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Actividad de aprendizaje 1.1.

TEMA Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Resuelva las siguientes actividades:
1. Las investigaciones se originan en ideas.
a) Explique cmo surgen y cules son las fuentes de ideas para una
investigacin.
Las fuentes que pueden generar ideas de investigacin, es decir, pueden suscitarse en:

Materiales escritos (libros, revistas, peridicos y tesis)


Materiales audiovisuales (Internet, foros de discusin entre otros)
Conversaciones personales
Observaciones de hechos, o pelculas
Creencias, intuiciones y presentimientos.
En lugares pblicos, etc.

Una idea puede surgir en muchas formas como:

Donde se renan variedad de personas tales como en restaurantes,


hospitales, bancos, industrias, universidades y diferentes formas de
asociacin.
Al exponerse a campaas polticas, legislaciones y eleccin popular.
Al leer revistas de propaganda poltica, etc.
Al estudiar, al ver la televisin o asistir al cine.

b) Cul es la importancia de conocer los antecedentes de una investigacin?


Para desarrollar un tema es necesario conocer estudios, investigaciones y trabajos
anteriores. Conocer que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:

No investigar sobre algn tema que se haya estudiado a fondo.

Estructurar ms formalmente la idea de investigacin.

Seleccionar la perspectiva principal para abordar la idea.

c) Indique y explique los criterios que permiten generar ideas.


Segn Dankhe (1986) existen diversos criterios para producir ideas de investigacin que
son tiles:

Las ideas que son tiles provocan e intrigan al investigador de manera personal.

No son necesariamente nuevas, pero s novedosas.

Las ideas que son tiles pueden servir para elaborar teoras y la solucin de
problemas.

2. El planteamiento del problema tiene tres elementos: objetivos, preguntas


de investigacin y la justificacin. Explique:
a) Qu son los objetivos?

Establecer qu pretende la investigacin.


Plantea contribuir en resolver un problema en especial.
Probar una teora o aportar evidencia emprica a favor de ella.
Expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de la
investigacin.
Deben ser susceptibles de alcanzarse.

b) Qu caractersticas deben tener las preguntas de investigacin?

En la mayora de los casos es mejor que sean ms precisa.


No se deben utilizar trminos ambiguos ni abstractos.
Establecer lmites temporales y espaciales de estudio.
Orienta hacia la respuesta que se busca con la investigacin.
Todo el trabajo de investigacin va a girar en torno a la pregunta.

c) Cules son los criterios que permiten evaluar el potencial de la


investigacin y justificar su ejecucin?
Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigacin son:

Conveniencia
o Qu tan conveniente es la investigacin?
o para qu sirve?

Relevancia social
o
o

quines se beneficiarn con los resultados de la investigacin?


de qu modo?

Implicaciones practicas
o Ayudar a resolver algn problema prctico?

Valor terico
o se lograr llenar algn hueco de conocimiento?
o se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?

Utilidad Metodolgica
o puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar
datos?
o pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o
ms variables?

3. Caracterice los tres elementos que conforman la viabilidad de la


investigacin.

Es necesario considerar la factibilidad misma del estudio; para ello, es necesario


tomar en cuenta la disponibilidad, recursos financieros, humanos y materiales, que
van a determinar en ltima instancia los alcances de la investigacin.

4. En qu radica la importancia de que el investigador defina de manera previa


las consecuencias de la investigacin.

Actividad de aprendizaje 1.2.


MARCO TERICO
Responda:
1. De qu manera aporta el marco terico a la investigacin?

Expone y analiza las teoras o grupos de teoras que sirven de fundamento


para explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la
investigacin.
2. De las 6 funciones del marco terico, seale las dos funciones que a su
criterio son las ms relevantes. Argumente su respuesta.

Ayuda a prevenir errores que se han cometido previamente.- Utilizando un


estilo de redaccin cientfica que usan adecuadamente los investigadores
como es el estilo APA que evita un sin nmeros de errores.
Orienta sobre cmo tiene que realizarse el estudio.- Obteniendo una buena
informacin de calidad, la misma que tiene que ser leda intensamente,
analizada y sintetizada.
3. Exponga dos semejanzas y dos diferencias entre las fuentes primarias,
secundarias y terciarias para la recoleccin de la informacin.

