Universidad Nacional Autnoma de Honduras

Asignatura: metodologa de la Investigacin Educativa l

Tutor: Lic. Pastor Ricardo Martnez.

"Tema: Investigacin"

Problemas de aprendizaje
Aplicado en la escuela Luis Felipe Lardizbal de la aldea de Agua Caliente de Pavana,
Choluteca.

Seccin: Sbado "B".

Choluteca, 05 de marzo del 2016.

INTRODUCCION
La educacin es un pilar fundamental para el desarrollo de las sociedades,
dado que tiene influencia en los mbitos econmicos, polticos, sociales y
culturales. Es por esta razn que es necesario adoptar mtodos de enseanzaaprendizaje realmente efectivos para todos los niveles educativos, para ello es
necesario considerar las dificultades de aprendizaje que se pueden presentar
en algunos individuos. La presente investigacin pretende identificar los
problemas de aprendizaje ms comunes y sus causas.
CUERPO DEL PROYECTO
El problema
Planteamiento del problema
Los problemas de aprendizaje son fuente de preocupacin de profesionales y
familias, afecta a una poblacin muy diversa: Alumnado que pertenece
diferentes clases sociales, minoras culturales, grupos tnicos, etc. Las
consecuencias para el alumnado que las padece son importantes ya que les
ocasiona dificultades para aprender, desmotivacin, baja autoestima e incluso
puede causar el abandono del sistema educativo.
Un problema de aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades
aprendiendo ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor
frecuencia son: Lectura, ortografa, escuchar, hablar, razonar y matemticas.
Los problemas de aprendizaje son ms evidentes en los primeros aos del
periodo escolar pues estn directamente relacionados con materias a partir de
las cuales se determina el correcto rendimiento acadmico.
Formulacin del problema.
Problemas de aprendizaje de los alumnos de primer grado de ciclo comn de
la escuela Luis Felipe Lardizbal ubicado en la aldea de Agua Caliente de
Pavana, Choluteca
Distraccin por televisin.
Sntomas.
Falta de atencin de los padres de familia en los nios (as)
1. Aprenden a ser violentos.
2. No prestan atencion.
3. Muestran sntomas de sueo y pereza
4. Son irresponsables en sus tareas educativas.

5. No colaboran en las actividades de la casa.

6. Problemas de aprendizaje en la conexin entre letras y sonidos.
7. Confunde palabras bsicas al leer.
8. Constantemente comete esos errores de palabras y comete errores de
lectura frecuente.
9.

Problemas en el aprendizaje de conceptos bsicos de matemticas.

10.Dificultad para saber la hora y recordando las secuencias.

11.Lento para aprender nuevas habilidades.
Causa
12.No tienen horarios establecidos para estar viendo programas.
13.Padres irresponsables.
14.El entorno familiar.
15.Factor: econmico, social, cultural.
Determinar los problemas de aprendizaje de los alumnos que son
causados por la falta de atencion de un medio de comunicacin como
es la televisin; las causas por las cuales el nio o nia pierde la
necesidad de aprender cmo es en la escuela Luis Felipe Lardizbal
ubicada en la aldea de Agua Caliente de Pavana, Choluteca.
Aos atrs el aprendizaje a estado repercutiendo como en la actualidad
empezando desde temprana edad hasta la adolescencia, los nios antes
llegaban con muchas ganas de aprender y prestar atencin en sus clases hoy
en da los nios llegan tarde y a duras penas estan despiertos ya que se
acuestan a altas horas de la noche y claro no estarn al da siguiente con
nimos de nada.
Tiende a dar muchos problemas la mayora de su tiempo libre lo dedican a ver
televisin en lo cual no aprender, por otra parte hay padres de familia son
conformistas y no tienen conciencia del gran problema que trae este medio de
comunicacin, y as dan prioridad en que sus hijos dediquen la mayora de su
tiempo en leer, escribir o en la matemtica. El aprendizaje de los nios de la
escuela de Agua Caliente llega tarde desvelados y sin prestar atencin en sus
clases, ya que la mayora de su tiempo lo dedican en ver televisin todo el da.
Determinando que hoy en da muchos nios y nias tienen muchos problemas
en su aprendizaje, como leer, escribir o a la matemtica y como causa de ello

el ver tanto la televisin y dedicarle la mayora de su tiempo y no en realizar

otras actividades.
Qu problemas trae la influencia de la televisin?
Problemas de lectura, escritura y violencia o en las matemticas.
Qu impacto ha tenido la influencia de la televisin?
Pobre rendimiento escolar, falta de atencin por parte de los padres de familia
y falta de sociabilidad con los demas nios.
Qu resultados esperan
implementada estrategias?

