ACTIVIDADES DE LA SESIN N01

1.DEFINE
CON
PSICOPEDAGOGIA:

TUS

PROPIAS

PALABRAS

LA

Para m la psicopedagoga es una ciencia muy importante ya que nos

permite estudiar, detectar, comprender y mejorar o corregir los
comportamientos humanos en relacin a la situacin socioeducativa,
as como tambin el ayudar a afrontar aquellos problemas que se dan
en los nios en su proceso de enseanza- aprendizaje.
2.- EN UN MAPA SEMNTICO REPRESENTA EL ROL Y CAMPO
PROFESIONAL DEL PICOPEDAGOGO.

PERFIL:
Profesional, comunicativo,
integrador, creativo, generador,
equilibrado y atento a los
cambios, prximo a la realidad
educativa, verstil, polidrico.

CAMPO DE
ACCIN:
El sujeto en
situacin de

El
PSICOPEDAGO
GO

CAMPO
PROFESIONAL:

- Orientacin para prevencin y

desarrollo.
- Orientacin para el desarrollo de

. Orientar en el proceso de
enseanza- aprendizaje y a
afrontar las dificultades y
problemticas (prevencin,
deteccin, asesoramiento e
intervencin ya sea a nivel
individual o grupal).
. Realizar actividades
especialmente pensadas,
planificadas y ejecutadas
para que el nio aprenda
ms y mejor.

- Atencin a las necesidades

educativas especialesLa
diversidad.
- Orientacin en los procesos de
enseanza y aprendizaje.

ROL:

- Asesoramiento a las
familias y participacin
en el desarrollo de
programas formativos
de padres. Como
tambin con el equipo
de docentes y

- Potenciar y realizar
investigaciones, as como
interpretar los resultados de
investigaciones que sean
aplicables para la solucin
de problemas escolares.
- Diagnosticar problemas
personales y educacionales

3.-DETERMINA Y EXPLICA CUAL O CUALES MODELOS DE

INTERVENCION VAS A APLICAR EN EL DESARROLLO DE LA
PRACTICA PSICOPEDAGOGICA.
Se ha preferido trabajar con el modelo de intervencin directa individual ya que este

modelo se basa en un estudio determinado al latente problema de la cual afecta al

estudiante en el rea escolar. En un primer momento se realiza un seguimiento escolar
en base a las constantes observaciones, luego se busca las causas para poder llegar
al problema, con ayuda del docente y del departamento psicolgico llegaremos a una
sola conclusin. Directamente despus del seguimiento se aborda el problema con el
adolescente y empezaremos con las sesiones psicolgicas por un determinado tiempo
(recordemos que la recuperacin del estudiante es en un determinado proceso.)

4.-ELABORA UNA DEFINICION DE PROBLEMAS O DIFICULTADES

DE APRENDIZAJE Y EJEMPLIFICA.
Definicin: Es la dificultad o complicacin que tiene un
persona de cualquier edad al desear aprender algo, ya que no
logra

comprender

lo

enseado

ni

asimilarlo

como

un

conocimiento nuevo y permanente, y esto es debido a mltiples

y diversas causas o trastornos, que pueden ser bien propios de
la persona misma o como tambin de la influencia de su
entorno o contexto social.
Ejemplos:
En el caso de los nios, los problemas de aprendizaje ms frecuentes
son cuando:

Tiene dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones.

Tiene dificultad recordando lo que alguien le acaba de decir.

No domina las destrezas bsicas de lectura, deletreo,

escritura y/o matemtica, por lo que fracasa en el trabajo
escolar.

Tiene dificultad distinguiendo entre la derecha y la izquierda,

tiene dificultad identificando las palabras o una tendencia a
escribir las letras, palabras o nmeros al revs como por
ejemplo: al confundir el nmero 25 con el nmero

Le falta coordinacin al caminar, hacer deportes o llevar a

cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lpiz o
amarrarse el cabete del zapato.

Fcilmente se le pierden o extravan sus asignaciones, libros

de la escuela y otros artculos.

No puede entender el concepto de tiempo, se confunde con

"ayer", "hoy" y "maana".

*Elaborado por: docente Ruth Constantino torres

*Programa: 2da especialidad: psicopedagoga:
problemas de aprendizaje