Fuentes Primarias
Semejanza 1 Contienen informacin
Semejanza 2
Diferencia 1
Se
encuentran
en
instituciones privadas

Fuentes Secundarias
Dan informacin
Contienen resultados
Agrupa
referencias

Fuentes Terciarias
Dan informacin
Contienen resultados
Agrupa compendios

directas

fuentes secundarios

de

Se

encuentran

artculos
Se encuentra en libros, Resume
diferencia 2

revistas

fuentes

primera mano, anlisis

en
de Rene

fuentes

segunda mano

4. Qu importancia tienen las teoras al momento de construir el marco


terico? Cules son los criterios para evaluarlas? Argumente su
respuesta.

Ser capaz de describir y explicar el fenmeno que hace referencia.


Descripcin

Definir al fenmeno, sus caractersticas y componentes


La teora debe tener relacin es decir las proposiciones deben ser

Consistencia Lgica

relacionadas
Cuanta mayor cantidad de fenmenos explique y mayor nmero de

Perspectiva
Innovacin
Sencillez

aplicaciones admita.
Genera nuevas interrogantes y descubrimientos
No es un requisito, sino una cualidad deseable de una teora.

Actividad de aprendizaje 1.3.


DEFINICIN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIN
1. En investigacin es necesario definir su alcance, para lo cual se hace necesario definir
el estado del conocimiento sobre el tema y la visin de quien investiga. Pueden ser de
diferente tipo y, es en funcin del alcance de la investigacin que se define la estrategia
a ser utilizada.
Conteste de manera argumentada las siguientes preguntas:
a) En relacin a los estudios exploratorios, cul es su propsito, qu valor tienen y en
qu casos se aplican?

Cul es el propsito que pretende alcanzar?


El estudio exploratorio tiene el propsito de alcanzar un nivel de investigacin poco
estudiado, es decir llegar al fondo de un tema que por lo general sea de importancia,
en este caso el investigador tendr motivos para explorar a fondo el tema y alcanzar
los resultados planteados.
Qu valor tiene?
Posee un valor importante en el campo de investigacin, debido a que sus estudios
sirven para ver cmo han abordado la situacin de investigacin y le sugerirn
preguntas que puede hacer.

de

En qu casos se aplica?
Cuando se desea conocer ms a fondo la opinin de los ciudadanos acerca del lugar
donde se har la investigacin.
b) Los estudios descriptivos miden conceptos o recolectan informacin: en qu casos se
utilizan y cul es su valor?

Cul es el propsito que pretende alcanzar?


El estudio descriptivo tiene el propsito del investigador de describir situaciones y
eventos, es decir realizando preguntas de cmo es y cmo se manifiesta
determinado fenmeno.
Qu valor tiene?
Tiene un valor importante en el estudio ya que se mide o evalan los diversos
aspectos, dimensiones del fenmeno a investigar.

En qu casos se aplica?
Se aplica en los casos dnde se requiere tener una investigacin con descripcin, ya sea en
el caso de que se requiera saber con exactitud el problema de una comunidad, la misma
que para conseguirla se deber medir el lugar y sus alrededores.
c) Exponga dos semejanzas y dos diferencias entre los estudios correlacionales y los
explicativos.

2. Las hiptesis son guas de la investigacin, explicaciones tentativas del fenmeno


investigado que se formula a travs de proposiciones en las cuales se establece relacin
entre variables.
Resuelva de manera argumentada las siguientes preguntas:
a) Defina las variables.
b) Cules son las caractersticas que debe tener una hiptesis?

c) Exponga dos semejanzas y dos diferencias entre las hiptesis de: investigacin,
nula y alternativa.

d) Explique qu es la definicin conceptual y la definicin operacional de las variables de


las hiptesis.

Actividad de aprendizaje 1.4.

ACTIVIDAD APLICATIVA
1. Tema.
Contaminacin del lquido vital para las Islas Galpagos.
2. Planteamiento del problema.
Las Islas Galpagos ubicadas a 972 Km de la costa de Ecuador, est conformada por 13 islas
grandes, 6 islas medianas y otros 215 islotes de tamao pequeo. Consideradas Patrimonio
Natural de la Humanidad por la Unesco, es motivo de orgullo no solo para los habitantes de
las islas, sino tambin para los ecuatorianos en general. Las islas brindan un ambiente
favorable para la salud con una excepcin que preocupa a la gente galapaguea, El lquido
vital que recibe la poblacin no est apto para el consumo debido al crecimiento poblacional,
al saneamiento deficiente de las islas, la falta de un sistema adecuado para tratar aguas
servidas.
Las instituciones privadas como pblicas de las islas, al tener recursos suficientes, pueden
colaborar con personal, equipo y fondos para implantar mejoras en el mantenimiento y
calidad del agua que consume la poblacin, de la misma manera se prev eliminar futuras
enfermedades.
a. Preguntas de investigacin.

