Unitatea colar: COALA GIMNAZIALA ,,MARIA BRINDEAPESAC

Clasa: I
Data: 01.03.2016
Prof. nv. Primar:
Aria curricular: Limb i comunicare
Discipline vizate: Comunicare in limba romana
Muzica si miscare
Arte vizuale si abilitati practice
Unitatea tematica: ntrebri i rspunsuri
Subiectul: Consolidarea sunetelor i literelor nvate
Tipul leciei: consolidare-verificarea cunostintelor
Scopul: - dezvoltarea creativitii,formarea deprinderilor de a citi corect
Competene specifice
1.4-s recepteze corect mesajul n funcie de condiiile comunicrii;
1.5-s manifeste atenie i toleran fa de partenerul de dialog;
2.2-s rosteasc mesaje, utiliznd pronunarea corect i intonaia adecvat;
2.6-s manifeste independen n situaiile de comunicare;
4.1- s aplice n mod contient regulile de ortografie i punctuaie;
4.6 s manifeste interes i spirit critic fa de redactarea diverselor tipuri de texte.
Obiective operaionale:
CO1: s realizeze analiza si sinteza fonetica
CO2: s alcatuiasca propozitii pornind de la cuvinte date
CO3: s citesca corect in ritm propriu
CO4. s exemplifice cuvintelor sinonime si antonime
CO5. S formuleze intrebari avand ca suport textul
CO6. s aranjeze cuvintele date intr-o propozitie
Resurse:
Resurse materiale :
-plansa cu anotimpul primavara
- fie de lucru
-plansa cu rebus
-jetoana cu flori si insecte
-cos cu flori de primavara
-scrisoare de la Zana Primavara
Resurse umane :27 elevi
Resurse procedurale: conversaia ,explicaia,expunere, metoda fonetica,analitico sintetica, munca in
echipa, problematizarea, evaluarea,
observarea, munca independent, metoda mainii oarbe,jocul didactic
Resurse de timp: 90 min
Forme de organizare: frontal, individual, in grup
Bibliografie:
,,S dezlegm tainele abecedarului Carmen Iordchescu, Editura Carminis
,,Limba romn elemente de construcie a comunicrii cls. I-IV, Marcela Pene;
Programa pentru clasa I nr.3418/19.03.2013

DESFURAREA ACTIVITII
Nr.
crt.
1

2.

3.

Evenimentele
leciei
Moment
organizatoric
3 min prima
or,
2 min -a doua
or
Captarea
ateniei
2 min
Anunarea
obiectivelor i a
titlului leciei
1 min

Ob
op.

Coninutul activitii
Pregtirea elevilor pentru desfurarea activitii:
- verific dac toi elevii au materialele necesare:
manuale, caiete, fie de lucru, instrumente pentru
scris ( creioane colorate, stilouri, carioca).

Strategii didactice
Metode
Mijloace
Forme
conversaia
frontal

Brainstorming:
conversaia
-solicit elevilor s spun primul cuvant care le vine n
minte cnd aud numele pictorului Nicolae
Grigorescu. Le cer apoi s alctuiasc cteva
propoziii frumoase cu aceste cuvinte.
-fac legtura cu lecia pe care elevii au avut-o de conversaia
pregtit pentru astzi i le explic c astzi ne vom
ntoarce i vom recapitula textele corespunztoare
ultimelor 4 litere studiate b/B, v/V, h/H, g/G i
grupurile de litere ge/Ge, gi/Gi
- astfel dac vor fi ateni, la sfritul celor dou ore
de abecedar de astzi ,vor ti s citeasc , s scrie,
litere, silabe, cuvinte i propoziii nct la testele de
evaluare care se vor da la sfritul activitii dar i
mine s primeasc toi elevii doar calificative
maxime.
-deasemeni elevii care vor da cele mai frumoase
rspunsuri vor primi drept recompens frunze i
inimioare pentru a completa copcelul faptelor
bune

Evaluare
-

frontal

Observarea
sistematic

frontal

4.

Crearea
situaiilor de
nvare
60 min
( 39 min n
prima or, 21
min n a doua
or)

O1
O2

- verific dac elevii au efectuat tema pentru acas.

Observaia,
- solicit elevilor s citeasc textele corespunztoare exerciiul
literelor studiate, n lan i pe grupe. pag. 4-10

O3

- pe caietul de scriere copiii scriu data zilei i titlul

activitii Recapitulare . completeaz apoi 4
rnduri cu literele studiate mari i mici de mn.
( b/B, v/V, h/H, g/G i grupurile de litere ge/Ge i
gi/Gi

O4

O4

O3

O5

Explicaia,
exerciiul,
lucrul
cu
manualul

Exerciiul
Concurs pe echipe:
-solicit elevilor s alctuiasc pe rnd cte 3
propoziii legate prin neles, cu evitarea repetrilor
suprtoare despre personaje la alegere din primele 4
texte studiate. ( 3 x 6 = 18 elevi ) pag 4,5,6, 8,9,10.
Conversaia,
exerciiul
Joc de rol: Citim- ntrebm rspundem , pe
echipe
- din ultimele 6 texte studiate o echip citete cte o
propoziie, alt echip formuleaz o ntrebare despre
acea propoziie iar ultima echip formuleaz
rspunsuri, prin reprezentanii lor. Rolurile se Conversaia,
schimb succesiv. (pag. 4-10 manual).
exerciiul, joc
de rol
- Se cere elevilor ca la tabl i pe caiete s se scrie o
ntrebare i un rspuns alese dintre cele mai frumoase
formulate de ei oral.
Observaia,
Activitate n perechi:
exerciiul
-solicit elevilor s ntoarc fiele de pe mas i
mpreun cu colegul, s rezolve sarcinile de lucru
(ordonarea unor cuvinte pentru alctuirea unor
propoziii i transcrierea lor). Ctigtoare va fi Exerciiul
echipa n care mai multe perechi rezolv sarcina
corect, frumos, rapid.
-fiele vor fi evaluate i expuse iar dup ore vor putea
fi vizualizate de ctre toi copiii.

Caiete de
scriere, fie
de lucru

Individual

Manual

Individual
Pe grupe

Caiete

Individual

Pe echipe

Oralcapacitatea
de a sesiza
corectitudinea
rezolvrii
unei sarcini
date.

Manual

Oral
alctuirea
unui mic text

Manual

Capacitatea
de a citi,
formula
ntrebri i
rspunsuri

Pe echipe

Tabla
neagra,
plasticat,
Caiete

Frontal,
individual

Fie de
lucru

n perechi

Scriscapacitatea
de a reda n
scris
propriile
enunuri

-solicit elevilor s deschid manualele la pagina 11.

Explicaia,
- se explic cerinele i se cere elevilor ca individual, Observaia,
s rezolve exerciiile date, respectnd regulile de exerciiul
scriere corect.
- caietele se opresc pentru corectare.

manual

individual

-tema pentru acas: Scrierea pe caiet a exerciiilor de Conversaia,

la pag. 13 din manual.
explicaia

manual

frontal

Capacitatea
de a ordona
logic cuvinte
i de a scrie
cu ac estea
propoziii
Prob scris
Capacitatea
de a rezolva
n scris
anumite
sarcini de
lucru
-

frontal

- Solicit elevilor s citeasc, s explice cerinele i s

lucreze oral exerciiile din manual pag. 90.
Lucrul
manualul
5.

Obinerea
performanei
20 min

6.

Realizarea
reteniei i
transferului
1 min
ncheierea
activitii
1 min

7.

O6

Aprecieri, concluzii.

conversaia

cu manual

Anexa 1
Fi de lucru

1. Ordonai cuvintele pentru a obine propoziii:

este
joac

Olga Bogdan
o Gabriel

Are alb bunicul

sosesc noi

cu .

hor

barb

cltoare

Primvara

psrile la .

2. Transcrie corect propoziiile alctuite:

__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________