O importante na escola se amarrar nela!

Paulo Freire
Autor Maria Teresa Lopes da Cruz
Estrutura Curricular
Modalidade / Nvel de
Componente
Ensino
Curricular
Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa
Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa
Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa
Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa
Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa

Tema
Lngua escrita: usos e formas
Lngua oral: gneros discursivos
Lngua escrita: prtica de leitura
Lngua oral: valores, normas e
atitudes
Lngua oral: usos e formas

Dados da Aula
O que o aluno poder aprender com esta aula
Que verso cada linha do poema.
O poema "A Escola" s tem uma estrofe e no tem rima ao final dos versos.
Conhecer o grande educador brasileiro Paulo Freire.
Desenvolver o esprito crtico.
Analisar e compara pontos de vista diferentes.
Interpretao de texto.
Durao das atividades
50 min
Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno
No h necessidade de conhecimento prvio.
Estratgias e recursos da aula
Texto com o poema de Paulo Freire.
Folha de papel pardo, cola, tinta, hidrocor.
Alunos em grupo (5 grupos de 5 alunos), no caso de 25 alunos por turma.
Atividade 1
A professora distribui o texto com a poesia A Escola de Paulo Freire.
Ela pede que os alunos prestem ateno ao vdeo que vai passar com a poesia.
Num segundo momento, ela pede que os alunos leiam juntos com o vdeo o poema. A
professora exibe o vdeo novamente.

A ESCOLA
"Escola ...
o lugar onde se faz amigos
no se trata s de prdios, salas, quadros,
programas, horrios, conceitos...
Escola , sobretudo, gente,
gente que trabalha, que estuda,
que se alegra, se conhece, se estima.
O diretor gente,
O coordenador gente, o professor gente,
o aluno gente,
cada funcionrio gente.
E a escola ser cada vez melhor
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmo.
Nada de ilha cercada de gente por todos os lados.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir
que no tem amizade a ningum
nada de ser como o tijolo que forma a parede,
indiferente, frio, s.
Importante na escola no s estudar, no s trabalhar,

 tambm criar laos de amizade,

criar ambiente de camaradagem,
conviver, se amarrar nela!
Ora , lgico...
numa escola assim vai ser fcil
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos, educar-se,
ser feliz."
http://www.youtube.com/watch?v=A0T9xOAcDMw
Atividade 2
A professora explica que este poema de um grande educador brasileiro chamado Paulo
Freire que lutou por uma escola inclusiva, uma escola para todos. Ele amava a escola e
acreditava nela como um lugar com ambiente alegre para se aprender, fazer amigos e se
educar.
Atividade 3
Colar a poesia no caderno.
A professora pede para o aluno fazer uma bolinha com lpis vermelho ao lado de cada
verso da poesia e depois cont-los para saber quantos versos a poesia, A Escola de
Paulo Freire, tem. Depois, fazer uma bolinha azul na estrofe para o aluno perceber que
esta poesia s tem uma estrofe, e 26 versos (cada linha da poesia).
OBS: importante que o aluno perceba que nem todo poema tem rimas ao final de cada
verso, mas necessrio que ele tenha ritmo. Por isso que interessante no s ver o
vdeo, mas tambm ler a poesia em voz alta.
Atividade 4
A professora entrega para cada grupo uma folha de papel pardo e pede que eles
desenhem o que eles mais gostam na escola e o que eles menos gostam. O que
precisaria mudar e o que to bom que no deveria mudar.
Atividade 5
Cada grupo apresenta seu trabalho expondo os pontos negativos e positivos.
importante que a professora estimule a fala de todos os componentes do grupo, pois

h sempre os mais desinibidos que gostam de se expor impedindo as colocaes e

apartes dos mais tmidos.
Aps a apresentao deve haver um grande debate sobre os pontos comuns e
divergentes, observando as contradies e o que foi comum a todos ou quase todos.
Atividade 6
Cada aluno receber uma ficha onde expressar individualmente seu entendimento
sobre o poema e um confronto de ideias sobre a escola de Paulo Freire e a escola em
que o aluno estuda.

Avaliao
A avaliao ser atravs de uma ficha individual sistematizando o trabalho e o
entendimento do texto, do poema, e deixando que cada aluno se expresse livremente.
Assim, a professora poder perceber como cada aluno fez a associao de ideias entre o
poema e a sua escola.