Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TERCERO DE BSICA
EVALUACIONES
DE
DIAGNSTICO
LENGUA Y LITERATURA
MATEMTICA
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
EVALUACIN DE DIAGNSTICO
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE______________________________ TERCERO ____ FECHA___________
Destreza con criterio de desempeo: Identificar elementos explcitos y vocabulario
nuevo en textos escritos variados, en funcin de distinguir informacin y relacionarlos
con sus saberes previos.
Indicador de logro: Distingue fonticamente las palabras.
1.- Pinta las palabras que te indique la profesora
gui _ _ rra
fru _ _lla
ji _ _ fa
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
comps
papel
mie
no
s
Lo
s
mam
com
El
ensea
n
bonit
a
Mi
libros
es
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
______________________________________________________
______________________________________________________
Destreza con criterio de desempeo: Escribir descripciones sobre sus propios
objetos mascotas y alimentos con la estructura de palabras y el vocabulario especfico.
Indicador de logro: Utiliza el cdigo alfabtico para completar un texto
8.- Contesta el siguiente crucigrama
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
cruz
escalera
lpiz
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DIAGNSTICO
MATEMTICA
NOMBRE_____________________________ TERCERO ___ FECHA_________________
1. Destreza con criterio de desempeo: Reconocer y representar conjuntos,
10
2
7
c) En el siguiente conjunto colorea el subconjunto de las vocales
F=
b a d i j o h ur
e
en la semirrecta numrica.
Indicador de logro: Ubica los numerales en la semirrecta numrica
Completa las siguientes series
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
55
16
16
25
25
52
25
28
14
31
40
83
83
71
32
59
95
38
52
54
76
78
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
7.- Destreza con criterio de desempeo: Resolver problemas que requieran el uso
de adiciones y sustracciones sin reagrupacin con los nmeros de hasta dos cifras.
Indicador de logro: Resuelve problemas de suma y resta con nmeros naturales hasta
el 99
- Resuelve los siguientes problemas
a) Luz tiene 4 decenas de cromos y Fernando 3 decenas Cuntos cromos
tienen en total?
Datos
Operacin
Respuesta tienen _____
cromos
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
Operacin
Respuesta Le sobra _____
ctvs.
c) Elena tiene 48 dlares, Marco 37 dlares y Adriana tiene 10 dlares Cuntos dlares
renen los tres?
Datos
Operacin
Respuesta Tienen _____
dlares
8.- Destreza con criterio de desempeo: Reconocer nmeros ordinales del primero
al dcimo.
Indicador de logro: Lee y escribe nmeros ordinales
- Escribe el nmero ordinal frente a la palabra
Segundo:
________________
Octavo:
________________
Quinto:
________________
Tercero:
________________
Noveno:
________________
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
Un da
b) 12 meses
Un ao
c) 24 horas
Una semana
EVALUACIN DE DIAGNSTICO
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
NOMBRE______________________________ TERCERO ____
FECHA_______________
1.- Destreza con criterio de desempeo: Reconocer los miembros que integran una
familia y sus roles
Indicador de logro: Reconocer la relacin de proteccin y seguridad que existe dentro
de la familia.
a)
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
- Completa
- La familia est formada por pap, _________, e hijos
- Yo amo a mi ______________
2.- Destreza con criterio de desempeo: Reconocer el lugar donde vive a partir de la
identificacin de sus particularidades y necesidades sociales, culturales y naturales
segn la localidad.
Indicador de logro: Identifica los tipos de vivienda de cada regin
- Une segn corresponda
Costa
Sierra
Oriente
3.- Destreza con criterio de desempeo: Identificar a las personas que viven
en el entorno inmediato, desde la descripcin de sus caractersticas personales y
ocupaciones en relacin con el medio.
Indicador de logro: Identificar a las personas que laboran en la institucin
- Encierra a las personas que estn en tu entorno escolar:
carpintero
conserje
abogado
Profesora
albail
Director
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
5.- Destreza con criterio de desempeo: Asociar la escuela como su segundo hogar,
desde la identificacin y relacin con sus compaer@s y docentes con quienes
comparten actividades escolares, culturales y sociales.
Indicador de logro: Identifica caractersticas de su escuela
- Completa
a) Mi escuela se llama: _______________
__________________
_________________
aula
parque
direccin
escalera
servicios higinicos
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
8.- Destreza con criterio de desempeo: Describir las plantas de su entorno desde la
observacin directa, identificacin y la relacin de las caractersticas de estos con los
beneficios que presentan para el ser humano.
Indicador de logro: Clasifica plantas segn su utilidad
- Une cada planta con su utilidad
papa
eucalipto
clavel
medicinal
alimenticia
ornamental
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
10.- Destreza con criterio de desempeo: Explicar cmo los rganos de los sentidos
proporcionan informacin vital para relacionarnos con el mundo exterior, mediante la
observacin de sus propias experiencias
Indicador de logro: Identifica los sentidos segn el rgano
Identifica los sentidos segn el rgano
RGANOS
ojos
SENTIDOS
boca
nariz
odo
piel
TERCER AO
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
LENGUA Y
LITERATURA
PRIMER BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: NMERO 1. INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/REGLAS DE JUEGO
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: NMERO 1. INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/REGLAS DE JUEGO
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: HABLAR
TEMA: Emitir en forma oral instrucciones
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Escucha y distingue palabras fonticamente
similares en instrucciones orales.
1.- Observa el grfico y escribe las instrucciones de como hacer la calabaza de
acuerdo a la secuencia lgica.
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: NMERO 1. INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/REGLAS DE JUEGO
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LEER
TEMA: Tipos de instrucciones escritas
AO DE BSICA: Tercero.
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Sigue instrucciones desde los paratextos que
se le presenten.
1.- Reconoce el circuito de la comunicacin en un texto instructivo, escriba
donde corresponda las palabras del recuadro
Emisor, receptor,
mensaje
3.- Dibuja un paratexto del instructivo que hacer antes, durante y despus de
un terremoto.
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: NMERO 1. INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/REGLAS DE JUEGO
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: ESCRIBIR
TEMA: Escribir instrucciones o proceso de acciones
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Escribe instrucciones y reglas de juego para
cumplir consignas
1.- Lee atentamente las siguientes reglas que debe cumplir todo texto
instructivo y selecciona la respuesta correcta.
1. Debe incluirse un.. que indique su finalidad ( ttulo- grfico)
2. Es necesario que las indicaciones se encuentren en. (versos, pasos)
3. Los pasos indicados deben presentar en una secuencia (ordenada,
desordenada)
4. Se emplea un lenguaje.( potico, preciso)
5. Las instrucciones son. y breves ( breves, largas)
6. Las imgenes se utilizan para.. las indicaciones (ejemplificar
adornar)
2.- Reconoce la estructura del texto instructivo colocando donde corresponda
sus partes
Lee antes de contestar: El texto instructivo consta de dos partes: El objetivo que
puede reducirse a un ttulo y las instrucciones que siguen un orden lgico
3.-
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: NMERO 1. INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/REGLAS DE JUEGO
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: TEXTO
TEMA: Gnero del sustantivo
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Emplea sustantivos, y utiliza correctamente
el gnero de los sustantivos en oraciones de los textos que escribe.
1.- Escribe el nombre de los sustantivos del cartel
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
Gnero
femenino
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: NMERO 1. INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/REGLAS DE JUEGO
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: TEXTO
TEMA: Uso de las maysculas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
a) INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Emplea las maysculas en palabras y
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TONCHIGE
Esmeraldas
1.
2.
3.
4.
5.
