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Presentado a
RICARDO SUAREZ JAUREGUI
Psiclogo Docente
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
PSICOLOGIA
PRUEBAS PSICOLOGICAS
CCUTA
2016
Contenido
INTRODUCCIN.................................................................................................................. 3
1. JUSTIFICACIN............................................................................................................... 5
2. OBJETIVOS:..................................................................................................................... 5
3. POBLACIN:.................................................................................................................... 5
4. METODOLOGA Y PROCEDIMIENTO..............................................................................6
5. POSIBLES RESULTADOS................................................................................................8
6. INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS....................................................................8
7. CONCLUSIONES.............................................................................................................. 9
8. ANEXOS......................................................................................................................... 10
Anexo 1............................................................................................................................... 11
Anexo 2................................................................................................................................ 12
Anexo 3................................................................................................................................ 13
INTRODUCCIN
La supervivencia y el sentido humano de la existencia que se logran a travs de
las certezas y seguridades sociales son dos necesidades fundamentales para el
ser humano. El trabajo estable constituye una de las seguridades sociales
necesarias.
En los ltimos anos, las organizaciones han enfocado con mayor inters el
problema del estrs laboral y sus consecuencias laborales. El estrs laboral cuya
fuente puede ser mltiples factores, causa enormes sufrimientos en las personas
que lo padecen y merma la competitividad potencial de las organizaciones en las
que se produce. En la mayora de los pases del mundo, los adultos que trabajan
hoy deben hacer frente a altos niveles de estrs, debido a la inestabilidad laboral.
La precariedad laboral se manifiesta en precesiones sobre las condiciones de
trabajo y rendimiento, aun sobre los trabajadores estables. El trabajador afectado
sufre alteraciones emocionales y de la personalidad que transforman su esfera
social, familiar y de pareja.
En la racionalizacin y reduccin de las actividades laborales hay una amenaza y
prdida de seguridad para la persona, tanto en el sentido objetivo como subjetivo
que suscitan malestar. Se la considera como un acto de traicin cometido al
contrato psicolgico implcito entre los trabajadores y quienes lo emplean, aunque
solo un pequeo nmero de personas sean despedidas. El trabajo se percibe como
inestable, la desconfianza, la inseguridad se expande como una epidemia y son
sentidas por un nmero de trabajadores notablemente superior al de aquellos que
han sido realmente despedidos. El PNUD (programa de naciones unidas para el
desarrollo), en su informe sobre desarrollo humano en la provincia de Buenos Aires
(1998), en el captulo denominado la seguridad humana, del programa argentino
de desarrollo humano, propone reflexionar acerca de dos tipos de seguridad:
Los mecanismos objetivos se hacen operantes, porque las personas creen que
pueden contar con ellos. Mecanismos, objetivos y percepciones subjetivas se
condicionan mutuamente. En la percepcin de inestabilidad laboral ambos
mecanismos operan conjuntamente.
La inestabilidad laboral, se nos presenta como un estresor psicosocial.
Caracterizar la percepcin de inestabilidad laboral y su evaluacin como suceso
estresante, teniendo en cuenta las caractersticas propias del contexto ocupacional
argentino, resulta de suma importancia para el trabajador y su medio laboral. La
evaluacin del impacto de dicho estresor nos permitir realizar tareas preventivas
en el contexto especfico.
Para evaluar estos factores psicolgicos del estrs por inestabilidad laboral se
construy el IMPIL, un instrumento para la evaluacin de la frecuencia del impacto
de un estresor psicosocial cotidiano, que puede ser tomado en plazos cortos dado
que la ocurrencia del estresor puede haberse modificado o desaparecido, es una
medida sensible para el malestar de situaciones de inestabilidad laboral y nos
permite establecer relaciones con otras medidas biolgicas, psicolgicas o sociales.
Es importante conceptualizar:
Estresor psicosocial: "En el contexto del estrs, los estresores psicosociales
tienen su origen en un proceso social, dentro de una estructura social y afectan
al organismo a travs de la percepcin y la experiencia y en ciertas
circunstancias y en determinados individuos, puede sospecharse que son causa
de enfermedad" (Levi Lennart ,2000).
1. JUSTIFICACIN
El test de Evaluacin psicolgica del estrs por inestabilidad laboral surge de la
investigacin de la psicloga Leibovich de Figueroa debido al contexto actual de
las empresas, en las que los empleados presentan malestar por contratos de corta
duracin.
La inestabilidad laboral es un estresor cotidiano, este estresor tiene alta
probabilidad de ocurrencia a raz de las condiciones socioeconmicas actuales y
por lo tanto su incidencia en la poblacin activa es mayoritaria.
Este test es viable para el contexto actual, debido a que el estrs causa factores
psicolgicos que influyen en sus obligaciones laborales, por lo tanto se hace
necesaria la evacuacin de este constructo psicolgico para mejorar la calidad de
vida y las competencias del individuo.
2. OBJETIVOS:
3. POBLACIN:
Hombres y Mujeres que se encuentren en edades laborales
4. METODOLOGA Y PROCEDIMIENTO
El inventario de evaluacin psicolgica del estrs por inestabilidad laboral, est
diseado con un modo de respuesta tipo Likert de 5 puntos, evaluando la
frecuencia del impacto de un estresor psicosocial cotidiano, debe ser aplicado en
plazos cortos porque la frecuencia del estresor puede desaparecer.
Los sucesos estresantes (molestos), pueden ser clasificados en categoras
relativas, basadas en el tipo de contexto desde donde proviene la molestia. Dado
que un individuo est ms expuesto a algunas situaciones que a otras, estas
distinciones nos permitirn conocer cuales reas son ms molestas.
Teniendo en cuenta lo expresado a continuacin se presentan las categoras
utilizadas en el IMPIL para la clasificacin de los tems (Ver anexo N 01):
Competencia Personal (CP); Esta escala est compuesta por 21 tems (tems
de 11 a 31). Evala el impacto de aquellos sucesos provenientes de la
valoracin de los otros en relacin con el desempeo personal que son
percibidos como malestar.
Preocupacin por la salud (PS): Esta escala est compuesta por 6 tems (tems
de 32 a 37). Evala el impacto de los sntomas psicofsicos provenientes del
trabajo que son percibidos como malestar.
Molestias Medio Ambiente (MMA): Esta escala est compuesta por 11 tems
(tems de 38 a 48). Evala el impacto de sucesos provenientes del medio
ambiente sociocultural de la institucin, organizacin y/o empresa que son
percibidas como malestar.
Preocupacin en relacin con el futuro (PF): Esta escala est compuesta por 5
tems (tems de 61 a 65). Evala el impacto de los pensamientos en relacin
Molestias emocionales (ME): Esta escala est compuesta por 21 tems (tems
de 66 a 86). Evala el impacto de los sentimientos en relacin con el trabajo
actual y la inseguridad laboral que son percibidos como malestar.
Molestias Cognitivas (MC): Esta escala est compuesta por 15 tems (tems de
86 a 101). Evala el impacto de los pensamientos en relacione con el trabajo
actual y la inestabilidad laboral que son percibidos como malestar.
como individualmente,
5. POSIBLES RESULTADOS
Este instrumento permite obtener los siguientes resultados:
7. CONCLUSIONES
8. ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3
9. WEBGRAFIA
https://www.aacademica.org/000-029/246.pdf
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S185116862008000100029
http://www.scielo.org.ar/pdf/anuinv/v15/v15a29.pdf
http://www.redalyc.org/pdf/3691/Resumenes/Resumen_369139944029_1.pdf