los

docentes

padres

de

familia

Los docentes aconsejan a los padres de familia que sus hijos vean poca
televisin y lo que vean sea educativo y no violento, y que en su tiempo libre lo
dediquen a la lectura, escritura, o a ser ms sociables con sus compaeros.
1) De qu manera afecta el comportamiento el entorno familiar y educativo?
2) Cul son los impactos sociales influyen en el comportamiento de los
alumnos?
3) Cules han sido las estrategias de los maestros y padre de familia para
mejorar el comportamiento?
Pronostico

No logra obtener las capacidades para promover al siguiente ao

Control de pronstico

Establecer normas y reglas para controlar a los educandos, padres de

familia y maestros.
Consejos para padres.
Aprenda ms sobre los problemas del aprendizaje. Mientras ms
sabe, ms puede ayudarse a s mismo y a su nio.
Elogie a su nio cuando a l o ella le vaya bien. Los nios con
problema del aprendizaje rinden bien
en una variedad de cosas.
Averige cules cosas le gustan a su nio, tales como bailar, jugar
ftbol, o trabajar con los ordenadores. Dale bastantes oportunidades
a su nio para que consiga sus objetivos.
Averige cmo su nio aprende mejor. Aprende por medio de
experiencias prcticas, o por medio de mirar o escuchar?
Objetivo general

Determinar las causas que influyen en el aprendizaje del alumno

Objetivo especifico

1. Establecer medida para controlar la falta de atencin de los

alumnos.

2.

identificar los factores que inciden en el aprendizaje de los

alumnos

Justificacin

En el presente informe damos a conocer la causa que influyen en el

aprendizaje de los alumnos que en este caso es la televisin, uno de los
problemas ms antiguos que genera un distractor en la educacin de
los alumno de esta comunidad, siendo as de mucha importancia hemos
tomado a bien hacer esta investigacin en la comunidad de agua
caliente de pavana .Este proceso nos dara a conocer informacin que
ser de utilidad para los padres de familia, maestro y pedagogos; y as
conozcamos los problemas que puede ocasionar la televisin cuando no
se tiene el uso correcto de dicho medio de comunicacin ya que los
nios miran programas inadecuados y las horas excesivas que estos
nios ven televisin. Los programas negativo afecta el rendimiento
acadmico de los nio y nia, ya que tienden a ser programas con
mucha violencia y asi ellos pierden de obtener los conocimiento
necesarios ya que este ser un problema a futuro .Los cuales esto
problemas son manifestado de diferente manera es su vida como:
violencia contra los padres falta de obediencia hacia los maestros. El
objetivo principal de esta esta investigacin adems de los
conocimientos adquiridos sirva de importancia al centro educativo para
que se pueda afrontar el problema. Es importante que los resultado se
utilizaran como base .para que los director maestro y padre de familia
se encargue de erradicar esta problemtica que sucede en dicho
centro tambin esto permitir que la informacin pueda ser entrega a
las autoridades y no quede como una informacin ms de
investigacin .Cul ha sido el comportamiento de los nio en las tres
ltima semana
Limitaciones.