Atacames
Tonchige
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
......... oso
........ mueca
........ casa
........ radio
........ cuerpo
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
5.- Lee el siguiente prrafo y subraya las palabras que tengan mayscula
Alexandra visit la provincia de Galpagos,
all observ: pinginos, piqueros de patas azules, iguanas
y muchos animales ms. George la tortuga haba muerto,
tambin visito la estacin cientfica Charles Darwin,
la isla fue declarada Patrimonio Natural de la Humanidad,
por la ONU (Unesco).
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
MATEMTICA
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
PRIMER BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: Nmero 1. LOS SERES VIVOS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES
TEMA: Conjuntos
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Construye conjuntos identificando
caractersticas comunes de los objetos.
1.- Seleccionar los elementos con caractersticas comunes y formar conjuntos,
escribe el nombre del conjunto
A=
tiene.............elementos
El conjunto A
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
B=
tiene.............elementos
El conjunto B
C=
tiene.............elementos
El conjunto C
D=
tiene.............elementos
El conjunto D
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: Nmero 1. LOS SERES VIVOS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES
TEMA: Patrones numricos de suma y resta
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Construye patrones numricos con el conteo
hacia adelante y hacia atrs.
1.- Contesta las siguientes preguntas.
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
36
EVALUACIN DE DESTREZA
b.-
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
c.-
a)
= 10
= 1 unidad),
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
b)
3.-
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 1. LOS SERES VIVOS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Resolver ejercicios y problemas de adiciones sin y con reagrupacin
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Resuelve adiciones y problemas sin y con
reagrupacin con nmeros de hasta dos cifras.
Resuelve las adiciones sin reagrupacin
1.- Juanito tiene 3 decenas y cuatro unidades de pollitos y Freddy 2 decenas y dos
unidades cuntos pollitos tienen entre los dos?
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
3.- En la granja de Miguel hay 15 pollitos, 6 patos y 3 gansos Cuntas aves tiene Miguel
en total?
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
c) Un florero tiene 25 flores y otro tiene 4 8. Cuntas flores tienen entre los
dos?
d) En una perrera haba 43 perros. Vinieron 29 perros ms. Cuntos perros hay
ahora?
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 1. LOS SERES VIVOS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: GEOMTRICO
TEMA: Lneas rectas y curvas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce lneas rectas y curvas en figuras
planas y cuerpos.
1.- Escribe el nombre de las lneas
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
2.- Crea tu propio dibujo utilizando las siguientes lneas rectas y curvas; abiertas y
cerradas.
EVALUACIN DE MATEMTICA
PRIMER BLOQUE
NOMBRE_________________________________ TERCERO ____ FECHA____________
Destreza con criterio de desempeo: Reconocer y representar conjuntos, elementos
y subconjuntos grficamente.
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TERCER AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
PRIMER BLOQUE
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 1. NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Necesidades de los seres vivos
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce las necesidades de los seres vivos,
mediante la relacin de los seres biticos y factores abiticos.
1.- Completa el organizador grfico con ejemplos de los seres biticos y los factores
abiticos
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 1. NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: El aire y peligros que implica su contaminacin.
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Explica la importancia del aire en la vida de
las personas y las formas de evitar su contaminacin.
Selecciona la respuesta correcta:
1.- La Tierra es una esfera gigante que se encuentra rodeada de un manto de
aire llamado
a) Viento
b) Atmsfera
c) Suelo
2.- Las caractersticas del aire son:
a) Inodoro, inspido e incoloro
b) Lquido, slido y gaseoso
c) Suelo, tierra, agua.
3.- El aire est compuesto de:
a) Fsforo, hierro, calcio
b) Vapor de agua, oxgeno, dixido de carbono. Ozono
c) Plantas, animales, hombre.
4.- El aire es el canal que transporta las:
a) Aguas del ro
b) Persona de un lugar a otro
c) Ondas de sonido.
5.- El Oxgeno permite la:
a) Respiracin de todos los seres vivos
b) Muerte de las plantas
c) Reproduccin de los animales.
6.- El Dixido de carbono ayuda a que las plantas puedan fabricar:
a) Sus gases txicos
b) Su propio alimento
c) Su contaminacin.
7.- La contaminacin es:
a) Dao que sufre el medio ambiente por sustancias perjudiciales
b) Dao que sufren los vehculos que circulan a diario
c) Dao que sufren las fbricas
8.- Escribe tres elementos que contaminan el ambiente
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
a) ..
b)
c) ..
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 1. NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: El agua: Cuidado del agua
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Manifiesta la necesidad de ahorrar el agua
en el hogar y en la escuela e identifica las caractersticas.
1.- Subraya las caractersticas del agua
INCOLORA
INFECTADA
INSABORA
INVISIBLE
INODORA
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
3)
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 1. NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Fuentes naturales de luz y calor
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Identifica las fuentes de luz y calor en la
naturaleza
Selecciona la respuesta correcta.
1.- Los seres humanos, las plantas y los animales necesitamos de:
a) Luz y calor para crecer
b) El viento para poder crecer
c) La lluvia para poder crecer
2.- La mayor fuente natural de luz y calor es el
a) Agua
b) Sol
c) Foco
3.- El sol brinda la energa para que las plantas realicen la:
a) Lluvia
b) Vida
c) Fotosntesis
4.- Si no hubiera la luz y el calor del sol:
a) S existira la vida
b) No existira la vida y todo fuera oscuro
c) No hubiera la noche.
5.- Dibuja o has un collage de la utilidad del sol para los seres vivos.
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 1. NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: El suelo
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Explica la importancia del suelo en la vida de
las personas y las formas de evitar su contaminacin.
Selecciona la respuesta correcta
1.- Qu es el suelo.
a) Es la capa ms superficial de la Tierra
b) Es la capa profunda de la Tierra
c) Es la capa donde se encuentra los minerales.
2.- La parte de la Tierra donde el hombre realiza sus actividades se llama:
a) Agua
b) Tierra
c) Suelo
3.- Una de las actividades que realiza el hombre en el suelo es:
a) Pescar
b) Sembrar plantas
c) Nadar
4.- La tierra es frtil cuando:
a) Produce poco
b) No produce
c) Produce mucho
5.- La descomposicin de materiales animales y vegetales se llama:
a) Contaminacin
b) Humus
c) Reciclaje
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
..
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 1. NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Reducir, reutilizar y reciclar.
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce la importancia de proteger el
medio ambiente a travs del reciclaje.
Selecciona la respuesta correcta
1. Qu significan las tres R
a) Reducir, reforestar, recolectar
b) Reducir reutilizar, reciclar
c) Reutilizar, recipiente, recoger.
2. Reducir significa:
a) Consumir menos productos que afectan al medio ambiente
b) Consumir menos alimentos para no engordarnos
c) Consumir menos comida chatarra porque causa obesidad
3. Reutilizar significa:
a) Descartar la ropa que nos ponemos con frecuencia
b) Usar dos o tres veces la ropa para no gastar agua cuando lavamos
c) No descartar aquello que puede ser utilizado otra vez.
4. Reciclar significa:
a) Utilizar artculos de desecho en la elaboracin de nuevos productos
b) Elaborar nuevos productos con material nuevo
c) Comprar y vender productos utilizando materia prima.
Escribe una verdadero (V) o falso (F) a las siguientes afirmaciones
5. Si no cuidamos el medio ambiente la vida de todos est en peligro
)
6. Debemos reciclar ubicando los desechos en un solo recipiente
)
7. Se recomienda reciclar utilizando recipientes de varios colores y rotulados
)
(
(
(
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EJM
ABITICOS
EJM
Destreza con criterio de desempeo: Reconocer las necesidades de los seres vivos,
mediante la identificacin del aire, como elemento importante para el desarrollo de la
vida.
Indicador esencial de evaluacin: Explica la importancia del aire en la vida de las
personas y las formas de evitar su contaminacin.
