Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
EDI IV. 4 B
Profesora: Lic. Aramendi Guillermina.
EDI IV: PSICOPATOLOGA INFANTO JUVENIL.
TEMA DE FINAL: SNDROME DE DOWN.
CONCEPTO.
El Sndrome de Down constituye una de las causas ms frecuentes de Retraso
Mental. Antiguamente, las personas que padecan esta discapacidad, eran
segregadas del sistema escolar, perdiendo as, uno de los derechos ms importantes
de la sociedad.
Hoy, y gracias a los avances generados, los nios Sndrome de Down pueden gozar
de una educacin y de ciertos recursos que le son brindados para el progreso de su
desarrollo, como el apoyo de un Equipo Multidisciplinario, en el que destaca la
Intervencin que realiza el Psicopedagogo/a, la cual se abordar a lo largo de la
siguiente exposicin, tomando en cuenta rasgos esenciales de sta, reas en las
cuales interviene, y tcnicas metodolgicas y prcticas para poder aplicarlas en el aula
espacio de apoyo.
El sndrome de Down es una alteracin gentica que se produce en el momento de la
concepcin y se lleva durante toda la vida. No es una enfermedad ni padecimiento.
Sus causas son desconocidas. Cualquier pareja puede tener un hijo con sndrome de
Down. Uno de cada mil nios nace con este sndrome.
CARACTERSTICAS.
Los sntomas del sndrome de Down varan de una persona a otra y pueden ir de leves
a graves. Sin importar la gravedad de la afeccin, las personas con sndrome de Down
tienen rasgos similares, la cabeza puede ser ms pequea de lo normal y
anormalmente formada. La esquina interna de los ojos puede ser redondeada en lugar
de puntiaguda.
Los signos fsicos comunes incluyen:
-
ETIOLOGA.
EN LOS APRENDIZAJES:
NIVEL PSICOLGICO:
2
Comportamiento impulsivo
Deficiencia en la capacidad de discernimiento
Perodo de atencin corto
Aprendizaje lento
A medida que los nios con el sndrome de Down crecen y se vuelven
conscientes de sus limitaciones, tambin pueden sentir frustracin e ira.
Actividades:
-
MOTRICIDAD
ATENCIN
LECTURA
ESCRITURA
CLCULO
HABILIDADES SOCIO
AFECTIVAS
REA SENSORIAL
CREATIVIDAD
-
Actividades de Cuantificacin
Identificar Numerales (botones, agujas, cuentas,
otros)
Fomentar Autonoma.
Hbitos.
Identificacin de l mismo.
Interaccin en Juego Simblico
Juegos de hamacas, sube y baja.
Actividades con texturas, luces, papeles de colores
Taller de Arte: eligen colores, desarrollan gustos
propios (bonito/feo).
Taller de Cocina: Uso de utensilios bsicos de
cocina