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las competencias pertinentes para aplicarla en diversos contextos de su campo de formacin disciplinar, por lo que se va a emplear la estrategia del
aprendizaje basado en problemas a travs de cuatro fases: leccin de reconocimiento, primera fase de trabajo colaborativo, segunda fase de trabajo
colaborativo y evaluacin final.
2.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Fortalecer en el estudiante el manejo y la aplicacin de los vectores, matrices, determinantes, sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales.
Mediante el desarrollo de capacidades analticas y pensamiento lgico riguroso que les permita adquirir competencias pertinentes para el estudio,
anlisis e interpretacin de situaciones en el contexto de los diversos campos de formacin disciplinar.
Competencias Generales del Curso:
3.
El estudiante comprende y aplica en forma clara y pertinente los fundamentos conceptales de la teora de vectores, matrices y determinantes
en el estudio, anlisis e interpretacin de situaciones problemas en contextos del desarrollo profesional donde es oportuna y acertada su
aplicabilidad.
El estudiante comprende, interpreta y aplica los principios de los sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales en el estudio y
anlisis de diferentes objetos para la resolucin de los problemas relacionados con la ingeniera y campos disciplinares donde es relevante y
pertinente su aplicacin.
CONTENIDOS DEL CURSO
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Contenidos de
aprendizaje
Vectores
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Matrices
Determinantes
Determinantes
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7193
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 54 a 68. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 31 a 55
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7193
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 88 a 103. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 117 a 127
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal
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UNIDAD 2:
Sistemas
Lineales,
Rectas, Planos
y Espacios
Vectoriales
Sistemas de
Ecuaciones Lineales
Rectas y Planos
Espacios Vectoriales
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg:164 a 182. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7193
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 68 a 79. Recuperado de::
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 1 a 25
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg: 222-226. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7193
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 19 a 38. Recuperado de::
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg: 230
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 109 a 118. Recuperado de::
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 61 a 79. Recuperado de::
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
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Bibliografa
Complementaria
Rincn, Oscar. (2015). Magnitud y direccin. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7195
Vargas, Juan (2015). Coordenadas polares. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7196
Vargas, Juan (2015). Operaciones entre vectores y ngulo. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7200
Peuela, Orlando. (2015). Operaciones entre vectores. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7187
Peuela, Orlando. (2015). Proyecciones. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7184
Buitrago, Henry. (2014). Ejemplo de proyecciones en vectores. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7197
Peuela, Orlando. (2015). Vectores ortogonales y paralelos. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7198
Peuela, Orlando. (2015). Coseno del ngulo. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7153
Martnez, Heriberto. (2015). Matrices: Operaciones bsicas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7194
Ramos, Ruberney. (2015). Tipos de matrices especiales. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7199
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Gutirrez, Manuel. (2015). Matriz escalonada. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7189
Trilleros, Diana. (2015). Inversa de una matriz: Mtodo Gauss-Jordan. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7188
Vargas, Juan. (2015). Clculo de matrices inversas: Operaciones bsicas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7186
Vargas, Juan. (2015). Determinante de una Matriz. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7185
Lpez, Armando. (2016). Ejemplo determinante de una matriz 2x2 y 2x3. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7201
Vargas, Juan. (2015). Solucin de sistemas de ecuaciones lineales: Eliminacin Gausiana. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7182
Vargas, Juan. (2015). Sistemas de ecuaciones lineales: Matriz inversa. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7191
Amaya, Hctor. (2016). Sistemas de ecuaciones lineales: Gauss-Jordan. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7192
Gutirrez, Manuel. (2016). Soluciones no triviales en un sistema de ecuaciones lineales. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7202
Carrillo, Pedro. (2016). Rectas y planos en R3. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7203
Amaya, Juan. (2016). Ecuaciones paramtricas y simtricas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7190
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
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Evaluacin1
Unidad
Unidad
1:
Vectores,
matrices
y
determin
antes
Contenido de
Aprendizaje
Vectores
Unidad Vectores,
Matrices y
1:
Vectores, Determinantes
matrices
y
determin
antes
Competencia
Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje N Semanas
desempeo
El estudiante
Analiza las
conoce y
diferentes tcnicas
comprende los
para la realizacin
conceptos bsicos
de operaciones
de vectores,
entre vectores
necesarios para
magnitud y
iniciar el estudio
ngulo.
del Algebra Lineal.
El estudiante
comprende y
aplica en forma
clara y pertinente
los fundamentos
conceptales de la
teora de vectores,
matrices y
determinantes en
el estudio, anlisis
Leccin de
reconocimiento
Caracterizacin del
estudiante mediante un
reconocimiento de presaberes
Desarrolla
operaciones con
Matrices y sobre
Matrices
Aplica
adecuadamente
propiedades de los
Determinantes y
En esta estrategia la
actividad se centra en torno
a la resolucin de
problemas, a travs de dos
Criterios de
evaluacin
Propsito
Analiza los
conceptos,
Reconocer en los
propiedades y
estudiantes el grado de
caractersticas de los
apropiacin de la
vectores.
temtica sobre Vectores
tratada en el curso.
Test-leccin
evaluativa en lnea.
Desarrollar capacidades
analticas a travs del
estudio de vectores,
matrices y
determinantes, con la
finalidad de resolver
problemas presentados
en las diversas
disciplinas.
Realiza de manera
correcta:
Operaciones entre
vectores, magnitud y
Angulo.
