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SELECCIN
DE
LOS
CONTENIDOS
INTERDISCIPLINARIO E INTEGRADO
DESDE
UN
ENFOQUE
desarrollado
destrezas
cognitivas
del
pensamiento
lgico-reflexivo,
acrostico,rompe
cabezas,casas
coloniales
con
material
reusable,
ACTIVIDADES,
FORMAS
Los conectores
El adverbio
Reconoce y usa el adverbio
Prefijo y sufijo
Reconoce y emplea sufijos y prefijos de uso frecuente.
El significado de las palabras
Infiere significados de palabras desconocidas,a partir de las claves del contexto
Utiliza
los
conectivos
y,o,pero,sin
embargo,adems,asimismo,para
SEGUNDA SEMANA
Lunes 27 de abril 2015
Se realizar una lectura de la biografa de Mara Rodrguez, extrado de la pgina
web para que los y las estudiantes comprendan la particularidad que posea
nuestrasirena de Cuman. A continuacin se escribir en la pizarra ejemplos de la
concordancia tomando en cuenta la biografa de Mara Rodrguez. Posteriormente
se escribir en la pizarra regla de tres, tomando en cuenta la fecha del origen
delacultora cumanesa. Par culminar realizaran un dibujo relacionado con Mara
Rodrguez pondrn en prctica su creatividad.
La actividad se evaluara con los siguientes indicadores:
Utiliza los conectivos y,o,pero,sin embargo,adems,asimismo,para
establecer relaciones entre palabras,oraciones y prrafo de un texto.
hasta nuestra
actualidad.
Las actividades sern evaluadas con los siguientes indicadores:
Reconoce la funcin sintctica de los pronombres en una oracin.
Resuelve y elabora problemas de proporcionalidad aplicando la regla de
tres.
Participa en investigaciones a partir del espacio local y regional
Se dar inicio con un poema de Luis Mariano Rivero la cual traern los nios
como actividad asignada de sus hogares, luego cada uno de ellos leern sus
poemas, a continuacin ellos pondrn en prctica los adverbios, los prefijos, sufij
del poema que investigaron y buscaran en el diccionario palabra que desconocen
despus copiaran en sus cuadernos ejercicios matemticos utilizando la regla de
tres. Par culminar realizan un rompecabezas con el rostro de Luis Mariano
Rivero.
Las actividades sern evaluadas con los siguientes indicadores:
Resuelve y elabora problemas de proporcionalidad aplicando la regla de
tres.
Participa en investigaciones a partir del espacio local y regional.
Reconoce y emplea sufijos y prefijos de uso frecuente.
El instrumento a utilizar es la escala de estimacin, el tipo de evaluacin ser
formativa y la forma de evaluacin ser la Heteroevaluacin y la tcnica que se
utilizara ser la observacin directa.
Viernes 06 de marzo de 2015
Da del trabajador
TERCERA SEMANA
Lunes 04 de mayo 2015
A travs de una lectura extrada delapgina web. Titulada Las cosas bellas
de la vida nacen del amor leern un grupo de (10) nios pondrn en prctica los
pronombres personales para intercambiar ideas y sentimientos y emociones con
otras personas y aprendern a valorar las canciones y poemas del Maestro Luis
Mariano. Luego en su cuaderno plasmaran ideas y sugerencias sobre la lectura
luego realizaran un resumen en grupo de tres nios con un material fotocopiado y
resolvern operacin de regla de trestomando en cuenta el ao en que naci el
Maestro Luis Mariano hasta su muerte. Par culminar la actividad se realizara una
discusin socializada sobre el tema referido luego escribirn cinco oraciones
utilizando los pronombres personales tomando en cuenta al Maestro Luis Mariano.
Resuelve y elabora problemas de proporcionalidad aplicando la regla de
tres.
Reconoce y emplea sufijos y prefijos de uso frecuente.
CUARTA SEMANA
Lunes 11 de mayo de 2015
La clase se retomara del da jueves por despacho a las 9:30 am luego se
realizaran unas series de operaciones de divisibilidad luego se le mandara agrupar
en grupos de seis para realizar en un papel bond la biografa del diablo de
Cuman Luis Hurtado al instante discutirn cada grupo para expresar sus ideas,
para culminar de la biografa del diablo cumans utilizaremos el adverbio de
tiempo para realizar un cuento.
