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Los estudios se suelen centrar en los niveles micro del sistema (las
escuelas o aulas y las especificas interacciones que se producen en su
interior entre los diferentes agentes del proceso educativo ) sin que ello
quiera decir que marginen el anlisis de la conexin con perspectiva ms
amplia relacionadas con las estructuras de la sociedad y el sistema educativo
en e conjunto.
Se parte de una concepcin humanista de la excusacin tambin; desde
enfoques sociocritico se reconoce la diversidad y multiplicidad con acciones
estratgicas y comunicacin de los participantes, segn los diferentes
contextos.
Los estudios se centrar en la comprensin de significados en el contexto de
los hecho educativos, destacando la teora, los valores y la subjetividad de los
participantes, as como la relacin entre el investigador, los sujetos y
situaciones sobre la que se investiga.
Caractersticas:
Fases:
1. Fase preactiva:
Se tiene en cuenta:
1. Nuestras preocupaciones
2. Fundamentos tericos
3. La informacin previa
4. Los objetivos perseguidos
5. Criterios de seleccin de datos
6. Influencia de interaccin del contexto
7. Materiales, recursos y tcnicas
8. Que temporalizacin prevemos
2. Fase interactiva:
Procedimientos y desarrollo de estudio
1. Diario de investigacin
2. Fichero de entrevista