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Definicin de Agenda de Temas Estratgicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

Grupo colegiado de: Primer Grado


Fecha: 21/07/16
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Comn (MCC)
Materias
Compren
sin
Lectora y
Redacci
nI

Etimolo
gas
Grecola
tinas

Habilidad Informti
Ingls I
Mtodos
Pensamie Proyectos
Salud
es
ca y
y
nto
Institucion
integral
Asignaturas
Bsicas
Computa
Pensamie Numrico ales I
del
del
rea
del
cin
nto
y
Adolesc
disciplinar
Pensamie
Crtico
Algebraic
ente
nto
o
que
se
Competencias GENRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s)
especficos:
Enfrenta
Enfrenta las
Enfrenta las
1.
Se conoce y
las
dificultade
s que se
le
presentan
y
es
conscient
e de sus
valores,
fortalezas

valora a s
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue.
2. Es sensible
al arte y
participa en la
apreciacin e
interpretacin
de sus
expresiones en
3. Elige y
practica estilos
de vida
saludables.

4. Escucha,
interpreta y
emite mensajes
pertinentes en
distintos
contextos
mediante la
utilizacin de
medios, cdigos
y herramientas
apropiados.

5. Desarrolla
innovaciones
y propone
soluciones a
problemas a
partir de
mtodos
establecidos.
6.
Sustenta
una
postura
personal
sobre
temas de inters
y
relevancia
general,

Filosof
a

Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaci
ones
lingsticas,
matemtica
s o grficas.
Aplica
distintas
estrategias
comunicativ
as
segn
quienes
sean
sus
interlocutore
s,
el
contexto en
el que se

Elige
las
fuentes de
informacin
ms
relevantes
para
un
propsito
especfico y

Aplica
distintas
estrategia
s
comunicat
ivas
segn
quienes
sean sus
interlocut
ores,
el
contexto
en el que
se
encuentra
y
los
objetivos
que
persigue.
Ordena
informaci
n
de
acuerdo a
categoras
,
jerarquas
y
relaciones
.

dificultades
que se le
presentan y
es
consciente
de
sus
valores,
fortalezas y
debilidades

Utiliza
las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicaci
n
para
procesar
e
interpretar
informacin.
Elige las
fuentes
de
informaci
n
ms
relevantes
para
un
propsito

Evala
argumentos
y opiniones
e identifica
prejuicios y
falacias.

Sigue
instruccione
s
y
procedimien
tos
de
manera
reflexiva,
comprendie
ndo
como
cada uno de
sus
pasos
contribuye

dificultades
que se le
presentan y
es
consciente
de
sus
valores,
fortalezas y
debilidades

Se
comunica
en
una
segunda
lengua en
situacione
s
cotidianas
.

Identifica las
ideas clave
en un texto
o
discurso
oral e infiere
conclusiones
a partir de
ellas.

Utiliza las
tecnologa
s de la
informaci
n
y
comunica
cin para
procesar e
interpreta
r
informaci
n.

Sigue
instruccione
s
y
procedimien
tos
de
manera
reflexiva,
comprendie
ndo
como
cada uno de
sus
pasos
contribuye

U1
Toma
decisiones
a partir de
la
valoracin
de
las
consecue
ncias de
distintos
hbitos de
consumo

Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaci
ones
lingsticas,
matemtica
s o grficas.

U2
Reconoce los
propios
prejuicios,
modifica
sus
puntos
de
vista
al
conocer

U2
Identifica
los
sistemas
y reglas o
principios
medulares
que
subyacen
a
una
serie
de
fenmeno

Desarrollo de cada
competencia
Cundo
se
Cmo
realiz
se
ar?
lograr
(en
?
qu
(proyec
parci
to/