Hubo momentos en que nosotros los compaeros de grupo no pudimos

reunirnos ya que la mayora de los compaeros barajamos y senos era difcil ya
que los tiempo.
En otras ocasiones los campaneros son de las afueras de la cuidad, y los
medios de transportes no estan disponible todo el da.
Otra de las limitaciones que tuvimos fue el factor econmico ya que en algunos
momentos los compaeros con contbamos con el suficiente recurso.
Marco terico.
Problemas de aprendizaje de los alumnos de I ciclo de la escuela Luis
Felipe Lardizbal ubicada en la aldea de Agua Caliente de Pavana, Choluteca .
En visita realizada a la escuela Luis Felipe Lardizbal ubicada en la aldea de Agua Caliente de
Pavana, Choluteca el 17 de febrero del 2016, se evidencio que los alumnos del
primer ciclo de dicha escuela, tienen problemas de aprendizaje y por ende se
procedi a hacer una investigacin para determinar, cules son las causas de
estos problemas.
El concepto Problema de Aprendizaje es confuso. Hay numerosos estudios
sobre el tema pero se basan ms en descripciones que en una clarificacin
del concepto.
Podemos decir que los problemas de aprendizaje son aquellos problemas que
son causados por las diversas maneras que tiene el cerebro de funcionar, y la
forma en la cual este procesa la informacin.
Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades
aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con
mayor frecuencia son: lectura,
ortografa, escuchar, hablar, razonar, y
matemtica. Los problemas de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros
aos del periodo escolar pues estn directamente relacionados con materias a
partir de las cuales se determina el correcto rendimiento acadmico. Este
concepto se aplica principalmente a nios en edad escolar, antes del ingreso a
primero de primaria, o durante los 7 primeros aos de vida.
La dificultad
especfica en la lectura se denomina dislexia, en la escritura se denomina
digrafa y en la aritmtica se denomina descalcara.
Los problemas de aprendizaje varan de una persona a otra, y se presentan en
muchas personas, es decir, son comunes, manifestndose por lo general en
los primeros aos de edad escolar.
Generalmente los problemas de aprendizaje no implican poca capacidad
mental, sino por el contrario suelen presentarse en personas con altos niveles
de inteligencia o con niveles promedios.

Durante la visita a la escuela se realizaron preguntas puntuales a los maestros

y alumno como ser:
Maestros.
Con cuntos maestros cuenta la es cuela?
Con cuantas aulas cuenta?
Cuentan con el material didctico suficiente?
Porque creen ustedes los maestros que los nios no aprenden?
Alumnos.
Con quin viven ustedes?
Cundo vienes a clases desayunan?
Su mama y su papa pelean en casa?
Que ven en la televisin?
Qu factores influyen el aprendizaje de los alumnos.
Que distractores influyen en el aprendizaje.

Antecedentes de la Investigacin
Mara de los santos
Problemas de aprendizaje
Noviembre del 2010.
Causas de los problemas de aprendizaje.
Aunque en muchos casos se desconocen las causas de los problemas de
aprendizaje, los expertos opinan que son el resultado de una anomala en la
estructura y funcionamiento del cerebro o del sistema nervioso central.
Algunos factores que pueden causar o influenciar estas anomalas son:
Herencia o gentica: los problemas de aprendizaje suelen afectar a
miembros de la misma familia.
Problemas durante el embarazo o el parto: las siguientes situaciones
pueden contribuir a tener problemas de aprendizaje: enfermedades o
lesiones durante o antes del nacimiento, uso de drogas o alcohol durante el
embarazo, parto prematuro o largo, carencia de oxigeno o bajo peso al
nacer.

 Problemas despus del nacimiento: las lesiones en la cabeza, la

malnutricin, el envenenamiento por plomo y los maltratos infantiles
pueden ser la causa de algunos problemas de aprendizaje.
Cmo sabemos que presenta un problema de aprendizaje
Cuando el nio tiene un problema del aprendizaje, puede:
Tener problemas en aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o
conectar las letras con sus sonidos.
Cometer errores al leer en voz alta, y repetir o detenerse a menudo.
No comprender lo que lee.
Tener dificultades con deletrear palabras.
Tener una letra desordenada o tomar el lpiz torpemente.
Luchar para expresar sus ideas por escrito.
Aprender el lenguaje en forma atrasada y tener un vocabulario limitado.
Tener dificultades en recordar los sonidos de las letras o escuchar pequeas
diferencias entre
las palabras.
Tener dificultades en comprender bromas, historietas cmicas ilustradas, y
sarcasmo.
Tener dificultades en seguir instrucciones.
Pronunciar mal las palabras o usar una palabra incorrecta que suena
similar.
Tener problemas en organizar lo que l o ella desea decir o no puede pensar
en la palabra que necesita para escribir o conversar.
No seguir las reglas sociales de la conversacin, tales como tomar turnos, y
puede acercarse demasiado a la persona que le escucha.
Confundir los smbolos matemticos y leer mal los nmeros.
No poder repetir un cuento en orden (lo que ocurri primero, segundo,
tercero).
No saber dnde comenzar una tarea o cmo seguirla.
Si el nio tiene problemas inesperados al aprender a leer, escribir, escuchar,
hablar, o estudiar matemticas, entonces los maestros y los padres pueden
investigar ms. Es posible que el nio tenga que ser evaluado para ver si tiene
un problema del aprendizaje.
Bases Tericas
Teora del aprendizaje de Thorndike (n.d). Es una teora de tipo asociacionista,
basadas en las teoras conductistas la propugnaron un aprendizaje pasivo,
producido por la repeticin de asociaciones estmulo-respuesta y una
acumulacin de partes aisladas, que implicaba una masiva utilizacin de la
prctica y del refuerzo en tareas memorsticas, sin que se viera necesario
conocer los principios subyacentes a esta prctica ni proporcionar una
explicacin general sobre la estructura de los conocimientos a aprender. De
otra manera Brownell (1935, 1947) defenda la necesidad de un aprendizaje
significativo de las matemticas cuyo principal objetivo deba ser el cultivo de

