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El documento proporciona instrucciones para dos elementos requeridos para una tesis: 1) una descripción detallada del objeto de estudio, incluyendo preguntas sobre las características y problemas de los sujetos de investigación, y 2) una descripción del contexto social y cultural donde se llevará a cabo la investigación, abordando factores como economía, religión y conducta que puedan afectar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El documento proporciona instrucciones para dos elementos requeridos para una tesis: 1) una descripción detallada del objeto de estudio, incluyendo preguntas sobre las características y problemas de los sujetos de investigación, y 2) una descripción del contexto social y cultural donde se llevará a cabo la investigación, abordando factores como economía, religión y conducta que puedan afectar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El documento proporciona instrucciones para dos elementos requeridos para una tesis: 1) una descripción detallada del objeto de estudio, incluyendo preguntas sobre las características y problemas de los sujetos de investigación, y 2) una descripción del contexto social y cultural donde se llevará a cabo la investigación, abordando factores como economía, religión y conducta que puedan afectar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El trabajo requerido para la sesin del prximo martes consiste en dos
elementos sustanciales para el inicio de la tesis.
Primero: hacer una descripcin detallada sobre el objeto de estudio, es decir escribir un texto (letra Arial del 12 con 1.5 de espacio) sobre qu o quienes son los sujetos, instituciones, profesores o padres de familia a quienes vas a investigar. En el objeto de estudio el tesista se plantea pregunta como: Cmo son las caractersticas de los sujetos de estudios?, cul o cuales son las problemticas que enfrenta en sus procesos de enseanzaaprendizaje?, qu factores impiden que mejoren sus proceso de adquisicin de conocimientos?, por qu motivo o circunstancia queremos investigar a esos sujetos?, para qu los queremos investigar?, qu pretendemos lograr al realizar esta investigacin?, por tan slo citar algunas interrogantes que pueden ir implcitas en el cuerpo de la redaccin. El tesista deber presentar un texto (letra Arial del 12 con 1.5 de espacio) sobre qu o quienes son los sujetos, instituciones, profesores o padres de familia a quienes desea investigar. Primero: Los sujetos de estudio. Este aporte a la tesis consiste en dejar en claro quien o quienes son los sujetos de estudios en los cuales el investigad@r desea estudiar en profundidad, se trata de explicitar si sern los padres de familia, los alumnos, el colectivo docente, organizaciones sociales o instituciones los sujetos a quienes queremos investigar. Algunas preguntas que puede responder este apartado son: Quines son los sujetos que deseo investigar?, cules son sus caractersticas en torno a los procesos de aprendizaje que se viven en aula?, acadmicamente cmo son: lentos?, activos?, pasivos?, grotescos?, distrados?, cmo?, si reciben ayuda de sus padres o familiares cercanos, cmo son ese tipo de ayudas?, en qu consisten?, los sujetos que deseo investigar viven con: paps, hermanos, tos, abuelos, primos, madrasta?, entre algunas otras preguntas. Segundo: El contexto social y cultural donde se pretende desarrollar la investigacin.
En este apartado el tesista tiene que hacer explicito y con argumentos
convincentes cmo es el contexto social, poltico, econmico, cultural donde se desarrolla su investigacin, si existen factores como la religin y que tengan incidencia en los procesos de enseanza-aprendizaje hay que mencionar cmo influyen, si el factor econmico, pobreza, marginacin, inciden en la problemtica que quieren investigar, es necesario poner de manifiesto cmo incide esa problemtica para lograr ms y mejores aprendizajes en los educandos o con los padres de familia. Tambin se puede mencionar los patrones de conducta que suelen asumir los nios o los padres de familia en sus procesos de enseanzaaprendizaje, por ejemplo, si hay resistencias para participar en actividades acadmicas, colectivas, culturales, artsticas, etc., hay que mencionar cuales son esas resistencias y cmo inciden en el proceso del aula, as mismo quienes son los que muestran esas resistencias y por qu. En esencia, de lo que se trata es de poner de manifiesto cmo es el contexto donde estamos inmersos desarrollando una investigacin desde nuestra propia prctica. Saludos y buena suerte.