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GOVERNADOR DE PERNAMBUCO
Eduardo Campos
VICE-GOVERNADOR
Ricardo Dantas
SECRETRIA EXECUTIVA DE
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO
Ana Selva
SECRETRIA EXECUTIVA DE
GESTO DA REDE
Ceclia Patriota
SECRETRIO EXECUTIVO DE
EDUCAO PROFISSIONAL
Paulo Dutra
SECRETRIO EXECUTIVO DE
PLANEJAMENTO E GESTO
Leonildo Sales
APRESENTAO
Este documento, denominado Currculo de Portugus para o Ensino Fundamental, compe o
conjunto de documentos que a Secretaria de Educao de Pernambuco (SEE) apresenta aos seus
professores e a toda comunidade, firmando seu compromisso com uma educao pblica de qualidade.
O objetivo do Currculo de Lngua Portuguesa facilitar o trabalho sistemtico dos contedos
didticos apresentados ao professor. O referido documento apresenta-se conforme os eixos presentes nos
Parmetros Curriculares de Lngua Portuguesa para a Educao Bsica de Pernambuco: Anlise Lingustica,
Oralidade, Leitura, Letramento Literrio e Escrita. A cada um desses eixos relacionam-se as expectativas de
aprendizagem descritas nos Parmetros Curriculares com os seus respectivos contedos. Desta forma, o
professor saber exatamente como alinhar suas atividades com o proposto nesses Parmetros.
Com o propsito de ressaltar as especificidades dos eixos da Escrita e do Letramento Literrio, esses
dois eixos foram abordados em uma segunda etapa do Currculo de Lngua Portuguesa. Isto ocorre porque
os eixos da Escrita e do Letramento Literrio requerem do educando, nos Anos Finais do Ensino
Fundamental, um olhar diferenciado nessa etapa de Ensino, uma vez que nela se inicia uma aproximao do
mesmo com uma compreenso literria mais substancial, bem como nessa etapa que o educando
aprofunda os processos da Escrita e sua Produo. A opo por esse desmembramento no prejudicar a
prtica do professor, pois os eixos seguem a mesma sequncia dos contedos expostos nos outros eixos.
Desejamos que esse instrumento possa auxiliar o professor na sua rotina diria de trabalho e no seu
incansvel desejo de garantir um processo de ensino-aprendizagem comprometido com uma formao que
garanta aos estudantes usar a linguagem com autonomia e competncia, para viver melhor, para aprimorarse pessoal, intelectual e profissionalmente e atuar de forma tica e responsvel na vida social.
6 ANO - 1 BIMESTRE
ORALIDADE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
Gneros textuais:
Narrativas orais, quadrinhas,
parlendas, trava-lngua,
piadas, cordel e quadrinhas.
Gneros textuais:
Narrativas orais, quadrinhas,
parlendas, trava-lngua.
Planejar previamente o
gnero oral considerando a
situao discursiva.
Gneros textuais:
Narrativas orais, quadrinhas,
parlendas, trava-lngua,
piadas, cordel e quadrinhas.
Variao lingustica de
registro e dialetal.
Gneros textuais:
Contos e narrativas em geral.
Anlise de cordis,
piada e quadrinhas.
LEITURA
Anlise de cordis,
piada e quadrinhas.
Semntica
LETRAMENTO LITERRIO
Gneros textuais:
Cordel.
Gneros textuais:
Fbulas, Contos de fadas,
Contos populares e
Contos maravilhosos
Gneros textuais:
Fbulas, Contos de fadas,
Contos populares e
Contos maravilhosos
ESCRITA
Gneros textuais:
Listas, Slogans e Legendas.
Pontuao
Coeso textual.
Gneros textuais: Cordel.
Ortografia
Sintaxe
Pontuao
Figuras de linguagem
Ortografia
Morfossintaxe
Figuras de linguagem
6 ANO - 2 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Gneros textuais:
Piadas, cordel, quadrinhas,
parlendas, travalngua.