Selecciona la respuesta correcta
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
..
Destreza con criterio de desempeo: Reconocer las necesidades de los seres vivos,
mediante la identificacin del agua, como elemento importante para el desarrollo de la
vida.
Indicador esencial de evaluacin: Explica la importancia del agua en la vida de las
personas y las formas de evitar su contaminacin.
Destreza con criterio de desempeo: Reconocer lo que brinda el suelo para los seres
vivos, a travs de la observacin de sus formas de conservacin
Indicador esencial de evaluacin:
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
LENGUA Y
LITERATURA
SEGUNDO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 2. CUENTO DE HADAS
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LITERATURA
TEMA: Cuentos de hadas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Identifica los elementos mgicos en los
cuentos de hadas.
1.- Enumera del 1 al 6 el orden del cuento Blanca Nieves
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 2. CUENTO DE HADAS
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LITERATURA
TEMA: Cuentos las habichuelas mgicas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Identifica el orden como se suceden los
hechos en el cuento de hadas.
1.- Ordena las acciones del cuento de acuerdo al orden que ocurrieron.
Periqun trepo otra vez y vio al gigante contar unas monedas de oro que sacaba
de un bolsn negro,
cogi y tuvieron dinero para vivir mucho tiempo
Cuando Periqun se levant not que las habichuelas haban crecido hasta el cielo
El gigante tena una gallina que pona huevos de oro, espero que se durmiera el
gigante y se llev la
gallina
El gigante despert sali en persecucin de Periqun, grito a su mam que le pase
el hacha y con un
certero golpe cort el tronco de la habichuela, el gigante se estrello y vivieron
felices con el oro de la
cajita
Periqun llev a la vaca para venderla en la ciudad y se encontr con un hombre
que llevaba
habichuelas y las ofreci a cambio de la vaca
Periqun trepo por la planta y encontr un pas desconocido, ah haba un castillo
donde viva un
malvado gigante
Con los huevos de oro que pona la gallina la mam y Periqun vivieron tranquilos
hasta que la gallina
muri
Periqun subi de nuevo y vio al gigante con una cajita que al abrirse la tapa
dejaba caer una moneda
de oro, tom la cajita y quiso cogerse una arpa la arpa encantada.
2. Escribe el dilogo de Periqun y el hombre
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 2. CUENTO DE HADAS
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LITERATURA
TEMA: Cuentos de hadas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Escala numrica
Indicador de Evaluacin: Dramatiza cuentos de hadas.
N.
-
NMINA
VALORACIN
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Acosta
Astudillo
Benavidez
Carrillo
Cueva
Dvila
Donoso
Daz
Enrquez
Enrquez
Fernndez
Gonzlez
Joyce
Elena
Marcia
Dennis
Patricia
Mara
Julia
Mnica
Blanca
Eliana
Luis
Brayan
6
X
10
X
X
X
X
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: CURRICULAR: NMERO 2. CUENTO DE HADAS
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: ESCRIBIR
TEMA: Cuentos de hadas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Utiliza correctamente el cdigo alfabtico en
la produccin de cuentos escritos.
1.-Observa las imgenes del cuento y escribe con su propio cdigo de escritura, de
acuerdo a la siguiente estructura:
Situacin inicial:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Conflicto:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
Desarrollo:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: CURRICULAR: NMERO 2. CUENTO DE HADAS
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: ESCRIBIR
TEMA: Cuentos de hadas: el zapatero y los duendes
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Utiliza correctamente el cdigo alfabtico en
la produccin de cuentos escritos.
En el siguiente esquema escribe el resumen del cuento el zapatero y los
duendes
TITULO
AUTOR
Situacin Inicial
Personajes principales
Personajes secundarios
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
Escenario
FECHA______________
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
a) Escoba
b) Espejo
c) Libro
3.- Cundo escap de la reina Blanca Nieves Con quines viva en el bosque?
a) Con el cazador
b) Con el prncipe
c) Con 7 enanitos
Selecciona la respuesta correcta del cuento: El zapatero y los duendes
4.- El zapatero viva en un pas
a) Maravilloso
b) Mgico
c) Tenebroso
5.- Quines confeccionaban los zapatos a media noche
a) Los duendes
b) El zapatero
c) La mujer de zapatero
6.- Porqu no aparecieron ms los duendes
a) Por que el zapatero les dijo mozos guapos y elegantes
b) Por que todas las noches haca fro
c) Por que la mujer del zapatero les confeccion pequeas ropitas
AUTOR
Situacin Inicial
Personajes principales
Personajes secundarios
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
Escenario
TERCERO AO
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
MATEMTICA
SEGUNDO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 2. NUESTROS ALIMENTOS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES
TEMA: Relacin de correspondencia
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 2. NUESTROS ALIMENTOS
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES
TEMA: Relacin de orden
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Establece la relacin de orden entre
conjuntos con los smbolos mayor que , menor que , igual que
Compara los conjuntos empleando los smbolos matemticos: mayor que , menor que
, e igual que
Qu da asistieron ms estudiantes?....................
Qu da asistieron menos estudiantes?................
Cuntos das asistieron a la exposicin?..............
EVALUACIN DE DESTREZA
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
.....................
.
......................
.
.....................
..
10 20 30
b) La decena inferior a
4
0
5
0
c)
La decena inferior
50 30
60 70
26 es
34 es
a 57 es
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 2. NUESTROS ALIMENTOS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Resolver ejercicios y problemas de sustracciones sin y con reagrupacin
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Resuelve adiciones y problemas sin y con
reagrupacin con nmeros de hasta dos cifras.
Resuelve las adiciones sin reagrupacin
1.- Juanito tena 46 conejito y se le murieron 12 cuntos conejitos le
quedaron? Escribe la resta en forma vertical
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 2. NUESTROS ALIMENTOS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Resolver problemas de sustracciones sin y con reagrupacin
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Resuelve adiciones y problemas sin y con
reagrupacin con nmeros de hasta dos cifras.
Resuelve el problema con el mtodo de Plya
a) Alejandro e s t a b a c o n 3 5 amigos y 17 se fueron a su casa Cuntos amigos
quedaron con l?
1.- Comprensin del problema
a) Cules son los
datos...............................................................................................................
b) Cul es la
incognita................................................................................................................
2.- Concebir un
plan..................................................................................................................
3.- Ejecutar el
plan.....................................................................................................................
4.- Examinar la
respuesta...........................................................................................................
Resuelve los problemas con la estrategia que usted desee
b) Alejandro e s t a b a c o n 3 5 amigos y 17 se fueron a su casa Cuntos amigos
quedaron con l?
c) En un garaje haba 7 6 coches. Luego, salen 1 9 coches. Cuntos coches hay
ahora en el garaje?
d) En un florero hay 48 rosas. S 19 regalan. Cuntas rosas quedan en el florero?
e) En una perrera haba 83 perros. Se mueren 29 perros. Cuntos perros hay
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
ahora?
f) Un rbol tiene 46 mandarinas y se caen 7. Cuntas mandarinas cosechan?
g) Juan tena 62 globos. Se le revientan 8. Cuntos globos tiene ahora?
Destreza con criterio de desempeo: Establecer relaciones de orden mayor que (>),
menor que (<), igual que (=) entre conjuntos
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
OPERACIN
RAZONAMIENT
O
COMPROBACI
N
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
SEGUNDO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 2: LOS ALIMENTOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Los alimentos
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Identifica alimentos que sirven para la
subsistencia del ser humano.
1.- Encierra los alimentos nutritivos
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
PROTENAS
GRASAS
CARBOHIDRATOS
VITAMINAS
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 2: LOS ALIMENTOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Origen de los alimentos
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce y diferencia el origen de los
alimentos.
