Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Pg. 3
Pg. 7
Pg.8
Pg. 11
Pg.12
Pg. 13
O lar
Pg. 13
O Bairro
Pg. 14
Pg. 17
Pg. 19
Obras em casa
Pg. 21
Empreitadas
Pg. 21
Pg. 26
Patrimnio Cultural
Pg. 26
Patrimnio Urbano
Pg. 28
Patrimnio Rural
Pg. 28
Cesrio Verde
Pg. 29
Pg. 30
Pg. 36
Profissionais de Turismo
Pg. 37
Pg. 38
Pg. 40
Equipamentos Culturais
Teatros e cine-teatros
Pg. 40
Pg. 43
1
Pg. 44
Pg. 46
Pg. 46
Pg. 47
Pg. 48
Imigrao e Emigrao
Pg. 48
O Portugus no mundo
Pg. 52
Concluso
Pg. 57
Bibliografia
Pg. 58
FSE e Estado
Portugus
EnquadramentoCo-financiado
da rea depelo
Cultura,
Lngua
e Comunicao
de sublinhar que a Lngua tem um papel fulcral e nico na dinmica social, pois um
Co-financiado pelo FSE e Estado Portugus
elemento forte da identidade do indivduo na sua relao com os outros. Ser competente em
lngua1 contribui s para o desenvolvimento pessoal, profissional e cultural do indivduo, mas
tambm para o intercmbio de ideias entre os cidados, na construo de uma sociedade
democrtica e pluralista. Tal no significa que o desconhecimento da lngua deva levar ao
3
ostracismo social, pelo contrrio, deve ser o ponto de partida para maior acesso informao
(e s qualificaes), intensificando-se as aprendizagens, de forma a se desenvolverem as
competncias necessrias para que um cidado saiba agir linguisticamente com conscincia,
participando na sociedade e expondo claramente as suas ideias. Deste modo, importante que
a pessoa tenha presente os nveis em que a lngua pode ocorrer: o lingustico-instrumental, em
que a lngua serve para falar de outros objectos; o propedutico, possibilitando o acesso a
outros conhecimentos, cincia, tecnologia ou arte (onde esto includos os mais diferentes
usos da lngua, como por exemplo, os ldicos e os estticos) e o nvel metalingustico, em que
a lngua se assume como objecto de anlise.
Para comunicar, as pessoas mobilizam estrategicamente, com as respectivas prticas,
as suas competncias em diferentes contextos, a fim de concretizarem as suas intenes
comunicativas, as quais se relacionam mais especificamente com a Lngua e conduzem a
processos de recepo e de produo de textos significativos, referentes a temas que se
enquadram nos domnios em que se organiza a vida social.
Assim, para a participao nos eventos comunicativos, no basta um sistema exclusivamente
lingustico, isto , o falante, utilizador de uma lngua, move-se igualmente num sistema de
aco social e portador de um cdigo cultural enraizado socialmente que interpreta as
realidades a que se refere.
Na impossibilidade de se descreverem os vrios ngulos (e teorias) sob os quais pode
ser vista a comunicao (lingustico, psicolgico, sociolgico, artstico), esta engloba
diferentes linguagens, no s a escrita e a falada, mas tambm todas as outras linguagens que
fazem parte da comunicao humana, como a matemtica, a tecnolgica, a pictrica, a
musical, a teatral, a gestual (dana) e, duma forma geral, todas as linguagens artsticas.
comunicao pressupe ainda um sujeito falante e implica fenmenos que esto ligados
transmisso de mensagens inseridas nos domnios em que se desenrolam as situaes de
comunicao, e em particular a interpretao e apropriao de contedos e lgicas
predominantes nos media.
Lngua e lnguas
De acordo com as orientaes do Conselho Europeu, cada cidado europeu deve
possuir competncias de comunicao suficientes em pelo menos duas outras lnguas, para
alm da sua lngua materna, pelo que, nesta perspectiva, o quadro da aprendizagem exclusiva
de uma lngua franca se torna redutor e contrrio ao esprito da promoo da diversidade
(Comisso das Comunidades Europeias, 2003).
