You are on page 1of 5

Grado: tercero

rea: Ciencia, Tecnologa y


Ambiente

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 3


TTULO DE LA UNIDAD
La fuerza de la molcula

SITUACIN SIGNIFICATIVA
La estructura interna de las sustancias est formada por tomos unidos entre s.
A estas uniones las llamamos enlaces qumicos. Las diversas formas de unin
hacen posible la existencia de miles de compuestos en la naturaleza. De qu
depende que se realicen estos enlaces?
Cules son las fuerzas que mantienen unidos a los compuestos?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETEN
CAPACIDADES
CIAS

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por la
ciencia.

INDICADORES

Formula una hiptesis considerando la


relacin
entre
las
variables
independiente,
dependiente
e
intervinientes,
que
responden
al
problema
seleccionado
por
el
estudiante.

Extrae conclusiones a partir de la


relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en su indagacin,
en otras indagaciones o fundamentos
cientficos; valida la hiptesis inicial.

Sustenta sus conclusiones usando


convenciones cientficas y responde a
los comentarios crticos y a preguntas
de otros.

Justifica que la combinacin de


sustancias qumicas depende de los
enlaces qumicos.
Justifica que en las reacciones
qumicas los reactivos y productos
mantienen una relacin cuantitativa.
Sustenta que la liberacin o absorcin
de energa en una reaccin qumica
depende de los enlaces qumicos que

Problematiza
situaciones.

Analiza datos o
informacin.

Evala y comunica.
Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimient
os
cientficos.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

rompen y forman.
Sustenta que el comportamiento de las
sustancias depende de las fuerzas
intermoleculares que lo producen.

CAMPOS TEMTICOS
Enlaces qumicos: regla del octeto, electronegatividad, enlace inico,
propiedades.
Enlaces covalentes y metlicos: propiedades.
Fuerzas intermoleculares, fuerzas de Van der Waals, puente de hidrgeno.
Estequiometria unidades qumicas: peso molecular, mol, masa molar, molaridad.
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Utilizan materiales de laboratorio (sustancias qumicas).

SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia


articulada de las sesiones)
Sesin 1 (3 horas)
Sesin 2 (2 horas)
Ttulo: Quin se llev a la
Ttulo: Cloruro de hidrgeno,
doncella?
cuidado!
Indicador:
Justifica que la combinacin
de
sustancias
qumicas
depende
de
los
enlaces
qumicos.
Campo temtico:
Enlaces qumicos: regla del
octeto,
electronegatividad,
enlace inico.
Actividad:
Aplicar la lectura de la
evaluacin
PISA,
escenificacin
del
enlace
inico.
Actividad
experimental.

Indicador:
Sustenta que la liberacin o
absorcin de energa en una
reaccin qumica depende de los
enlaces qumicos que se rompen
y forman.
Campo temtico:
Enlace covalente.
Actividad:
Utilizan pginas web, software
para
elaborar
mapas
conceptuales
(cmapTools)
y
mapas mentales (freeMind).

Sesin 3 (2 horas)
Ttulo: Buen o mal conductor?

Sesin 4 (3 horas)
Ttulo: Enlazando los tomos

Indicador:
Sustenta que la liberacin o
absorcin de energa en una

Indicador:
Formula una hiptesis
considerando la relacin entre las

reaccin qumica depende de


los enlaces qumicos que se
rompen y forman.
Campo temtico:
Enlace metlico.
Actividad:
Elabora
organizadores
visuales y cuadros
de doble
entrada
para
establecer
diferencias entre mezclas y
sustancias,
aplican
la
estrategia tour de bases.
Disea una experiencia de
enlace inico.

Sesin 5 (2 horas)
Ttulo: La fuerza del tomo
Indicador:
Sustenta
que
el
comportamiento
de
las
sustancias depende de las
fuerzas intermoleculares que
lo producen.
Campo temtico:
Fuerzas intermoleculares.
Actividad:
Identificar las fuerzas de Van
der
Waals,
puentes
de
hidrgeno,
en
actividades
grficas y experimentales.

variables independiente,
dependiente e intervinientes,
que responden al problema
seleccionado por el estudiante.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en su
indagacin, en otras
indagaciones o fundamentos
cientficos; valida la hiptesis
inicial.
Sustenta sus conclusiones
usando convenciones cientficas
y responde a los comentarios
crticos y a preguntas de otros.
Campo temtico:
Enlaces qumicos (experimental).
Actividad:
Demuestra
experimentalmente
los diferentes tipos de enlace,
utilizando sustancias qumicas y
productos naturales.
Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: La masa del tomo
Indicador:
Justifica que en las reacciones
qumicas
los
reactivos
y
productos
mantienen
una
relacin cuantitativa.
Campo temtico:
Estequiometra: unidades qumicas.
Actividad:
Usaran formulas qumicas para
relacionar las masas de las
sustancias con el nmero de
tomos,
molculas
en
actividades propuestas.

EVALUACIN
Situacin
de
evaluacin

Competen
cias

Capacidades

Indaga,
mediante

Problematiza
situaciones.

Indicadores

Formula
una
hiptesis
considerando la relacin

Identificaci
n de los
enlaces
qumicos
en
sustancias
y
productos
naturales.

Utilizacin
de las
unidades
quimicas

mtodos
cientficos,
situaciones
que
pueden ser
investigad
as por la
ciencia.

entre
las
independiente,
dependiente
intervinientes,
responden al
seleccionado
estudiante.

Extrae
conclusiones
a
partir de la relacin entre
sus
hiptesis
y
los
resultados obtenidos en su
indagacin,
en
otras
indagaciones
o
fundamentos
cientficos;
valida la hiptesis inicial.

Sustenta sus conclusiones


usando
convenciones
cientficas y responde a los
comentarios crticos y a
preguntas de otros.

Justifica
que
la
combinacin de sustancias
qumicas depende de los
enlaces qumicos.
Justifica
que
en
las
reacciones qumicas los
reactivos
y
productos
mantienen una relacin
cuantitativa.
Sustenta que la liberacin
o absorcin de energa en
una
reaccin
qumica
depende de los enlaces
qumicos que rompen y
forman.
Sustenta
que
el
comportamiento de las
sustancias depende de las
fuerzas
intermoleculares
que lo producen.

Analiza datos o
informacin.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos.

e
que
problema
por
el

Evala y
comunica.

Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimien
tos
cientficos.

variables

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general
4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima. MINEDU.

Para
-

Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VII ciclo. rea


Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. MINEDU
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3. er grado de Educacin
Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de
Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El
Comercio S.A.
Equipo multimedia.
el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
de 3.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial
Norma.
Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de
Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El
Comercio S.A.
Materiales de laboratorio (Probetas, tubos de ensayo, etc.),
Direcciones electrnicas: simulaciones y videos, software:
cmapTools, freeMinds
Cuaderno de experiencias.
Papelgrafos, plumones de colores para pizarra y papel.