la comprensin y no los procedimientos mecnicos del clculo. Por otro

lado, Piaget (1950), expuso en su teora l estudi de las operaciones lgicas
que subyacen a muchas de las actividades matemticas bsicas a las que
consider pre requisito para la comprensin del nmero y de la medida.
Tambin Vygotsky (1979) se preocup por el aprendizaje de las matemticas y
por aclarar que es lo que hacen realmente los estudiantes cuando llevan a
cabo una actividad matemtica, abandonando el estrecho marco de
la conducta observable para considerar los cognitivos internos En este sentido
las ideas de Vygotsky, L. (1979) han trascendido a travs de los aos y han
enriquecido el acervo terico y prctico de varias ciencias, en especial de las
ciencias pedaggicas. Sus estudios, desde una perspectiva dialctico
materialista, acerca de la formacin y desarrollo integral de la personalidad del
individuo, a partir de su vnculo con la actividad humana social y material
externa, han sido el fundamento de numerosas investigaciones en esta ciencia.
De igual modo, sus estudios acerca del papel de la actividad como condicin
obligatoria en la asimilacin progresiva del conocimiento externo hacia el plano
interno y espiritual del ser humano, para que ocurra entonces el aprendizaje, y
con l se favorezca el desarrollo, como resultante del proceso de aprender
reafirman la idea de que el desarrollo que resulta del aprendizaje, es a su vez,
el producto del acto de transmisin histrico, cultural, creativo y consciente, de
la herencia de la humanidad de una generacin a otra que la sucede, a travs
del proceso de formacin integral de la personalidad, en el cual el acto
educativo institucionalizado tiene una preponderancia vital.
Definicin de Trminos Bsicos.
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisicin de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza
o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas
posturas, lo que implica que existen diferentes teoras vinculadas al hecho de
aprender. La psicologa conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de
acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.

Hiptesis
Dndole seguimiento a las todo lo investigado hacemos la siguiente hipotesis
del problema de aprendizaje de los alumnos de la escuela Luis Felipe lardizbal
que los problemas de aprendizaje pueden ser hereditarios y pueden ser
causados por otros factores como ser: distractores y factores psicolgicos
Distractores.
Los programas que se trasmiten en la televisin, videos juegos, celulares,
internet.

Factores psicolgicos.
Maltrato
familiar,
desintegracin
familiar,
alimentacin,
intimidaciones y maltrato psicolgicos de terceros.

violaciones,

Comprobacin de la hipotesis.
Segn la encuesta realizada a los maestros, alumnos y padres de familia de la
escuela Luis Felipe lardizbal comprobamos que los distractores y factores
psicolgicos son las causas de los problemas de los aprendizajes.
Variables.

Variables dependientes

Problemas de aprendizajes

Distractores

Variables independientes

Factores psicolgicos

Nivel de la investigacin.
Descriptiva
Diseo de la investigacin.
Investigacin de campo.
Poblacin y muestra.

Programas de
televisin.
Videos juegos.
Celulares.
Internet.
Maltrato familiar.
Desintegracin familiar.
Alimentacin,
intimidaciones.
Maltrato psicolgicos de
terceros.

De los alumnos, maestros y padres de familia de escuela Luis Felipe lardizbal

de agua caliente pavana Choluteca.
La escuela de Luis Felipe lardizbal cuenta con 4 aula, 3maestros y 83
alumnos.
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos.
La encuesta.
La observacin; Notas de campo anotaciones en situ.
Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos