoyo, pues la punta de pie se levanta un poco para
realizar el giro.
Se separa el pie izquierdo del suelo y se une el taln de ese pie con el taln del pie derecho para ejecutar la posicin fundamental, sin hacer
flexin de las piernas ni de las manos.
2.- A la izquierda: Se ejecuta al pronunciarse la voz A la iz... quier! , de la siguiente forma:
Se gira media circunferencia por la izquierda apoyndose sobre el taln izquierdo y la planta del pie derecho.
Se lleva el taln derecho hasta untarlo con el izquierdo, manteniendo las piernas tensas y sin despegar las manos.
3.- Medio giro: Se ejecuta a la voz de Media... vuel! , y se realiza de la siguiente forma:
Realizando un giro de un octavo (1/8) de crculo. El taln derecho sirve de apoyo, pues la punta de pie se levanta un poco para realizar el giro.
Alineacin y cobertura: Se ejecutan de la siguiente forma:
La Cobertura se ejecuta a la voz de Cubrirse! y se desarrolla de la siguiente forma:
1.- Los sujetos se colocan uno detrs del otro a una distancia de un metro aproximadamente.
2.- Los sujetos que ocupan las primeras posiciones de la segunda, tercera y cuarta hilera, levantan el brazo izquierdo para tomar el intervalo y
alinearse.
3.- Todos permanecen en su posicin hasta la voz de Firmes! cuando adoptan la posicin fundamental.
La Alineacin se ejecuta a la voz de Alinea... ar! y se desarrolla as:
1.- Todos los sujetos levantan el brazo izquierdo, menos el ltimo individuo de cada fila, el cual se alinea por el hombro base y permanece con
la vista hacia el frente.
2.- Todos los dems sujetos giran a la derecha.
3.- A la voz de Vista al... frent! todos adoptan la posicin fundamental.
Para que la alineacin se ejecute por la izquierda, se debe usar la voz Por la izquierda alinear , y se da el mismo procedimiento.
Movimientos sobre la marcha: Se desarrolla por medio de varios movimientos o pasos, estos son:
Ruptura de la marcha: Que se ejecuta desde la posicin fundamental se inicia la marcha al paso con comps al darse la voz De frente
mar! , y tiene 2 momentos:

1.- A la voz preventiva, se carga ligeramente el peso del cuerpo sobre el pie derecho, sin dejar de adoptar la posicin fundamental, de forma de
tener el pie izquierdo libre para iniciar la marcha.
2.- A la voz ejecutiva: de la siguiente forma:
2.1.- Por medio del impulso sobre la punta del pie derecho, se debe adelantar la pierna izquierda extendida en un ngulo de 45 grados
aproximadamente.=
2.2.- La punta del pie hacia delante y a una altura de 50 centmetros aproximadamente.
2.3.- La mano izquierda separada unos 10 centmetros de la pierna.
2.4.- El antebrazo derecho debe estar ubicado por delante de la cintura con la mano extendida, los dedos juntos y apuntando a la izquierda a
10 centmetros aproximadamente, delante de la hebilla del cinturn y el codo levantado.
2.5.- Se apoya con fuerza el pie izquierdo en el suelo a unos 75 centmetros de su ubicacin inicial. Simultneamente se colocan la planta y el
taln del pie y se apoya el peso del cuerpo sobre ese pie.
2.6.- La pierna derecha permanece tensa y el pie apoyado en su punta, con el taln en alto. Paso con comps: se ejecuta desde la posicin
fundamental a la voz De frente! , y con el paso con comps con la ruptura de la marcha. Debe reunir los siguientes elementos:=
1.- Los pasos deben tener una longitud de 75 centmetros aproximadamente.
2.- Deben darse entre 90 y 110 pasos por minuto.
3.- Es obligatorio para todos los movimientos del orden cerrado, bien sea en desfiles o marchas por zonas pobladas y para todo grupo que sea
mayor a 2 sujetos.
4.- Debe marcharse sobre una lnea perpendicular al plano de los hombros, y con naturalidad y aire marcial.
5.- Los brazos deben llevar un movimiento natural, alternndose, sin flexin y desde atrs de la costura del pantaln y hasta la altura de la
hebilla del cinturn.
6.- Los dedos de la mano deben ir juntos y extendidos.
7.- La cabeza debe ir erguida y la vista al frente. Paso sin comps: es diferente del paso con comps en el ritmo, y adems se ejecuta a la voz
de Paso sin comps! Si se desea regresar al paso normal se debe dar la voz de Paso con comps mar!=
Paso de camino: Es el mismo paso sin comps, la diferencia entre uno y otro radica en que ac se le permite a los marchantes rer, cantar,
hablar. Y si se desea que retomen el paso normal se le debe dar la voz de Paso con comps!
Paso atrs: Se inicia desde la posicin fundamental y se ejecuta a la voz de Tantos pasos atrs mar! Se desarrolla en dos pasos:
1.- En la voz preventiva: en la cual se carga el peso del cuerpo ligeramente sobre el pie derecho.
2.- En la voz ejecutiva: en la cual se retrocede el pie izquierdo unos 50 centmetros , hasta asentarlo de nuevo, y en este momento se recoge
rpidamente la pierna derecha para asumir la posicin fundamental, y as sucesivamente hasta completar el nmero de pasos indicados. Los
pasos dados hacia atrs no deben ser mayores de 5 pasos.
Paso lateral: Se ejecuta a la voz de Tantos pasos laterales a la derecha izquierda mar! , y el movimiento se inicia desde la posicin
fundamental juntando la pierna contraria y as sucesivamente. Las manos permanecen pegadas y los desplazamientos laterales no deben ser
mayores de 5 pasos.
Medio paso: Se ejecuta a la voz de A medio paso mar! , y en ese momento se inicia o se reduce la marcha a una longitud de 35
centmetros ms o menos, manteniendo distancia. Si se desea que se regrese al paso normal se da la voz de Paso normal mar!
Marcar el paso: Esto se da desde varias posiciones o en la marcha:

1.

1.- Desde la posicin fundamental: se ejecuta a la voz de marquen el paso mar! , y en ese momento se inicia el movimiento sin avanzar,
levantando los pies alternadamente a 30 centmetros aproximadamente, de forma que el muslo quede horizontal y en ngulo recto con la
pierna. La punta del pie se dirige haca abajo, para apoyarla primero al asentarse ste, la oscilacin de los brazos debe realizarse normalmente.
Si se da la voz De frente! antes de la voz Marquen el paso mar! , entonces se rompe la marcha y se inicia el movimiento al asentar el pie
izquierdo.
2.- Sobre la marcha: se comienza la ejecucin al darse la voz Marquen el paso mar! , y se inicia al asentarse cualquiera de los pies, se da un
paso ms y se detiene al colocarse nuevamente el pie con el que se inici la marcha.
3.- Hacer alto: se ejecuta a la voz de personal al! , en ese momento se detiene la marcha y se recupera la posicin fundamental.
4.- Continuar la marcha: se reinicia cuando se da la voz De frente mar! , dada al asentarse el pie izquierdo, se asienta el derecho y se rompe
la marcha despus de colocar nuevamente ese pie.
Cambiar el paso: Se ejecuta a la voz de Cambiar de paso! , en ese momento se dan 2 pasos ms si la voz ejecutiva fue en el derecho,
inmediatamente se adelanta el pie derecho hasta situarlo detrs del izquierdo y se prosigue con la marcha.
Hacer alto: Se procede en los siguientes casos:
1.- A la voz del individuo, escuadra, pelotn, compaa u otro.
2.- A la voz ejecutiva se asienta el paso ms de lo normal.
3.- A la voz ejecutiva dada en el momento en que se asienta el pie izquierdo, para luego llevar el derecho a unirse con ese y recuperar la
posicin fundamental. Si es impartida la voz ejecutiva en el momento en que se asienta el pie derecho, se deben dar 3 pasos hasta asentar el
pie izquierdo y luego hacer alto con el derecho.

El movimiento es un fenmeno fsico que se define como todo cambio de posicin que experimentan los cuerpos en el espacio,
con respecto al tiempo y a un punto de referencia, variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de
referencia, describiendo una trayectoria.

como se refleja el orden y desplazamiento policial en la vida profesional?

Mejor respuesta: es parte de la formacion profesional de un policia.
lo veras caminar y comportarse de una manera muy esquematico

software
nombre masculino
Conjunto de programas y rutinas que permiten a la computadora realizar determinadas tareas.
DEFINICIN: El software son las instrucciones electrnicas que van a indicar al ordenador que es lo que tiene que
hacer. Tambin se puede decir que son los programas usados para dirigir las funciones de un sistema de computacin o
un hardware. Como concepto general, el software puede dividirse en varias categoras basadas en el tipo de trabajo
realizado.
TIPOS DE SOFTWARE:

 Software del sistema: es el conjunto de programas indispensables para que la mquina funcione; se denominan
tambin programas del sistema. Procesa tareas tan esenciales, aunque a menudo invisibles, como el
mantenimiento de los archivos del disco y la administracin de la pantalla. Estos programas son bsicamente:
sistema operativo: DOS y WINDOWS, editores de texto: EDIT, PADWORD, compiladores / interpretes
(lenguajes de programacin) y programas de utilitarios.
El sistema operativo: dirige las operaciones globales de la computadora, instruye a la computadora para ejecutar otros
programas y controla el almacenamiento y resuperacin de archivos (programas y datos) de cintas y discos. Es el
software que controla la ejecucin de todas las aplicaciones y de los programas de software de sistema. Son una serie
de programas que administran los recursos del computador. Este indica como interactuar con el usuario y como usar los
dispositivos: discos duros, teclado y monitor. En cuanto a su funcin se puede decir que es el ncleo de toda la
actividad del software, este monitorea y controla todas las entradas y salidas de sistemas de computacin. Asimismo,
responde a las indicaciones provenientes del usuario, o de un conjunto previamente definido de comandos. Adems,
controla la ejecucin de varios programas, simultneamente. Igualmente, acta como traductor, entre las operaciones y
la respuesta de la maquina; informa al usuario de cualquier error que presente la maquina. Tambin, posee
unprograma llamado "manipulador de discos" opera con un circuito electrnico llamado controlador de discos, este
ayuda a traducir las ordenes de los programas para encontrar la pista adecuada.
Incluso, este est generalmente diseado por el fabricante y por ello no es posible definir uno estndar; aunque hay un
conjunto de funciones bsicas o componentes que todo sistema debe considerar, y son: controlar las operaciones de
entrada y salida, cargar, inicializar y supervisar la ejecucin de los trabajos, detectar errores, controlar las
interrupciones causadas por los errores, asignar memoria a cada tarea, manejar el multiproceso, la
multiprogramacin, memoria virtual, etc. Este se clasifica en: Usuario nico: es de tipo simple, ya que se dedica a un
solo programa a la vez. Usuario mltiple: es de tipo general, ya que puede satisfacer las exigencias de usuarios
mltiples con los recursos de programas y maquina de qu se dispone. Puede ser de varios tipos:

Multiprogramacin: es un caso en la que mltiples programas pueden

almacenarse en la memoria y ejecutarse siguiendo un nivel de
prioridades.

Tiempo compartido: permite que cada programa

cierto tiempo (apropiado para programas interactivos).

Lotes: es una coleccin de programas, escritos en COBOL o FOLTRAN, se

incorpora al ordenador y se procesa.

Tiempo Real: en este la respuesta al ordenador debe ser lo bastan rpida

como para proporcionar una decisin en tiempo real.

acte

durante

Lenguajes de programacin: utilizado para escribir programas. Mediante los programas se indica a la computadora
que tarea debe realizar y cmo efectuarla, pero para ello es preciso introducir estas rdenes en un lenguaje que el
sistema pueda entender. En principio, el ordenador slo entiende las instrucciones en cdigo mquina, es decir, el
especfico de la computadora. Sin embargo, a partir de stos se elaboran los llamados lenguajes de alto y bajo nivel.
Software de aplicaciones: Programa informtico diseado para facilitar al usuario la realizacin de un
determinado tipo de trabajo. Posee ciertas caractersticas que le diferencia de un sistema operativo (que hace

funcionar al ordenador), de una utilidad (que realiza tareas de mantenimiento o de uso general) y de un lenguaje
(con el cual se crean los programas informticos). Suele resultar una solucin informtica para
la automatizacinde ciertas tareas complicadas como puede ser la contabilidad o la gestin de un almacn.
Ciertas aplicaciones desarrolladas 'a medida' suelen ofrecer una gran potencia ya que estn exclusivamente
diseadas para resolver un problema especfico. Otros, llamados paquetes integrados de software, ofrecen
menos potencia pero a cambio incluyen varias aplicaciones, como un programa procesador de textos, de hoja de
clculo y de base de datos. Este describe programas que son para el usuario, as descrito para poder realizar casi
cualquier tarea. Este es aquel que puede ser utilizado en cualquier instalacin informtica, independiente del
empleo que se vaya a hacer de ella. Existen muchos programas que se dividen en varias categoras: aplicaciones
de negocios, aplicaciones de utilera, aplicaciones personales, aplicaciones de entretenimiento. A continuacin
se hablar de las aplicaciones de negocios:
o

Procesadores de palabras: Estos permiten hacer cambios y correcciones con facilidad, permiten revisar
la ortografa e incluso la gramticade un documento, cambiar la apariencia de la letra, agregar grficos,
fusionar listas de direcciones con cartas con envo de correo en grupo, general tablas de contenido, etc.
Tambin se puede usar para crear cualquier tipo de documento (carta de negocio, documentos legales).
Ejemplos de procesadores de texto: Word, AmiPro, Wordperfect.

Hojas de clculo: son procesadores de nmeros tridimensionales. Se pueden crear hojas de trabajo
donde puedes colocar textos, nmeros o formulas en las celdas, obteniendo una hoja contable
computarizada. Tambin puede crear grficas y tablas para mostrar grficamente relaciones entre
nmeros. Ejemplos de Hojas de Clculo: Excel, Lotus 123, Quatro.

Paquetes de Presentacin o Graficadores: Software que permite al usuario disear presentaciones para
desplegarlas a travs de la misma computadora o imprimir diapositivas y acetatos. Contienen opciones
avanzadas para integrar efectos en cada cambio de diapositiva. Ejemplos: Presentation, Power Point.
Otro tipo de software para grfico son las aplicaciones para presentaciones de grficos con este se crean
grficas y tabla a color y de calidad profesional basados en datos numricos de otro programa (hoja de
calculo).

Manejador de base de datos: Se utiliza para organizar los datos guardados en la computadora y permite
buscar datos especficos de diferentes maneras. Tambin archivan los datos en orden alfabtico esto
permite obtener la informacin que se desean ms fcilmente.

Software de red, que permite comunicarse a grupos de usuarios.

Shareware: Software distribuido de forma gratuita para ser probado. Si el usuario decide quedarse con el
programa y seguir usndolo, debe pagar al desarrollador. Normalmente, el shareware es desarrollado por
compaas relativamente pequeas o inclusive por programadores individuales, y generalmente es barato.
Freeware: Programas gratuitos que los desarrolladores ponen a disposicin de otros usuarios sin ningn costo.
En algunos casos el desarrollador no reclama derechos de autor y el programa se convierte en software del
dominio pblico. En otros casos, el software tiene derechos de autor pero el desarrollador ha permitido a otra
gente usarlos y copiarlo gratuitamente.
Aplicacin Vertical: Las aplicaciones verticales son programas que realizan todas las fases de
una funcin crtica del negocio. Estos programas, que muchas veces corren en una combinacin de Mainframes,

minis y computadoras personales, se denominan algunas veces aplicaciones de misin crtica. Generalmente son
desarrollados a la medida por cada compaa que los tiene y son usados por muchos individuos dentro de una
Organizacin.
USOS DEL SOFTWARE: El software (que incluye al firmware de los computadores) nunca es propiedad del usuario.
La adquisicin de programas es en realidad la adquisicin solamente del derecho de uso del programa, la licencia, bajo
trminos definidos por el fabricante. El uso de software fuera de esos trminos constituye delito contra la propiedad
intelectual. Una Licencia de software (en ingls software license) es la autorizacin o permiso concedida por el titular
del derecho de autor, en cualquier forma contractual, al usuario de un programa informtico, para utilizar ste en
una forma determinada y de conformidad con unas condiciones convenidas. La licencia, que puede ser gratuita u
onerosa, precisa los derechos (de uso, modificacin y/o redistribucin) concedidos a la persona autorizada y sus lmites.
Adems, puede sealar el plazo de duracin, el territorio de aplicacin y todas las dems clusulas que el titular del
derecho de autor establezca. Conjuntamente, el software puede ser compartido, es decir, solamente se adquiere un kit
fsico (usualmente manuales y discos) y se instala en varios computadores. An en este caso, sin embargo, debe existir
la licencia de uso para cada computador en donde est instalado el software (las licencias solas suelen tener un costo
bastante menor al kit). Muchas licencias permiten que con una sola licencia se instale el software en un computador y
luego se instale en otro, siempre y cuando se des-instale del primero (este puede ser el caso de utilitarios, como los antivirales, o programas de uso infrecuente). Algunos productos ofrecen versiones de demostracin, prueba (trial) o
shareware. En estos casos el fabricante impone trminos de uso que generalmente limitan el periodo durante el cual el
software puede permanecer instalado y/o los usos a los que puede aplicarse. Algunos productos son de distribucin
enteramente gratuita (Internet Explorer o Windows Media Player). El software puede ser instalado con facilidad ya sea
mediante un medio fsico (como CD o diskette) o a travs de la red.
BIBLIOGRAFA

Jess Rigoberto Padilla Soto. Software... la materia gris de las computadoras. www.monografias.com

Jorge Lus Castillo Tejeda. El software (Los programas). www.monografias.com

Carlos Guerrero. Software. www.monografias.com

El Software es algo que notamos poco por que quizs a veces lo pasamos por desapercibido debido a que parte importante de el
no es visible a nuestros ojos, pero sabias que si no hubiera existido el software no estuvieras manejando los programas en tu
computadora, ya que el software se ocupa de mandar instrucciones a la computadora ya que mediante el se ejecuta el sistema operativo del
equipo.
El Hardware de la Computadora necesita del software para poder funcionar, si no existiese seria como una herramienta sin
utilidad para ningn fin, es aqu donde el Hardware y el Software se necesitan para cumplir tareas que el otro no puede realizar.
El Software se puede dividir hasta en tres categoras principales:

Software de sistema: La funcin del Software de Sistema es proveer de las instrucciones al sistema operativo
para as el usuario tener un control en la que puede gestionar los controladores, diagnosticar el hardware, controlar los
programas mediante el uso de el sistema operativo.

Software de Programacin: Es todo lo referente hacia lo que maneja el usuario para desarrollar aplicaciones y
programas informticos mediante lenguajes de programacin, puede incluir desde editores de texto hasta compiladores
de documentos.

Software de Aplicacin: Son los programas que contienen varias instrucciones para ayudar a gestionar al usuario
para controlar algo, por citar un ejemplo son softwares que estn construidos a medida y exigencias del usuario.

LA MULTIMEDIA
La tecnologa multimedia es creada para ser ms aceptable el uso de las computadoras ya que combina elementos multisensoriales. Estos elementos son
considerados como factores de real importancia en el aprendizaje cotidiano debido al grado de capacitacin y motivacin que producen en las personas durante
el proceso de ensean.
Entre las aplicaciones mas destacadas que ofrecen las nuevas tecnologas se encuentra la multimedia que se inserta rpidamente en el proceso de la educacin
y porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fcilmente palabras, imgenes, sonidos, animaciones y
videos , intercalando pausas para estudiar, analizar reflexionar e interpretar en profundizad la informacin utilizada buscando de esa manera el deseado equilibrio
entre la estimulacin sensorial y la capacidad de lograr el pensamiento abstracto. En consecuencia la tecnologa multimedia se convierte en una poderosa y
verstil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la informacin en participantes activos logrando as personalizar la educacin, al
permitir a cada alumno avanzar segn su propia capacidad, no obstante la mera aplicacin de la multimedia en la educacin no asegura la formacin de mejores
alumnos si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompaados por el docente.
Cuando un programa , un documento o una presentacin combina adecuadamente los medios, se mejora notablemente la atencin, La comprensin y el
aprendizaje, ya que se acercara algo mas a la manera habitual en que los seres humanos nos comunicamos, cuando empleamos varios sentidos para
comprender un mismo objeto o concepto.
La utilizacin de tcnicas multimedia permiti el desarrollo del hipertexto, una manera de ligar temas mediante palabras en los textos , permitiendo al acceso a
temas de inters especifico en uno o varios documentos sin tener que leerlos completamente haciendo clic solamente en las palabras remarcadas que estn
relacionadas con lo que buscas. El programa muestra inmediatamente en la pantalla otros documentos que contienen el texto relacionado con dicha palabra.
Publicado por Zeila Depablosen lunes, junio 15, 2009
VIERNES, 15 DE MAYO DE 2009

MARCO LEGAL DE LAS TICS

En el marco legal Venezuela se fundamenta de manera concreta en nuestra Carta Magna del 1999. donde establece en los articulos (108, 109,110) que el estado
venezolano garantizara y designara recursos suficientes para el servivio de informacion mediante los servicios de informatica y medios de comunicacion en pro
del conocimiento y al derecho a acceder a la informacion.
La actual Constitucion Nacional de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela reconoce como de inters pblico la ciencia, la tecnologa, el
conocimiento, la innovacin y sus aspiraciones y los servicios de informacin, a los fines de lograr el desarrollo econmico, social y poltico del pas, y que el
Ejecutivo Nacional a travs del Ministerio de Ciencia y Tecnologa donde actualmente asume y absorbe al ministerio del poder popular para las
Telecomunicaciones a partir del 14 de Mayo del presente ao.

Por consiguiente uno de los objetivos que persigue el estado segun el decreto 825 y conforme al articulo 110 de dicha constitucion, incluir el uso de Internet, en el
progreso social y econmico del pas, en la generacin de conocimientos, en el incremento de la eficiencia empresarial, en la calidad de los servicios pblicos l,
econmico, social, cultural y poltico de la Repblica.
Segun del Decreto 1290 el estado venezolano se compromete al financiamiento de la Tecnologia para estimular el desarrollo de todos los estratos de la vida
nacional.Por otra parte , con lo dispuesto en los artculos 110 y 226 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en lo que respecta a los derecho
educativos y culturales.
El Ministerio de Educacin y Deportes, en su art 10 en coordinacin con el Ministerio de Ciencia y Tecnologa, establecer las polticas para incluir el Software
Libre desarrollado con Estndares Abiertos, en los programas de educacin bsica y diversificada.
La informatica educativa en venezuela como lo refleja la Lopna en su articulo 73 fomentara y difundira informacion y materiales informativos y audiovisuales a los
nios y adolescentes para la promocion de valores y la paz, sin ninguna discriminacion social.
Las tics juegan un papel muy importante en la definicion y ejecucion de las politicas publicas a nivel nacional y su impacto produce grandes avances en los
diferentes sectores como el social y educativo contribuyendo al desarrollo del pais al acceso de la informacion y a la adquisicion del conocimiento.
Publicado por Zeila Depablosen viernes, mayo 15, 2009

LAS TICS EN LA EDUCACION VENEZOLANA

En Venezuela el uso de las TICS se maneja en un nuevo ambiente donde el docente evala y utiliza la tecnologa para aplicar principios educativos adecuados a
los usos informticos.

Por cuanto la tecnologa de informacin y comunicacin (TIC) han ocasionado grandes transformaciones en nuestra sociedad y en el mbito educativo .Por otra
parte se debe tomar en cuenta la diversidad en particular desde las nesecidades educativas especiales, as como tambin las tres juegan un papel preponderante
entre los medios de la informtica , la microelectrnica y las telecomunicaciones de manera interconectadas e interactivas .Donde crean diferentes objetivos tanto
sociales , educativos y econmicos siendo este ultimo priorizante sobre los avances y desarrollo del hombre.

En cuanto a la capacitacin del docente en esta rea se puede contactar en el decreto 825 de la republica bolivariana de Venezuela en donde se da prioridad a
los formatos electrnicos y luego la formacin y capacitacin del profesorado.

Los tips ayudan en esta sociedad de informaron, el objetivo fundamental de la educacin seria posibilitar que el estudiante fuese capaz de construir sus propios
conocimientos a partir de sus conocimientos previos y de las experiencias de la informacin y conocimiento que seria la informacin interiorizada por la persona
que aprende. Por tanto la disponibilidad de informacin no garantiza la adquisicin de conocimiento es necesario que el alumno sea apoyado y guiado por el
profesor. Para que sea capaz de aprender a aprender y as poder acceder a la informacin, comprenderla, ser una persona critica ,resaltar las ideas
fundamentales, y tener una visin de la misma.
El uso de las TICS permite Jugar Muchos papeles de la enseanza- Aprendizaje pero es necesario establecer cdigos ticos que sean enseados y practicados

desde tempranas edades, es deber y responsabilidad de todos fijar cdigos de tica informtica que respeten a sus semejantes como a si mismos. La equidad de
conocimientos tecnolgicos debe darse para todos.

Las TICS ha logrados despertar el inters en los estudiantes sobre todo en la investigacin cientfica logrando as el mejoramiento de las habilidades creativas, la
imaginacin, la comunicacin , pudiendo acceder a mayor cantidad de informacin y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral. de igual modo
el uso de las Tics se esta convirtiendo en una realidad que obliga a los docentes a estar ligados a sus avances, a apropiarse de ellos. Con el fin de poder entregar
mejores conocimientos.

normas de convivencia
Definiciones web
1.
conjunto de reglas para regular el buen uso, funcionamiento y conservacin del inmueble, as como
para velar y garantizar el uso y disfrute de la propiedad de cada titular.
NORMAS DE CONVIVENCIA
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1. Las presentes Normas de Convivencia tienen por objeto establecer el conjunto de disposiciones dirigidas a regular la
conducta de las estudiantes y los estudiantes, con el objetivo de lograr relaciones armnicas, colaborativas y cooperativas basadas en
el respeto, la tolerancia y la auto-regulacin en la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad y sus ambientes de aprendizaje.
Estas Normas regirn las acciones u omisiones que aunque realizadas por las estudiantes y los estudiantes en un lugar distinto a los
mencionados, comprometan el buen nombre de la Universidad.

Artculo 2. Las presentes Normas de Convivencia sern aplicables a todas las estudiantes y los estudiantes de la Universidad Nacional
Experimental de la Seguridad.

Artculo 3. Son estudiantes de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, aquellas y aquellos que hayan sido ingresadas o
ingresados conforme a los procedimientos internos de admisin, o aquellas y aquellos que sin haber participado en dichos
procedimientos, cursen estudios a travs de convenios suscritos entre la Universidad y tercera personas.

Artculo 4. Se define y se entiende como disciplina voluntaria la disposicin interior por la cual una persona o un grupo conocen y
desean una meta y por ello, aceptan, eligen o crean las normas que le ayudarn a realizar dicha meta, de tal manera que haya armona
entre la conducta y las normas. Es importante no confundir la disciplina voluntaria con ausencia de disciplina o con prdida de autoridad,
por contrario, se trata de ejercer una autoridad que sirve, provocando juicios crticos, rectificaciones, afirmaciones, orientaciones y
estmulos para promover el paso desde una actitud heternoma o dependiente, a una actitud autnoma moral y de autocontrol.

Artculo 5. La disciplina voluntaria tiene los derechos humanos como regla que la gua y juzga. Las normas de disciplina no deben ser
valoradas y evaluadas slo por la eficacia que nos dan para que una actividad llegue a las metas atractivas, sino tambin por su
capacidad de humanizar, de vivir en comn y en fraternidad.

Artculo 6. Las autoridades de cada Centro de Formacin garantizarn los mecanismos para formar en la disciplina voluntaria, a objeto
de que el comportamiento colectivo de la comunidad universitaria dentro y fuera del Centro de Formacin se corresponda con los fines y
principios de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.
Artculo 7. Los Centros de Formacin son espacios de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, donde se desarrollan uno
o ms Programas Nacionales de Formacin conducentes a ttulos, grados o certificaciones de estudios universitarios, vinculados a uno
o ms Campos de Conocimiento y estarn a cargo de una Directora o Director, as como otros procesos formativos autorizados por la
Rectora o Rector de la Universidad. Comprenden la planta fsica y la comunidad universitaria.
Artculo 8. En caso de surgir dudas razonables en la interpretacin o aplicacin de las disposiciones de las presentes Normas de
Convivencia, se optar por aquella interpretacin que beneficie a las estudiantes y los estudiantes.

Artculo 9. Las estudiantes y los estudiantes estarn sometidos al rgimen disciplinario que contempla estas Normas de Convivencia
durante el tiempo que cursen estudios en la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, incluyendo el periodo de pasantas en
caso de contemplarse las mismas en el correspondiente programa de formacin.

