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CATEDRA UNADISTA

TAREA 3 APRENDER EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

Presentado por:
Yonar gabriel espaa cabrera

GRUPO: 80022_46

Tutor:
ANA MALENA BURBANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ZOOTECNIA
SEPTIEMBRE 15 - 2016

Aprendo a aprender en la modalidad a distancia

En la primera modalidad de aprendo a prender nos damos cuenta que los seres humanos
estamos aprendiendo ejemplo est grafica tomada de google imgenes la escog porque
nosotros de pequeos nacemos con un chip desde que empezamos a gatear, ya tenemos
conciencia que estamos ejercitndonos en ello.

Estamos experimentando respirando de acuerdo a nuestras necesidades. En otras palabras


tenemos habilidades y cada vez experimentamos cosas. Y aprendemos de una manera tan
eficaz que somos autnomos que vamos creando habilidades a medida que vamos
avanzando.
En efecto, el hombre se identifica por su capacidad para transformar la realidad, moldear su
mundo y satisfacer el sistema histrico.
Es importante resaltar que la experiencia, la observacin sumada al anlisis racional, a
aspectos psicolgicos como las sensaciones hacen parte importante en la construccin del
conocimiento.
*afectividad,
*identidad,
*entendimiento,
*libertad,
*trascendencia

En todo esto tenemos pleno conocimiento de lo que queremos


aprender, entre otras cosas, este aprendizaje se da porque gran
parte de la funcin del cerebro est encaminada en este proceso.

Para aprender el estudiante necesita de los siguientes procesos de pensamiento:

Construccin del aprendizaje

Para que a partir de nuestras experiencias y conocimientos logremos seleccionar, interpretar,


organizar y relacionar los nuevos conocimientos, y de este modo logremos la construccin de
los mismos.
De acuerdo a la gua explicada doy a conocer la construccin de los
mismos de la siguiente manera.
APRENDIZAJE AUTNOMO

Quien ha aprendido a aprender no necesita ya de alguien que le gue en el aprendizaje, se ha


convertido en un aprendiz autnomo, capaz de aprender por s mismo, de acuerdo a lo anterior
nos planteamos una pregunta prctica: para qu el aprendizaje autnomo? En qu situaciones
es deseable o necesario? Aprendizaje autnomo para aprender ms, para aprender algo por s
mismos. Aprendizaje autnomo como preparacin para el siguiente nivel escolar, para lo cual
presupone ciertas destrezas formales. El Aprendizaje autnomo como preparacin para el
trabajo, se requiere una adaptacin permanente por parte de los trabajadores, deben aprender a
manejar nuevas herramientas y aplicar nuevas tcnicas en el trabajo, poder responder con las
obligaciones de la vida ciudadana y de la vida privada compuesto de un Trabajo acadmico a
Distancia con los siguientes aprendizajes.
Aprendizaje
Independien
te

Aprendizaje
Colaborativo

Aprendizaje desde la
Conectividad

Interaprendizaje

Evaluacin de procesos
o productos de
aprendizaje.

Aprendizaje Independiente: En este se evala las diferentes estrategias del aprendizaje


independiente pues se ve la necesidad importante para el estudiante ya que requiere de un
impulso, una motivacin y una responsabilidad en lo que quiere aprender.
En cuanto a la Metodologa: El aprendizaje independiente es muy importante para la
metodologa, ya que no se tienen
las mismas condiciones que el aprendizaje
presencial y por lo que el estudiante debe crear su propio mtodo de estudio que le
ayude a prender individualmente. Toda la capacidad que tiene el hombre para tener un
proceso de conocimientos y habilidades.
Hay tres modelos de aprendizaje que comparten la idea en el proceso de aprendizaje como
son:
Recepcin de estmulos
Procesamiento mental
Elaboracin de respuestas a los estmulos.

Aprendizaje Colaborativo: Este aprendizaje colaborativo es la interaccin de grupos de


trabajo pues implica, el desarrollo de trabajos colaborativos entre ellos los conocimientos
de grupos de estudiantes habilidades y respeto al dirigirse con el tutor, compaeros la
participacin y en la colaboracin grupal con el objetivo de alcanzar una meta.

Las aplicaciones en el
uso de actividades que
motivan el aprendizaje
colaborativo.

El rol de los tutores y consejeros a


motivar en la participacin y crear las
condiciones de clima para establecer
una comunidad de aprendizaje.

