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Escuela Normal Particular

Colegio Guanajuato
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL

Cynthia Paola Garavito Villasana


Integrantes

Optativa.
Asignatura

Cuadro comparativo.
Tema a tratar

Ricardo Monjaraz Solrzano


Maestro

Len; Gto. Noviembre de 2016


Fecha de entrega

Similitudes y diferencias entre los enfoques de educacin ambiental


presentados en la Carta de Belgrado y el documento de Lucie Sauv de 2004.
Carta de Belgrado
objetivos de esta carta:
Tomar

conciencia:

Lucie Sauv
El objeto de la educacin ambiental no

Ayudar

las es el medio ambiente como tal, sino

personas y a los grupos sociales a que nuestra relacin con l. Cuando se


adquieran

mayor

sensibilidad

y habla de una educacin sobre, en,

conciencia del medio ambiente en por y para el medio ambiente


general y de los problemas.

(segn la tipologa ya clsica de

Conocimientos: Ayudar a las personas Lucas), no se est definiendo el objeto


y a los grupos sociales a adquirir una central de la educacin ambiental, que
comprensin

bsica

del

medio es la red de relaciones entre las

ambiente en su totalidad, de los personas, su grupo social y el medio


problemas conexos y de la presencia y ambiente.
funcin de la humanidad en l, lo que
entraa una responsabilidad crtica.
Actitudes: Ayudar a las personas y a
los grupos sociales a adquirir valores
sociales y un profundo inters por el
medio ambiente que los impulse a
participar activamente en su proteccin
y mejoramiento.
Aptitudes: Ayudar a las personas y a
los grupos sociales a adquirir las
aptitudes necesarias para resolver los
problemas ambientales.
Capacidad de evaluacin: Ayudar a las
personas y a los grupos sociales a
evaluar las medidas y los programas
de educacin ambiental en funcin de
los

factores

ecolgicos,

polticos,

sociales, estticos y educativos.

Participacin: Ayudar a las personas y


a los grupos sociales a que desarrollen
su sentido de responsabilidad y a que
tomen

conciencia

de

la

urgente

necesidad de prestar atencin a los


problemas del medio ambiente, para
asegurar que se adopten medidas
adecuadas al respecto.
Generaliza y plantea una solucin que Toma en cuenta que los contextos en
puede no resultar en todos los pases.

el que se quieren llevar a cabo, son


diferentes
mundo

en

cualquier

planteando

parte

del

estrategias

de

reagrupar proposiciones.
Invita a las personas y grupos sociales Busca que la sociedad se relacione
a

participar

en

investigacin

en

un

proceso

relacin

con

de con el medio ambiente.


las

actividades de educacin ambiental


para

formar

una

sociedad

consciente.
Busca reducir las causas bsicas de la Se

enfoca

en

estudiar

diferentes

pobreza y se enfoca ms en el mbito corrientes de educacin ambiental,


social.

adems

se

enfoca

en

problema.
Bibliografa.
http://unesdoc.unesco.org/images/0001/000177/017772SB.pdf
http://cambiatumedio.wikispaces.com/CARTA+DE+BELGRADO
http://www.mapama.gob.es/es/ceneam/articulos-deopinion/2004_11sauve_tcm7-53066.pdf

un

solo