De igual manera las estudiantes y los estudiantes respondern civil, penal y administrativamente por los hechos ilcitos o irregularidades
cometidas durante su permanencia en la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.

Las estudiantes y los estudiantes de los Centros de Formacin especializados, quedarn sujetos a las presentes Normas de
Convivencia en todo en cuanto sea aplicable, sin perjuicio de lo que establezca el rgimen disciplinario del respectivo organismo de
seguridad ciudadana al cual estn adscritos.

Artculo 10. El desconocimiento por parte de las estudiantes y los estudiantes de las presentes Normas de Convivencia, no los exime
de su observancia, cumplimiento y responsabilidades.

Artculo 11. La autoridad universitaria o competente en materia disciplinaria, al momento de imponer una sancin, deber hacerlo con
estricta observancia a los derechos y garantas constitucionales. En consecuencia, deber actuar con imparcialidad y justicia, sin
emplear palabras injuriosas, improperios, actos de violencia o fundado en motivos tnicos, religiosos, culturales, econmicos o sociales.

CAPITULO I
DE LOS NIVELES DE AUTORIDAD
Artculo 12. Son niveles de autoridad del Centro de Formacin Policial, en orden descendente:

1. La Directora o el Director.

2. La Coordinadora o el Coordinador, los cuales a su vez se clasifican en: Acadmico, Administrativo, de Creacin Intelectual y Vinculacin
Social, de Control de Estudios.

3. Jefas o Jefes de Unidades Curriculares.

4. Las Docentes y los Docentes se clasifican en: profesoras y profesores, monitoras y monitores.
Lnea de Autoridad

Artculo 13. La lnea de autoridad es el canal de comunicacin mediante el cual el escaln superior de la dependencia, transmite sus
instrucciones e informacin de importancia a los escalones subordinados, ejerciendo por ese mismo conducto, la coordinacin,
supervisin y el control de su ejecucin, sin menoscabo de dirigirse directamente ante cualquiera de ellos.
Del rgano Regular
Artculo 14. Es el canal de comunicacin utilizado por los escalones subordinados para transmitir el proceso de cumplimiento de las
instrucciones, solicitudes o requisiciones necesarias para garantizar su ejecucin a cabalidad.
Prrafo Primero: Cualquier estudiante que desee dirigirse ante alguna de las autoridades del Centro de Formacin sea de modo verbal
o por escrito, con el objeto de presentar alguna novedad o solicitud, deber hacerlo a ttulo individual, utilizando siempre su conducto u
rgano regular por intermedio de la monitora o el monitor del ambiente de aprendizaje. ste ltimo elevar ante la autoridad prxima y
as sucesivamente hasta la autoridad solicitada.
Prrafo Segundo: Cuando existan situaciones que afectan al colectivo, debern hacer los reclamos de modo individual, especificando
la forma en que lo afectan, no se aceptaran reclamos colectivos, a fin de fomentar la responsabilidad personal.
Prrafo Tercero: La monitora o el monitor del ambiente de aprendizaje como cualquier otro nivel de autoridad, estn en la obligacin de
procesar a travs del rgano regular cualquier solicitud formulada por las estudiantes o los estudiantes, quienes en todo caso tienen
derecho a recibir oportuna respuesta.
De las Monitoras y Monitores
Artculo 15. Cada ambiente de aprendizaje tendr una monitora o un monitor, quienes sern las responsables o los responsables de
velar por el cumplimiento de las normativas, directivas, programas, rdenes e instrucciones vigentes por parte de los integrantes de su
ambiente y servir como primer escaln del rgano o conducto regular ante las autoridades del Centro de Formacin.
CAPITULO II
DE LAS ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES
Artculo 16. Las estudiantes y los estudiantes podrn cumplir modalidades de permanencia interna y/o semi-interna como corresponda.

La modalidad interna consistir en actividades que exigen la pernocta de las estudiantes y los estudiantes en los Centros de Formacin.

La modalidad semi-interna, consistir en aquellas actividades que no requieren pernocta permanente en los Centros de Formacin.

De los Derechos

Artculo 17. Las estudiantes y los estudiantes tienen los siguientes derechos:

1. Derecho a un trato digno y respetuoso por parte de las autoridades y comunidad universitaria.

2. Derecho a la igualdad y a no ser vctimas de discriminaciones fundadas en la raza, sexo, gnero, condicin social, orientacin poltica, o
aquellas que en general, tengan por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de
igualdad, de los derechos y libertades de toda persona.

3. Derecho a recibir asistencia mdica-odontolgica integral, orientacin psicolgica y jurdica.

4. Derecho a recibir educacin continua y de calidad, para su formacin personal y profesional.

5. Derecho a la defensa y al debido proceso, especialmente en los procedimientos disciplinarios que se celebren conforme a las presentes
Normas de Convivencia.

6. Derecho a asistir a las actividades acadmicas programadas o aquellas que organice la Universidad Nacional Experimental de la
Seguridad.

7. Derecho a gozar de un rgimen de permisos especiales para que aquellas estudiantes y aquellos estudiantes considerados atletas de alta
competencia, artistas y personas de destacada trayectoria, participen en eventos culturales, acadmicos, deportivos y comunitarios en
el mbito municipal, estadal, nacional e internacional.

8. Derecho a ser informado por parte de la autoridad competente, de las presentes Normas de Convivencia as como de los reglamentos,
resoluciones o acuerdos que rijan la actividad universitaria.

9. Derecho a disponer de tiempo para el estudio libre o programado.

10. Derecho a conocer su respectivo orden de mrito.

11. Derecho de informar a las autoridades universitarias, las fallas, omisiones o deficiencias observadas en el funcionamiento de las reas
docentes y administrativas. Este informe deber ser mediante una exposicin razonada y respetuosa del problema, a travs de su
respectivo rgano regular.

12. Derecho a recibir oportuna y adecuada respuesta ante cualquier peticin o solicitud formulada.

13. Derecho a ser evaluado acadmicamente de manera objetiva as como solicitar la revisin de las evaluaciones realizadas.

14. Derecho a recibir una dotacin bsica de prendas de vestir y/o implementos de estudio, para lo cual se levantar un acta por parte de la
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad como parte de haberse cumplido con este derecho.

15. Los dems derechos establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, leyes, reglamentos, resoluciones y las
presentes Normas de Convivencia, siempre que sean compatibles con la condicin de estudiantes.

De los Deberes

Artculo 18. Las estudiantes y los estudiantes tienen los siguientes deberes:

1. Cumplir las presentes disposiciones y cualquier otro acto normativo de la actividad universitaria.

2. Dar cumplimiento a las rdenes, instrucciones o cualquier mandato legal impartido por las autoridades universitarias.

3. Responder a la orden a cualquier solicitud o llamado.

4. Observar en toda actuacin un trato correcto y esmerado en sus relaciones con todas las personas.

5. Atender a todas las orientaciones y recomendaciones que le indiquen las profesoras y los profesores, monitoras y monitores, autoridades
universitarias y/o cualquier representante de la comunidad universitaria dentro de las atribuciones de su rea.

6. Abstenerse de ejercer actos de discriminacin poltica, racial, religiosa, social o de cualquier otra naturaleza.

7. Asistir puntualmente a las actividades acadmicas programadas.

8. Ejecutar los trabajos o tareas asignadas.

9. Representar a la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, cuando sus autoridades as lo requieran.

10. Contribuir con el desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.

11. Velar por la dignidad y el decoro de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.

12. Portar la credencial que lo acredita como estudiante de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.

13. Asumir dentro y fuera de la Universidad, una actitud serena y comedida; de orden y buena educacin, de corts deferencia hacia las
personas y de respeto por las autoridades universitarias, profesoras y profesores, monitoras y monitores, empleadas y empleados,
estudiantes y ciudadana en general.

14. Demostrar con sus acciones, conservacin y cuidado por los bienes materiales de la Universidad Nacional Experimental de la
Seguridad, los cuales protegern con sentido de pertenencia.

15. En seal de respeto y consideracin hacia su docente, las estudiantes y los estudiantes deben esperar que ste autorice la salida del
ambiente de aprendizaje.

16. Como seal de respeto y cortesa, las estudiantes y los estudiantes debern levantarse al momento de que cualquier persona ingrese al
ambiente de aprendizaje.

17. Contribuir en el mantenimiento, limpieza, conservacin y mejora de las instalaciones, mobiliarios, materiales y equipos de la Universidad
Nacional Experimental de la Seguridad.

18. Contribuir con la conservacin y mejora del ambiente eco-social circundante y con los equipos humanos encargados del mantenimiento,
cuidado y seguridad de las instalaciones de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.

19. Abstenerse de realizar juegos de envite y azar as como apuestas de cualquier ndole dentro de la Universidad.

20. Los dems deberes establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, leyes, reglamentos, resoluciones y las
presentes Normas de Convivencia, siempre que sean compatibles con la condicin de estudiantes.
CAPITULO III
DE LA PERMANENCIA EN LOS AMBIENTES
Artculo 19. Las estudiantes y los estudiantes debern esperar a la profesora, al profesor, a la monitora o monitor, en el ambiente o en
los espacios de aprendizaje.

Artculo 20. Las estudiantes y los estudiantes debern ponerse de pie al momento de intercambiar o emitir opiniones con las personas
que participan en la actividad, de ser necesario identificarse.

Artculo 21. Las estudiantes y los estudiantes no podrn consumir bebidas o alimentos dentro de los ambientes de aprendizaje sin
autorizacin.

Artculo 22. Las estudiantes y los estudiantes al hacer uso del uniforme debern abstenerse de fumar e ingerir bebidas alcohlicas.

Artculo 23. Las estudiantes y los estudiantes no podrn permanecer fuera de los ambientes y espacios de aprendizaje, en horas de
clase sin autorizacin o permiso por parte de la autoridad correspondiente.

Artculo 24. Las estudiantes y los estudiantes no podrn ingresar a los ambientes, espacios o actividades, sino portan el respectivo
uniforme y carnet.

De igual modo no podrn portar armas de fuego durante su permanencia en la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad salvo
cuando se trate de la realizacin de las prcticas acadmicas en la materia.

CAPITULO IV
DEL RGIMEN DE ASISTENCIAS Y LOS PERMISOS
Artculo 25. La asistencia a clase es obligatoria. Las estudiantes y los estudiantes se considerarn ausentes a la actividad programada
sino se encontrasen presentes al momento de pasar la lista correspondiente.
Momentos de la Asistencia
Artculo 26. El rgimen de asistencias tendr dos momentos:

1. La asistencia inicial diaria, la cual es responsabilidad de la monitora o monitor.

2. En cada actividad acadmica, bajo la responsabilidad de la profesora o profesor responsable de la actividad programada.

En ambos casos debern consignar la informacin a la Coordinacin de Control de Estudios.

Artculo 27. Las inasistencias son justificadas o injustificadas. En caso de las inasistencias justificadas, la estudiante o el estudiante
debern presentar el correspondiente justificativo en un lapso no mayor de dos (2) das continuos siguientes a la inasistencia. En caso
de no hacerlo, dicha falta se le considerar como injustificada.

La suma de las inasistencias injustificadas al alcanzar el 10% por Unidad Curricular, ser causa suficiente para que la estudiante o el
estudiante sea llevado a Consejo Disciplinario.

Si las inasistencias son justificadas, la estudiante o el estudiante deber recuperar las mismas mediante un rgimen especial que
determine la autoridad competente del Centro de Formacin.
De los Permisos
Artculo 28. Las estudiantes y los estudiantes no podrn abandonar el ambiente o los espacios de aprendizaje, ni el Centro de
Formacin, en los cuales se realiza alguna actividad, salvo previa autorizacin de la docente o el docente en casos de emergencia.

Artculo 29. En caso de realizarse actividades especiales fuera del Centro de Formacin, igualmente las estudiantes y los estudiantes
debern solicitar el permiso para retirarse.

CAPITULO V
DEL USO CORRECTO DEL UNIFORME, PRENDAS Y DOTACIONES
Del Uso de los Uniformes

Artculo 30. Las estudiantes y los estudiantes, durante el periodo de estudios, en todo momento deben hacer uso exclusivo del
uniforme establecido por la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad e implementos dotados para su identificacin durante el
proceso de formacin, de acuerdo con los programas planificados.

Artculo 31. El uso de los informes es unipersonal, fundamentado en preservar la imagen y buen nombre de la institucin. Las
estudiantes y los estudiantes en todo momento evitarn proporcionar a personas ajenas a la Universidad Nacional Experimental de la
Seguridad las prendas y dotaciones identificadas con la simbologa de la Universidad, en caso de prdida, extravo o deterioro de las
prendas o dotaciones las estudiantes y los estudiantes debern reportar ante su monitora o monitor de ambiente de manera inmediata,
verbal y por escrito.

Artculo 32. Las estudiantes y los estudiantes debern mantener en buen estado las prendas, equipos y materiales proporcionados, por
lo que no podrn modificar, daar o descuidar premeditadamente dichas prendas durante el periodo de formacin.

Artculo 33. Al hacer uso del uniforme, las estudiantes y los estudiantes debern mantener un comportamiento ciudadano ejemplar,
amable y tolerante como muestra del espritu que identifica esta casa de estudios.

Artculo 34. Los uniformes que identifican a las estudiantes y los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad
son los siguientes:

1. Un Uniforme Deportivo que Consta de: Mono de color azul, chaqueta azul, franela de color blanco, franelilla de color blanco, medias de
color negro o azul oscuro, zapatos deportivos de color azul oscuro o negro.

2. Un Informe Diario que Consta de: camisa de color blanco, franela de color blanco, correa de hilo de color negro con hebilla de plstico,
pantaln de vestir azul, gorra de color azul identificada con el logo de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, medias de
color azul oscuro o negro, botas o zapatos de vestir de color negro.
Artculo 35. Para la participacin en las diferentes actividades programadas por la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad,
las estudiantes y los estudiantes usarn el uniforme de acuerdo con las siguientes actividades:

1. El Uniforme Diario: Actividades acadmicas en los ambientes, orden y desplazamiento, actividades de campo, uso de la fuerza
potencialmente mortal, uso progresivo y diferenciado de la fuerza, visitas a otras instituciones, salvo que motiv sea para intercambio
deportivo.

2. El Uniforme de Deporte: Educacin fsica, actividades recreativas que as lo requieran e intercambios deportivos.

Artculo 36. Las estudiantes y los estudiantes debern usar la camisa o franela por dentro del pantaln, de acuerdo con la buena
presentacin.

Artculo 37. Las estudiantes y los estudiantes, usarn la gorra de forma correcta, usando la visera a nivel de la sien.

Artculo 38. Para la identificacin, las estudiantes y los estudiantes usarn en todo momento el carnet expedido por la Universidad
Nacional Experimental de la Seguridad, de forma visible a nivel del trax.

En caso de prdida, extravo o deterioro del carnet, la estudiante o el estudiante deber reponer mismo mediante el pago de su valor.

Artculo 39. Las estudiantes y los estudiantes mantendrn el aseo, la higiene y la imagen personal acorde a la investidura que
representan, la cual se caracteriza por:

1. Las estudiantes, en caso de tener el cabello largo, lo mantendrn recogido en un moo, modelo cebolla con copa de color negro. Los
estudiantes mantendrn el cabello corto tipo degradado.

2. Las estudiantes, en caso de usar maquillaje, debe ser moderado.

3. Los estudiantes en todo momento deben presentarse rasurados en la zona de la cara (barba y bigote) para preservar la uniformidad y
esttica establecida.

4. Las estudiantes y los estudiantes en todo momento debern mantener las uas cortas y limpias.

5. El uso de lentes oscuros slo se permitir en caso de poseer prescripcin mdica para su uso.

6. El uso de reloj se permitir de color negro o plateado.

7. El uso de bolso, morral y/o koala se permitir de color negro o azul oscuro, unicolor.

8. El uso del porta carnet ser de color negro o azul.

Artculo 40. Durante el proceso de formacin, las estudiantes y los estudiantes evitarn el uso de prendas tales como: pulseras,
cadenas, esclavas, zarcillos largos o estrambticos, piercings, anillos, muequeras decorativas, cintillos, llaveros u otras que impidan el
desenvolvimiento de dichas actividades o que resultaren contradictorios al uso del uniforme establecido.

De las Dotaciones
Artculo 41. Al recibir las dotaciones que otorga la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, las estudiantes y los estudiantes
debern personalizar cada prenda de manera discreta, en un lugar no visible.

Artculo 42. Las estudiantes y los estudiantes al momento de su retiro del proceso de formacin, sea por voluntad propia o por retiro
debern entregar todas las prendas y materiales que les haya suministrado la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad,
mediante un acta de entrega, especificando cantidad y estado de la dotacin, que realizar ante su monitora o monitor de ambiente.

Artculo 43. El incumplimiento a las disposiciones contenidas en el presente captulo, sern consideradas para la aplicacin de la
medida de Asistencia Obligatoria de acuerdo con lo establecido en las presentes Normas de Convivencia.
CAPITULO VI
DE LOS RGANOS DE PARTICIPACIN PARA LAS ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES

Del Consejo Estudiantil

Artculo 44. El Consejo Estudiantil es un rgano de participacin de las estudiantes y los estudiantes representado por las delegadas o
los delegados de ambiente quienes presentan al Consejo Directivo del Centro de Formacin, opiniones e inquietudes que permitan
generar planes y propuestas para alcanzar la calidad del proceso educativo.

Artculo 45. La delegada o el delegado, es la estudiante o el estudiante que se encarga de representar a su ambiente en los Consejos
Estudiantiles que se realicen en el Centro de Formacin, as como ser vocera o vocero de sus compaeras y compaeros, en las
peticiones, inquietudes y sugerencias planteadas ante el Consejo Directivo, que permitan el mejor desarrollo del proceso formativo.

Artculo 46. La delegada o el delegado, ser elegida o elegido por eleccin popular, para un lapso no mayor a seis (6) meses, pudiendo
ser reelecta o reelecto por el mismo periodo de tiempo, por eleccin popular a travs del voto secreto de sus compaeras o
compaeros, en un acto presenciado por la monitora o monitor responsable del ambiente.

Artculo 47. Para ser delegada o delegado se requiere que la estudiante o el estudiante se postule o sea postulada o postulado por sus
compaeras y compaeros de ambiente.

Funciones del Delegado

Artculo 48. Las funciones de la delegada o delegado son:

1. Velar por el disfrute de los derechos de las estudiantes y los estudiantes.

2. Ser vocera o vocero de las sugerencias, inquietudes de las estudiantes y los estudiantes ante el Consejo Directivo.

3. Participar en los Consejos Estudiantiles.

4. Mantener informadas e informados a sus compaeras y compaeros de los puntos tratados en los Consejos Estudiantiles celebrados.

5. Velar por el cumplimiento de los horarios acadmicos.

6. Asistir a los Consejos Disciplinarios.

7. Elaborar propuestas que contribuyan a mejorar los servicios estudiantiles.

8. Comunicar a la monitora o monitor la asistencia de las estudiantes o los estudiantes y de las docentes y los docentes, correspondientes a
su ambiente o espacio de aprendizaje.

