Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Colegio Agustn de Hipona

PREPARATORIA

PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION

Asignatura:

QUIMICA IV

Unidad:
Titulo:

II y III

Areas I y II clave: (1612, 1622)

Profesor:
Trejo

Eleazar Basulto

Fecha: 15-11-16

Procesos electroqumicos, y Lquidos vitales Rapidez y equilibrio de las reacciones qumicas .

Al final de la unidad el alumno:

Objetivo:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Adquiera el concepto de rapidez de reaccin.

Identifique los principales factores que determinan la rapidez de una reaccin.
Reconozca el significado de equilibrio qumico y lo relacione con la tendencia de los reactivos a convertirse en productos.
Identifique la importancia del agua en sus diferentes formas de participacin en los fenmenos vitales.
Adquiera destreza en el clculo y preparacin de soluciones de distintas concentraciones.
Determine experimentalmente el pH de diversas soluciones y lo relacione con su carcter cido, bsico o neutro.
Identifique las diferencias entre cidos y bases fuertes y dbiles.
Analice la importancia de las soluciones amortiguadoras en su propio organismo.

Periodo de: Tercer periodo: 15 11 2016 AL 20 10 2017

imparticin.
Contenido temtico:

Define la rapidez de la reaccin qumica. Mediante la teora de las colisiones se estudia y explica el mecanismo de la reaccin; el perfil energtico y el efecto
de algunos factores como la concentracin, la temperatura, la superficie de contacto y los catalizadores: sobre la velocidad de reaccin.

Se estudia y define el concepto de equilibrio qumico, haciendo nfasis en que se trata de un equilibrio dinmico.
Analizar el significado de la constante de equilibrio y se aplica el Principio de Le Chatelier para predecir la direccin de una reaccin cuando ste se altera.
Estudio de la estructura del agua; se relaciona su carcter polar con la formacin de puentes de hidrgeno y su gran poder disolvente.
Se definen los cidos y bases de acuerdo a la teora de Br6nsted-Lowry y se clasifican en fuertes y dbiles. Finalmente se estudia la relacin entre la
concentracin de H+ y pH.

Se estudian las diferentes formas de expresar las concentraciones, el concepto de soluciones valoradas Clasificacin de soluciones en cidas, bsicas y
neutras. Se definen los cidos y bases de acuerdo a la teora de Brnsted- Lowry y se clasifican en fuertes y dbiles.

Programa de evaluacin.
Factores

Ponderacin

Aprendizajes declarativos.
Definir la rapidez de la reaccin qumica, cintica qumica, Velocidad
de reaccin, Catalizadores, Mecanismo de reaccin, Equilibrio
qumico.
Analizar el mecanismo de una reaccin qumica con base a la Teora
de las colisiones. Mecanismos y modelos que la explican.
Explicar Energa de activacin Factores que influyen en la rapidez
de las reacciones: estudia y explica el mecanismo de la reaccin; el
perfil energtico y el efecto de algunos factores como la
concentracin, la temperatura, la superficie de contacto y los
catalizadores sobre la velocidad de reaccin.
Conocer el concepto de equilibrio qumico, haciendo nfasis en que
se trata de un equilibrio dinmico.
Analizar el significado de la constante de equilibrio y se aplica el
Principio de Le Chatelier para predecir la direccin de una reaccin
cuando ste se altera.
Estudiar de la estructura del agua; se relaciona su carcter polar con
la formacin de puentes de hidrgeno y su gran poder disolvente.
Definir los cidos y bases de acuerdo a la teora de Brnsted-Lowry y
se clasifican en fuertes y dbiles manifiesto las interacciones de cidos
y bases en neutralizaciones, titulaciones, indicadores y soluciones
amortiguadoras, haciendo nfasis en que la sangre es un sistema
amortiguador.

CAH EBT DGIRE UNAM 2016 - 2017

20 %

Instrumento

Fecha

Examen escrito.

08 al 15
enero
2016

Examen tercer periodo

Considerando el contenido
temtico total del periodo
y con base a objetivos.

Observaciones

Examen interno

20 %

PROCESOS
ELECTROQUMICOS.
REDOX , BALANCEO
SEMIREACCIONES,
REACCIONES REDOX,
CELDAS ELECTROQUMICAS,
GALVANOTECNIA Y
CORROSIN

VIERNES
09 dic 2016

Periodo de
exmenes
interno.
(La fecha la
programa el colegio)

Aprendizajes Procedimentales.
Analizar el mecanismo de una reaccin qumica.
Realizacin de experimentos sobre velocidad de reaccin y factores
que la modifican.
Realizarn modelos sobre la teora de las colisiones para que pueda
darse una reaccin qumica.
disear un modelo para explicar esta teora de las colisiones
Investigara por equipo los perfiles de energa de activacin y se
expondrn brevemente los anlisis.
Explicara la teora referente al equilibrio qumico.
Experimentacin sobre reacciones reversibles e irreversibles.
Deducir matemticamente la constante de equilibrio
determinaran Keq en papel.
Demostracin experimental del principio de Le Chatelier al variar la
concentracin de productos o reactivos.
Experiencias de ctedra sobre las propiedades del agua para
demostrar la presencia de los puentes de hidrgeno.
Exposicin por los alumnos sobre las diferentes formas de expresar la
concentracin de las soluciones y sobre el concepto de solucin
valorada.
Planteamiento de problemas sobre soluciones para su resolucin en
equipos.
Preparacin de algunas soluciones valoradas y sus diluciones en el
laboratorio Determinacin de la concentracin de algunos solutos en
sueros empleados en medicina anlisis de soluciones de cidos y
bases de diferentes concentraciones y sus relaciones con las medidas
de pH.

-Clculos en papel
en el aula o extra clase.

Resolucin de series
de ejercicios.

20 %

Trabajo de
investigacin escrito.
(Poder disolvente del
agua . Polaridad).
Entregar en el cuaderno

-Investigaciones
conceptuales por
clase.

1011,17,18,
24,25 nov.
01,02,08,09
,15,16 DIC.
2016

121216

Clase a
clase
18116
AL
161216

Investigacin.
Desarrollar el tema de
amortiguadores acido
base. Y sistema
amortiguador de la sangre.
En el cuaderno

Aprendizajes Actitudinales.

120117

10 %

Anlisis y actitud
del cuidado del
agua
tratamiento de
residuos quimicos
peligrosos

ponderacin

actividades

fechas

5 PROCESOS ELECTROQUIMICOS. Electrolisis del agua

10%

Protocolo e informe de
experiencia de laboratorio.
Por escrito

6 VELOCIDAD DE REACCION

10%

Protocolo e informe de
experiencia de laboratorio.
Por escrito

7. TITULACION ACIDO BASE

10%

Protocolo e informe de
experiencia de laboratorio.
Por escrito

081116
AL
221116
291116
AL
131216
200117
AL
140217

Aplicar los conceptos y procesos relacionados con su cuerpo y en su

vida cotidiana haciendo relaciones CTS.

Prcticas.

Al finalizar el
tema

observaciones

Corresponde al
cuarto periodo

La motivacin es lo que te hace empezar.

El hbito es lo que te hace continuar.
Siempre es demasiado pronto para renunciar

Revisado por

CAH EBT DGIRE UNAM 2016 - 2017

sello de la institucin