QU TANTA IMPORTANCIA LE ESTN DANDO LOS JVENES A LA

LECTURA?

Ensayo argumentativo para la asignatura Taller de Lengua II

Presenta:
Natalia Osorio Cervantes

Profesora:
Anlida Prez Cardona

Corporacin Universitaria del Caribe (CECAR)

Facultad de Humanidades y Educacin
Programa de Licenciatura en Educacin Bsica

Sincelejo, 15 de Noviembre de 2016

Uno de los actos ms importantes del hombre sin duda alguna es la lectura, ya que esta
influye directamente en su cultura, pues gracias a la lectura se ha podido conocer la historia
desde tiempos inmemorables. Si una persona tiene un buen hbito de lectura podr
aprender por s mismo durante toda su vida, ahora bien desafortunadamente nuestros
jvenes no estn empleando ese hbito de lectura tan necesario y suficiente para su
educacin, muchos le han perdido el amor, la constancia, las ganas y la importancia.
En el presente ensayo se argumentar que. La importancia que los jvenes le dan a la
lectura es mnima porque ellos no le dedican el tiempo suficiente al proceso lector.
Para saber la importancia que los jvenes le dan a la lectura, planteo dos factores que
inciden en esta, la primera es la tecnologa y la segunda el seno familiar.
Para nadie es un secreto que la tecnologa ha tenido un gran auge en la sociedad, an ms
en los jvenes, pues ellos le invierten ms tiempo a los videojuegos, a la televisin, y a sus
celulares, y no es que esto sea malo, lo realmente malo es el uso inadecuado que le estn
dando a esta.
Segn la encuesta del Dane la lectura no ocupa un buen promedio, pues el promedio de
libros ledos cada ao es de solo dos. En cuanto a los jvenes entre los cinco y once aos
pasan mucho ms tiempo en sus consolas reflejndose en la encuesta con un 41% por el
furor de los videojuegos y en cuanto a la televisin la poblacin entre los doce y setenta
aos prefieren la televisin con un 96% (Casa editorial el Tiempo,2009).
Tampoco es desapercibido notar que los jvenes de hoy en da prefieren invertir su tiempo
con los amigos ms que cualquier otra cosa, sienten que el tiempo libre es un tiempo para

compartir, divertirse, salir y rodearse en un crculo social que ellos mismos eligieron. El
ocio hoy es omnipresente y los jvenes tienen mucho tiempo para disfrutar de l. Por ende
es evidente que la totalidad del tiempo los jvenes tambin se apoyen de las redes sociales
para comunicarse y compartir informacin con sus amigos, aunque escriban y lean bajo
estas redes no es la misma actividad que la propia lectura. Gil (2016) afirma: El avance
tecnolgico ha propiciado que la mayora de los jvenes espaoles lean y escriban en redes
sociales o en grupos de WhatsApp pero pierdan el hbito de lectura (prr.1).
Por otra parte, los padres, en trminos generales, estn bastante ocupados con el extendido
doble sueldo y con dificultades para atender el amplio tiempo libre de sus hijos. Ya
sabemos que la familia es la primera escuela, supuestamente as debera ser pero
tristemente en muchos casos no lo es, estn bastante ocupados en diferentes cosas y
mnimamente en la educacin de sus hijos, si bien los nios desde la edad de dos a seis
aos son como una esponja, ya que todo lo absorben, por ende el ejemplo de los padres
ellos lo imitaran, si un nio se cra bajo un ncleo familiar donde los adultos, la mayora
de tiempo estn pegados a un celular y a la televisin lo ms probable es que el nio
crezca con ms apego a ese tipo de cosas que a la lectura, porque nunca vio en su casa el
hbito de leer y mucho menos se lo inculcaron a l. Villaln (citado por Gil, 2016) afirma:
Si quieres que tu hijo lea, debe verte leer a ti. Nuestros hijos nos imitan y la labor de la familia
es clave. No se trata de imponer una lectura, se trata de acompaarles, de convertir un libro en
una experiencia en la que pueden participar todos los miembros de la familia. (prr.14)

El peligro est en que el tiempo libre se llene de las ms variadas posibilidades de ocio,
que van desde la televisin, la consola, videojuegos, el celular, el cine, hasta los discos, las
compras, y costumbres menos positivas. No es un tema fcil, muchos padres no saben qu

hacer y delegan en otras manos, sin pensar en las consecuencias a corto y largo plazo. Hay
que procurar que este tiempo no sea slo de consumo, sino tambin de formacin, de
humanizacin y en definitiva, de educacin, quizs estos factores son influyentes en el
proceso lector que estn teniendo los jvenes. Por eso ya no hay hbito de lectura, ni
comprensin de esta y mucho menos una lectura crtica que es fundamental para la vida y la
interpretacin de esta.
De subira (2015) afirma: una persona que todava no domina la lectura crtica tiene
graves limitaciones para interpretar la realidad material y simblica. La lectura y la
escritura de calidad nos liberan del tiempo y del espacio en el que vivimos. (prr.4). Es por
ello que la lectura es un instrumento fundamental para el hombre, por todos los beneficios
extraordinarios que esta nos brinda ya que pone en accin nuestra mente y activa nuestro
coeficiente intelectual. Adems aumenta nuestra cultura, nuestra capacidad de
interpretacin frente a los problemas de la vida cotidiana. Por ende es necesario entregar las
herramientas suficientes a los infantes y jvenes para incentivarlos a leer. Y que estos sean
motivados por los ms grandes o sea los padres. En consecuencia, los adultos deben
demostrar el apego suficiente y darle la importancia que se merece. Solo as la motivacin
de los jvenes no sebera influenciada por el ocio y la tecnologa, pues ellos tendrn su
tiempo mejor distribuido para mostrar un gran apego por la lectura, ya que as su familia se
lo ha inculcado y hacen de esta una costumbre o rutina, cabe resaltar que no es lo mismo
hacer una lectura por obligacin a una por placer.
Definitivamente si nuestros nios y jvenes, tienen acceso a un abanico de posibilidades de
cuentos, novelas cortas y obras teatrales adaptadas a sus edades, va a ser ms ameno fomentar

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hbitos de lectura, pero sobre todo empezar a desarrollar en ellos capacidades crticas y
analticas, desde edades tempranas. (Muos 2010, prr. 8)

Solo as los jvenes empezarn a adquirir desde temprana edad el hbito por la lectura, este
hbito se mantendr de por vida porque ser un disfrute realizar el proceso lector.
Lo ideal, entonces, es sembrar desde temprana edad esa semilla que sera la lectura para
que con el tiempo de su fruto, que sera la importancia que los jvenes le dan a la lectura,
invirtiendo ms su tiempo en est obteniendo un hbito lector y sin duda alguna el
cultivador inicial de esta semilla debe ser el ncleo familiar, propiciando en sus hijos el
amor y la importancia por la lectura.
No debemos ensear a los grandes libros, tenemos que ensear a un amor por la lectura
B.F. Skinner.

Referencias

Casa editorial el tiempo. (2009, 17 de Marzo). Tv, ocio y vida social, los planes de los
colombianos en el tiempo libre. El tiempo. Recuperado de
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-4884520
De Zubira, j. (2015, 27 de Octubre). Democracia sin lectura crtica. Semana. Recuperado
de http://www.semana.com/educacion/articulo/lectura-critica-para-la-democracia/447801-3
Fases go (2014) Frases de libros de B.F. Skinner.
Gil, A (2016, 05 de Abril). La asignatura pendiente en las aulas. Expansin. Recuperado de
http://www.expansion.com/sociedad/2016/04/05/57038be7ca4741c3278b461f.html#
Muoz, M (2010, 23 de Junio).Leer por placer y no por obligacin. La Nacin. Recuperado
de http://www.nacion.com/archivo/Leer-placer-obligacion_0_1130287022.html