Neste sentido, de notar a mudana de paradigma e a consequente promoo do
plurilinguismo e pluriculturalismo2. Estas concepes abrangem no s as competncias e
capacidades para comunicar com os outros, mas tambm a abertura, a curiosidade e o gosto
pela aprendizagem de lnguas e de culturas.
Neste mbito, fundamental para todos a aprendizagem de vrias lnguas, ao longo da
vida, incluindo os indivduos que tm necessidades de aprendizagem especiais, e para os
quais necessrio aperfeioar e/ ou construir materiais.
A aprendizagem e a comunicao em lnguas realiza-se pelas actividades lingusticas,
em diferentes sectores da vida social, como so exemplo as relaes familiares, profissionais,
educativas ou de natureza pblica (como a rea administrativa ou de negcios). As actividades
lingusticas de escrita e de oralidade mobilizam competncias, especificamente a competncia
comunicativa que inclui outras componentes como a lingustica, a sociolingustica e a
pragmtica. O aprendente ou utilizador de uma lngua mobiliza diversos tipos de
conhecimentos e de habilidades referentes s diversas competncias, os quais ultrapassam
largamente os conhecimentos e saberes (lexicais, gramaticais, semnticos, fonolgicos,
ortogrficos, ortopicos), includos na competncia lingustica.
O termo Lngua que ocorre na rea Cultura, Lngua, Comunicao tomado em sentido
lato, entendido como o desenvolvimento de competncias em vrios cdigos lingusticos,
reflectindo estas o percurso social e biogrfico do indivduo adulto.
Para o falante de lngua materna, Lngua envolve no s a sua prpria lngua, no nosso
caso a lngua portuguesa, mas tambm todas as outras lnguas nas quais o adulto tem ou
deseja adquirir competncias. Para o falante no nativo a lngua portuguesa assumir o
estatuto de lngua segunda. Para o desenvolvimento de competncias em lnguas, considera5
se que, no caso dos adultos, as lnguas a aprender devem corresponder anlise das suas
necessidades comunicativas. O plurilinguismo no descreve competncias fixas, sendo
essencial a progresso das mesmas, o que significa a existncia de um sistema operatrio que
permita ao adulto a continuidade da aprendizagem das lnguas em que se iniciou.
Apesar de no constituir regra, , frequentemente, por razes profissionais, que os
indivduos adultos se sentem mais motivados para aprender novas lnguas que no a(s)
materna(s), sendo ainda de considerar razes sociais e afectivas, com vista ao
estabelecimento do contacto com outros falantes. De notar ainda que as competncias que os
adultos desenvolvem em lnguas no so geralmente equivalentes para cada uma delas,
prevendo-se mesmo que raramente seja necessrio ter proficincia semelhante para todas.
Tambm neste aspecto a rea Lngua, Cultura, Comunicao est estruturada tendo em
conta as aquisies e necessidades dos adultos envolvidos nos processos de reconhecimento
e validao de competncias, numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida, o que faz
com que este Referencial seja dimensionado como um instrumento flexvel e em permanente
construo, num esforo de centragem em percursos individuais de aprendizagem e,
consequentemente, de transformao permanente dos indivduos.
urbanismo,
mobilizando
recursos
lingusticos
comunicacionais
no
enriquecimento cultural que os fluxos migratrios geram, interpretando-os como factores que
reforam a qualidade de vida.
Objectivos Gerais
Objectivos especficos
DR1 - Construo e arquitectura: As Obras
Compreender a importncia da habitao para o ser humano;
Benefcios do manual
contedos do mdulo.
Condies da utilizao do Manual
10
Introduo
Este manual conclui o nosso projecto de construo de um instrumento de trabalho de
apoio ao mdulo de CLC6 Culturas de Urbanismo e Mobilidade.
Desde o incio que estivemos conscientes da especificidade do mdulo na medida em
que traduz e concretiza um saber multidisciplinar porque convoca vrias reas do saber e os
seus contributos: Lngua Portuguesa, Geografia, Histria, Sociologia, Formao Cvica e
Filosofia; transdisciplinar porque motivador das relaes de colaborao entre todas estas
reas do saber.