Expectativas de Aprendizagem
Produzir textos orais considerando os elementos
da situao discursiva (interlocutores,objetivo
comunicativo, especificidades do gnero, canais
de transmisso).
ORALIDADE
Gneros textuais:
Regras de jogos e
brincadeiras, instrues de
uso de objetos e aparelhos.
Gneros textuais:
Regras de jogos e
brincadeiras.
Gneros textuais
Piadas, cordel, quadrinhas,
parlendas, travalngua,
regras de jogos e
brincadeiras, instrues de
uso de objetos e aparelho
Planejar previamente o
gnero oral considerando a
situao discursiva.
Relacionar a variedade
lingustica utilizada ao contexto.
Ortografia
Gneros textuais:
Piadas, cordel, quadrinhas,
parlendas, travalngua,
regras de jogos e
brincadeiras, instrues de
uso de objetos e aparelhos.
Gneros textuais
Recursos lexicais e
morfossintticos
Variao lingustica
Semntica
Identificar sinnimos,
antnimos, relaes de
hiperonmia, hiponmia e
outras relaes
semnticas.
Verbos
Reconhecer o infinitivo e o
imperativo como formas
verbais preferenciais das
sequncias instrucionais
/injuntivas.
Pronomes
Reconhecer os efeitos de
sentido provocados por
uso de formas e pronomes
de tratamento diversos.
Coeso textual
Reconhecer o uso de
conectores em textos ou
sequncias instrucionais/
injuntivas.
Adjetivos
LEITURA
Semntica
Gneros textuais:
Piadas, cordel, quadrinhas,
parlendas, travalngua.
Identificar elementos
estruturais de textos dentre
outros elementos, tendo
em vista os diferentes
suportes textuais.
LETRAMENTO LITERRIO
ESCRITA
Gneros textuais:
Avisos
Bilhetes
Receitas
Variao lingustica
Sinais de pontuao
Pontuao
Conjunes
Empregar adequadamente
conjunes (adio, oposio,
causa, finalidade), pronomes
relativos e demais recursos
lingusticos que articulam
enunciados do texto.
Caractersticas do
texto potico
Figuras de linguagem
ESCRITA
Discurso descritivo
Verbos
Coeso Textual
Adjetivos
ESCRITA
Gneros Textuais:
Regras em geral, acordos
didticos combinados,
regras de jogo, manuais de
instruo, receitas
culinrias, regulamentos.
Verbos
Coeso textual
Modalizao
Utilizar elementos
modalizadores (caso queira,
se necessrio, se possvel)
para minimizar o tom impositivo
de textos injuntivos de acordo
com a inteno comunicativa.
6 ANO - 3 BIMESTRE
LEITURA
ORALIDADE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
Produzir textos narrativos orais.
Gneros Textuais:
Lendas, contos e narrativas
em geral.
Ortografia
Pontuao
Verbos
Tipos de discurso
Reconhecer possveis intenes do autor
na escolha do discurso direto ou indireto
(objetividade/subjetividade/ legitimidade,
dentre outras).
LEITURA
Tipos de discurso
Texto narrativo
(caractersticas)
Advrbios Conjunes
Ortografia
LETRAMENTO LITERRIO
ESCRITA
ESCRITA
Gneros textuais:
Anotaes em agendas
Cartas
Avisos
Bilhetes
Sintaxe da frase
Coerncia textual
Pontuao
Estrutura do pargrafo
Tpico frasal
Gneros textuais:
Anotaes em agendas
Cartas
Figuras de linguagem
Gneros textuais:
Anotaes em agendas
Cartas
Avisos
Bilhetes
Transitividade verbal e
nominal
Colocao pronominal
Coeso textual
Texto narrativo
(caractersticas)
ESCRITA
Verbos
Advrbios e adjuntos adverbiais
Oraes subordinadas adverbiais
Empregar adequadamente
elementos lingusticos de tempo e
espao que materializam o enredo
em narrativas.
