El Diagnstico Pedaggico en Educacin Inicial.

El diagnstico pedaggico, representa un momento muy importante,

ya que, lo que resulte de l, ser en gran medida lo que direccione las
acciones educativas, que van a promover el desarrollo integral de los
nios y de las nias, constituye la base que, va fundamentar la labor
educativa, de all, la importancia de hacer un buen diagnstico, de
dedicarle tiempo, de planificarlo...

El Diagnstico Pedaggico, se fundamenta en criterios pedaggicos,

psicolgicos y sociales, integra los intereses, las necesidades y las
potencialidades de los estudiantes, se adapta al contexto social y
cultural.....Para qu? , para promover realmente aprendizajes
significativos en los nios y las nias.
El Diagnstico Pedaggico requiere de planificacin, si fuera posible,
en reunin de docentes en tu escuela, establezcan ciertos
parmetros...algo as como En qu aspectos hacer nfasis?, proponer
la elaboracin de algunos instrumentos de evaluacin (en forma
cooperativa, las buenas ideas se multiplican, y cada quien aporta
segn su experiencia).

En el Diagnstico Pedaggico, hay que considerar, no solo, aspectos

cognitivos, hay que, tomar en cuenta, la interaccin de los estudiantes
entre s, con los docentes, tambin es importante darle importancia a
las
caractersticas
socio-econmicas-familiares
y
culturales.....oh!!! ...esto, est en las fichas de inscripcin de nuestros
nios y nias, por eso, es importante tomar datos de all, fichas
acumulativas, entrevistas a las familias (adultos significativos)...

Es importante, partir de la idea de "conocer", lo que el nio, trae" y

que es lo que trae?, un poco para responder a esta interrogante, te
invito a revisar la propuesta de indicadores del desarrollo que
presento en este blog y que estn redactados de forma tal, que
pueden ser utilizados para colocarlos en tu instrumento , por supuesto
los puedes adaptar a tu particularidad y a las de tu grupo de
estudiantes a la vez, usarlas como referencia de aspectos que se
deben tomar en consideracin en el momento de elaborar el
diagnstico pedaggico.

Es importante tener presente que, cada nio o nia es un ser nico,

con
sus
propias
caractersticas,
necesidades,
intereses
y
potencialidades.

Ahora ya tenemos seleccionado "ms o menos", lo que vamos a tomar

en cuenta, para elaborar nuestro Diagnstico... Cmo hacer para
organizar, toda la informacin?....Pues a travs del uso acertado de
tcnicas e instrumentos de evaluacin, que te van a permitir visualizar
con claridad y precisin, que es lo que tienes, que es lo que tu grupo
necesita, y cules son sus potencialidades, sus fortalezas y hasta sus
intereses.

Te recomiendo hacer uso de la tcnica de la observacin, apuntando

todo
en
Instrumentos
tales
como: registros
descriptivos
y
anecdticos, listas de verificacin, tablas de indicadores de
aprendizaje

Aspectos a considerar al momento

pedaggico en educacin inicial:

de

elaborar

el

diagnstico

Aspecto Fsico: Edad, estatura, peso, si se muestra saludable, como es

su postura, entre otros. Controla esfnteres. Se muestra activo.

Aspecto Socio-emocional: Es expresivo (a) en sus emociones, muestra

afecto, es tmido (a), llora con frecuencia?, se adapt a la rutina de la
jornada diaria?, se muestra alegre, comunicativo, se muestra
ansioso?, juega en grupo o prefiere jugar solo? .Identifica sus
pertenecas personales (bolso, zapatos, lonchera, juguetes...).
Expresa verbalmente sus gustos, intereses y necesidades. Conversa
con sus compaeros y maestras.
Aspecto psicomotor: Con respecto a su psicomotricidad gruesa: Corre,
salta, sube y baja escaleras, logra patear una pelota, baila
controlando sus movimientos y siguiendo el ritmo de la msica.

Psicomotricidad fina:
Rasga con direccionalidad. Logra tomar
correctamente el lpiz y los creyones. Recorta en lneas rectas. Puede
abotonar y desabotonar. Puede atar las trenzas de sus zapatos. Abre
y cierra envases.
Esquema corporal: Conoce partes del cuerpo y sus funciones, su
preferencia lateral (diestra, zurda, ambidiestra, cruzada. Determinar
cmo va el desarrollo de la estructuracin de su esquema corporal,
como es su dibujo de la figura humana.
Aspecto Cognitivo: Determinar cmo es su atencin, s reconoce
objetos o figuras idnticas. Determinar qu criterios usa para agrupar
objetos, como es su razonamiento (sigue orden lgico en sus
conversaciones). Maneja nociones de: Grande-pequeo- mediano.
Maneja nociones de: Cerca- lejos, dentro- fuera, arriba- abajo. Posee
nociones de: Muchos - pocos. Diferencia nociones de: Cerca- lejos,
arriba- abajo.
Aspecto lenguaje: Como es su pronunciacin, su tono, su repertorio
verbal, si atiende a rdenes sencillas, se ubica en el tiempo? (ayer,
hoy, maana), se expresa con claridad, conversa con compaeros y
adultos , puede seguir instrucciones sencillas dadas de forma oral ,
puede
responder
preguntas
de
comprensin
referentes
al
comportamiento social (Cmo ests? , Quieres comer?, Ya te
duchaste?...)

Para facilitar la elaboracin del Diagnstico pedaggico te propongo

estos instrumentos para vaciar la informacin.