Mas tambm pretendemos ir ao encontro dos nossos formandos quando foi feita a
escolha dos textos, havendo uma clara aposta nos mesmos, cujo contedo deu origem a
alguns debates.
11
- A simbologia da casa, tal como rvore, a cidade, e o centro, est associada ao centro do
mundo, j que ela uma espcie de redoma dos indivduos que se movimentam e organizam a
sua vida a partir do lar. A casa tambm uma espcie de reflexo do universo, pois constitui
uma unidade, um todo, um conceito espacial, fsico, emocional e psicolgico. A sedentarizao
trouxe a forma quadrada s casas, definindo-lhe uma posio relativamente aos quatro pontos
cardeais e situando-as no espao. Algumas pessoas vivem em casas espaosas, outras em
imveis colectivos barulhentos ou em loteamentos abarracados, outras em casas de campo,
cada um vive condicionado pelo espao condicionado a sua categoria social.
1- Reflicta sobre o conceito de lar e a importncia deste na vida das pessoas.
2- Comente a frase: Cada um vive condicionado pelo espao condicionado a sua
categoria social.
A casa ideal
1- Ao construir uma casa pretendemos uma maior qualidade de vida, aliada a prticas de
lazer. Estabelea as associaes correctas.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
O bairro
13
O bairro uma rea determinada, delimitada no territrio, que surge de forma espontnea ou
de forma planificada. A sua localizao obedece a factores de natureza geogrfica, social,
poltica, ambiental, etc., existindo bairros do centro histrico e bairros exteriores ao permetro
inicial da cidade.
Os bairros apresentam uma certa unidade que lhes confere determinadas caractersticas
(arquitectura, cor, populao), gerando uma certa homogeneidade em relao aos seus
habitantes. So a ligao privilegiada da cidade com a sua rea de envolvncia, podendo ser
efectivamente aceleradores da expanso desta em termos de valores e comportamentos.
Podem aproximar o campo da cidade, ou, por outro lado, travar ou impedir o processo de
relacionamento da cidade com aquilo que se situa volta dela.
Num bairro de origem urbana (populao que sai da cidade) essas situaes so de
interrupo entre a cidade e o campo. Num bairro de origem rural, a situao de aproximao
em relao cidade.
14
um
determinado
conceptual.
encontra.
semntico
de "pea": "pea
de
de teatro", "pea
de
3.1 - Construa o campo lexical dos termos dados, reescrevendo os elementos nos
respectivos locais.
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Praceta
lojas
jardim
hospital
avenida
igreja
rua
vivendas
prdios
escola
15
Tribunal
palacete
vivenda
barraca
moradia
palhota
apartamento prdio
solar
Cidade
Habitao
16
Habitao , desde os primrdios, o abrigo utilizado pelo homem como proteco das
ameaas do meio ambiente ou do seu semelhante. Definido como o lugar em que se habita, o
termo confunde-se, no uso corrente, com domiclio, residncia, moradia, vivenda, casa,
apartamento... Segundo a Organizao das Naes Unidas, trata-se do "meio ambiente
material onde se deve desenvolver a famlia, considerada unidade bsica da sociedade".
A habitao pressupe construo, estando a sua configurao dependente de factores
como os materiais disponveis, as tcnicas de construo dominadas por determinado grupo e
respectivas concepes de planeamento e arquitectura, em funo das actividades
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econmicas, do estilo de vida e dos padres culturais. Nas grandes construes imperam o
ferro e o cimento, o que leva ao surgimento de novas concepes arquitectnicas, enquanto as
tcnicas de refrigerao e de calefaco de ambientes tornam a casa, principalmente a urbana,
imune aos efeitos climticos.
17
Verdadeiro
Falso
Afirmaes
d) A construo levada a cabo em funo de algumas actividades,
Verdadeiro
Falso
18
terraos, coberturas ajardinadas ou ptios. O desenho dos espaos verdes dever tirar partido
da paisagem, da gua e da vegetao, para modificar a qualidade do ar e as condies de
rudo, vento e abrigo, luz e sombra, proporcionando as melhores condies para os utilizadores
dos edifcios e dos bairros.