6 ANO - 4 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
ORALIDADE
Gneros textuais:
Relatos de experincia
Depoimentos Notcias
Reportagens
Seminrio
Palestra Apresentao de
livros lidos Entrevistas
Gneros textuais:
Debates Propagandas
Respostas a questes
Justificativas Defesa de
ponto de vista
Gneros textuais
Debates
Palestras
Apresentaes orais de
trabalhos
Seminrios
Avisos
Entrevistas
Mesas-redondas
Expectativas de Aprendizagem
Coeso textual
Recursos lexicais e
morfossintticos
Pontuao
ORALIDADE
Gneros textuais
Debates
Palestras
Apresentaes orais de
trabalhos
Seminrios
Avisos
Entrevistas
Mesas-redondas
Coerncia textual
LEITURA
Gneros textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais
Pontuao
Semntica
Morfossintaxe
Variao lingustica
Coeso textual
Reconhecer os recursos
lingusticos que operam a
progresso temtica e as
relaes de sentido em um texto:
advrbios e expresses
adverbiais (primeiramente; em
segundo lugar) conectores
(portanto, alm disso) etc.
LEITURA
Coeso textual
Reconhecer os recursos
lingusticos que operam a
progresso temtica e as
relaes de sentido em um texto:
advrbios e expresses
adverbiais (primeiramente; em
segundo lugar) conectores
(portanto, alm disso) etc.
LETRAMENTO LITERRIO
Texto narrativo
Caractersticas do
texto literrio
LEITURA
Gneros textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais
Pontuao
Coeso textual
Gneros textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais
7 ANO - 1 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
ORALIDADE
Gneros textuais:
Recitao
Audio de entrevista
Exposio de informaes
Planejar previamente o
gnero oral considerando a
situao discursiva
Coerncia textual
Ortografia
Recursos lexicais e
morfossintticos
Identificar elementos
estruturais de textos dentre
outros elementos, tendo em
vista os diferentes suportes
textuais.
LEITURA
Recursos lexicais e
morfossintticos
Identificar elementos
estruturais de textos dentre
outros elementos, tendo em
vista os diferentes suportes
textuais.
Semntica
Identificar sinnimos,
antnimos, relaes de
hiperonmia, hiponmia e
outras relaes semnticas.
LEITURA
Pontuao
Ortografia
Tipologia textual
Distinguir tpicos e subtpicos (ideias centrais
de secundrias) de textos/ pargrafos.
LETRAMENTO LITERRIO
Gneros literrios
Fatores de textualidade:
Intertextualidade
Gneros textuais:
Listas
Slogans
Notcias
Cartas
Entrevistas
Coeso textual
ESCRITA
LETRAMENTO
LITERRIO
Produo textual
Pontuao
Sintaxe da frase
Ordenar, de forma
adequada, os elementos de
uma frase.
Pontuao
Semntica
Figuras de linguagem
Ortografia
Recursos morfossintticos
Verbos
Concordncia verbal
Reconhecer relaes de
concordncia entre o verbo e o
sujeito de uma orao, refletindo
sobre o funcionamento sinttico
da lngua.
Empregar regras de
concordncia verbal, dos
gneros da esfera pblica na
produo de textos escritos.
CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL
ESCRITA
Gneros textuais:
Listas
Slogans
Notcias
Cartas
Entrevistas
Ortografia
Acentuao grfica
Utilizar as regras de
ortografia e acentuao
grfica oficiais.
7 ANO - 2 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
ORALIDADE
Produo de entrevista.
Marcas lingusticas
caractersticas do
gnero entrevista.
Reconhecer relaes de
concordncia entre o verbo e o
sujeito de uma orao, refletindo
sobre o funcionamento sinttico
da lngua.
LEITURA
Gneros textuais
Textos didticos
Empregar regras de
concordncia nominal, dos
gneros da esfera pblica na
produo de textos escritos.
Discurso expositivo
Coeso textual
Verbos
Pontuao
Discurso
injuntivo/instrucional
Discurso descritivo
Verbos
Reconhecer a funo da
predominncia do tempo
presente no discurso expositivo.
