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TTULO DE LA SESIN
Por qu son importantes los tributos que aportan los ciudadanos del pas?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Participa en asuntos
Problematiza asuntos pblicos a
pblicos para
partir del anlisis crtico.
promover el bien
comn.
Asume una posicin sobre un asunto
pblico, que le permita construir
consensos.
NMERO DE SESIN
5/6
INDICADORES
Maneja, de manera autnoma, diferentes
formatos y fuentes para encontrar informacin
sobre un asunto pblico.
Emite opinin crtica sobre las decisiones,
acciones u omisiones que se toman en el mbito
nacional y que puedan afectar a las personas.
SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA ( 45 minutos)
Inicio(10 minutos)
El docente inicia la sesin recordando que los ciudadanos tenemos la responsabilidad de cooperar con la
seguridad ciudadana, que es una condicin inexorable para generar desarrollo y una convivencia
fructfera. As mismo, menciona que tenemos otras obligaciones o responsabilidades como la de
tributar.
Qu es un tributo? Para qu se tributa? Quines tributan? Son preguntas que puede plantear el docente
y dar oportunidad a algunos estudiantes a responderlas.
Luego, el docente presenta los aprendizajes esperados en lenguaje sencillo, resaltando que ser
importante comprender que los ciudadanos tenemos otras responsabilidades que van a permitir
construir obras para el bien comn como hospitales, colegios, y otros; por eso, se abordar el tema de
cultura tributaria.
El docente copia el ttulo en la pizarra. Les plantea la situacin retadora, explicndoles que en la sesin
podrn conocer ms acerca del significado de cultura tributaria y lo presentarn a travs de un trptico
que promocione la responsabilidad tributaria para los miembros de su familia.
Los estudiantes copian el ttulo de la sesin en sus cuadernos: Cultura tributaria.
Desarrollo (20 minutos)
El docente informa que vern un video y propone los siguientes pasos para analizarlo:
Paso 1:
El docente presenta el video titulado Sunat: renta anual 2014 https://www.youtube.com/watch?
v=wgglFFOyO3Y&list=PLfR_HWzaHaJqvcyaU2FTRSG1AU-ljlg8d. 0:47. Les pide que vean y escuchen.
Paso 2:
Visto el video por primera vez, el docente lanza algunas preguntas y espera que naturalmente algunos
estudiantes las respondan. El docente pasa por segunda vez el video y les pide que esta vez tomen nota,
ya sea de lo que ms le llame la atencin o tratando de responder las preguntas que el docente ha
planteado.
Paso 3:
El docente hace preguntas y apreciaciones, y favorece la fluidez del dilogo con los estudiantes. Pasa por
tercera vez el video, pero esta vez lo analiza con mayor profundidad con los estudiantes, de tal forma
que lo hace cuadro por cuadro si fuera necesario.
Con este dilogo el docente conduce a los estudiantes a responder a las preguntas planteadas en el Inicio.
Cierre (5 minutos)
El docente cierra la hora de trabajo retomando los tres pasos que han realizado y que en la siguiente hora
realizarn la restante.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
Inicio ( 5 minutos)
El docente retoma la sesin pidiendo a algn estudiante que recuerde los pasos que ya han trabajado.
Desarrollo (35 minutos)
Paso 4:
El docente entrega una ficha o la proyecta para que la completen segn lo analizado en el video. Menciona
que este es el ltimo paso.
Para el docente
El
Tpicos
Tema
Descripcin
Agradecimiento por el pago de impuestos.
Idea central o
principal
Idea secundaria 1
Idea secundaria 2
Idea secundaria 3
Idea secundaria 4
Conclusin
docente plantea las siguientes preguntas: Por qu el pago de tributos es una responsabilidad ciudadana? Por
qu es importante el cumplimiento de pago de tributos, como los impuestos a la renta? Sugiere que consulten
tambin la pgina 170 del libro de texto.
Los estudiantes socializan sus respuestas. El docente puede mencionar que hay una ley que exige que todos los
ciudadanos que estn obligados paguen sus impuestos. Puede concluir con los estudiantes que pagar tributos,
especficamente los impuestos a la renta, es una cuestin legal pero tambin moral, porque de esta manera se
retribuye al Estado lo que te provee (seguridad, educacin, salud, servicios bsicos, etc.) y se cumple
solidariamente con los ciudadanos que solo pueden acceder mediante el Estado a estos servicios y para que
estos lleguen a ms o a todos los peruanos.
Cierre ( 5 minutos)
El docente les plantea el reto de elaborar un trptico creativo en la siguiente hora para promover la
responsabilidad tributaria en su familia, por lo que les pide contar con todos los materiales y tiles necesarios.