1-
2- Desempenha
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de complemento indirecto.
3-
O enunciador apresenta a
finalidade do exposto anteriormente.
19
do texto)...
e) A expresso "aos habitantes das
cidades"
20
Obras em casa
Caderno de Encargos
Conjunto de especificaes tcnicas, critrios, condies e procedimentos estabelecidos pelo
contratante para a contratao, execuo, fiscalizao e controle dos servios e obras. Define
a responsabilidade da execuo e/ou construo da obra por parte do construtor e/ou empresa
de construo depois de adjudicada.
A casa tem uma grande influncia na qualidade de vida dos seus habitantes, no que
respeita ao desenho das divises, ao mtodo utilizado na construo e escolha dos
materiais. Infelizmente So inmeros os danos que com o tempo acabam por ser visveis, tais
como fissuras e rachas na fachadas, pinturas que sofrem a eroso, terraos e coberturas com
infiltraes de gua, piscinas que perdem gua, danos causados por infiltraes de gua
dentro da casa, divises a entrar em colapso, revestimentos a descascar, pavimentos malfixados e peas de madeira em decomposio. Uma das principais razes para a actual
situao, para alm da falta de formao e conhecimentos, a existncia de cadernos de
encargos pouco objectivos e detalhados. Procure proteger-se da falta de qualidade e dos
encargos excessivos quando construir a sua casa ou quando decidir fazer obras de
remodelao.
Empreitadas
Quando decidir fazer obras em casa, pea conselhos ou solicite acompanhamento de
pessoas que tenham experincia no ramo da construo civil, evitando desta forma que seja
confrontado no futuro com situaes menos agradveis. Antes de iniciar, necessrio que
defina a modalidade de contrato que vai acordar com o empreiteiro (empresa de construo
civil). Tradicionalmente existem trs formas de contrato de empreitada que pode acordar com
uma empresa de construo, nomeadamente:
21
22
Pontos negativos:
No h certezas quanto ao valor total da obra.
23
Glossrio de construo
6- O vocabulrio pode ser difcil de decifrar! Estabelea as correspondncias
correctas.
a)
Longarina
b)
Alicerce
c)
Pilotis
esgotos so acumulados.
3) Viga de sustentao em que se apoiam os degraus de
d)
Vidro temperado
uma escada.
4) Conjunto de medidas que impedem a infiltrao de gua
e)
Fossa sptica
na estrutura construda.
5) Aquele que passa por um tratamento especial de
aquecimento e arrefecimento rpido para se tornar mais
f)
Impermeabiliza
g)
o
Fibrocimento
resistente.
6) Conjunto de estacas e sapatas responsveis pela
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sustentao.
24
Patrimnio Cultural
25
Patrimnio
cultural actividade
1- Defina cada um deste tipo de patrimnio cultural.
Etnogrfico,
histrico,
documental,
arquitectnico,
paleontolgico,
industrial,
cientfico,
artstico,
arqueolgico
26
1.1-
Patrimnio Urbano:
27
Sugesto de actividade
28
Cesrio Verde
Poeta da cidade, Cesrio Verde aborda, nas suas composies mais
conhecidas, aspectos muito diversos da realidade citadina.
As deambulaes do poeta pelas ruas resultam em descries
minuciosas dos lugares e, sobretudo dos ambientes.
Em oposio, o espao rural oferece ao sujeito potico uma tranquilidade
que a cidade no lhe permite, sonhando, assim, com o campo como
refgio possvel.
A poesia de Cesrio Verde, prefiguradora de uma modernidade esttica s inteiramente
reconhecida aps a sua morte, dificilmente cabe nas classificaes da histria literria.
Se a representao pictrica dos ambientes e a descrio plstica da realidade o aproximam
do Realismo e do Parnasianismo, se o interesse pelos fracos e humildes ecoa influncias
romnticas e baudelairianas, no menos verdade que a imaginao do poeta o conduz,
muitas vezes, a uma recriao impressionista ou fantasista da realidade devedora da esttica
simbolista.
