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A metodologia de estudo colocada aqui consiste em seis tticas que descobri como
percussionista erudita. Na msica clssica, o nvel de perfeccionismo exigido to alto que
facilmente faz a nossa alma congelar! Tentando cuidar do meu corpo durante o estudo para a
minha tendinite crnica no voltar, eu descobri que as tticas que estava aplicando para no
machucar os meus msculos estavam proporcionando um nvel de tranqilidade emocional e
autoconfiana nova no meu tocar. Ento aqui esto:
Ttica 1 Estudo inteligente vs repetio
uma situao muito comum entre msicos, chegar numa parte difcil e seno conseguir o
resultado desejado na primeira vez, ficar repetindo este trecho at ficar melhor. Preste ateno
no que est realmente acontecendo neste instante. Repetindo o trecho na esperana que vai
melhorar, estou ensinando o meu sistema nervoso fazer associaes em relao a este trecho do
tipo: preciso repetir este trecho, ento este trecho difcil, ele est chegando e eu fico com
medo que no vai sair na primeira, estou com medo e isso significa que estou tenso, estou
com medo e isso significa que no quero estar l naquele instante, quero esconder, entre muitas
outras associaes meio inconscientes. Quero ensinar o meu sistema a estar disposto e feliz a
estar l para tocar ou cantar o trecho, ento quero evitar a repetio com esperana no estudo e
criar estratgias para um estudo inteligente. As prximas cinco tticas so estratgias para um
estudo inteligente.
Ttica 2 Distribuio do trabalho
Na grande maioria dos instrumentos, a nica parte do nosso corpo que toca o instrumento so
os nossos dedos (sim, os dedos, no a mo! Mais sobre isso no texto Estrutura da mo e do
pulso). Se eu preciso tocar mais rpido ou mais forte, a agilidade ou a maior fora muscular
para ser feita pelos dedos e no por outras partes do corpo. A tendncia de tensionar a
mandbula, o pescoo, os ombros ou as pernas quando precisa mais esforo bem familiar para
a maioria de ns. Construindo um estudo que revela o meu potencial tcnico, no existe energia
para gastar em tenses desnecessrias, quero continuar me lembrando que nem o meu tronco
nem a minha cabea vo tocar o instrumento, mas sim os meu dedos. (Para instrumentos como a
voz onde o esforo em outras partes do corpo ou a bateria onde precisa esforo nos ps, o
principio de distribuio de trabalho para ser aplicado nessas partes)
Ttica 3 Desconstruindo e desmistificando a dificuldade tcnica
Quando a velocidade da pea mais rpida do que eu consigo tocar, o jeito mais comum de
estudar comear numa velocidade mais lenta e tentar aumentar a velocidade cada vez mais.
Achei uma alternativa mais eficaz, que me permitiu desmistificar o conceito da dificuldade
tcnica. Colocando o metrnomo no andamento desejado, ao invs de tentar tocar a frase
musical inteira (que as vezes impossvel no comeo), comeo s com a ltima nota. Com
muita preciso, e sem ficar repetindo muitas vezes, comeo a praticar estar numa condio de
tranqilidade executando uma nota s. Com presena e preciso como se essa nota nica fosse a
pea inteira. Na hora que vejo que consigo executar a nota com tranqilidade e preciso,
adiciono a penltima nota e continuo estudando no mesmo jeito. Na hora que vejo que consigo,
comeo executar as trs ultimas notas e continuo adicionando notas, at chegar no comeo da
frase do trecho. Este mtodo de desconstruir o trecho cria uma condio de segurana e
presena em toda nota, estou ensinando o meu sistema nervoso a estar relaxado e focado ao
mesmo tempo. o tipo de qualidade de autoconfiana e eficincia que admiramos quando Elis
Regina canta ou quando Louis Armstrong toca trompete, quando Martha Argerich toca piano