De la Revocacin de la Delegada o Delegado

Artculo 49. La delegada o delegado podr ser revocado en los siguientes casos:

1. Por decisin de la mayora de las estudiantes y los estudiantes de su ambiente o espacio de aprendizaje.

2. Por decisin del Consejo Disciplinario.

3. Haber sido impuesto de dos (2) medidas de Asistencia Obligatoria o tres (3) Voluntaria.

4. Por bajo rendimiento acadmico.

Prrafo nico: Una vez revocada la delegada o el delegado, se proceder a realizar la eleccin de acuerdo a lo previsto con las
presentes Normas de Convivencia.

De la Renuncia de la Delegada o Delegado

Artculo 50. La delegada o delegado podr renunciar siempre que informe por escrito los motivos para tal fin.

Artculo 51. Una vez recibida la renuncia de la delegada o el delegado, se proceder a realizar la eleccin de acuerdo a lo previsto con
las presentes Normas de Convivencia.

De la Estructura Organizativa de los Ambientes

Artculo 52. El ambiente o espacio de aprendizaje, estar conformado por cuatro (4) escuadras de nueve (9) estudiantes cada una.

Artculo 53. La monitora o monitor de ambiente, designar peridicamente a una (1) jefa o jefe de cada escuadra, a los fines de
garantizar que todas y todos los estudiantes cumplan con esa funcin para velar por el cumplimiento de las Normas de Convivencia y
mantener el orden de sus compaeras y compaeros.

De las Funciones de la Jefa o Jefe de Escuadra

Artculo 54. Las funciones de la jefa o jefe de escuadra son:

1. Velar por el orden, puntualidad, y la buena presencia de las estudiantes y los estudiantes que conforman su escuadra.

2. Dirigir y acompaar los traslados de su escuadra.

3. Notificar de forma directa y a travs del rgano regular las novedades que se susciten con su escuadra.

4. Solicitar la aplicacin de medidas correctivas ante su monitora o monitor de ambiente, si fuese necesario.

5. Velar por el buen uso de los espacios y equipos que se dispongan para su formacin.

6. Velar por el mantenimiento, cuido y ornato segn reas asignadas a cada escuadra.

7. Asignar los servicios o reas para la realizacin del mantenimiento.

8. Mantener contacto directo con la monitora o monitor de su ambiente.

9. Velar por el cumplimiento de todas las disposiciones contenidas en las presentes Normas de Convivencia.
CAPITULO VII
DE LA SUPERVISIN CONTINA Y REGULAR
Supervisin Contina y Regular
Artculo 55. La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad desarrollar un sistema de supervisin contina y regular de las
estudiantes y los estudiantes que permita realizar seguimiento y acompaamiento en el cumplimiento de sus deberes y obligaciones e
intervenir en forma temprana, oportuna y efectiva, a fin de corregir aquellas situaciones negativas o fortalecer los aspectos positivos
vinculados a su desempeo.
Medidas de Intervencin, Correccin y Estmulo
Artculo 56. Las medidas que sean adoptadas se orientarn por los principios de ponderacin, proporcionalidad, reentrenamiento, la
entidad de las deficiencias y faltas y las perspectivas de correccin.

La ponderacin implica la consideracin de todas las circunstancias del hecho, de modo que exista una relacin lgica entre el alcance
de la medida y el objetivo a lograr.

La proporcionalidad implica un equilibrio entre la magnitud de la medida y la entidad de la falta, de modo que faltas sean tratadas con
medidas equivalentes.

El reentrenamiento implica que el objetivo de la medida es obtener un cambio positivo observable en las destrezas, habilidades y
disciplina de las estudiantes y los estudiantes, a travs de un aprendizaje supervisado.

Artculo 57. La adecuacin implica la individualizacin de las medidas de correccin en funcin de las faltas establecidas en las
presentes normas de convivencia.

El estmulo implica reforzar las aptitudes, actitudes e iniciativas positivas en las estudiantes y las estudiantes, orientadas a fomentar los
valores, prcticas, acciones relevantes y/o sobresalientes.

De los Reconocimientos
Artculo 58. Las autoridades de los Centros de Formacin promovern reconocimientos a las estudiantes y los estudiantes ms
destacados en el cumplimiento de sus deberes, estimulando el sentido de dignidad, apego y compromiso con los principios de la
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, la respuesta a las necesidades que se presenten y en general, la contribucin al
desarrollo de buenas prcticas. Por lo tanto, se har distincin a los actos heroicos y destacados en beneficio de la colectividad, de
conformidad con los reglamentos y resoluciones que se dicten para tal fin.
De la Supervisin Continua e Intervencin Temprana
Artculo 59. La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, a travs de la Coordinacin Acadmica, aplicar un protocolo de
supervisin continua e intervencin temprana que permita determinar, a travs de las monitoras ymonitores de ambientes de
aprendizajes directos de las estudiantes y los estudiantes, el reporte pormenorizado del desempeo y cumplimiento de las normas,
manuales, protocolos, instructivos y rdenes legtimas.

Prrafo nico: Las docentes y los docentes aplicarn las medidas de asistencia voluntaria u obligatoria y reconocimientos, de acuerdo
a lo establecido en los reglamentos dictados por esta Universidad. En los casos de aplicacin de alguna de estas medidas o
reconocimientos las docentes y los docentes informaran a la monitora o monitor responsable por escrito las decisiones y las medidas
tomadas para su debido registro.

De la Asistencia Voluntaria
Artculo 60. La medida de Asistencia Voluntaria consiste en el sometimiento consentido de las estudiantes y los estudiantes a un
programa corto de supervisin intensiva y reentrenamiento en el rea a que corresponda la falta detectada. Este programa podr estar a
cargo de las docentes o los docentes y tendr una duracin que no exceder de media (1/2) hora.
Causales
Artculo 61. Son causales de aplicacin de la medida de Asistencia Voluntaria a las estudiantes y los estudiantes las siguientes:

1. Descuido en su presentacin personal.

2. No portar la identificacin reglamentaria y documentos personales.

3. No cumplir con las normas establecidas por los servicios estudiantiles, tales como: biblioteca, laboratorios, tiles deportivos, ayudas de
instruccin, entre otros.

4. Trasladar materiales o mobiliarios de un recinto a otro, dentro del Centro de Formacin sin la debida autorizacin.

5. Entorpecer el normal desenvolvimiento de las actividades acadmicas.

6. Ingerir alimentos dentro de los ambientes de clase sin la debida autorizacin.

7. No cumplir con lo establecido en el Captulo III de las presentes Normas de Convivencia relativo a la Permanencia en los ambientes de
aprendizaje.

8. Hacer uso de medios tecnolgicos y/o electrnicos durante las actividades acadmicas sin la debida autorizacin.

9. Efectuar movimientos y mantener conversaciones no autorizadas durante las actividades de orden y desplazamiento.
Programas Cortos de Supervisin Intensiva Aplicados a las Causales de Asistencia Voluntaria
Artculo 62. Los programas cortos de supervisin intensiva aplicada a las causales de Asistencia Voluntaria consistirn en los
siguientes:

1. Amonestacin Verbal.

2. Presentacin de trabajo escrito breve y exposicin oral de su reflexin ante sus compaeras y compaeros, la cual propender a educar y
orientar a las estudiantes o los estudiantes sobre la falta cometida.

3. Prctica intensiva por un lapso de media (1/2) hora con el equipo y unidad curricular donde se halla detectado la falta u omisin.
La falta y correccin impuesta quedar registrada en el historial personal de la estudiante o el estudiante supervisado y asistido.

De la Asistencia Obligatoria
Artculo 63. La medida de Asistencia Obligatoria consiste en el sometimiento obligatorio de las estudiantes y los estudiantes a un
programa corto de supervisin intensivo y reentrenamiento en el rea a que corresponda la falta detectada.

Este programa podr estar a cargo de las docentes o los docentes y tendr una duracin de una (1) hora.

Artculo 64. Son causales de aplicacin de la medida de Asistencia Obligatoria a las estudiantes y los estudiantes las siguientes:

1. Llegar retardada o retardado sin justo motivo a cualquier actividad programada.

2. Entrar o circular por sitios expresamente prohibidos o restringidos.

3. No utilizar el conducto u rgano regular para cualquier solicitud o reclamo.

4. Falta de adopcin, cumplimiento o informe sobre el programa de Asistencia Voluntaria que se hubiere recomendado a las estudiantes y
los estudiantes.

5. Dejar de cumplir o no hacer cumplir las normas y procedimientos reglamentarios en la esfera de sus atribuciones.

6. No informar a las autoridades correspondientes de las faltas o irregularidades que se observen.

7. Observar una conducta desordenada durante las actividades acadmicas.

8. Ingresar o estacionar vehculos en reas prohibidas o restringidas.

9. Inobservancia de las normas de trnsito y transporte terrestre.

10. Utilizar vocabulario soez y gestos obscenos.

11. No notificar de manera inmediata el retardo o la inasistencia a las actividades acadmicas.

12. No presentar la debida justificacin por escrito de la inasistencia, como est establecido en el artculo 27 de las presentes Normas de
Convivencia.

13. No cumplir con lo establecido en el Captulo V de las presentes Normas de Convivencia relativo al Uso Correcto del Uniforme, Prendas y
Dotaciones.

14. Demostrar negligencia e inobservancia en el cumplimiento de una orden o instruccin legtima.

Programas de Supervisin Intensiva
Aplicada a los Causales de Asistencias Obligatoria
Artculo 65. Los programas de supervisin intensiva aplicada a los causales de Asistencia Obligatoria consistirn en los siguientes:

1. Amonestacin escrita.

2. Presentacin de trabajo escrito y exposicin oral de su reflexin ante sus compaeras y compaeros, la cual propender a educar y
orientar a las estudiantes o los estudiantes sobre la falta cometida, con una (1) hora de duracin y pertinente a la unidad curricular
donde se halla detectado la falta u omisin.

3. Reentrenamiento u acompaamiento intensivo que propender a reorientar las faltas cometidas, con una (1) hora de duracin y pertinente
a la unidad curricular.