Operaciones con
Matrices y sobre
Matrices
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Ponderac
in
5%
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje N Semanas
desempeo
fases de trabajo
colaborativo
correspondiente a cada
unidad del curso:
Fase 1.
Revisar en el entorno de
conocimiento las
referencias requeridas y
complementarias de la
unidad 1.
En el entorno de
aprendizaje colaborativo,
reconocer el espacio
designado para la
interaccin con los
compaeros de grupo que
se encuentra dispuesto en el
foro de trabajo colaborativo
Construccin fase 1 de
Criterios de
evaluacin
Propsito
Evaluar los
conocimientos
adquiridos en el
momento 2
Aplica
adecuadamente
Propiedades de los
Determinantes y
calcula la inversa.
Participa en la
actividad grupal
(Fase 1),
retroalimenta los
aportes de sus
compaeros y
participa en la
consolidacin del
producto final,
basado en el
material de lectura
como en otros
recursos
bibliogrficos de
forma autnoma.
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Ponderac
in
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje N Semanas
desempeo
Propsito
trabajo colaborativo.
Establecer con los
compaeros de grupo los
roles y las estrategias para
dar inicio y cumplimiento a
la fase 1 del trabajo
colaborativo, de acuerdo
con las fechas establecidas
en la agenda del curso.
Participar de forma
individual y grupal en la
planeacin y construccin
del documento de la fase 1
del trabajo colaborativo, de
acuerdo con la gua de
actividades (Los ejercicios
solicitados sern los
elegidos y comunicados por
el tutor en el foro de
construccin).
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Criterios de
evaluacin
Ponderac
in
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje N Semanas
desempeo
Propsito
Criterios de
evaluacin
Ponderac
in
Unidad
1:
Vectores, Vectores,
matrices Matrices y
Determinantes
y
determin
antes
El estudiante
comprende y
aplica en forma
clara y pertinente
los fundamentos
en vectores,
matrices y
determinantes en
el estudio, anlisis
e interpretacin de
situaciones
diversas y
puntuales en
contextos
disciplinares.
Desarrolla
operaciones con
vectores y
Matrices.
Evaluacin en lnea:
Evaluar los
Evaluacin Unidad
conocimientos
adquiridos en la Unidad 1
1
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Evaluacin1
Unidad
Unidad
2:
Sistemas
lineales,
rectas,
planos y
espacios
vectorial
es.
Contenido de
Aprendizaje
Sistemas
Lineales,
Rectas, Planos
Y Espacios
Vectoriales
Competencia
El estudiante
comprende, los
principios de los
sistemas lineales,
rectas, planos y
espacios
vectoriales para la
solucin de
problemas en los
diversos campos
disciplinares.
Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje N Semanas
desempeo
Resuelve sistemas
de ecuaciones
lineales, aplicando
los 5 mtodos.
Fase 2 de trabajo
colaborativo.
Revisar en el entorno de
conocimiento las
referencias requeridas y
Obtiene de manera complementarias de la
acertada las
unidad 2.
ecuaciones de
rectas y planos.
En el entorno de
aprendizaje colaborativo,
Reconoce las
reconocer el espacio
propiedades y
designado para la
aplicaciones de los interaccin con los
espacios
compaeros de grupo que
vectoriales.
se encuentra dispuesto en el
foro de trabajo colaborativo
construccin de trabajo
colaborativo fase 2
Establecer con los
Criterios de
evaluacin
Propsito
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Ponderac
in
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje N Semanas
desempeo
Criterios de
evaluacin
Propsito
compaeros y
participa en la
consolidacin del
producto final,
basado en el
material de lectura
como en otros
recursos
bibliogrficos de
forma autnoma.
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Ponderac
in
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje N Semanas
desempeo
Propsito
Criterios de
evaluacin
Ponderac
in
Unidad
2:
Sistemas
lineales,
rectas,
planos y
espacios
vectorial
es.
Sistemas
Lineales,
Rectas, Planos
Y Espacios
Vectoriales
El estudiante
comprende, los
principios de los
sistemas lineales,
rectas, planos y
espacios
vectoriales para la
solucin de
problemas en los
diversos campos
disciplinares.
Resuelve sistemas
de ecuaciones
lineales, aplicando
los 5 mtodos.
El desarrollo de este curso
Obtiene de manera se realizar por medio de la
acertada las
estrategia de aprendizaje
ecuaciones de
basado en Problemas
rectas y planos.
(ABP).
Presentar el test en lnea:
Reconoce las
Evaluacin Unidad 2
propiedades y
aplicaciones de los
espacios
vectoriales.
Evaluacin en lnea:
Evaluar los
Evaluacin Unidad
conocimientos
adquiridos en la Unidad 2
2
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Unidad Contenidos
1,
temticos de la
Unidad 2
unidad 1 y 2
4.
Competencia
Resolver
problemas de
aplicacin e
interpretar las
soluciones
mediante las
temticas
trabajadas durante
todo el curso.
Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje N Semanas
desempeo
Resuelve de
manera correcta
cada tem
presentado en la
prueba objetiva
abierta.
Criterios de
evaluacin
Propsito
Estrategia de
solucin elegida
Evaluacin de los
conocimientos adquiridos
por el estudiante sobre las
temticas del curso.
Evaluar y medir el
Procedimiento y
proceso de aprendizaje
desarrollo del
realizado por cada
problema.
estudiante.
Resultado o solucin
del problema.
Tipo de evaluacin
Ponderac
in
Ponderacin1
Puntaje Mximo
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19%
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Evaluacin Unidad 1
16%
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