1.- Completa el mapa mental del origen de los alimentos.
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
ORIGEN DE LOS
ALIMENTOS
VEGETAL
QUESO
EJM.
EJM
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 2: LOS ALIMENTOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Los alimentos tpicos de la localidad
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
fritada
encocado de pescado
humitas
mariscos
pescado frito
hornado
fritada
ceviches
chugchucaras
mote pillo
chicha de yuca
mariscos
guayusa.
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 2: LOS ALIMENTOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Hbitos saludables
papas,
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Identifica alimentos que sirven para la
subsistencia del ser humano.
1.- Escribe en la pirmide alimentaria, los grupos de alimentos
2.- Encierra los grficos que representan los requisitos para tener una vida
saludable
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
Origen
vegetal
Origen
animal
Origen
mineral
Destreza con criterio de desempeo: explicar cmo los alimentos son producto del trabajo
de las personas, por medio de su valoracin y aprovechamiento.
Indicador de logro: Ordena grficos para secuenciar la preparacin de alimentos
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
3._Ordena las imgenes del proceso de elaboracin del pan ubicando el ordinal en
cada recuadro:
PAPAS FRITAS
MAYONESA
DORITOS
ESPINACA
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
LENGUA Y
LITERATURA
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TERCER BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. MENSAJES
/POSTALES/INVITACIONES/TARJETAS DE FELICITACIN
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR
TEMA: Mensajes, invitaciones y felicitaciones
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Escucha y jerarquiza palabras importantes
en un mensaje de invitacin y la tarjeta postal
1.- Escribe el mensaje de la tarjeta de invitacin y de la tarjeta postal
...............................................
...................
...............................................
...................
...............................................
...................
...............................................
...................
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
..
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. MENSAJES
/POSTALES/INVITACIONES/TARJETAS DE FELICITACIN
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LEER
TEMA: Mensajes de postales.
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Comprende mensajes de postales, mediante
el anlisis del paratexto y el contenido.
1.- Analiza los paratextos de la tarjeta postal
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
..
..
..
d) En que ciudad vive la persona que recibi la tarjeta postal
.
e) La tarjeta postal de qu pas es
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. MENSAJES
/POSTALES/INVITACIONES/TARJETAS DE FELICITACIN
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LEER
TEMA: Mensajes de tarjetas de invitacin y de felicitacin.
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Comprende mensajes de invitaciones y
tarjetas de felicitacin mediante el anlisis del paratexto y el contenido.
1.- Completa la tarjeta de invitacin
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
Para que es la
invitacin
.................................
.................................
..........
Cul es el ttulo del
libro?
.................................
.................................
..........
Fecha de la
invitacin
.................................
.................................
...........
Lugar
.................................
.................................
.................................
.................................
....................
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. MENSAJES
/POSTALES/INVITACIONES/TARJETAS DE FELICITACIN
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: ESCRIBIR
TEMA: Escribir mensajes de postales.
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Utiliza correctamente el cdigo alfabtico en
la produccin de tarjetas de tarjetas postales tomando en cuenta la estructura y
propiedades del texto.
1.- Escribe la estructura de la tarjeta postal
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. MENSAJES
/POSTALES/INVITACIONES/TARJETAS DE FELICITACIN
REA: Lengua y Literatura
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
La palmera
La ciudad
El rbol
El sapo
Un pjaro
..
..
..
..
Los papeles
Los domingos
Las paredes
Unas coliflores
Las llaves
.
.
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
s) to.e
b) ma.ino
t) peto
c) .eloj
d) .amillete
e) coedor
f)
abejo..0
g) atita
h) va..illa
i) zoo
j) buo
k) ci.uela
l) cacho..o
m) teso..o
n) ciga..a
o) costu..e..a
p) bece.o
q) teso.o
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
r) .odilla
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. MENSAJES
/POSTALES/INVITACIONES/TARJETAS DE FELICITACIN
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: TEXTO
TEMA: Palabras por el nmero de slabas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Divide correctamente las palabras en slabas
1.- Une con una lnea la clase de slaba, el ejemplo y la definicin
2.- Divide en slabas las siguientes palabras y escribe que clase de slaba es:
a) lombriz
b) lmpara
c) abuelo
d) actriz
e) provincias
f) calles
g) ms
h) comunidad
i) organizacin
j) participar
k) autoridades
l) nuez
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
m) unin
n) bandera
o) pez
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
6.- Escribe el nombre de los grficos con /r/ dbil y /r/ fuerte (4p)
Gnero
Masculino
Femenino
Nmero
Singular
Plural
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
gata
vaca
yegua
gallina
leona
.
..
..
..
......................................
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
Destreza: Aplicar de forma adecuada los elementos de la lengua en el texto de las postales.
Indicador de logro: Reconoce las clases de palabras por el nmero de slabas.
1.- Lee la postal y clasifica las palabras subrayadas segn el nmero de slabas.
(5p)
Querida mam.
Llegu muy cansada del viaje, pero
contenta de estar en Guayaquil.
Ana Pozo
Te quiero, un beso,
Quito.
Tu hija.
Monoslabas
_______________
_______________
_______________
Bislabas
________________
________________
________________
Trislabas
________________
________________
________________
El
la
el
los
una
los
el
las
los
Hora:
08h:00
un
TONCHIGE
Esmeraldas
a)
b)
c)
d)
e)
Reloj
Man
lbum
l
La flor
Atacames
Tonchige
__________
__________
__________
__________
__________
Manes
Ellas
Antifaces
Los pjaros
Peces
_________
_________
_________
_________
_________
Dividir en
slabas
Monoslab
as
Bislab
as
Trislaba
s
Cuatrisla
ba
zinc
crneo
antiguo
pollo
murcilag
o
fotograf
a
invitacin
felicitacio
nes
vocabular vo-ca-bu-laio
rio
TERCERO AO
Pentasla
ba
TONCHIGE
Esmeraldas
Atacames
Tonchige
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
MATEMTICA
TERCER BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. UNA VIDA SANA
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES
TEMA: Conjuntos y elementos: Subconjuntos
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce subconjuntos dentro de un
conjunto universo.
1.- Forma dos subconjuntos del conjunto universo T y establece la relacin
de inclusin
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. UNA VIDA SANA
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES
TEMA: Nmeros pares e impares
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce subconjuntos de nmeros pares
e impares.
1.- Cuenta los elementos escribe el nmero y pinta si es par o impar
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. UNA VIDA SANA
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES
TEMA: La centena
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Representa la centena empleando
material concreto
1.- Observa el grfico y contesta las preguntas.
a)
b)
c)
d)
4.- Compara las centenas y establece la relacin de orden con los signos ; ;
=
900
500
100
400
200
700
800
300
400
600
700
800
300
400
600
500
400
100
700
200
700
600
300
900
400
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. UNA VIDA SANA
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES
TEMA: Suma y resta de centenas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Realiza sumas y restas de centenas
1.- Realiza las sumas y la resta verticalmente de acuerdo a la
representacin grfica de centenas
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. UNA VIDA SANA
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: GEOMTRICO
TEMA: Lados, vrtices y ngulos de las figuras geomtricas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce las figuras geomtricas y sus
elementos (lados, vrtices y ngulos).
1.- Dibuja el tringulo, rectngulo, y el cuadrado
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3. UNA VIDA SANA
REA: Matemtica
EJE DE APRENDIZAJE: MEDIDA
TEMA: Medidas no convencionales de longitud
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Mide, estima medidas de longitud con
unidades no convencionales
1.- Medir los siguientes objetos utilizando palillos de dientes y registra la informacin
2.- Cuenta el nmero de objetos utilizados para medir y escribe el Permetro (P)
EVALUACIN DE MATEMTICA
TERCER BLOQUE
FECHA_________________
donde corresponda
Juan
Betty
Betty
Lolita
Betty
Juan
Lolita
Juan
Destreza con criterio de desempeo: Reconocer los lados, vrtices y ngulos en figuras
geomtricas.