Filho de um comerciante com loja de ferragens em Lisboa e uma explorao agrcola em
Linda-a-Pastora, passa a infncia entre os ambientes citadino e rural, binmio que ser
marcante na sua obra.
29
30
31
32
Cesrio Verde,
In O Livro de Cesrio Verde, Assrio e Alvim.
33
recursos
expressivos.
Estabelea as ligaes correctas.
1) o algodo azul da meia
a) Olfacto
2) ressoam-lhe os tamancos
3) Biam aromas, fumos de
b) Viso
c) Tacto
cozinha
4) ao calor de Agosto
d) Audio
Vendedeira
35
Binmio cidade/campo
Profissionais de Turismo
A cidade e o campo continuam a oferecer ao homem estilos
e condies de vida completamente diferentes. Contudo, ambos
encerram um patrimnio vasto, heterogneo, de extrema riqueza.
este patrimnio que, todos os anos, milhares de turistas
procuram conhecer e que centenas de profissionais procuram dar
a conhecer.
a)
Tcnico de turismo
b)
Guia-intrprete
documentao necessria.
4) Assegurar que o programa elaborado pela
c)
Correio de turismo
37
Sugesto de actividade:
Recolha informao sobre os contos populares da sua regio.
Reflicta sobre o carcter de universalidade e moralidade desses contos, nomeadamente no
contexto local.
38
Objectivos:
Identificar diferentes redes de equipamentos culturais;
Compreender as funes das redes de equipamentos culturais;
Identificar instrumentos de coeso e ordenamento do territrio;
Descodificar informao a nvel da sinalizao turstico-cultural;
Compreender informao institucional veiculada pela legislao.
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Equipamentos culturais
39
40
4) Arquivo Nacional da
Torre do Tombo, Lisboa
institucional,
descentralizao
de
recursos,
Arquivos
41
Bibliotecas
A Rede de Leitura Pblica coordenada pela Direco
Geral
poltica
leitura,
Verdadeiro
Falso
Direces-Gerais.
b) A descentralizao de recursos um objectivo comum da Rede
de Museus e da Rede Nacional de Teatros e Cine-Teatros.
c) O patrimnio arquivstico nacional parte integrante da memria
colectiva e individual e factor de identidade nacional.
d) A promoo da igualdade de acesso s produes artsticas
uma das. atribuies da Rede de Museus.
e) A salvaguarda e garante dos direitos do Estado e dos cidados
uma das funes da Direco-Geral de Arquivos.
f) As assimetrias regionais eCo-financiado
os desequilbrios
sociais
e culturais
pelo FSE
e Estado
Portugus
podem ser corrigidos pela promoo da igualdade de acesso s
produes artsticas.
43
1) uma organizao do
eficaz.
2) a descentralizao regional
da actividade cientfica e
44
atravs da
c) A itinerncia cultural valorizada por
tecnolgica
3) dinamizao de redes de
equipamentos culturais.
4) permitir a descentralizao
da cultura.
7) Monumento Pr-histrico
Informao institucional legislao
Legislao
45
Substantivo feminino
coleco de leis de um pas;
direito de legislar,
conjunto de preceitos legais que regulam certa matria:
(Do fr. Lgislation, id.)
in Dicionrio de Lngua Portuguesa 2008, Porto Editora
Legstica
A legstica estuda os modos de concepo e de redaco de actos normativos. a arte
de bem-fazer leis, no sentido em que ela consubstancia um conjunto de normas normas de
legstica cujo objectivo contribuir para a boa elaborao das leis. A legstica material tem
por objectivo a concepo do acto normativo o planeamento, a necessidade, a efectividade e
a harmonizao com o restante do ordenamento e a legstica formal trata da sua redaco.
5- Observe a legenda e identifique as regras de legstica formal presentes no excerto,
pintando-as com as cores correctas.
Art. 16
Direco Geral do Livro e das Bibliotecas
verde - Utilizao do
presente do indicativo.
azul - Utilizao de
siglas com prvia
descodificao da
mesma no prprio acto
normativo.
vermelho - Utilizao
de maisculas na letra
inicial da primeira
palavra de epgrafes.
46
Imigrao e emigrao
Causas da imigrao
Consequncias da imigrao
comunidades de
imigrantes em
Portugal
48
Desvantagens da imigrao
Multiculturalismo
Palavras parnimas so palavras que apresentam analogias fonticas e grficas evidentes com
outra palavra, mas da qual diferem semanticamente (por exemplo, "emigrante" e "imigrante").
Msica, teatro, workshops e debates na capital
A primeira edio do "Lisboa Mistura" comeou em Lisboa. A ideia intervir cultural e
Co-financiado pelo FSE e Estado Portugus
socialmente em cinco bairros alfacinhas, com msica, teatro, oficinas e sesses de debate.
Esta primeira fase da iniciativa dura at 2 de Dezembro e passar pelo Cinema S. Jorge, Teatro
S. Luiz e Parque Mayer. Os Cool Hipnoise abrem o evento: passam, entre 17 e 26 de
49
Novembro, pela Alta de Lisboa Sul e pelos bairros do Condado, Padre Cruz, Ajuda e Armador
com o workshop "Como montar um espectculo". O So Luiz recebe dia
a)
b)
c)
d)
Afirmaes
Este festival pretende intervir socialmente atravs das artes.
Os Cool Hipnoise so um grupo de teatro.
Jos Eduardo Agualusa um escritor angolano.
O espectculo musical a ocorrer na Lisnave tem a participao de
Verdadeiro
Falso
Co-financiado
pelo FSE e Estado Portugus
diferentes correntes musicais
lusfonas.
e) O "Lisboa mistura" pretende reflectir a vivncia da cidade como
50
O portugus no mundo
Poemas Pstumos
Olho em redor e vejo os homens todos separados
em grupos, cada um da sua cor.
So vermelhos, so verdes, so cinzentos,
alguns amarelos como o oiro,
todos na mesma praa, aglomerados,
5. Aprenda outras lnguas. Conhecer outras lnguas abre novos horizontes e sempre um
enriquecimento pessoal e profissional.
51
Ideias simples para promover a tolerncia e celebrar a diversidade. ACIME. Maio de 2007.
Lisboa.
Pas
Lngua materna
Lngua oficial
Outras observaes
Portugal
Brasil
Angola
Moambique
Guin-Bissau
Cabo Verde
So Tom e Prncipe
Timor Leste
Macau
Regies de Goa, Damo e
Diu
52
O portugus do Brasil
Tendo em conta aquilo que conhece do portugus do Brasil, preencha o quadro que se segue.
Diferenas
Emprego usual do
Diferentes
Utilizao dos
ortogrficas
gerndio
formas de
artigos definidos
tratamento
Variante
europeia
Variante
brasileira
53
a)
do
possessivo
utilizao
determinante
sem artigo.
adormecer"
3) "Minha filha tem um adormecer
custoso."
4) "Lhe inventei a estria que agora
b) A colocao do pronome
pessoal oblquo antes do
vos conto."
verbo.
5) "J vou pontuando fim na histria
quando ela me pede mais."
6) "O pssaro lanou seu grito"
c) A utilizao do gerndio
antecedido
de
um
verbo
auxiliar aspectual.
a)
b)
c)
Reescreva as frases seguintes utilizando as normas do portugus de Portugal.
a) "Desse
encargo
me
saio
sempre
mal."
____________________________________________________
b) "Seus colegas de galho se riram."
____________________________________________________
c) "Era a prpria carne da lua falando"
____________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Concluso
J no basta dizer que o mundo a nossa casa. H que habit-lo e conhec-lo, h que
compreender a importncia da Lngua Portuguesa na criao de laos humanos e culturais e
na sensibilizao para atitudes comunitrias.
55
Bibliografia
- A.A.V.V. Colquio Viver (N)a Cidade Comunicaes, Grupo de Ecologia Social LNEC
56
57