ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

NDICE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Ttulo
I.2. Responsable
I.3. Asesor
I.4. rea de Investigacin
I.5. Lnea de Investigacin
I.6. Tipo de Investigacin
I.7. Lugar y Fecha
II.

III.

IV.

El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (o

PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN), es en
todo proyecto de grado y/o tesis, el primer capitulo
que contiene el marco lgico, esto es, las causas,
consecuencias y pronstico del estudio que se
refleja en el ttulo. Este capitulo, generalmente, est
conformado por los siguientes subttulos, a saber:
a) Determinacin del problema
b) Formulacin del problema (interrogante o
pregunta)
c) Objetivos (General y Especficos)
d) Justificacin, importancia y alcances
e) Limitaciones
Para
la
redaccin del
primer
punto: la Determinacin del Problema, se utiliza
el razonamiento lgico de la deduccin, es decir, ir
de lo general a lo particular. No solo se seala en
qu consiste el problema que se investiga, sino que
tambin se CONTEXTUALIZA. Es por ello que se
dice: ir de lo GENERAL A LO PARTICULAR.

V.
VI.

VII.

Se entiende que, por ejemplo, se redacta

refiriendo el tema o tpico seleccionado a nivel (o
contexto
o
mbito) internacional,
luego, nacional, continuando a nivel local, para
finalmente, llegar al lugar donde se observa dicha
problemtica.
Si el problema, entendido como variable o
categora de estudio, es por ejemplo, un servicio de
tutora escolar deficiente; se debera iniciar por
escribir de la situacin de la tutora a nivel
internacional, luego cual es la realidad que se
percibe en el pas (en el cual se ubica la

VIII.

IX.
X.

Universidad); luego a nivel local o de la regin a la

cual pertenece la institucin; y finalmente, exponer
de forma concreta y concisa, la problemtica en la
institucin educativa.
Respecto al nmero de hojas se sugiere para este
subttulo, por lo general, puede concretarse en 3 o
mximo 4 hojas.
Seguidamente, se presenta la redaccin de esta
primera parte del proyecto de investigacin. Los
prrafos codificados del nmero 1 al 4, es la
tendencia a nivel internacional; del 5 al 7
corresponde a nivel nacional; el 8 se refiere a nivel
local, y por ltimo, del 9 al 12 es a nivel de la
institucin donde se observ el problema.

X.1.
XI.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

XI.1.
Planteamiento y delimitacin del problema
XI.2.
Formulacin del problema.
Cul es la relacion que existe entre las capacidades y la productividad en los congresistas
por Cajamarca periodo 2006-2015?
XI.3.
Objetivos
XI.3.1. Objetivo General
Determinar la relacion que existe entre las capacidades y la productividad por parte de los
congresistas de la regin Cajamarca periodo 2006-2015.
XI.3.2. Objetivos Especficos
Identificar las capacidades profesionales, polticas, acadmicas y econmicas que poseen
los congresistas de la regin de Cajamarca periodo 2006-2015.
Determinar la productividad representativa, legislativa y de control y fiscalizacin de los
congresistas de Cajamarca periodo 2006-2015.
XI.4.
XI.5.

XII.

Justificacin e importancia
Limitaciones de la investigacin

MARCO TERICO
XII.1.
Fundamentos tericos generales

XII.1.1.

Ba

ses epistemolgicas del problema de investigacin.

XII.1.2.

El

funcionalismo estructural.
XII.2.

Fundamentos tericos especficos referidos a la investigacin objeto de

estudio
XII.2.1.
Teoras sociolgicas que sustentan el problema de investigacin
XII.2.2.

Te

ora de Emile Durkheim.

XII.2.3.

Te

ora de los Tipos ideales de Max weber.

XII.2.4.
Teora de separacin de poderes de Montesquieu.
XII.2.5.

De

sarrollo terico reflexivo de las variables principales del problema de

investigacin
XII.2.6.

An

tecedentes de la investigacin
XII.3.

Marco conceptual

XII.3.1.

cap

acidades.
XII.3.1.1.
Capacidades polticas
XII.3.2.

Pr

oductividad.
XII.3.2.1.

La

funcin representativa. (teora filosfica , teora cientfica, y jurdico)

XII.3.2.2.

La

funcin legislativa. (teora filosfica , teora cientfica, y jurdico)

XII.3.2.3.

La

funcin de control y fiscalizacin. (teora filosfica , teora cientfica, y jurdico)

XIII. HIPTESIS Y SU OPERACIONALIZACIN

XIII.1.
XIII.2.

Hiptesis
Operacionalizacin de la hiptesis en variables e indicadores

XIV. PLANTEAMIENTO METODOLGICO

XIV.1.
Diseo de la investigacin
XIV.2.
Mtodos
XIV.3.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
XIV.4.
Tcnicas para el procesamiento y anlisis de datos
XIV.5.
Universo, Poblacin, Muestra, Unidades de anlisis y las unidades de
XV.

observacin
CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO
XV.1.
Cronograma de actividades
XV.2.
Presupuesto

XVI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS .

ANEXOS
INSTRUMENTOS

Jorge Chvez
1. INFLUENCIA DE LA FORMACIN POLTICA PROFESIONAL EN EL
DESEMPEO PARLAMENTARIO DE LOS CONGRESISTAS DE
CAJAMARCA 2006-2016.
Objetivos:
Objetivo general: Determinar la influencia de la formacin poltica profesional en el
desempeo parlamentario de los congresistas de Cajamarca 2006-2016.
Objetivos especficos:
Determinar el perfil profesional y poltico de los congresistas de Cajamarca 2006- 2016.
Evaluar la funcin legislativa de los congresistas de Cajamarca 2006- 2016.
Evaluar la funcin de control y fiscalizacin de los congresistas de Cajamarca 2006- 2016.
Evaluar la funcin de representacin de los congresistas de Cajamarca 2006- 2016.
2. DE QU MANERA INFLUYE LA FORMACIN PROFESIONAL EN EL
EQUILIBRIO FUNCIONAL DE LOS CONGRESISTAS DE CAJAMARCA
PERIODO 2006 -2016?
Nota: equilibrio funcional entendido como que se debe hacer nfasis en las tres funciones ,
y no como sucede , que congresistas solo hacen nfasis en la funcin de legislar y poca
dedicacin a las dems funciones, consecuencia de ello es que tenemos un considerable
nmero de leyes pero son desconocidas o no se cumplen. Y adems, no socializa esas leyes
aprobadas en la funcin de representacin.
Equilibrio funcional
Equilibrio funcional entre congresistas a nivel regional (consenso en la bancada
regional).
Equilibrio funcional entre congresistas a nivel nacional.(consenso en bancadas designadas,
bancadas de partido ).