4. Actividades de mantenimiento o conservacin de las instalaciones fsicas.

La falta y correccin impuesta quedar registrada en el historial personal de la estudiante o el estudiante supervisado y asistido.

Procedimiento para la Aplicacin de Medidas

Artculo 66. La Oficina de Control y Disciplina adscrita a la Coordinacin Acadmica, una vez revisada la documentacin acopiada,
despus de informar y or a la estudiante o el estudiante involucrado sobre los alegatos que estime pertinentes, adoptar la decisin
correspondiente, le notificar sobre las medidas de asistencia voluntaria u obligatoria a que hubiere lugar, de conformidad con este
reglamento.
La decisin podr ser recurrida slo a travs de informe por escrito ante la jefa o jefe de la unidad curricular.

CAPITULO VIII
DE LA OFICINA DE CONTROL Y DISCIPLINA
Artculo 67. La Oficina de Control y Disciplina est conformada por monitoras y monitores designados por la responsable o el
responsable de monitores y se encuentra adscrita a la Coordinacin Acadmica, tiene por objeto iniciar, controlar, instruir, registrar e
investigar todas aquellas situaciones de las cuales tenga conocimiento ya sea por oficio o por denuncia oral o escrita, debiendo informar
de todo lo que se haga a la responsable o el responsable de monitores y ste a su vez remitir la informacin a la Coordinacin
Acadmica.

La Oficina de Control y Disciplina est constituida por:

1. La Responsable o el Responsable de la Oficina de Control y Disciplina.

2. Monitoras o Monitores de instruccin.

Funciones de la Oficina de Control y Disciplina

Artculo 68. La Oficina de Control y Disciplina tendr las siguientes funciones:

1. Asesorar a la responsable o el responsable de monitores sobre los temas de instruccin y control donde se establezcan
responsabilidades a las estudiantes y los estudiantes por la comisin de causales de retiro.

2. Iniciar el procedimiento de investigacin de aquellas acciones u omisiones cometidas por las estudiantes y los estudiantes que incurran
en causales de retiro.

3. Instruir y recabar la informacin sobre el caso en particular ya sea de parte de cualquier autoridad que haga vida en la universidad y/o de
terceros que tengan relacin directa con el caso a decidir.

4. Notificar por escrito a los integrantes del Consejo Disciplinario.

5. Remitir a la Coordinacin de Control de Estudios los resultados, informes y expedientes de las estudiantes y los estudiantes presentados
ante el Consejo Disciplinario.

6. Adoptar y notificar la decisin correspondiente a las estudiantes y los estudiantes que se encontraren incursos en las medidas de
Asistencia Voluntaria u Obligatoria de conformidad con las presentes Normas de Convivencia.

7. Presentar un informe de gestin trimestral ante la Coordinacin Acadmica.

8. Facilitar informacin a la unidad responsable del acompaamiento integral estudiantil para la creacin de planes de atencin y
prevencin.
Del Inicio de la Investigacin
Artculo 69. La investigacin se inicia:

1. De Oficio.

2. Por denuncia oral o escrita ante la Oficina de Control y Disciplina por parte de aquella o aquel que tenga conocimiento de la comisin de
alguna falta cometida por la estudiante o el estudiante.
CAPITULO IX
DEL RGIMEN DISCIPLINARIO

Principios Rectores
Debido Proceso
Artculo 70. Las estudiantes y los estudiantes sern sancionados conforme a lo previsto en estas Normas de Convivencia. De igual
modo deber velarse por el cumplimiento de los derechos y garantas del debido proceso previsto en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela.
Presuncin de Inocencia

Artculo 71. Toda o todo estudiante se presume inocente, hasta tanto no se demuestre la responsabilidad. En caso de existir duda
razonable sobre la comisin del supuesto de hecho que origina la sancin, se decidir a favor de la o el estudiante.

Principio de Legalidad

Artculo 72. Ningn estudiante podr ser sancionado por actos u omisiones que no aparezcan sealados como tales, en las presentes
Normas de Convivencia.

Asimismo, el procedimiento para sancionar tales hechos ser el previsto en el presente instrumento normativo. El mismo ser eficaz,
transparente, breve, oral y sin dilaciones indebidas.

Veracidad
Artculo 73. El establecimiento de la verdad, es una de las finalidades que ha de alcanzarse con ocasin del procedimiento previsto en
las presentes normas.

Asimismo, la verdad como valor moral, constituye una regla inquebrantable en las estudiantes y los estudiantes de la Universidad
Nacional Experimental de la Seguridad. La falta de franqueza al hablar o el lenguaje irrespetuoso, fuera o dentro del recinto
universitario, ser motivo de sancin conforme a las presentes normas.

Proporcionalidad

Artculo 74. El ejercicio de la potestad sancionatoria respetar la debida proporcionalidad entre la accin u omisin cometida y la
cuantificacin de la sancin impuesta. A tal fin, se podr considerar la reparacin del dao causado, la aceptacin de la responsabilidad
y la reincidencia entre infracciones similares.

De la Informacin de Actuacin Disciplinaria

Artculo 75. La Coordinacin y/o Delegadura de Control de Estudios mantendr al da los registros, expedientes, comunicaciones y
cualquier otra informacin de la actuacin disciplinaria y social de cada estudiante.

Artculo 76. La Coordinacin Acadmica a travs de la Oficina de Control y Disciplina, ser la responsable de practicar las diligencias
correspondientes para las investigaciones que permitan esclarecer la verdad de los hechos y establecer las responsabilidades a que
hubiere lugar.

Notificacin a Secretara General

Artculo 77. De toda sancin firme deber notificarse formalmente a la Secretara de la Universidad Nacional Experimental de la
Seguridad, a los fines de su inclusin en el expediente de la estudiante o el estudiante.

Manifestacin de Disciplina

Artculo 78. Las manifestaciones de disciplina son:

1. Correccin en las actitudes.

2. Disposicin oportuna y eficiente del cumplimiento de las rdenes legtimas recibidas.

3. Fiel observancia y cumplimiento de las normas y disposiciones reglamentarias.

4. Ejercicio prctico de la Disciplina Voluntaria.

Artculo 79. El retiro de las estudiantes y los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, proceder en los
siguientes casos:

1. Renuncia de la estudiante o el estudiante.

2. Estar sometido a cualquier proceso penal, civil o administrativo.

3. Enfermedad o discapacidad fsica, psicolgica parcial, total, temporal o permanente.

4. Baja acadmica.

5. Fallecimiento.

6. Decisin del Consejo Disciplinario.

De la Medida de Retiro
Artculo 80. La medida de retiro comporta la separacin definitiva de la estudiante o el estudiante del Centro de Formacin.

El Consejo Disciplinario ponderar las circunstancias atenuantes y agravantes para decidir sobre dicha medida.
Causales
Artculo 81. Son causales de aplicacin de la medida de retiro las siguientes:

1. Falsear la verdad para eludir el cumplimiento de sus obligaciones con el Centro de Formacin.

2. Presentarse a las actividades acadmicas bajo los efectos de bebidas alcohlicas o sustancias prohibidas.

3. Provocar peticiones o reclamos colectivos a las autoridades del Centro de Formacin contraviniendo las normas establecidas al efecto.

4. Acosar u hostigar sexualmente a cualquier persona.

5. Resistencia, contumacia, rechazo o incumplimiento de la medida de Asistencia Obligatoria aplicada, o haber sido sometido en dos (2)
oportunidades, sin que haya evidencia de correccin segn los informes correspondientes.

6. Participacin en un hecho punible que afecte la imagen y principios de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.

7. Conductas de desobediencia, insubordinacin, obstaculizacin, sabotaje, dao material o indisposicin frente a las normas y principios de
la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.

8. Alteracin, falsificacin, simulacin, sustitucin o forjamiento de documentos que comprometan las normas, principios y procesos
educativos de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.

9. Abandono o inasistencia injustificada a las actividades acadmicas, instruccin, servicio o curso.

10. Disparar por negligencia, impericia e inobservancia de normas de seguridad, armas asignadas para actividades de instruccin.

11. Introducir armas en la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad sin la debida autorizacin.

12. Instigar a otras compaeras o compaeros para el no cumplimiento de rdenes o disposiciones legtimas.

13. Ser cmplice o encubrir una causal de retiro cometida por una compaera o compaero.

14. Portar armas de fuego dentro del recinto universitario o durante la realizacin de actividades acadmicas.

15. Copiarse, sustraer y/o adquirir un instrumento de evaluacin.

16. Cometer irregularidades que atenten contra la tica, validez y buena marcha de los procesos acadmicos y/o administrativos.

17. Hacer declaraciones a los medios de comunicacin social sobre la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, sin estar
previamente autorizado por la Direccin del Centro de Formacin.

18. Introducir, facilitar, tener o consumir bebidas alcohlicas, drogas y/o sustancias prohibidas.

19. Reir o demostrar una conducta agresiva hacia cualquier persona sea o no miembro de la comunidad universitaria.

20. Descrdito pblico de cualquier miembro de la comunidad universitaria.

21. Amenaza o intimidacin directa o a travs de terceras personas.

22. Simular hechos punibles establecidos en el ordenamiento jurdico para evadir su responsabilidad.

23. Coaccionar o amedrentar a cualquier miembro de la comunidad universitaria para cometer alguna falta en contra de los principios de
esta Universidad.

24. Difundir noticias que den lugar a alarmas injustificadas.

25. No estar apto mental o fsicamente con ocasin de las pruebas o exmenes que realice la Universidad Nacional Experimental de la
Seguridad.