Indicador de logro: Reconoce los elementos de las figuras geomtricas.
6.- Completa el nmero de lados, vrtices y ngulos que tiene cada figura.
(6p)
Tiene
lados
/Tiene
vrtices
Tiene
ngulos
Tiene
Tiene
Tiene
lados
vrtices
ngulos
Hay
tringulos
/EVALUACIN DE MATEMTICA
PRIMER QUIMESTRE
NOMBRE:____________________________ TERCERO_____ FECHA _______
Destreza con criterio de desempeo: Construir patrones numricos a partir de
sumas y restas
Indicador esencial de evaluacin: Sigue las secuencias de figuras
1.- Completa la siguiente secuencia de figuras (5p)
9
2.- En el nmero 8 Qu figura est?
7
+2
11
+2
13
+2
17
+2
+2
+2
+2
4.- Completa la secuencia. (2 p)
12
22
32
52
62
72
A= {
B
={
C=
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
,
a
i o
u
6.- Pinta el recuadro que describe la caracterstica comn cada conjunto. (3p)
Abecedario
maysculo
a , b ,c
d , e ,f
g, h , i
Abecedario
minsculo
Frutas agrias
,
,
Frutas dulces
tiles de aseo
tiles escolares
Lneas _________________
Lneas _______________
DATOS
RAZONAMIENTO
OPERACIN
DATOS
RAZONAMIENTO
OPERACIN
DATOS
RAZONAMIENTO
OPERACIN
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
LENGUA Y
LITERATURA
TERCER BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Los puntos cardinales
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Ubica los puntos cardinales en su entorno,
tomando como referencia la salida y puesta del Sol.
1.- Ubica en la Rosa de los Vientos los puntos cardinales.
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: La ciudad - parroquia
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Relata la historia de su localidad y la
recrea grficamente
Selecciona la respuesta correcta
1.-El barrio es el:
a) Grupo de casas y de personas dentro de un pueblo o ciudad
b) Conjunto de personas
c) Conjunto de animales y plantas
2.- La
a)
b)
c)
7.- Encierra en el grfico la plaza, pinta una calle y haz un paso peatonal.
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Normas de educacin vial
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Practica normas de Educacin vial
1.- Ordena las escenas de como ser un buen peatn y conductor Educacin vial
4.- Los peatones debemos cruzar la calle, cuando el semforo est en.. y
por el
5.- Cuando estn circulando los carros podemos cruzar la calle por el
..
6.- Los conductores, deben utilizar el..y respetar las seales
de trnsito: avanzar
cuando el semforo se encuentre en . ; reducir la velocidad cuando
este en . Y
parar, cuando est en
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Personas que habitan en la ciudad o pueblo y las actividades que realizan las
personas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Describe las caractersticas culturales de
las personas que viven en su pueblo o ciudad y las actividades a las que se dedican.
1. Une con una lnea la profesin con la actividad o herramienta de
trabajo
2.- Escribe el nombre de los servicios pblicos que tiene tu ciudad o pueblo
1.-.............................
3.-.........................
2.-.........................
4.-.............................
5.-........................
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 3: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Los smbolos de mi ciudad
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce la bandera, el escudo y el
himno de su ciudad por medio de la explicacin del significado de sus elementos
Dibuja los smbolos patrios de tu ciudad.
Bandera
Escudo
FECHA_____________
Destreza con criterio de desempeo: Utilizar los puntos cardinales en la escuela por
medio de la utilizacin de la salida y puesta del sol como referencia.
Indicador de logro: Establece lugares referenciales para ubicarse.
1.- Dibuja lo que encuentres en cada uno de los puntos cardinales de tu escuela.
(4p
DIRECCIN
AULA DE TERCERO
PATIO
P
A
TI
O
JUEGOS
La entrada a la escuela
El bar de la escuela
El primer ao de bsica
La sala de computacin
_______
_______
_______
_______
Destreza con criterio de desempeo: Describir las personas que habitan en la ciudad o
pueblo y sus actividades por medio del reconocimiento de sus caractersticas culturales, su
edad y otras particularidades, reconociendo su aporte a la comunidad
Indicador de logro: Reconoce los lugares importantes d la comunidad.
3.- Encierra los lugares ms importantes de tu localidad.
(2p)
4.- En el mapa semntico pinta los oficios y las profesiones que observas en tu
ciudad o pueblo (5p)
5.- En el mapa semntico encierra los servicios pblicos que tiene tu ciudad o
pueblo (5p)
Servicio
s
pblicos
_________________
__________________
____________
_________________
...
FECHA: __________________
Destreza con criterio de desempeo.- Reconocer las necesidades de los seres vivos,
Identificacin de los factores abiticos, como elementos importantes para el desarrollo de la
vida
Indicador de logro.-Identifica seres biticos y abiticos.
1.-Pinta los elementos indispensables para la vida de los seres biticos.
____________________
____________________
__________________
de res
Men
Sopa de
quinua
del
da con carne
Ensalada de coliflor con mayonesa
Arroz con filete de pescado
Jugo de mora con guayaba
PROTENAS
GRASAS
CARBOHIDRATOS
VITAMINAS
ANIMAL
VEGETAL
MINERAL
____________________
______________________
______________________
______________________
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
LENGUA Y
LITERATURA
CUARTO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: NMERO 4. JUEGOS DEL LENGUAJE: ADIVINANZAS, TRABALENGUAS,
RETAHLAS, NANAS Y RONDAS.
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LITERATURA
TEMA: Adivinanzas, trabalenguas, retahlas, nanas y rondas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Comprende los juegos del lenguaje que
lee y valora el aspecto ldico
1.- Lee La adivinanza y contesta de acuerdo a la pista
a) Dos hermanos sonrosados
juntos viven sin hablar
pero deben separarse
cuando quieren conversar
Pista.- Nos sirven para hablar Respuesta: ..
2.- Encierra el grfico de la respuesta correcta
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: NMERO 4. JUEGOS DEL LENGUAJE: ADIVINANZAS, TRABALENGUAS,
RETAHLAS, NANAS Y RONDAS.
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LITERATURA
TEMA: Rima asonante y consonante
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Escala numrica
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Comprende los juegos del lenguaje, valora
el aspecto ldico e identifica la rima asonante y consonante
Tengo un antojo
Quiero comerme
Un tomate........
Rima..........................
Rima..........................
Cuidaremos a ............
3.- Escribe palabras que rimen con:
a) Silla
b) Caa
..........................
..........................
........................
........................
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: NMERO 4. JUEGOS DEL LENGUAJE: ADIVINANZAS, TRABALENGUAS,
RETAHLAS, NANAS Y RONDAS.
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LITERATURA
TEMA: Adivinanzas, trabalenguas, retahlas, nanas y rondas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Escala numrica
Indicador de Evaluacin: Articula claramente los sonidos para expresar de
forma oral adivinanzas, trabalenguas, retahlas, nanas y rondas con finalidades
estticas.
NMINA
2
Acosta
Astudillo
Benavidez
Carrillo
Cueva
Dvila
Donoso
Daz
Enrquez
Enrquez
Fernndez
Joyce
Elena
Marcia
Dennis
Patricia
Mara
Julia
Mnica
Blanca
Eliana
Luis
VALORACIN
4
6
X
10
X
X
Gonzlez
Brayan
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: NMERO 4. JUEGOS DEL LENGUAJE: ADIVINANZAS, TRABALENGUAS,
RETAHLAS, NANAS Y RONDAS.