Evaluar la calidad de agua que consume la poblacin de la Isla Santa Cruz.


b. Objetivos.
General

Determinar elementos contaminantes del agua.

Especifico

Establecer las zonas de mayor riesgo que alteran la salud de la poblacin.

c. Justificacin.
La presente investigacin pretende informar sobre el verdadero problema que afecta a la
salud, ya que no cuenta con un sistema de tratamiento y potabilizacin de aguas. En la
isla Santa Cruz, la principal fuente de abastecimiento de agua para el pueblo de Puerto
Ayora se extrae de grietas que contienen agua salobre que significa agua mezcla con
lluvia y agua de mar.
Sin embargo, Galpagos por ser un lugar nico en el mundo, donde su flora y fauna,
conviven con el hombre en plena armona. Ha tenido una creciente demanda de la
poblacin, la misma que pone cada vez ms amenaza a este recurso.

La calidad de agua se deteriora da a da debido a que la mayora de las viviendas en las


islas no cuentan con una red pblica de alcantarillado y la mayor parte se presume que
las eliminan a campo abierto.
De acuerdo a los resultados que se obtengan se proyecta concientizar a los habitantes de
las islas.

3. Viabilidad de la investigacin.
Con la apoyo del Gobierno Autnomo Descentralizado Municipal de Santa Cruz, Parque
Nacional Galpagos y Hospital Repblica del Ecuador que nos han facilitado con el uso de
varios equipos, personal especializado y un laboratorio de anlisis de agua.
4. Consecuencias esperadas.

Atenta contra la vida de plantas, animales y personas.


Genera daos fsicos en las personas.
Muerte.

5. ndice marco terico.

5. MARCO TEORICO. 00

5.1. Que es contaminacin del agua


5.2. Fuentes de contaminacin naturales
5.3. Principales contaminantes del agua
5.2. Sitios seleccionados para el muestreo.10
5.3. Caractersticas de cada sitio.....11
5.4. Anlisis de la muestra.... 12

6. Marco terico.

Contaminacin del agua:

Es una modificacin de esta, generalmente provocada por el ser humano, que la vuelve
impropia o peligrosa para el consumo humano, la industria, la agricultura, la pesca y las
actividades recreativas, as como para los animales y la vida natural y cotidiana.

Si bien la contaminacin de las aguas puede provenir de fuentes naturales (como, por
ejemplo, la ceniza de un volcn) la mayor parte de la contaminacin actual proviene de
actividades humanas. El desarrollo y la industrializacin suponen un mayor uso de agua,
una gran generacin de residuos, muchos de los cuales van a parar al agua y el uso de
medios de transporte fluvial y martimo que en muchas ocasiones, son causa de
contaminacin de las aguas. Las aguas superficiales son en general ms vulnerables a la
contaminacin de origen antropognico que las aguas subterrneas, por su exposicin
directa a la actividad humana. Por otra parte una fuente superficial puede restaurarse ms
rpidamente que una fuente subterrnea a travs de ciclos de escorrenta estacionales. Los
efectos sobre la calidad sern distintos para lagos y embalses que para ros, y diferentes
para acuferos de roca o arena y grava.

Fuentes de contaminacin naturales

Algunas fuentes de contaminacin del agua son naturales. Por ejemplo, el mercurio que
se encuentra naturalmente en la corteza de la Tierra y en los ocanos genera
contaminacin de forma natural de estos. Algo similar pasa con los hidrocarburos y con
muchos otros productos.
Normalmente las fuentes de contaminacin natural son muy dispersas y no provocan
concentraciones altas de polucin, excepto en algunos lugares muy concretos. La
contaminacin de origen humano, en cambio, se concentra en zonas concretas y, para la
mayor parte de los contaminantes, es mucho ms peligrosa que la natural.
Los factores naturales no pueden controlarse fcilmente y pueden tener un impacto
significativo sobre la calidad de una fuente de agua. Los factores que se deben
considerar son los siguientes: el clima, las caractersticas de la cuenca, la geologa, el
crecimiento microbiolgico y de los nutrientes, los incendios, la intrusin salina y la
estratificacin trmica.