El aprendizaje colaborativo
educacin a distancia.

en

la

Aprendizaje Colaborativo en Tecnologa Informtica

Aprendizaje desde la conectividad. Este aprendizaje desde estar conectados a una red
como es la tecnologa favorece muchsimo el trabajo colaborativo ya que este permite a sus
integrantes hacer sus aportes desde cualquier lugar en donde se encuentre, nicamente con
la condicin de tener el acceso a internet, para ello se requiere que los participantes generen

un aporte significativo, responsable, argumentado y puntual de cada uno de los miembros,


para una construccin colectiva de calidad.
Debido al desarrollo de nuestras tecnologas de informacin en la actualidad toma mucho
auge una nueva metodologa de estudio y es la educacin virtual la cual se divide en cuatro
componentes que son:
El autoaprendizaje
El tele_ aprendizaje
El aprendizaje a distancia
Y el intercambio social.
Es importante resaltar que esta metodologa de la UNAD. No se requiere el cumplimiento
de un horario ni asistir de forma presencial a un aula lo cual le permite a una persona
adquirir el conocimiento en cualquier espacio y a cualquier hora, esto implica y requiere
que nosotros mismos establezcamos horarios para el desarrollo de nuestras actividades, el
cual nos permite compartir la informacin con una gran cantidad de receptores y emisores
los cuales pueden estar ubicados en cualquier parte del mundo coincidir en tiempo real o
no, estimula el deseo por aplicar nuevos conocimientos que vinculen el desarrollo de los
medios tecnolgicos.
Este estilo de aprendizaje brinda la oportunidad al estudiante de adaptar los mtodos de
aprendizaje con respecto a proceso formativo, estimula la capacidad del estudiante para
desarrollar su disciplina y autocontrol. Esta etapa es fundamental de este proceso ya que el
cmo y cundo desarrollar las actividades depende del estudiante lo cual significa borrar de
su mente las viejas costumbres.

Accesibilidad para los que no tienen. Con los porttiles, tablets econmicos varias
personas en pases pobres tienen la oportunidad de dar el salto tecnolgico y, ello, el salto
desde sus sistemas educativos hacia una oportunidad para mejorar su condicin a travs de
la educacin.
Mejor nivel educativo. El nivel educativo enriquece ms a la formacin de cada persona
teniendo disponibles como contenido en video, imgenes, textos, audios y sobre todo a
otras personas y otras partes del mundo.

Cambio el rol del profesor a tutor. Los tutores se convierten en guas y orientadores para
que los estudiantes puedan aprovechar mejor las herramientas que ellos nos aportan.

La educacin personalizada. Se puede planificar y seleccionar los temas de inters ms


adecuado en cuanto a su contenido y en cuanto a su formato.

El interactuar con otras personas.


El ser individual en las actividades a realizar. Crear un espacio para trabajar.
En grupos

Proponer en grupos, a partir de las aportaciones


individuales.
Tener siempre en cuenta el pensamiento creativo e
innovador.

Auto realizacin. Solamente los actos personales


que provocan realizacin personal.
La flexibilidad se opone radicalmente al concepto de
rigidez, y sirve para determinar la habilidad de buscar la solucin en campos distintos. Es la
relacin flexible entre ideas, conceptos, relaciones.
La elaboracin supone disciplina y esfuerzo.

Interaprendizaje Aprendo prender con los dems, pero refuerzo conocimientos


propios, sin descuidar las actividades de mis integrantes. Con el propsito de influir
positivamente para mejorar los procesos y actividades del aprendizaje.

1. Desarrollar trabajo en equipo. Compartir las actividades grupalmente.


2. Estimula el aprendizaje de varias personas a la vez, de acuerdo a capacidades y
disponibilidad de tiempo.
3. Enriquece los hbitos de participacin, tanto en el grupo como individual
solidaridad, responsabilidad, e iniciativa.
4. La participacin, la colaboracin, la creatividad el apoyo solidario.

5. Ser crtico con las ideas, tomar la mejor decisin, intentar comprender todos los
aspectos desde varios puntos de vista. Y cambiar el propio pensamiento o la idea cuando
sea necesario.

Compartir ideas para reforzar esos conocimientos,


proporcionar informacin.
El desempeo del aprendizaje, aumento de la autoestima
valoracin personal y colectiva. El acompaamiento del
tutor a estudiantes del grupo, la consejera el
acompaamiento del educador encargado del
estudiante.