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LITERATURA
TEMA: Inventa Adivinanzas, trabalenguas, retahlas, nanas y rondas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Inventa juegos del lenguaje y valora el
aspecto ldico
1.- Inventa una adivinanza donde la respuesta sea los grficos presentados
a) ...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
b) .......................................
......................................
.......................................
.......................................
__________________________________________________________
________________
__________________________________________________________
________________
__________________________________________________________
________________
__________________________________________________________
________________
__________________________________________________________
________________EVALUACIN DE LENGUA Y LITERATURA
CUARTO BLOQUE
NOMBRE____________________________ TERCERO _____
FECHA______________________
Destreza con criterio de Desempeo: Comprender adivinanzas, trabalenguas,
retahlas y rondas desde la valoracin del aspecto ldico de la lengua como elemento
para construir nuevas realidades.
Indicador esencial de evaluacin: Comprende los juegos del lenguaje
Encierra el grfico de la respuesta correcta
1.-
Soy verde
Me gusta saltar
Jugar en el charco
Y tambin se croar
Quin soy?
2.-
Quin soy?
Indicador esencial de evaluacin: Identifica la rima asonante y la consonante
3.-
Pimpn
Pimpn es un mueco
Muy guapo y de cartn;
Se lava la carita
Con
Rima: _________________
Rima: __________________
Letra que ms se
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
MATEMTICA
CUARTO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 4. MI PROVINCIA
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Nmeros hasta el 699
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Escribe, lee, ordena, cuenta y representa
nmeros naturales de hasta tres dgitos
1.- Cuenta el nmero de centenas, decenas y unidades y completa.
a)
b)
c.-
Centena
600
decena
40
unidad
7
376
526
4.- Componer las siguientes cantidades
Centena
100
200
300
400
600
Decena
40
30
70
90
50
Unidad
5
9
4
1
2
Nmero
145
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 4. MI PROVINCIA
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Relacin de orden
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Escribe, lee, ordena, compara y
representa nmeros naturales de hasta tres dgitos
1.- Completa en la tabla el nmero anterior, entre y posterior
546
494
307
465
699
267
549
199
439
200
597
411
201
197
398
628
567
432
597
413
372
674
328
677
314
280
673
329
656
104
176
624
231
589
236
688
439
275
687
491
498
547
482
547
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 4. MI PROVINCIA
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Resolver ejercicios y problemas de adiciones sin y con reagrupacin
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Formula y resuelve adiciones con y sin
reagrupacin con nmeros de hasta tres cifras en la resolucin de problemas.
Resuelve los siguientes problemas de suma
1.- Un camin transporta 450 litros de gasolina. S otro lleva 197 litros, cuntos
litros entregaran en la gasolinera? Completa el problema
3.- A una sala de cine asisten 425 personas en la maana y 286 en la tarde cuntas
personas asistieron ese da a ver el cine?
4.- En una huerta frutal hay 500 rboles de mandarina y 174 de limn Cunto
rboles hay en la Huerta?
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 4. MI PROVINCIA
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Propiedades de la adicin
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Aplica las propiedades de la adicin en
ejercicios y problemas
1.- Realiza las sumas y aplica la propiedad conmutativa
a)
b)
c)
c)
b)
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 4. MI PROVINCIA
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: GEOMTRICO
TEMA: Cuerpos geomtricos
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce las propiedades e identifica
cuerpos geomtricos
1.- Completa el mapa cognitivo de los cuerpos geomtricos, guate por los ejemplos
CUERPOS GEOMTRICOS
POLIEDROS
CUERPOS
REDONDOS
BASES
FORMA
Cuadrangular
NMERO
1
CARAS LATERALES
FORMA
NMERO
Triangular
4
EVALUACIN N 11 y 12
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 4. MI PROVINCIA:
REA: Matemtica
EJE DE APRENDIZAJE: MEDIDA
TEMA: Medidas de capacidad no convencionales
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Mide y estima medidas de capacidad con
unidades de medida no convencionales
1.- Contesta cuntas botellas de agua entran en el balde. S el balde se llena con 40
vasos y en cada botella entran 5 vasos
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: CURRICULAR: NMERO 4. MI PROVINCIA
REA: Matemtica
EJE DE APRENDIZAJE: MEDIDA
TEMA: Medidas no convencionales de peso
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Pesa y estima, compara cul de los
objetos es ms liviano o ms pesado.
1.- Une con una lnea de acuerdo al grfico ms pesado o ms liviano
PESADO
LIVIANO
EVALUACIN DE MATEMTICA
CUARTO BLOQUE
NOMBRE________________________________TERCERO_______________FECHA____________
_
Destreza con criterio de desempeo: Reconocer, representar, escribir y leer
nmeros hasta el 699
Indicador esencial de evaluacin: Reconoce cantidades en bacos.
1.- Escribe las cantidades representadas en los bacos
1C
5U
100
5
2D
20
+
+
258
494
590
699
752
PRISMA
CUERPOS
GEOMTRIC
OS
PIRMIDE
a) el metro
b) el Kilogramo
c) el litro
Una botella de un litro se llenar con:
a) 4 vasos de agua
b) 2 jarras de agua
c) 1 balde de agua
Un balde de agua se llenar con:
a) 8 vasos de agua
b) 8 jarras de agua
c) 8 cucharadas de agua.
Destreza con criterio de desempeo: Medir, estimar y comparar pesos con
medias no convencionales.
Indicador esencial de evaluacin: Mide y estima pesos con medidas no
convencionales.
Selecciona la respuesta correcta
Para pesar un objeto Cul es la medida ms adecuada?
a) Una olla
b) Un litro
c) Una balanza
Razone su respuesta Qu pesa ms un quintal de azcar o un quintal de
plumas?
___________________________________________________________________________________
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
CUARTO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 4: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: En Ecuador hay provincias, cantones y parroquias
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce la divisin administrativa del
pas
Costa
..
..
..
regiones
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 4: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: La Parroquia: parroquias urbanas y rurales
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Manifiesta cmo se conforma una
parroquia
1.- Complete: la parroquia es
la
..
..
..
..
EVALUACIN DE DESTREZA
.
4. La cabecera cantonal del cantn Quito es .
5.- Completa el mapa mental con las autoridades del cantn y sus funciones
AUTORIDADES DEL CANTN
CONCEJO MUNICIPAL
PRESIDE EL MUNICIPIO
AYUDAN A GOBERNAR
FUNCIONES
1
.
2
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 4: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: La Provincia
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
JUNTAS PARROQUIALES
FUNCIONES
3
..
b) Urbansticas y seguras
c) Urbanas y rurales
Destreza con criterio de desempeo: Reconocer cmo se conforma un cantn,
quienes son sus autoridades y cules son sus funciones en relacin con la atencin de
las necesidades del entorno social y natural.
Indicador esencial de evaluacin:
7) Escribe verdadero o falso
a) El Cantn es la agrupacin de parroquias urbanas y rurales
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
LENGUA Y
LITERATURA
QUINTO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
SIEMPR
E
MUCHAS
VECES
ALGUN
AS
VECES
NUNCA
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5 CARTELERAS: AFICHES/VA
PBLICA/CARTELERA DE CINE
NMINA
VALORACIN
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Acosta
Astudillo
Benavidez
Carrillo
Cueva
Dvila
Donoso
Daz
Enrquez
Enrquez
Fernndez
Joyce
Elena
Marcia
Dennis
Patricia
Mara
Julia
Mnica
Blanca
Eliana
Luis
4
X
10
X
X
X
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5 CARTELERAS: AFICHES/VA
PBLICA/CARTELERA DE CINE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5. CARTELERAS: AFICHES/VA
PBLICA/CARTELERA DE CINE
a)
b)
c)
d)
Nio trabajador
Sapo verde
Toro bravo
Hombre capaz
Pato nadador
Gato juguetn
Nene travieso
Len veloz
Caballo negro
.
.
..
..
..
..
..
yeguas negras.
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5. CARTELERAS: AFICHES/VA
PBLICA/CARTELERA DE CINE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5. CARTELERAS: AFICHES/VA
PBLICA/CARTELERA DE CINE
va
os
comuncaselo
mu n
ca
se
lo
vagabundo
ga
bu
do
n
oscuridad
cu
ri
dad
prstaselo
prs ta
se
lo
an
antiptico
ti
p
ti
bo
bolgrafo
l
gra fo
co
cam
am
ambulancia
bu
lan cia
cu
currculo
rr
cu
lo
ins
instrumento
tru me to
n
campesino
pe
si
no
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5. CARTELERAS: AFICHES/VA
PBLICA/CARTELERA DE CINE
a)
b)
c)
d)
e)
FECHA__________________
mariposa
piedra
pez
flor
banco
flo
florecita
re
ci
pa
panadera
na
de
r
oraciones
ra
cio
ta
nes
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
MATEMTICA
QUINTO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5. MI CASA GRANDE ECUADOR
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Nmeros naturales hasta el 999
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Escribe, lee, ordena, cuenta y representa
nmeros naturales de hasta tres dgitos
1.- Cuenta el nmero de centenas, decenas y unidades y completa.
a)
b)
c.-
Centena
900
decena
40
unidad
7
Unidad
5
9
4
1
2
Nmero
845
Decena
40
30
70
90
50
EVALUACIN DE DESTREZA
597
411
801
997
378
928
872
667
632
587
774
589
689
874
690
783
4.- Completa la recta numrica
529
656
.
.
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5. MI CASA GRANDE ECUADOR
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Resolver ejercicios y problemas de adicin sin y con reagrupacin
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Formula y resuelve adiciones con y sin
reagrupacin con nmeros de hasta tres cifras en la resolucin de problemas.
Resuelve los siguientes problemas de suma
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5. MI CASA GRANDE ECUADOR
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Resolver ejercicios y problemas de sustraccin sin y con reagrupacin
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Formula y resuelve sustracciones con y
sin reagrupacin con nmeros de hasta tres cifras en la resolucin de problemas.
1.- En una huerta frutal hay 974 rboles de mandarina y el dueo vende a un
comerciante 370
Cunto rboles quedan en la huerta?
2.- En una fbrica tienen 745 latas de conservas y se han daado 369 cuntas
sobran para vender?
3.- En una conejera tenan 943 cuyes y en la maana encontraron 787 cuyes
Cunto cuyes se escaparon?
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR NMERO 5. MI CASA GRANDE ECUADOR
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: MEDIDA
TEMA: La unidad monetaria
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce la unidad monetaria en
actividades ldicas y transacciones cotidianas simples
1.- Relaciona la moneda con su valor
3.-
de 25 ctvs. es
de 50 ctvs. es
de 10 ctvs. es
de 5 ctvs.es
Monedas de 10
centavos
Monedas de 25
centavos
Monedas de 5
centavos
Monedas de 50
centavos
Monedas de 5
centavos
Monedas de 25
centavos
Monedas de 1
centavo
Monedas de 1
centavo
EVALUACIN DE
MATEMTICA
QUINTO BLOQUE
FECHA_________________
999
546
687
__________ + _______
__________ + _______
__________ + _______
a) 320
b) 322
c) 222
Destreza con criterio de desempeo: Resolver problemas de sustraccin con
reagrupacin a partir de situaciones cotidianas hasta nmeros de tres cifras
Indicador esencial de evaluacin: Resuelve sustracciones con reagrupacin con
nmeros de hasta tres cifras en la resolucin de problemas.
Resuelve los problemas de sustraccin (3p)
4.- A un partido de ftbol asisten 876 hinchas, juega: Liga y Deportivo Quito,
560 son hinchas del Deportivo Quito Cuntos son hinchas de Liga?
6.- En una bodega hay 970 huevos y se rompen 378 Cuntos huevos sanos
pueden vender?
a) 970
b) 378
c) 592
Tipos de
snduches
Ingredientes
Valor del
Snduche
Bertha
Martha
Cantidad
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
QUINTO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Su localidad cmo parte de un pas.
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Ilustra mapas que representen la
diversidad de su gente, cultura y paisajes, y narra su contenido.
1.- Une con una lnea la fiesta costumbrista con la regin a la que pertenece
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: El territorio ecuatoriano
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Identifica en un mapa el territorio del
Ecuador
Seleccione la respuesta correcta
c) Nueva Loja
9.- Cul es la capital de la provincia del Guayas?
a) Esmeraldas
b) Portoviejo
c) Guayaquil
10.- Cul es la capital de la provincia de Azuay?
a) Riobamba
b) Loja
c) Cuenca
11.- Cul es la capital de la provincia del Napo?
a) Tena
b) Sucumbos
c) Orellana
12.- Cul es la provincia que se encuentra entre Sucumbos y Pastaza
a) Orellana
b) Tena
c) Napo
13.- Cul es la provincia que se encuentra al norte del Guayas?
a) Esmeraldas
b) Manab
c) El oro
14.- Cul es el lmite norte y sur de la provincia de Pichincha
a) Sucumbos y Napo
b) Imbabura y Cotopaxi
c) Esmeraldas y Santo Domingo de los Tschilas
15.- Cul es el lmite norte y sur de la provincia del Caar?
a) Chimborazo y Azuay
b) Imbabura y Cotopaxi
c) El Oro y Loja
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Un pas est conformado de gente
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce la diversidad cultural de la
gente y sus particularidades culturales, sociales y econmicas
.
.
.
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Principales festividades del calendario cvico - cultural
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Relata los hechos por los cuales se
conmemoran fechas en el calendario Cvico - cultural nacional.
Fundacin de Quito
Fundacin de Cuenca
Fundacin de Guayaquil
Primer Grito de la Independencia
Batalla de Pichincha
Revolucin Liberal
Batalla de Tarqui
25 de julio
24 de Mayo
27 de Febrero
10 de Agosto
6 de Diciembre
3 de Noviembre
5 de Junio
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 5: MI CIUDAD, MI PUEBLO
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Historias del Ecuador
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Relata historias del Ecuador a travs del
reconocimiento y valoracin de la diversidad cultural.
1.- El Ecuador se llama Ecuador desde?
a) 1830
b) 2014
c) 2020
10 de Agosto de 1809
3 de Noviembre de 1820
24 de Mayo de 1822
6. Une con una lnea el aspecto cultural con la regin a la que pertenece
(3p)
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
LENGUA Y
LITERATURA
SEXTO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 6: LOS CUENTOS MARAVILLOSOS
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR
TEMA: Cuentos maravillosos
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Escala Descriptiva
AO DE BSICA: Segundo
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO/A.
FECHA DE APLICACIN:
SIEMPR
E
MUCHAS
VECES
ALGUN
AS
VECES
NUNCA
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 6: LOS CUENTOS MARAVILLOSOS
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LITERATURA
TEMA: Cuentos maravillosos
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Extrae la idea central de los cuentos
maravillosos.
1.- Escribe el cuento de acuerdo a su estructura
3.-Por qu le llamaban
Cenicienta..
4.- Quin le ayudo a Cenicienta para que vaya al baile del
palacio.
5.- Cul fue la condicin para que vaya Cenicienta al
baile.
6.- A qu hora se le acababa el encanto a
Cenicienta..
7.- Qu ofreci el rey a quin le calzara el
zapato.
8.- Escribe la idea principal del cuento la Cenicienta
..
..
9.- lee el prrafo
Los cuentos maravillosos hacen referencia a los problemas humanos universales: la
pobreza, la envidia, el rencor, la exclusin, la injusticia, que son enfrentados y
resueltos por el hroe con ayuda de objetos mgicos.
En la Cenicienta a qu hace referencia en cuento:
..
10.- Dibuje la escena de Cenicienta qu ms le gusto.
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 6: LOS CUENTOS MARAVILLOSOS
REA: Lengua y Literatura
EJE DE APRENDIZAJE: LITERATURA
TEMA: Cuentos maravillosos
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Escribe cuentos maravillosos utilizando
los recursos de este gnero.
1.- Escribe un cuento con las siguientes escenas:
Situacin Inicial
..
Conflicto
Desarrollo de acciones
Desenlace y
final
...........
FECHA:
NOMBRE: _______________________________TERCER
...........
FECHA: ____________
Destreza: Comprender rondas desde la valoracin del aspecto ldico de la lengua como
elemento para construir nuevas realidades
Indicador de logro: identifica y relaciona los elementos explcitos de la rondas.
1._ Escribe las partes de la estructura de una ronda.
3._
Completa el texto
de la retahla, comienza por la botella.
Esta es la __________________ de vino que guarda en su ___________ el vecino, este es
___________ de tapar la
botella de vino este es el ____________ de liar el tapn de tapar la botella que guarda en su
casa el vecino esta es
la _______________ de cortar el cordn y este es __________________ que se toma el vino que
guardaba en su
casa el vecino
..
..
.
..
cabello
Pelo
feliz
Auto
va
Camino
coche
Situacin inicial
Desarrollo
acciones
de
las Conflicto
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
MATEMTICA
SEXTO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR NMERO 6. FIESTAS DE MI PAS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Mitades y dobles
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce mitades y dobles en unidades
de objetos.
Selecciona la respuesta correcta
1.- Cuando a una cantidad se le reparte en dos partes iguales. Cada una es
a) Mitad
b) Naranja
c) Doble
2.- La mitad de 20 es
a) 11
b) 10
c) 9
3.- El
a)
b)
c)
doble de 30 es
14
16
15
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR NMERO 6. FIESTAS DE MI PAS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Nocin de la multiplicacin
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Realiza multiplicaciones con patrones de
sumandos iguales y series numricas.
1.- Une con flechas las multiplicaciones que tengan el mismo producto
2x7
7x2
8x5
4x7
6x3
5x8
7x4
3x9
9x3
3x6
7
3
9
2
4
..
..
..
..
f)
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: CURRICULAR NMERO 6. FIESTAS DE MI PAS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Series numricas: doble, triple, 4, 5, 6, 7,8 y 9
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Relaciona la nocin de multiplicacin con
patrones de sumandos iguales o con situaciones de tantas veces tanto.
1.- Representa en la semirrecta numrica la serie del tres
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE: CURRICULAR NMERO 6. FIESTAS DE MI PAS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: NUMRICO
TEMA: Nmeros ordinales del primero al dcimo.
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Escribe y lee nmeros ordinales.
1.- Observa el juego y contesta a las preguntas
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 6. FIESTAS DE MI PAS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: MEDIDA
TEMA: Conversiones entre aos, meses, semanas, das, horas y minutos
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Realiza conversiones entre aos, meses,
semanas, das, horas y minutos de manera exacta
Selecciona la respuesta correcta
1.- Los das y las noches se forman cuando.
a) La Tierra gira alrededor del sol en 365 das
b) La Tierra se interpone al sol
c) La Tierra se interpone entre la luna y el sol
2.- los meses que debe recorrer la Tierra para completar una vuelta
alrededor del sol es
a) 6
b) 12
c) 9
3.- Transforma das en semanas y semanas en das:
a) Cuntas
b) Cuntas
c) Cuntas
d) Cuntos
e) Cuntos
f) Cuntos
Cuntos
Cuntos
Cuntos
Cuntos
Cuntas
.. ..
..
..
..
.. ..
..
..
..
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 6. FIESTAS DE MI PAS
REA: Matemtica
BLOQUE CURRICULAR: MEDIDA
TEMA: Leer horas y minutos en el reloj anlogo
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Ejercicios.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
1.- Completa el cuadro de acuerdo a la hora del reloj digital y analgico
2.- Coloca el horero y minutero en el reloj anlogo y marca las horas que se
le indica
d)
EVALUACIN DE MATEMTICA
SEXTO BLOQUE
NOMBRE _________________________TERCERO____
FECHA_________________
B)
C)
B)
14 =
a) 21, 49, 63
b) 29, 32, 42
c) 27, 30, 33
5.-Seala en la recta numrica la serie del dos
6.- En una caja hay una decena de papayas Cuntas papayas habr en cinco
cajas?
__________________
EVALUACIN DE MATEMTICA
SEGUNDO QUIMESTRE
NOMBRE _________________________TERCERO____
FECHA_________________
711
Setecientos once
__________ + _______
917
__________ +
_______
Novecientos diecisiete
841
__________ + _______
736
872
128
B)
B)
18
10.- En una bodega hay 970 huevos y se rompen 378 Cuntos huevos sanos
pueden vender?
d) 970
e) 378
f) 592
11.- La familia Enrquez compra una lavadora LG en 484 dlares y paga de
entrada 295 dlares Cunto debe?
a) 189
b) 188
c) 187
TERCERO AO
EVALUACIONES DEL
PLAN DE DESTREZA
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
SEXTO BLOQUE
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 6 LOS SMBOLOS DE LOS ECUATORIANOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: La Bandera Nacional
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Explica el significado de los smbolos
patrios y por qu representan a su pas.
1.- Completa el mapa conceptual del significado de la bandera del Ecuador.
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 6 LOS SMBOLOS DE LOS ECUATORIANOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: El Escudo Nacional
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Explica el significado de los smbolos
patrios y por qu representan a su pas.
1.- Observa el escudo y escribe sus partes
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 6 LOS SMBOLOS DE LOS ECUATORIANOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: El Himno Nacional
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Explica el significado de los smbolos
patrios y por qu representan a su pas.
1.- Una con una lnea el autor con lo que corresponda
EVALUACIN DE DESTREZA
BLOQUE CURRICULAR: NMERO 6 LOS SMBOLOS DE LOS ECUATORIANOS
REA: Entorno Natural y Social
TEMA: Hechos y personajes de mi pas
AO DE BSICA: Tercero
TCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Caracteriza lugares personajes y hechos
representativos del pas.
Seleccionar la respuesta correcta
1.-Uno de los personajes smbolos de la historia del Ecuador fue:
a) Eugenio Espejo
b) El Tanque Hurtado
c) Eduardo Mndez
2.-Eugenio Espejo fue un periodista que public el primer peridico llamado:
a) El Comercio
b) El Universo
c) Primicias de la Cultura de Quito
3.- Eugenio Espejo a ms de periodista fue:
a) Futbolista y jugador de tenis
b) Mdico, abogado
c) Zapatero y bombero
4.-La mujer indgena que defendi los derechos delos trabajadores/as fue:
a) Trnsito Amaguaa
b) Lurdes Tibn
c) Mnica Chuji
___________________________
Salud
Destreza con criterio de desempeo: Reconocer que un pas esta conformado por
su gente, identificando su diversidad en las particularidades culturales, sociales y
econmicas
Indicador esencial de evaluacin: Identifica los grupos tnicos del Ecuador y sus
actividades.
10.- Los principales grupos tnicos podemos mencionar: (3p)
a) Otavalos, Tschilas y Huaoranis
b) Blancos, negros, mestizos
c) Tejedores, agricultores, ganaderos
(4p)
25 de Julio
b) Fundacin de Guayaquil
3 de Noviembre
c) Fundacin de Cuenca
10 de Agosto de 1809
6 de Diciembre