Diario de doble entrada 1

El software educativo es un productor tecnolgico Nos permite que diversas personas tengan uso del
diseado para apoyar procesos educativo, dentro mismo y adems de resolver sus inquietudes de
de los cuales se concibe a unos de los medio de manera directa.
quien aprende y quien ensea.
Bibliografa: GALVIS panquea, lvaro h. ambiente de enseanza- aprendizaje enriquecido con
computador en: boletn de informtica educativa. Vol. 1, no. 2, diciembre de 1988. Proyecto SIIE
Bogot Colombia.

Los beneficiario de este modelo, por tanto son

aquellas personas que estn involucrada de
algunas maneras en los procesos de diseos,
evaluacin y ms. Son la utilizacin individual de
las computadoras y el uso restringido en cuanto a
espacio fsico crendose las redes locales y los
sistemas multiusuario en los cuales se dispone
una computadora.

Opinin: el software educativo es muy importante

para cada individuo ya q nos ofrece conocimiento
amplio para desarrollar la capacidad creadora en
acto creativo como elemento fundamental de
interacion educativa. De qu manera se relaciona
con su experiencia? Me ayudo a analizar cada
proceso que puedo usar ms adelante.
Sus ideas:
Utilizar el ordenador como soporte en el que
el estudiante realiza actividades que ellos
propongan.
Facilitar la transmisin de informaciones
hacia los usuarios.

Puntos importante de la lectura:

Acuerdo o en desacuerdo con cada puntos?

Estoy de acuerdos por qu nos ayuda a como

prepararnos para ensear o llevar cabo cada
Es un modelo sutil comprensivo de los procesos proyecto.
acadmicos.
Le ha impresionado?
Procesos psicopedaggico:
Si por que realmente no tena conocimiento de
Usado para las diversas estrategias de ciertos pasos
aprendizaje y de enseanza significativo.
Proceso educativo:

Comunicacin educativa:

Es un vnculo para incorporar los medios de De qu manera cambio su visin?

difusin en el mbito escolar.
Ha como llevar un buen conocimiento al alumno o
Medio de educacin:
al momento de analizar un trabajo.
Son realizados por iniciativa del docente y solo Posiciones antagnica sobre el autor?
han transcendido en su prctica y en las de sus
no
alumnos.

Qu tcnica es importante para que pueda Por qu es importante para usted esta
obtener un buen conocimiento?
pregunta?
Porque as es una manera ms fcil de ensear a los
dems
Cules son las implicaciones de esta pregunta?
Para que la enseanza se a clara para todos los
alumno.

Diario de doble entrada 2

Lado izquierdo

Lado derecho

Resumen, objetivo y punto sobresalientes.

Reflexiones subjetivas.

Son temas bsicamente que queremos que el El software educativo multimedia ayuda a que nuestro
estudiante sea capaz de interactuar con el ambiente conocimiento funcione de manera creativa y dinmica
educativo computarizado
al realizar una presentacin entre otros.
Bibliografa, Galvis PANQUEVA lvaro. Software educativo multimedia aspecto critico en el ciclo de vida.
Consultado el 15 de septiembre de 2001 en http www:c5.cl/investiga/acta /ribie98/184.html
Resumen completo de la lectura.

Su opinin general, sobre el contenido general de la

lectura.

El software educativo multimedia es un uso de

recurso computacionales, los cuales estn siempre Impresin general
planeado para uso simultneamente
por varios
Es un uso que nos puede ensear a manejar datos de
usuarios, para el manejo de concurrencia de datos.
manera ms fcil al usuario
Este tipo de recursos, en la actualidad, ha suscitado
un gran debate dentro de la comunidad educativa y De qu manera se relaciona con sus experiencias,
una gran cantidad de investigaciones dentro del creencias, filosofa y contenidos?
campo de la educacin.
Como podemos crear entretenimiento como
Cualquier
programa
computacional
cuyas
caractersticas estructurales y funciones sirvan para
apoyar el proceso de ensear, aprender y administrar,
es decir, un material de aprendizaje especialmente
diseado para ser utilizado en una computadora en
los procesos de ensear y aprende (Ramos Prez,
2008). Pese a esto, es conveniente decir, que dentro
del aula se utilizan otros tipos de software que no
fueron diseados con fines educativos, pero que se
pueden usar en el proceso de enseanza-aprendizaje.

1
2
3

presentacin de video, diapositiva imgenes de forma

que llame la atencin al alumno y al pblico.
Sus ideas han cambiado o han sido confirmadas.
Realizar sitios importantes de entretenimiento
educativo donde la persona que naveguen en internet
tenga un aprendizaje ms eficiente y fcil de aprender.

Cinco puntos o citas provocativas de la Razones por las que consideras provocativas:
lectura:
Est de acuerdo o en desacuerdo con cada
El propsito: es que sea funcionales pero al 5
punto?
mismo tiempo lo haga de manera eficiente.
Si nos ayuda mucho a reforzar los
La tecnologa: es un aliado estratgico para
acceder a la informacin pertinente; y para
conocimientos acerca del software.
crear ambiente educativo que agreguen valor
Le ha impresionado o sorprendido?
a la herramienta de uso normal que se

encuentre disponible.
Necesario: tomar en cuenta
fundamentales.
Educativo
lo informtico
comunicacional

Es comunicacional ya proporcionan un valor

agrado a quien lo utiliza.

eje
lo
6

La computadora es un medio para crear

ambientes educativos
ya que tiene la
capacidad de almacenar procesar y presentar
informacin

de qu manera cambio su visin este tema?

En poder llevar a cabo mi propio proyecto a lo
que quiero realizar.

Sobre Ud. Si existe posiciones antagnicas con

las del autor?
no
Proceso: se requiere de tomar del usuario
como eje principal del proceso y tambin
realizar un enfoque estratgico del proyecto.

La pregunta referente al tema.

Hagan una pregunta sobre el tema?
De qu formas podemos llevar a cabo un proyecto?

Por qu es importante para Ud. Esta

pregunta?
Por qu me ayuda a realizar proyecto de manera
creativo y que llame la atencin a los dems.

Cules son las implicaciones de la pregunta que Ud.

Hace?
Que los proyectos sea realizado con xito.

Diario de doble entrada 3

los programas que han estado elaborados con fin Programas educativos y programas didcticos como
didctico, desde los tradicionales programas sinnimos para designar genricamente los programas
basados en los modelos conductistas de la para ordenador creados con la finalidad especfica de
enseanza, los programas de Enseanza Asistida
ser utilizados como medio didctico, es decir, para
por Ordenador
facilitar los procesos de enseanza y de aprendizaje.

Aenor (1992): Normas para la gestin y el aseguramiento de la calidad. Madrid.

Resumen

Opinin: El software educativo es muy importante en

la educacin a distancia. Estas herramientas
tecnolgicas permiten simular las condiciones que
existen en un aula o un saln de clase.

Se define como software educativo a los

programas de computacin realizados con la
finalidad de ser utilizados como facilitadores del
proceso de enseanza y consecuentemente del De qu manera se relaciona con su experiencia?
aprendizaje, con algunas caractersticas
Puede realizar un entorno en el cual los alumnos
particulares tales como:
pueden explorar a su gusto, en lugar de seguir una
La facilidad de uso, la interactividad y la
secuencia establecida previamente, y por ello cada
posibilidad de personalizacin de la velocidad de individuo puede vivir una experiencia particular a lo
los aprendizajes.
largo del proceso de aprendizaje.

Esto quiere decir que el software educativo es

Sus ideas han sido cambiada o confirmada?
una herramienta pedaggica o de enseanza que,
Es poder desarrollar el conocimiento de cada alumno y
por sus caractersticas, ayuda a la adquisicin
de conocimientos y al desarrollo de habilidades que pueda realizar el programa educativo.
As los alumnos podrn explorar algunas partes de la
computadora y su uso de forma fcil para su
aprendizaje.

Puntos importante:
1. Fijar la situacin actual: El hecho de
determinar un estado final a lograr,
obliga, indefectiblemente, a fijar una
situacin actual.
2. Determinar el estado final a lograr:
Por medio de evaluaciones sumativas1
o finales.
3. Determinar las estrategias a
emplear: Si se tiene una situacin
actual y un estado final, es evidente
que se hace necesario un accionar que
permita lograrlo.
4. Medir los resultados: Mediante
evaluaciones formativas2 (de procesos) y
sumativas o finales
Pregunta referente al tema
Cmo poder tener una evaluacin del proceso
de enseanza?

Est de acuerdo o en desacuerdo con cada punto?

Estoy de acuerdo pues es un tema muy
imprtate tanto para el alumno reforzar sus
conocimiento
1

Le ha impresionado o sorprendido?
si

de qu manera cambio su visin este tema?

Como llevar cada pasos a la educacin que
requiere cada alumno.

Sobre Ud. Si existe posiciones antagnicas

con las del autor?
no

Porque es importante esta pregunta?

Para saber si el alumno tiene un buen conocimiento
Implicaciones de la pregunta
Para que ellos puedan crear su propia actividad y pueda
interactuar con diferentes elementos de la
computadora.

1
2

Diario de doble
entrada 4
Es una metodologa de desarrollo de Permite ver secuencia de interaccin entre el usuario y
software que contempla una serie de la aplicacin representando lo que se espera del detalle y
fase o etapa de un proceso sistemtico. de la aplicacin.

Cataldi,Z, Z (2000). Metodologa de diseo, desarrollo y evaluacin de software educativo.

Consultado el da 19 de octubre de 2008 de la Word wide web: http://laboratorio
.fl.uba.ar/lsi/cataldi_tedemagistereinformatica.pdf.
La pruebe para depurar el nuestro
MEC para saber su funcionalidad y
saber que se va a corregir. Tiene varias
etapas:
1.
2.
3.
4.

Opinin: es muy interesante porque se refiere a los

programas
en
computador
con
los
cuales
Losaprendicesinteractancuando estn siendo enseados
o avalos A travs de un computador. De qu manera
se relaciona con su experiencia? Es un material que no
Preparacin de prueba piloto. ayuda analizar y buscar soluciones que son importante
Diseo de instrumentos para
para el alumno. Sus ideas han sido cambiada o
recolectar informacin
confirmada? Puede ser de mucha utilidad para docente
Desarrollar la prueba piloto.
Anlisis de resultados de como alumno cuando llegue a desarrollar y analizar el
software.
prueba piloto.

5. Toma de decisiones acerca de Est de acuerdo o en desacuerdo con cada punto

MEC
Si son temas que no ayuda mucho con respecto a los
software y como son cada pasos
Le ha impresionado o sorprendido
Son temas impresionantes para cada docente y alumno.
4

de qu manera cambio su visin este tema?

Es necesario resolver mediante nuevos y ms efectivos

paradigmas educativos los cuales son objeto de estudio.
Por esto, se considera importante que la metodologa
para desarrollar software educativo agrupe parmetros
que definan la calidad en un producto, esto es, que sea
til, utilizable y educativo
Sobre Ud. Si existe posiciones antagnicas
no

Cmo puedo realizar una prueba de

campo?

Porque es importante esta pregunta?

Para poder que el alumno realice actividades
Implicaciones de la pregunta
Pueda desarrollar un buen conocimiento.

Diario de doble entrada 5

lvaro Galvis panque va
Anlisis de necesidades educativa:

Manuel gndara Vzquez

Se divide en 3 secciones:

Consulta a fuente de informacin

apropiada e identificacin de problemas:
se realiza pasos entre el profesor y el
alumno donde lleva un registro acadmico
y programas de estudios.

Procesos de desarrollo:
Es la etapa donde se hace la creacin de
software.

Anlisis de posibilidades causas de los

problemas detectados: es cuando el
alumno no puede realizar un trabajo, los
materiales son defectuoso el profesor
prepara los temas y motiva a los alumnos.

Anlisis de alternativa de solucin:

conseguir o capacitar al profesor para
dedicar ms tiempo, medio y materiales a
los alumnos.
Ciclo para la seleccin o desarrollo de
MEC
Diseo de MEC:
Orientacin y contenido se deriva a la
necesidad educativa.
Desarrollo de MEC:
Se dispone de un diseo debidamente
documentado que es desarrollado en el
computador.

Etapa principal del proceso:

*diseo: deteccin de necesidades
Aqu se debe detectar la necesidad o no del
desarrollo de MEC, se define a los usuarios
y se determina el contexto , ya que las
caractersticas del usuario determinan las
caractersticas del MEC
Posteriormente elaborar un mapa mental,
elaboracin de una primera especificacin y
la elaboracin de prototipos donde se
muestre alguna de las caractersticas
del sistema.
se intenta construir, donde el prototipo
ser ms completo en cuanto a que muestre
amplitud y profundidad del desarrollo
INSTRUMENTACION:
Se conoce tambin como etapa
de desarrollo y es donde se pretende llevar a
realidad lo
que se proyect y se plasm en el prototipo,
donde se
establecen los cdigos, materiales y se

Prueba piloto de MEC:

Se requiere preparacin y administracin,
anlisis de los resultados, toma de
decisiones que son efectivo.
Prueba de campo de MEC:
Condiciones necesarias:
*hacer seguimientos al problema bajo las
condiciones reales.
*hacer evaluacin eficiente del MEC.

integran los
medios ya como estructura.

DIARIO DE DOBLE ENTRADA 6

La evaluacin de software educativo se ha
convertido en una necesidad no slo de
empresas comerciales que construyen este
tipo de productos, sino tambin de
instituciones educativas y docentes que
desean seleccionar la mejor herramienta para
lograr el objetivo educacional y el desarrollo
de destrezas y habilidades en el aula.

destacar que la evaluacin de Software

Educativo (SE) conlleva tener en cuenta
distintos factores que influirn de manera
concisa en su utilizacin y puesta en prctica

Roig, R. (1997). Modelos de evaluacin de software educativo. Tesis doctoral. Universidad de Valencia

Las instituciones educativas demandan cada

vez ms modelos, tcnicas y herramientas
que ayuden a la evaluacin de software
educativo para as poder seleccionar de
forma ms eficiente la Tecnologa de
Informacin (TI) que cumpla con estndares
internacionales que permita garantizar de esa
manera la operatividad razonable de un
producto software educacional.

Opinin: La evaluacin de software educativo debe

realizarse teniendo en cuenta las propiedades intrnsecas
del programa en cuestin y las posibilidades de
implementacin del programa en el aula.
De qu manera se relaciona con su experiencia?
es muy til porque nos dice que debemos tener en cuenta
ante realizar una evaluacin educativa

Para evaluar software educativo debemos

tener en cuenta modelos, mtodos, tcnicas y Sus ideas han sido cambiada o confirmada?
herramientas, lo importante es seleccionar la
mis ideas es poder emplear tcnicas avanzadas que
que vaya acorde al caso. Todo esto debe ser
realmente justifique su uso
parte de un portafolio que el evaluador debe
tener para ejecutar su trabajo.

Puntos importantes

Est de acuerdo o en desacuerdo con cada punto

.- Metodologa para evaluar software

si

Basada en el estndar 15.939 y en otras

metodologas para evaluar software se aplic
una metodologa particular al caso que puede
ser considerada como un aporte a las Le ha impresionado o sorprendido
metodologas de evaluacin generalizada.
Si presenta cada proceso y objetivo para la evaluacin.
Esta metodologa consta de las siguientes
partes:
a)
b)
c)
d)

Establecimiento de la evaluacin
Planificacin de la evaluacin
Establecer el Modelo de Calidad
Determinar
la
De qu manera cambio su visin este tema?
puntuacin/calificacin
de
los
elementos que componen el modelo Poner en practica cada planificacin educativa que
e) Efectuar medicin
podamos realizar en un momento dado
f) Establecer resultados
g) Presentar Informe

Cmo Presentar un modelo de evaluacin Porque es importante esta pregunta?

de software generalizado?
Porque es importante para aquellos no saben cmo
presentar un modelo de evaluacin
Implicaciones de la pregunta
Puede ser mucha utilidad