Las actividades sern evaluadas con los siguientes indicadores:
y se mandan actividades de
Las cosas bellas de la vida nacen del amor, asegura Luis Mariano Rivera, un
eterno enamorado de la
Escrito por // 4 Dec 2012 // Comentarios
En su dulce y potico verbo, el maestro afirma que su fuente de inspiracin es
el amor, ese amor inmenso que cabe en una pequesima gota de roco como
en la majestuosidad del mar.
As de esplndidas son las palabras con las que abre las puertas de su
humilde rancho en Canchunch florido.
Con sus 94 aos a cuestas, Luis Mariano Rivera an conserva la lucidez que le
caracteriz en sus aos mozos. Su suave fraseo y su poesa sencilla deleitan a
quienes lo visitan en su Canchunch florido. En el camino que conduce a su
casa se distingue un mural, pintado por nios de la zona, en el que aparece
reflejada la cara de Don Luis Mariano - cual prcer de los carupaneros - junto a
la del Gran Mariscal Antonio Jos de Sucre. Entre rboles, flores y el latir de la
naturaleza se abre paso un rancho colonial, recientemente refaccionado por la
Gobernacin del Estado Sucre, que hoy alberga a esta gloria nacional.
Nac en este rincn de tierra un 19 de agosto, entre siembra y conuco,
cerecitas y florecitas silvestres, maizales en proceso de espiga y el canto
dolorido del tutuel (una especie de paloma); mi padre era un mantuano de
Carpano y mi madre, Mara Rivera, una campesina de alpargata y remiendo,
Qu es Cultura:
Cultura es todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias,
la ley, la moral, las costumbres y todos los hbitos y habilidades adquiridos
por el hombre no slo en la familia, sino tambin al ser parte de una
sociedad como miembro que es. La palabra cultura es de origen latn cultus que
significa cultivo y a su vez se deriva de la palabra colere.
La cultura en la lengua latina, entre los romanos, tena el sentido de la agricultura,
Cultura en la filosofa
La cultura en la filosofa se explica como el conjunto de manifestaciones
humanas que contrastan con la naturaleza o el comportamiento natural. Es una
actitud de interpretacin personal y coherente de la realidad, dirigida a las
posiciones susceptibles de valor ntimo, razonamiento y perfeccionamiento.
Adems de esta condicin personal, la cultura siempre implica una exigencia
global y una justificacin satisfactoria, sobre todo para s mismo. Podemos decir
que hay cultura cuando esta interpretacin personal y global se une a un esfuerzo
de informacin para profundizar en la posicin adoptada con el fin de intervenir en
los debates. Esta dimensin personal de la cultura, tales como la sntesis o la
actitud interna, es esencial.
Cultura en la antropologa
La cultura en la antropologa se entiende como el conjunto de patrones
aprendidos y desarrollados por los seres humanos. La cultura como antropologa
busca alcanzar o representar el conocimiento con experiencia de una comunidad
aprendido por la organizacin de su espacio, la ocupacin de su tiempo, en el
mantenimiento y la defensa de sus formas de relacin y conceptos humanos,
llegando a lo que podramos llamar su alma cultural en el sentido de los
estndares ideales estticos de comportamiento y formas de presentacin, todos
ellos diseados para sus necesidades. Obtiene estos resultados todos los das
fortuitamente y regularmente, pero tambin en sus expresiones de celebracin,
fiesta, honor, homenaje y sacrificio.
Cultura popular
La cultura popular es algo creado por un determinado pueblo, y este pueblo tiene
un papel activo en su creacin. Puede ser la literatura, la msica, el arte, etc. La
cultura popular es influenciada por las creencias de las personas en cuestin y se
forma a travs del contacto entre los individuos de ciertas regiones.
Qu es Cultura popular:
Como cultura popular se denomina el conjunto de manifestaciones artsticas y
folklricas que emana directamente del sistema de creencias, valores y tradiciones
de un pueblo. Como tal, el concepto de cultura popular surge como distincin
frente a las expresiones culturales oficiales o elitistas, creadas a partir de los
gustos e intereses de las clases dominantes.