Discurso descritivo
Reconhecer o infinitivo e o
imperativo como formas verbais
preferenciais das sequncias
instrucionais/injuntivas.
LEITURA
Verbos
Reconhecer as estratgias
de posicionamento do
interlocutor a partir do uso
de verbos atitudinais (penso,
acho, acredito)
Coeso textual
Reconhecer a funo da
coeso referencial e lexical:
sinnimos, hipnimos,
hipernimos, repetio,
reiterao.
Coeso textual
LETRAMENTO
LITERRIO
LETRAMENTO
LITERRIO
Poema
Funes da linguagem
Empregar regras de
concordncia
Verbal e Nominal, dos
gneros da esfera pblica,
na produo de textos
escritos.
ESCRITA
Pronomes
Verbos
Utilizar as estratgias de
impessoalizao (pronomes de
3 pessoa, verbos no presente)
pertinentes ao texto expositivo.
7 ANO - 3 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
ORALIDADE
Escolher a variedade
lingustica e o registro
adequados situao
discursiva.
Registro lingustico
adequado ao gnero
debate e jri simulado.
Utilizar elementos
modalizadores, verbos
introdutores de opinio na
produo de sequncias
argumentativas.
Utilizar 1 ou 3 pessoa
dependendo do objetivo
almejado na
argumentao
Coeso e coerncia
textual
LEITURA
Semntica
Morfossintaxe
Variao lingustica
LEITURA
Gneros Textuais
Jornais, revistas, blogs.
Verbos
Reconhecer as estratgias
de posicionamento do
interlocutor a partir do uso
de verbos atitudinais.
Coeso textual
Reconhecer os conectores
(relaes lgico-discursivas) que
operam na construo do texto
argumentativo.
Coeso textual
LETRAMENTO LITERRIO
LETRAMENTO LITERRIO
Elementos
constituintes do texto
narrativo
Gneros Textuais:
Conto
Crnica
Gneros Textuais:
Conto
Poema
ESCRITA
Modalizao
ESCRITA
Tipos de argumentos e
estratgias argumentativas
Modalizao
7 ANO - 4 BIMESTRE
ORALIDADE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Produo e escuta de
debate regrado
Palestras Apresentaes
orais de trabalhos
Seminrios
Expectativas de Aprendizagem
Operadores argumentativos
caractersticos dos textos
argumentativos orais.
Operadores argumentativos
Reconhecer os conectores
(relaes lgico-discursivas) que
operam na construo do texto
argumentativo.
LEITURA
Gneros Textuais:
Figuras, mapas, grficos,
tabelas.
Gneros Textuais:
Anncio publicitrio
Coeso textual
Reconhecer as estratgias de
posicionamento do interlocutor a
partir do uso de verbos
atitudinais tais como penso,
acho, acredito
Reconhecer estratgias de
impessoalizao num texto
argumentativo: uso da passiva, da
terceira pessoa do plural etc.
LEITURA
Gneros Textuais:
Texto de opinio
Texto de divulgao
cientfica
Verbos
LEITURA
Gneros Textuais:
Texto de opinio
Texto de divulgao
cientfica
LETRAMENTO LITERRIO
Gneros Textuais:
Conto
Poema
Pea teatral
ESCRITA
Gneros Textuais:
Cartas de leitor
Utilizar elementos
modalizadores, verbos
introdutores de opinio na
produo de sequncias
argumentativas.
Verbos
Modalizao
Utilizar 1 ou 3 pessoa
dependendo do objetivo
almejado na argumentao.
Gneros Textuais:
Cartas de leitor
Verbos
Modalizao
Regras gerais de
concordncia verbal e nominal.
Reconhecer relaes de
concordncia entre o verbo e o
sujeito de uma orao, refletindo
sobre o funcionamento sinttico
da lngua.
ESCRITA
Tipos de
pargrafos
Coeso textual
Coerncia textual
Textos narrativos
8 ANO - 1 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
ORALIDADE
LEITURA
Audio de entrevista
Exposio de informaes
Mesas-redondas
Gneros textuais:
Entrevista
Artigo de curta extenso
Verbete
Texto de divulgao
cientfica
Textos didticos
Escolher a variedade
lingustica e o registro
adequados situao
discursiva.