26. El inicio de algn procedimiento de ndole penal en contra de la estudiante o el estudiante.

27. Cualquier otra circunstancia prevista en los actos normativos dictados por la autoridad competente antes de la comisin del hecho
constitutivo como causal de retiro.
Efectos del Retiro

Artculo 82. El retiro acordado, una vez firme la decisin tomada por el Consejo Disciplinario del Centro de Formacin, ser notificada al
estudiante mediante acto motivado a travs de su rgano regular, quien coordinar la entrega material de documentos de identidad,
uniformes, materiales o equipos asignados ante la Coordinacin Administrativa, adems dicha medida se publicar en la Orden del Da.

Artculo 83. En caso que el Ministerio Pblico hubiere iniciado una investigacin de la estudiante o el estudiante por la comisin de un
delito, la Directora o Director del Centro de Formacin, proceder a suspender del proceso de formacin al estudiante involucrado.

Artculo 84. La Coordinacin de Control de Estudios, llevar sistematizado los registros de las faltas cometidas y de las sanciones
aplicadas a los fines de conformar estadsticamente una doctrina disciplinaria.

Del inicio del procedimiento

Artculo 85. Si como consecuencia del seguimiento, registro y supervisin se evidencia algunos de los supuestos que amerite el retiro
de la estudiante o el estudiante, se ordenar el inicio, la instruccin y sustanciacin de la investigacin por parte de la Oficina de Control
y Disciplina, y corresponder al Consejo Disciplinario la revisin y decisin del caso.

La renuncia o abandono del curso por parte del estudiante presuntamente incurso en una causal de retiro no suspende ni termina el
trmite de los procedimientos administrativos dirigidos a establecer la responsabilidad disciplinaria.

Artculo 86. La iniciacin del procedimiento ser ordenada por la Oficina de Control y Disciplina. Dicha orden contendr las siguientes
menciones:

1. Descripcin sucinta de los hechos que se atribuyen al estudiante y de las normas invocadas.

2. La expresin del lapso para la promocin y evacuacin de pruebas por parte de la estudiante o el estudiante, el cual no podr ser inferior
a dos (2) das continuos ni mayor de siete (7) das continuos luego de haber sido notificada o notificado.
Prrafo primero: Podr acordarse, de oficio o a solicitud de la estudiante o el estudiante, una prrroga de hasta cinco (5) das
continuos para la mejor sustanciacin y conocimiento del asunto.

Artculo 87. La orden de inicio de la investigacin se notificar personalmente a la estudiante o el estudiante, y se dejar constancia
mediante copia que se insertar en el expediente respectivo.

En caso de que la estudiante o el estudiante se rehusare a firmar la notificacin, la monitora o monitor dejar constancia escrita de la
situacin y se dar por notificada o notificado mediante dos (2) testigos.

Derecho a Revisin y Copia del Expediente

Artculo 88. La estudiante o el estudiante podr en todo momento examinar, leer y copiar cualquier documento contenido en el
expediente.
CAPITULO X

DEL CONSEJO DISCIPLINARIO

Conformacin
Artculo 89. El Consejo Disciplinario est conformado por las siguientes autoridades:

1. Coordinador o Coordinadora Acadmico.

2. Coordinador o Coordinadora Administrativo.

3. Coordinador o Coordinadora de Vinculacin Social y Creacin Intelectual

En caso de ser necesario, los miembros del Consejo Disciplinario podrn solicitar la presencia de expertos o expertas, o profesionales
de distintas reas, quienes tendrn voz pero no voto.
Atribuciones del Consejo Disciplinario
Artculo 90. El Consejo Disciplinario tiene las siguientes atribuciones:

1. Conocer y decidir los procedimientos disciplinarios que se sigan a las estudiantes y los estudiantes de la Universidad Nacional
Experimental de la Seguridad, de la comisin de faltas que conforman las causales de retiro sujetas a sancin de conformidad con las
presentes Normas de Convivencia.

2. Dejar constancia en acta de las decisiones y recomendaciones tomadas, indicndose si hay votos salvados.

3. Ordenar a la Oficina de Control y Disciplina que investigue sobre las faltas y otros elementos recurrentes de inters que posibiliten evaluar
las causas y condiciones que las fomentan.

4. Llevar el registro de las decisiones del Consejo Disciplinario.

5. Las dems establecidas en las normas y reglamentos de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.
Del Procedimiento del Consejo Disciplinario
Artculo 91. Concluido el lapso de promocin y evacuacin de pruebas, la Oficina de Control y Disciplina, remitir las actuaciones
correspondientes al Consejo Disciplinario, quien fijar inmediatamente la celebracin de una audiencia oral sin necesidad de notificacin
alguna.

Esta audiencia deber celebrarse en un plazo no mayor a los cinco (5) das continuos, contados a partir del recibo de las actuaciones.

Artculo 93. El Consejo Disciplinario realizar la audiencia en un solo da. Si ello no fuere posible, esta continuar durante los das
consecutivos que fueren necesarios hasta su conclusin.
La audiencia se desarrollar en forma oral. Solo se permitir la lectura parcial de notas para ayudar a la memoria. El Consejo
Disciplinario no admitir la presentacin de escritos durante la audiencia.
El Consejo Disciplinario conceder la palabra, al responsable de la Oficina de Control y Disciplina y luego a la estudiante o el estudiante.
Ambos tendrn el derecho a rplica solamente sobre los argumentos esgrimidos en la audiencia.

Quien presida el Consejo Disciplinario y tomando en consideracin la naturaleza o complejidad de los hechos, podr limitar el tiempo del
alegato.

Durante la celebracin de la audiencia, la estudiante o el estudiante solo podr estar asistido por la delegada o el delegado del ambiente
al cual pertenece.

El Consejo Disciplinario podr formular las preguntas que consideren necesarias para un mejor entendimiento o percepcin de los
hechos.

Artculo 94. La audiencia solo podr ser presenciada por los integrantes de la comunidad universitaria salvo que por razones
justificadas, la misma deba celebrarse a puertas cerradas.

Artculo 95. Concluida la audiencia, las integrantes o los integrantes del Consejo Disciplinario pasarn a deliberar en sesin secreta.

Artculo 96. Una vez realizada la deliberacin, el Consejo Disciplinario deber redactar la decisin correspondiente para luego
constituirse nuevamente en audiencia y proceder a la lectura ntegra de lo decidido.

La lectura valdr en todo caso como notificacin.

Artculo 97. La decisin deber contener:

1. La mencin de la fecha en que se dicta la decisin.

2. Los datos de identidad de la estudiante o el estudiante.

3. La enunciacin de los hechos y circunstancias que hayan sido objeto de la audiencia.

4. La determinacin precisa y circunstanciada de los hechos que el Consejo Disciplinario estime acreditados.

5. La exposicin concisa de los fundamentos de hecho y de derecho.

6. La decisin expresa.

7. La firma de las integrantes o de los integrantes del Consejo Disciplinario. Si alguna de estas o algunos de estos, no pudiera suscribir la
decisin por impedimento ulterior a la deliberacin y votacin, ello se har constar y aquella valdr sin esa firma.

8. Los dems requisitos establecidos en el ordenamiento jurdico.

Artculo 98. Se efectuar un registro preciso, claro y circunstanciado de todo lo acontecido en la audiencia.

Artculo 99. La decisin mediante la cual se ordena el retiro de la estudiante o del estudiante, no podr sobrepasar el hecho o las
circunstancias expuestas por el representante de la Oficina de Control y Disciplina al inicio de la audiencia.

Artculo 100. Notificada la decisin de retiro, la estudiante o el estudiante podr solicitar la reconsideracin de la misma ante las
integrantes o los integrantes del Consejo Disciplinario, dentro de los dos (2) das hbiles siguientes, quien deber ratificar o rectificar la
decisin al da hbil siguiente al vencimiento de aquel.

Ratificada la decisin, la estudiante o el estudiante podr interponer el recurso jerrquico correspondiente ante el Director del Centro de
Formacin en un plazo no mayor de cinco (5) das hbiles contados a partir de la fecha en que se public la decisin.

Artculo 101. La interposicin de cualquier recurso no suspender la ejecucin del acto impugnado.

El Consejo Disciplinario o el Director del Centro de Formacin, podr acordar de oficio o a peticin de parte, la suspensin de los
efectos de la decisin que ordena el retiro de la estudiante o el estudiante.

DISPOSICIN DEROGATORIA
Artculo 102. Quedar derogadas todas las disposiciones contenidas en instrumentos normativos que regulen lo preceptuado en las
presentes Normas de Convivencia y que hayan sido dictadas con anterioridad.
DISPOSICIONES FINALES

Artculo 103. Lo no previsto en las presentes Normas de Convivencia, ser resuelto por el Consejo Universitario.

Artculo 104. Las presentes Normas de Convivencia, entrarn en vigencia desde su publicacin en la Gaceta Universitaria.

Regstrese, Comunquese y Publquese

Dado, firmado y sellado en la sede de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.

SORAYA EL ACHKAR
Rectora
Designada segn Decreto N 8.063 del 21 de febrero de 2011
Gaceta Oficial N 39.620 de esta misma fecha
AIMARA AGUILAR RUZ
Vicerrectora de Desarrollo Acadmico
Designada segn Resolucin N 9 del 24 de febrero de 2011
Gaceta Oficial N 39.623 de esta misma fecha
ANTONIO JOS GONZLEZ
Vicerrectora de Creacin Intelectual y Vinculacin Social
Designado segn Resolucin N 10 del 24 de febrero de 2011
Gaceta Oficial N 39.623 de esta misma fecha
FRANK ENRIQUE BERMDEZ SANABRIA
Secretario
Designado segn Resolucin N 11 del 24 de febrero de 2011
Gaceta Oficial N 39.623 de esta misma fecha
EDGAR BARRIENTOS
Representante del Ministro con competencia en seguridad ciudadana
Designado segn Resolucin N 71 del 10 de marzo de 2011
Gaceta Oficial N 39.631 de esta misma fecha