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PROYECTO REVISTA ESCOLAR

DESCRIPCIN
Sabemos que las nuevas tecnologas, el conocimiento y el acceso a las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin no se dan de manera homognea ni
equitativa, por lo cual el ideal de la comunicacin globalizada, en ciertos sectores no solo
no es posible, sino que confirma la desigualdad equitativa. Se trata, entonces, de que la
presente propuesta contribuya a crear un escenario de oportunidades para aquellos
alumnos y alumnas que sienten restringidas sus posibilidades de contacto con estas
nuevas tecnologas, (que sin embargo forman parte de la vida cotidiana) que
posibilitaran a los alumnos/as romper esquemas tradicionales de aprendizaje y acercarse
a los distintos objetos de conocimiento de una manera innovadora.
DIAGNSTICO
A travs de las encuestas y charlas informales con los alumnos se obtuvo informacin
sobre los hbitos y costumbres relacionadas con las nuevas tecnologas. Con ellas se
pudo recabar la siguiente informacin:
Los alumnos que poseen computadora la utilizan para jugar, otros para
comunicarse con sus amigos y ocasionalmente para buscar informacin para
tareas escolares. Otros que no tienen acceden a ella en un cyber o en la casa de
algn amigo, pero lo hacen para jugar.
Tienen dificultades para la comprensin lectora, la oralidad y la expresin escrita,
pero se sienten atrados para realizar actividades con el sistema informtico,
aunque lo hacen de manera limitada por sus conocimientos
FUNDAMENTACIN

La influencia de la tecnologa en el mundo contemporneo es tal que hoy podemos


afirmar que no hay aspecto de la vida humana que no est influenciado por el desarrollo
tecnolgico. La tecnologa condiciona nuestras actividades, nuestro comportamiento, el
desarrollo social y, en consecuencia, nuestra cultura.
Las llamadas nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin estn
transformando aceleradamente los modos de hacer y pensar en nuestra sociedad. La
nueva tecnologa ha cambiado radicalmente las formas de trabajo, los medios a travs
de los cuales las personas acceden al conocimiento, se comunican y aprenden.
La escuela debe generar mejores condiciones, tanto materiales como culturales, para los
alumnos utilizando en este caso el laboratorio de computacin de la institucin.
La creacin de una revista escolar supera ampliamente las posibilidades de expresin de
aquellas cuyo soporte tradicionalmente ha sido el papel, porque significa la creacin de
un espacio interactivo, intertextual, cooperativo, donde los alumnos pueden desarrollar
competencias valoradas socialmente y, al mismo tiempo, construir un espacio escolar y
social de intercambio.
La importancia del proyecto radica en lograr ubicar a los alumnos en sujetos de
enunciado con su revista escolar en el mbito interno de la institucin.

OBJETIVOS GENERALES

Elaborar una revista escolar.


Integrar aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales de diferentes
reas del conocimiento
Valorar los aportes provenientes de la utilizacin de las herramientas que nos
brindan las nuevas tecnologas en la construccin del conocimiento
Asumir una postura personal, crtica y reflexiva, acerca de los conceptos y
metodologas trabajados
Revalorizar, autoevaluar el trayecto formativo alcanzado.
Generar un mbito de trabajo cooperativo y solidario entre alumnos/as
Desarrollo de actitudes crticas frente a la realidad social y a los problemas de la
convivencia humana
Intercambiar experiencias y conocimientos en el campo tecnolgico

OBJETIVOS ESPECFICOS
Interpretar nuevos lenguajes comunicativos
Desarrollar estrategias de escritura de diversas tipologas textuales, con textos
coherentes, precisos y con variedad lxica
Desarrollar estrategias de lectura vinculados con contextos virtuales e
intertextuales
Articular diversos software en el trabajo de composicin, edicin y distribucin de
la revista
Profundizar los nuevos circuitos de comunicacin social
Reflexionar crticamente acerca de la realidad social y cultural ms prxima
Incorporar vivencias, experiencias y apreciaciones sobre la realidad personal y
escolar
Interactuar entre grupos de alumnos
PROPSITO
El propsito principal de esta revista escolar es acercar a los alumnos a la informtica
y a las nuevas tecnologas a partir de la resolucin de problemas, reconociendo su
importancia para la comunicacin y la expresin dentro del medio digital
acompaando un pensamiento crtico en el desarrollo y servir de recurso para la
consecucin de los objetivos de la institucin.
DESTINATARIOS
Resultan destinatarios directos del presente proyecto los alumnos de 4to ao.
ACTIVIDADES
Las actividades estn consideradas en varios niveles interrelacionados y cuya
ejecucin no necesariamente debe ser lineal, sino ms bien un ir y venir permanente
en la construccin de la revista digital.
El primer nivel incluye aspectos de investigacin e indagacin:
Introduccin terica a la informtica y a las nuevas tecnologas (bsqueda y
anlisis bibliogrfico)
Diferenciacin entre circuitos de comunicacin, tradicionales y virtuales
Indagacin social de problemticas del entorno