Recursos lexicais e
morfossintticos na produo do
texto oral.
Gneros textuais:
Audio de entrevista
Exposio de informaes
Mesas-redondas
Semntica
Verbos
Concordncia verbal
Gneros textuais:
Entrevista
Artigo de curta extenso
Verbete
Texto de divulgao
cientfica
Textos didticos
Coeso textual
LEITURA
Verbos
Concordncia verbal
Reconhecer a funo da
predominncia do tempo
presente no discurso expositivo.
Figuras de linguagem
Pontuao
Reconhecer a pontuao
especfica de cada discurso (uso
de aspas, travesso, parnteses,
dentre outros) e sua funo no
texto narrativo.
Discurso expositivo
Reconhecer mecanismos de textualizao
de discursos citados ou relatados em um
texto ou sequncia expositiva.
Identificar elementos que caracterizam o
discurso potico quanto forma e contedo
(versos, estrofes, rimas, ritmo, aliteraes,
assonncias, figuras de linguagem etc.)
Discurso potico
LEITURA
LETRAMENTO
LITERRIO
ESCRITA
Gneros textuais:
Entrevista
Artigo de curta extenso
Verbete
Texto de divulgao
cientfica
Textos didticos
Discurso potico
Pontuao
Reconhecer a pontuao
especfica de cada discurso
(uso de aspas, travesso,
parnteses, dentre outros) e
sua funo no texto narrativo.
Pontuao
Coeso textual
Discurso narrativo
Gneros textuais:
Listas, Slogans,
Legendas, Avisos,
Bilhetes, Receitas,
Anotaes em agendas,
Entrevista, Artigo de
curta extenso, Verbete,
Texto de divulgao,
cientfica, Textos
didticos
Discurso expositivo
Pronomes
Verbos
Utilizar as estratgias de
impessoalizao pertinentes ao
texto expositivo.
ESCRITA
Discurso potico
Figuras de linguagem
Verbos
Advrbios
Adjuntos adverbiais
Oraes subordinadas adverbiais
8 ANO - 2 BIMESTRE
ORALIDADE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Gneros textuais
Debates
Palestras
Apresentaes orais de
trabalhos
Seminrios
Avisos
Entrevistas
Mesas-redondas
Expectativas de Aprendizagem
Variedade Lingustica
Adequao Vocabular
Relacionar a variedade
lingustica utilizada ao contexto.
ORALIDADE
Gneros textuais
Debates
Palestras
Apresentaes orais de
trabalhos
Seminrios
Avisos
Entrevistas
Mesas-redondas
LEITURA
Relaes Semnticas
Pontuao
Reconhecer a pontuao
especfica de cada discurso (uso
de aspas, travesso, parnteses,
dentre outros) e sua funo no
texto narrativo.
Coeso textual
Verbos
Gneros textuais
Histria em Quadrinho
Texto de divulgao
cientfica/Enciclopdico
Cartas de leitor
Advrbios
Conjunes
Adjetivos, locues
e adjuntos adnominais.
LEITURA
Coeso textual
Semntica
Gneros textuais
Histria em Quadrinho
Crnica
Verbos
Reconhecer as estratgias de
posicionamento do interlocutor a
partir do uso de verbos atitudinais
tais como penso, acho, acredito
Adjetivos
Reconhecer a funo da
coeso referencial e lexical:
sinnimos, hipnimos,
hipernimos, repetio,
reiterao.
Reconhecer os conectores
(relaes lgico-discursivas)
que operam na construo do
texto argumentativo
LEITURA
Adjetivos
Discurso descritivo
LETRAMENTO
LITERRIO
Fatores de textualidade:
Intertextualidade
LETRAMENTO
LITERRIO
ESCRITA
Texto de Divulgao
Cientfica
Cartas de leitor
Pontuao
Selecionar sinais de
pontuao para estabelecer a
coeso textual.
