RUBRICA PARA EVALUAR UN CUADRO COMPARATIVO

VALORACI
N
PES
O

EXCELENTE

SASTIFACTORIO

SATISFACTORIO
CON
RECOMENDACIONE
S

3 PUNTOS

2 PUNTOS

1PUNTOS

Profundizac
in del
tema

Descripcin clara y
sustancial del cuadro
y buena cantidad de
detalles

Descripcin clara y
sustancial del cuadro

Descripcin ambigua
del cuadro, algunos
detalles no clarifican
el tema

Organizaci
n de la
informacin

Cuadro bien
organizado
(priorizacin de las
categoras) y
claramente
presentado, as como
de fcil seguimiento
Cuadro sobresaliente
y atractivo que
cumple con los
criterios de diseo
planteados, sin
errores de ortografa

Cuadro con
informacin bien
focalizada pero no
suficientemente
organizada

Cuadro con tema

impreciso y no
organizada

Cuadro simple pero

bien organizado sin
errores de ortografa

Cuadro simple, con

ciertas debilidades en
la organizacin y con
al menos tres errores
ortogrficos

La presentacin fue
hecha en tiempo y
forma, adems se
entreg de forma
limpia en el formato
preestablecido (papel
o digital)

La presentacin fue
hecha en tiempo y
forma, adems se
entreg de forma
limpia aunque no fue
en el formato
preestablecido

La presentacin fue
hecha en tiempo y
forma, aunque con
deficiencias en la
pulcritud y el formato
establecido

Calidad del
diseo

Presentaci
n del
cuadro
comparativ
o

NECESITA
MEJORAR
.5 PUNTO
Descripcin
incorrecta del
cuadro, sin detalles
significativos o
escasos
Cuadro con tema
impreciso y poco
claro, sin coherencia
entre las partes que
lo componen

Cuadro mal
planteado que no
cumple con los
criterios de diseo
planteados y con
ms de tres errores
de ortografa
La presentacin no
fue hecha en tiempo
y forma, adems la
entrega no se dio de
la forma pre
establecida por el
docente

Cantidad
de
categoras
de
comparaci
n usadas

El uso de categoras
est acorde tanto en
jerarqua como en
nmero para permitir
una adecuada
comparacin del tema
establecido

Calidad de
la
informacin
presentada

La informacin est
claramente
relacionada con el
tema y proporciona
varios niveles de
comparacin

El uso de categoras
est acorde para
permitir una
adecuada
comparacin del tema
establecido, aunque
necesita ajustar el
orden jerrquico
La informacin da
respuesta al objetivo
principal del cuadro
comparar mas no
aporta otros niveles
de anlisis

Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Instituto Pedaggico de Caracas
Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado
Especializacin para la Gestin Comunitaria
Aplicacin de procesos cognitivos en el aula
Prof. Angel Tovar

El numero de
categoras no est
acorde con la
temtica presentada y
muestra deficiencias
en el orden jerrquico

el numero de
categoras no est
acorde con la
temtica o no
guardan relacin
con el tema

La informacin
proporcionada guarda
relacin con las
categoras aunque su
calidad (fuentes) es
deficiente

La informacin
suministrada no
guarda relacin con
el tema

RUBRICA PARA EVALUAR UN CUADRO

COMPARATIVO

Participantes:
Velsquez, Pablo
Faras, Nolgibe