UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

(UAPA)
ESCUELA DE PSICOLOGIA
TITULO:
UNIDAD III
EL DOCENTE, SU ROL DE TUTOR Y LA TUTORA EN LA
EDUCACIN A DISTANCIA.
PARTICIPANTE:
YINET MINAYA CAMILO 16-5322
ASIGNATURA:
INTRODUCCION A LA EDUCACION A DISTANCIA
FACILITADOR:
GLADYS GONZALEZ
NAGUA, REPUBLICA DOMINICANA. 06/06/2016

INTRODUCCION

En esta unidad titulada EL DOCENTE EN LA EDUCACION A DISTANCIA se

pretende conocer la accin docente de esta forma de enseanza, se conocera
todo lo referente a este tipo de docente y sus funciones en esta accin eduativa.
Adems nos detendremosen el estudio del docente mas singular de estas
instituciones, el facilitador, con el propsito deestablecer rasgos definitorios que lo
diferenian del profsor convencional.

Facilitador de la Educacin a Distancia

Contenidos

Descripcin

Opinin Personal
Como su nombre lo indica el facilitador es
quien facilita un plan en el que los

Funciones

Orientar.
Aclarar
Explicar
Participar en la

estudiantes puedan poner en marcha el

este estimula y gua el proceso pero sin

evaluacin
Atender
personalmente

profesor en modo presencial. El facilitador

al participante.

se mantiene en contacto en calidad de

aprendizaje de la mejor manera posible y

adaptndolo a su propio estilo de aprender,
formar parte directamente como lo hara un

asesor de manera constante.

Cualidades y valores

Es una de las cualidades ms importantes

personales indispensables

para poder comunicarse y ser escuchado,

( seleccione las cuatro ms

Asertivo

importantes para usted)

no solo el facilitador debe ser asertivo,

nosotros como estudiantes y futuros
profesionales debemos serlo.

Apegado a la tica
Madurez
emoional,comprensi
n de si mismo,
inteligencia y rapidez
mental, capacidad
emptica, cultura
social, liderazgo.
creativo

Debe estar siempre apegado a la tica

profesional y a sus principios.
Bajo mi punto de vista considero que estas
cualidades sumadas a: la cordialidad, la
capacidad de aceptacin, la empata, la
autenticidad, la capacidad de escucha hacen
no solo un facilitador sino un LIDER wue
dejara huellas en sus estudiantes.
Debe innovar y buscar las formas de que el
aprendizaje se produzca de la mejor manera
posible y quede fijado en nuestra memoria a

largo plazo.

Se han identificado dos modelos de tutoras.

La tutora presencial.
Ventajas: La interaccin y orientacin es cara a cara y en persona, adems puede
ser individual o grupal, segn se requiera.
Desventajas: El alcance de esta es menor debido a la restriccin de distancia y
tiempo y la enseanza es unidireccional o vertical, donde el tutor trasmite
conocimiento y los estudiantes son solo receptores.

La tutora a distancia.
Ventajas: Esta se realiza en condiciones en las que el alumno y tutor estn
geogrficamente distanciados, la informacin es horizontal y bidireccional fluida y
mayormente de auto aprendizaje donde el tutor es solo un gua y orientador en el
proceso.
Desventajas: A veces se producen prcticas propias de la educacin presencial
donde el profesor aporta informacin constantemente y los estudiantes solo la
acumulan si aportar nada.

CONCLUSION
En Europa y en otros pases, un maestro puede ser el responsable de impartir la
docencia a cientos de estudiantes a la vez; pero el tutor es el encargado de darle
seguimiento y llevar a cabo las evaluaciones del estudiante.
En cambio en nuestros pases, el maestro se encarga de grupos muy reducido. No
se hace mucha diferencia entre lo que es el rol del docente y el tutor.
Tanto el docente como el tutor pueden asistir a grupos de estudiantes para llevar a
cabo la accin docente y se reconoce igualmente como tutora la realizacin de la
accin docente a una persona individual.
A pesar de las ventajas que podra ofrecer la educacin no presencial,
entendemos que es muy impersonal, fro, el calor humano esta completamente
ausente y puede llegar a formar sujetos que no valoran la socializacin y las
buenas relaciones interpersonales.
Es importante sacar todo el provecho posible a la tecnologa; pero debemos cuidar
que podamos asegurar el espacio del contacto personal facilitador y participantes.

BIBLIOGRAFIA

- Acosta, Miriam. Introduccin a la Educacin a Distancia. Ediciones

UAPA. (Revisado 2008)