Investigacin en internet
El segundo nivel consiste en las actividades de edicin de la revista:
Lectura de artculos periodsticos acerca del tema a tratar (eleccin consensuada
del mismo). Conversacin con los alumnos aclarando temas a surgir,
compartiendo comentarios generales y privilegiando el dilogo en el aula. A veces
se privilegia la expresin escrita pero no hay que menoscabar la oralidad.
En el dilogo se pone de manifiesto la dimensin tica fundamental: respeto,
tolerancia, saber escuchar, sumadas a la comprensin de significados.
Creacin de distintas tipologas textuales (textos informativos, explicativos,
argumentativos).
Confeccionar encuestas. Organizar informacin en una planilla de clculo y
analizar resultados.
Creacin de hipervnculos (introduccin de sonidos, videos, imgenes).
Diseo (creacin de CD).
RECURSOS MATERIALES
Bibliogrficos (bibliografa actualizada; libros, revistas, diarios, etc.)
Equipamiento (PC, cmara de fotos digital, celulares, etc.)
Software: Microsoft Office (Word, Excel, Power Point, Internet)
RECURSOS HUMANOS
Docente s y alumnos
CRONOGRAMA Y EXPLICACION DEL TIEMPO PREVISTO PARA SU DESARROLLO
El proyecto est pensado para ser desarrollado trimestralmente y durante todo el ao
escolar.
Detallo a continuacin las actividades por desarrollar para la ejecucin del proyecto:
Divisin de grupos de alumnos participantes del proyecto: presentacin de ideas,
revisin de materiales presentados para la creacin, realizar las correcciones,
preparar imgenes y diseo. Armado de todo el material.
EVALUACIN
Monitoreo y evaluacin del proceso, se evaluar la participacin, el compromiso, el nivel
de comprensin y sntesis, la produccin personal y grupal y ser de carcter formativo.
TIEMPO Durante todo el ciclo lectivo con tres ejemplares.
Objetivos
Mostrar lo que sienten, hacen, creen, piensan y quieren los alumnos.
Motivar a los alumnos a trabajar en grupos.
Identificar cualidades y virtudes de los alumnos.
Fortalecer la investigacin en los alumnos.
Conocer e interpretar su entorno de manera abierta, crtica constructiva y responsable.
Fundamentacin
Esta experiencia permitir conocer los trabajos de los alumnos como notas periodsticas entrevistando a los
grupos creadores de cada trabajo, as como de plasmar informacin de cada escuela y sus actividades ms
relevantes. Adems de permitir a los colegios editar un peridico o revista escolar electrnica, creada por los
alumnos y presentar este trabajo a travs de la red.
Cada centro que participe en la experiencia remitir noticias, artculos o trabajos que considere interesantes,
estos sern seleccionados a travs de la lista de profesores e incluidos en sus peridicos escolares y a la vez en
el peridico del proyecto. En los trabajos figurar el centro de procedencia, autor o autores y fecha.
Todos los centros receptores incluirn los trabajos en alguna de sus secciones. La experiencia se desarrollara
desde el mes de inicio y permitir incluir reportajes durante todo el resto del ao escolar.
En el caso de trabajos en otras lenguas, stos se incluiran en el idioma original. En caso de contar con medios

adecuados, podra incluirse tambin la versin del trabajo en la lengua del centro receptor. Los logros
previstos son muchos considerando que podemos mejorar el conocimiento del alumno en tcnicas
instrumentales bsicas de lectoescritura, la estimulacin de su creatividad, identificacin de sus
potencialidades, adems, de fortalecer la disciplina, la responsabilidad y respeto por su entorno.