Los principales contaminantes del agua.

Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), el agua est contaminada cuando su


composicin se haya alterado de modo que no rena las condiciones necesarias para ser
utilizada beneficiosamente en el consumo del hombre y de los animales. En los cursos de
agua, los microorganismos descomponedores mantienen siempre igual el nivel de
concentracin de las diferentes sustancias que puedan estar disueltas en el medio. Este
proceso se denomina auto depuracin del agua. Cuando la cantidad de contaminantes es
excesiva, la autodepuracin resulta imposible.

Los principales contaminantes del agua son los siguientes:

Basuras, desechos qumicos de las fbricas, industrias, etc.


Aguas residuales y otros residuos que demandan oxgeno (en su mayor parte materia
orgnica, cuya descomposicin produce la desoxigenacin del agua).
Agentes patgenos, tales como bacterias, virus, protozoarios, parsitos que entran al
agua provenientes de desechos orgnicos, que incluyen heces y otros materiales que
pueden ser descompuestos por bacterias aerobias.
Nutrientes vegetales que pueden estimular el crecimiento de las plantas acuticas. stas,
a su vez, interfieren con los usos a los que se destina el agua y, al descomponerse,
agotan el oxgeno disuelto y producen olores desagradables.

Productos qumicos, incluyendo los pesticidas, diversos productos industriales, las


sustancias tensoactivas contenidas en los detergentes, y los productos de la
descomposicin de otros compuestos orgnicos.
Petrleo, especialmente el procedente de los vertidos accidentales.
Minerales inorgnicos y compuestos qumicos.
Sedimentos formados por partculas del suelo y minerales arrastrados por las tormentas
y escorrentas desde las tierras de cultivo, los suelos sin proteccin, las explotaciones
mineras, las carreteras y los derribos urbanos.
Sustancias radioactivas procedentes de los residuos producidos por la minera y el
refinado del uranio y el torio, las centrales nucleares y el uso industrial, mdico y
cientfico de materiales radiactivos.
El calor tambin puede ser considerado un contaminante cuando el vertido del agua
empleada para la refrigeracin de las fbricas y las centrales energticas hace subir la
temperatura del agua de la que se abastecen.
Vertimiento de aguas servidas. La mayor parte de los centros urbanos vierten
directamente los desages (aguas negras o servidas) a los ros, a los lagos y al mar. Los
desages contienen excrementos, detergentes, residuos industriales, petrleo, aceites y
otras sustancias que son txicas para las plantas y los animales acuticos. Con el
vertimiento de desages, sin previo tratamiento, se dispersan agentes productores de
enfermedades (bacterias, virus, hongos, huevos de parsitos, amebas, etc.).
Vertimiento de basuras y desmontes en las aguas. Es costumbre generalizada en el pas
el vertimiento de basuras y desmontes en las orillas del mar, los ros y los lagos, sin
ningn cuidado y en forma absolutamente desordenada. Este problema se produce
especialmente cerca de las ciudades e industrias. La basura contiene plsticos, vidrios,
latas y restos orgnicos, que o no se descomponen o al descomponerse producen
sustancias txicas (el hierro produce xido de hierro), de impacto negativo.
Vertimiento de relaves mineros. Esta forma de contaminacin de las aguas es muy
difundida y los responsables son los centros mineros y las concentradoras. Los relaves
mineros contienen fierro, cobre, zinc, mercurio, plomo, arsnico y otras sustancias
sumamente txicas para las plantas, los animales y el ser humano. Otro caso es el de los
lavaderos de oro, por el vertimiento de mercurio en las aguas de ros y quebradas.
Vertimiento de productos qumicos y desechos industriales. Consiste en la deposicin de
productos diversos (abonos, petrleo, aceites, cidos, soda, aguas de formacin o
profundas, etc.) provenientes de las actividades industriales.
Ruido de construcciones martimas, barcos y pozos petroleros producen ondas sonoras
no naturales que afectan la forma de vida de animales que se comunican por medio de la
ecolocacin como la ballena y el delfn.
7. Diseo de la investigacin.

8. Hiptesis.
La contaminacin del agua interviene en la salud de la poblacin.
a. Variables
La contaminacin del agua. (Variable independiente)
La salud de la poblacin. (Variable dependiente)

b. Definicin conceptual

c. Definicin operativa

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