TICA Y POLTICA DE LOS DERECHOS

HUMANOS I
Actividad diagnstica
Cordial saludo estudiantes, espero que esta experiencia de aprendizaje que
recin iniciamos posibilite escenarios de intercambio que sean significativos
para su proceso de formacin en la Maestra de Educacin Virtual.
A continuacin, encontrar un cuestionario que tiene una primera sesin de
identificacin, en la cual se solicitan algunos datos personales y luego 5
preguntas que usted debe responder de manera tranquila y sincera, partiendo
de lo que cada quien sabe o conoce al respecto.
Nombre
Ultimo ttulo
obtenido
Lugar de
residencia
Nmero celular
Correo electrnico
1. De acuerdo a sus
saberes previos,
Cmo define la
tica?
2. De acuerdo a sus
saberes previos,
Cmo define la
poltica?
3. Cul es la
relacin que
guardan la tica y
la poltica entre s
y con los
derechos
humanos?

4. De qu manera
se incorporan en
su investigacin
la reflexin por la
tica y la poltica?

Identificacin personal
Cristian Alfredo Severiche Mendoza
Licenciado en Matemticas
San Juan de Betulia-Sucre
3146651107
cristianseveriche@hotmail.com
Cuestionario diagnstico
La defino como la capacidad humana y personal de
decidir entre lo que conveniente y no conveniente en
nuestras acciones para relacionarnos y vivir juntos,
partiendo del reconocimiento a otro como ese ser que
es como yo.
Es la capacidad humana de reunirnos en grupos para
garantizar las pretensiones, idea o decisiones
conjuntas del mismo y por ende, la de cada integrante
que hace parte.
La tica y la poltica guardan entre s y con los
derechos humanos una relacin en su fin, su objetivo
mayor de que como humanos, que no estamos solos,
podamos vivir mejor como sociedad, sin daarnos los
unos con los otros y prosperar como humanidad;
desde la tica lo hago desde una propia perspectiva,
desde mis decisiones personales; desde la poltica se
hace colectivo y desde los derechos humanos se
busca universal.
Antes de empezar es de aclarar que estoy trabajando
el proyecto de investigacin junto a dos compaeros.
En nuestra investigacin, donde buscamos interpretar
las vivencias en perspectivas de derechos humanos
presente entre las relaciones sociales maestro-

5. Considera
necesario incluir
en los currculos
escolares estos
temas?, por
qu? Explique.

estudiante, estudiante-estudiante, maestros-padres

de familia y maestros-otros maestros de la comunidad
educativa de mi colegio; la reflexin por la tica, la
poltica y la vida diaria en la institucin educativa, es
en s el origen de la misma investigacin, cuando
empezamos por preguntarnos ser que como
profesor estoy reconociendo dignamente a los otros
(estudiantes, padres u otros profesores) para convivir
diariamente con ellos?, o si estamos trabajando
como institucin y respetando la participacin de
todos los actores pertenecientes a nuestra comunidad
educativa para que entre todos transformemos el
contexto en el que est enmarcado nuestro colegio?.
Son interrogantes que nacen de la reflexin de mi
tica como profesional docente y del sujeto poltico
que vive e interacta en una comunidad.
Ms all de incluirlos en un plan o currculo que en
ocasiones no cobra vida en la prctica diaria de hacer
la educacin pensada es indispensable adoptarlo
como el sentido de relacionarnos y convivir en nuestra
escuela, que como personal docente hagamos
reflexiones constantes sobre las acciones
responsables de ser educadores y as, sin tener que
acomodarnos a las disposiciones establecidas en un
plan, nos permitamos criticarnos a nosotros mismos y
aceptar que nos critique otros, reconociendo
dignamente a esos otros y as como una unidad
perseguir el ideal utpico de convivir y prosperar
juntos como humanidad.