Ortografia Oficial
Utilizar as regras de
ortografia e acentuao
grfica oficiais.
Reconhecer relaes de
concordncia entre o verbo e o
sujeito de uma orao, refletindo
sobre o funcionamento sinttico da
lngua.
Empregar regras de concordncia
verbal, dos gneros da esfera
pblica, na produo de textos
escritos.
Sintaxe do perodo
Reconhecer relaes de
subordinao entre o substantivo e
seus determinantes (artigo,
pronome, numeral, adjetivo,
locuo adjetiva), refletindo sobre o
funcionamento sinttico da lngua.
Reconhecer a relao entre verbo/
nome e seus complementos
ESCRITA
Modalizao
Verbos
Empregar adequadamente
elementos lingusticos de tempo
e espao que materializam o
enredo em narrativas.
ESCRITA
Texto de Divulgao
Cientfica
Cartas de leitor
Discurso narrativo
Empregar adequadamente
elementos lingusticos de tempo
e espao que materializam o
enredo em narrativas.
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
ORALIDADE
8 ANO - 3 BIMESTRE
Gneros Textuais
Debates, Palestras,
Apresentaes orais de
trabalhos, Seminrios,
Propagandas, Respostas a
questes, Justificativas,
Defesa de ponto de vista,
Avisos, Entrevistas, Mesasredondas
Expectativas de Aprendizagem
Reconhecer os gneros especficos da fala
(debates, palestras, apresentaes orais de
trabalhos, seminrios, avisos, entrevistas,
mesas-redondas).
Observar as normas de funcionamento que
regem a participao dos interlocutores de uma
produo textual oral, respeitando os intervalos
da fala e da escrita.
Recursos Coesivos
ORALIDADE
Gneros Textuais
Debates, Palestras,
Apresentaes orais de
trabalhos, Seminrios,
Propagandas, Respostas a
questes, Justificativas,
Defesa de ponto de vista,
Avisos, Entrevistas, Mesasredondas
LEITURA
Relaes Semnticas
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor
Editorial
Propaganda
Campanhas publicitrias
Recursos Coesivos
Reconhecer os conectores
(relaes lgico- discursivas) que
operam na construo do texto
argumentativo
Coeso textual
Relaes lgico-discursivas
(causalidade, temporalidade,
concluso, comparao,
finalidade, oposio, condio,
explicao, adio, entre outras)
estabelecidas entre pargrafos,
perodos ou oraes.
LEITURA
Verbos
Reconhecer as estratgias de
posicionamento do interlocutor a
partir do uso de verbos atitudinais
tais como penso, acho, acredito.
LEITURA
LETRAMENTO LITERRIO
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor
Editorial
Propaganda
Campanhas publicitrias
Pontuao
Coeso textual
Coeso textual
Relaes lgico-discursivas
(causalidade, temporalidade,
concluso, comparao, finalidade,
oposio, condio, explicao,
adio, entre outras) estabelecidas
entre pargrafos, perodos ou
oraes adverbiais.
Reconhecer relaes de
concordncia entre o verbo e o
sujeito de uma orao, refletindo
sobre o funcionamento sinttico da
lngua.
Gneros literrios
ESCRITA
Verbos
Reconhecer as estratgias de
posicionamento do interlocutor a
partir do uso de verbos atitudinais
tais como penso, acho, acredito.
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor
Editorial
Propaganda
Campanhas publicitrias
ESCRITA
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor
Editorial
Propaganda
Campanhas publicitrias
Reconhecer relaes de
subordinao entre o substantivo e
seus determinantes (artigo, pronome,
numeral, adjetivo, locuo adjetiva),
refletindo sobre o funcionamento
sinttico da lngua.
Sintaxe do perodo
Modalizao
ESCRITA
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor
Editorial
Propaganda
Campanhas publicitrias
Modalizao
8 ANO - 4 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
ORALIDADE
Mesa Redonda e
Comunicao Oral
Recursos Coesivos
ORALIDADE
Mesa Redonda e
Comunicao Oral
LEITURA
Gneros Textuais:
Testemunho
Depoimento
Recursos Coesivos
Relaes Semnticas
Pontuao
Relaes lgico-discursivas
(causalidade, temporalidade,
concluso, comparao, finalidade,
oposio, condio, explicao,
adio, entre outras) estabelecidas
entre pargrafos, perodos ou
oraes.
Verbos
LEITURA
Coeso textual
Verbos
LETRAMENTO LITERRIO
Gneros literrios
ESCRITA
Gneros Textuais:
Testemunho
Depoimento
Relato de viagem
Relato de experincia
Relatrio
Notcia
Reportagem
Biografia
Utilizar as regras de
ortografia e acentuao
grfica oficiais.
Sintaxe
Ordenar, de forma
adequada, os elementos de
uma frase.
Pontuao
Selecionar sinais de
pontuao para estabelecer
a coeso textual.
Verbos
Advrbios
Locues adverbiais
Conjunes
Preposies
9 ANO - 1 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
Produzir textos orais considerando os elementos
da situao discursiva (interlocutores, objetivo
comunicativo, especificidades do gnero, canais
de transmisso).
Produo e\ou
escuta de contos
Coeso textual
ORALIDADE
LEITURA
Semntica
LEITURA
Gneros Textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais
Texto jornalstico de
divulgao cientfica
Semntica
Reconhecer os recursos
lingusticos que operam a
progresso temtica e as relaes
de sentido em um texto.
LEITURA
Gneros Textuais:
Jornais
Revistas
Blogs
Portais
Texto jornalstico de
divulgao cientfica
Reconhecer os recursos
lingusticos que operam a
progresso temtica e as relaes
de sentido em um texto.
LETRAMENTO LITERRIO
Elementos
constituintes do
texto narrativo
Gneros Textuais:
Conto
Memria
Romance
LETRAMENTO LITERRIO
ESCRITA
Elementos
constituintes do
texto narrativo
Gneros Textuais:
Conto
Memria
Romance
Gneros literrios
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor Editorial
Ortografia
Sintaxe da frase
Ordenar, de forma
adequada, os elementos de
uma frase.
ESCRITA
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Carta do leitor Editorial
Gneros literrios:
conto
Gneros literrios:
Memria
Pontuao
Verbos
Advrbios
Adjuntos adverbiais
Oraes subordinadas adverbiais
Empregar adequadamente
elementos lingusticos de tempo e
espao que materializam o enredo
em narrativas.
Verbos
Advrbios
Locues adverbiais
Conjunes
Preposies
9 ANO - 2 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
Produzir textos orais considerando os elementos
da situao discursiva (interlocutores, objetivo
comunicativo, especificidades do gnero, canais
de transmisso).
Produo e\ou
escuta de contos
Registro lingustico
adequado ao gnero
seminrio.
ORALIDADE
LEITURA
Gneros Textuais:
Debates
Palestras
Apresentaes orais de trabalhos
Seminrios
Entrevistas
Mesas-redondas
Reconhecer a adjetivao
(adjetivos, locues e
adjuntos adnominais) e seu
valor expressivo na descrio
de cenrios e na
caracterizao de
personagens.
Coeso textual
Coeso textual
Pronomes
Identificar e analisar os
diferentes tipos de conectores
que estabelecem relaes
entre oraes, perodos,
pargrafos, promovendo a
progresso do texto.
LEITURA
Anlise de contos e
crnicas
LEITURA
Anlise de contos e
crnicas
Pronomes
Identificar e analisar os
diferentes tipos de conectores
que estabelecem relaes
entre oraes, perodos,
pargrafos, promovendo a
progresso do texto.
Empregar adequadamente
elementos lingusticos de
tempo e espao que
materializam o enredo em
narrativas (verbos, advrbios,
adjuntos adverbiais, oraes
subordinadas adverbiais).
LETRAMENTO LITERRIO
Fatores de
textualidade:
intertextualidade
ESCRITA
Produo de contos e
crnicas
ESCRITA
Produo de contos e
crnicas
Verbos
Utilizar adequadamente
verbos de estado ou situao
e aqueles que indicam
propriedades, qualidades,
atitudes nos tempos presente
(comentrio) ou imperfeito
(relato) e articuladores de
espao e situao.
Adjetivos
9 ANO - 3 BIMESTRE
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
ORALIDADE
Gneros Textuais:
Testemunho e Depoimento
Gneros Textuais:
Testemunho e Depoimento
Variao lingustica
Escolher a variedade
lingustica e o registro
adequados situao
discursiva.
ORALIDADE
Gneros Textuais:
Testemunho e Depoimento
Coeso textual
Variao lingustica
Relacionar a variedade
lingustica utilizada ao
contexto.
LEITURA
Figuras de argumentao
e retrica
LETRAMENTO LITERRIO
Gneros Textuais:
Conto
Memria
Romance
Poema
Pea teatral
Fatores de
textualidade: intertextualidade
Coeso textual
Verbos
Advrbios e locues
adverbiais
Conjunes
Preposies
Verbos
Advrbios
Adjuntos adverbiais
Oraes subordinadas
adverbiais
Empregar adequadamente
elementos lingusticos de tempo
e espao que materializam o
enredo em narrativas ().
Gneros Textuais:
Testemunho e Depoimento
ESCRITA
Gneros Textuais:
Conto
Memria
Gneros Textuais:
Testemunho e Depoimento
ESCRITA
Verbos
Advrbios
Adjuntos adverbiais
Oraes subordinadas
adverbiais
Empregar adequadamente
elementos lingusticos de tempo
e espao que materializam o
enredo em narrativas ().
9 ANO - 3 BIMESTRE
ORALIDADE
CONTEDOS
Gneros Textuais:
Relatos de experincia
LEITURA
CAMPOS
OU EIXOS
Gneros Textuais:
Currculo, Relatrio, Carta de
reclamao, solicitao,
apresentao e
agradecimento, Anncio
publicitrio.
Expectativas de Aprendizagem
Produzir relatos orais.
Variao lingustica
Semntica
LEITURA
LETRAMENTO
LITERRIO
Histria da Literatura
Gneros Textuais:
Conto
Memria
Romance
Poema
Pea teatral
Advrbios e
expresses adverbiais
Conectores
Reconhecer os recursos
lingusticos que operam a
progresso temtica e as
relaes de sentido em um texto.
Verbos
Reconhecer o infinitivo e o
imperativo como formas verbais
preferenciais das sequncias
instrucionais/injuntivas.
Termos da orao
Reconhecer a importncia do
vocativo nos textos
instrucionais/injuntivos.
Pronomes de tratamento
Reconhecer os efeitos de
sentido provocados por uso
de formas e pronomes de
tratamento diversos.
Coeso textual
Reconhecer o uso de
conectores em textos ou
sequncias instrucionais /injuntivas.
ESCRITA
Gneros Textuais:
Currculo
Relatrio
Carta de reclamao,
solicitao, apresentao e
agradecimento
Anncio publicitrio
Conectores
Recursos de referenciao
Ortografia
Pontuao
Concordncia verbal
Reconhecer relaes de
concordncia entre o verbo e o
sujeito de uma orao, refletindo
sobre o funcionamento sinttico da
lngua.
Empregar regras de concordncia
verbal, dos gneros da esfera
pblica na produo de textos
escritos.
Concordncia nominal
Anlise sinttica
Reconhecer relaes de
subordinao entre o substantivo
e seus determinantes refletindo
sobre o funcionamento sinttico
da lngua.
Pronomes
ESCRITA
Gneros Textuais:
Currculo
Relatrio
Carta de reclamao,
solicitao, apresentao e
agradecimento
Anncio publicitrio
Verbos
Reconhecer o infinitivo e o
imperativo como formas verbais
preferenciais das sequncias
instrucionais/injuntivas.
Selecionar verbos nos modos
imperativo, infinitivo ou futuro do
presente.