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Grupo : 301402_16
Tutor
Magister. Jaime Jos Valdez
KETTY VERGARA
RUBIELA SILVA
KATHERINE ISABEL ARZUAGA
MARIA EDITH ROMAN
ESMERALDA PATRICIA LOZANO
01/04/2014
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Tabla de contenido
pg.
Introduccin .............................................................................................................. 3
Objetivos ................................................................................................................... 4
Conclusiones ........................................................................................................... 20
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INTRODUCCION
El desarrollo histrico de los sistemas operativos segn Castao (2009), atraviesa por una
serie importante de transformaciones que involucran elementos de diseo estructural, de
operatividad, y elementos de programacin.
En su forma primitiva los sistemas operativos correspondan ms a procesos de tipo
mecnico, cuya ejecucin estaba bajo la direccin del usuario, quien los configuraba de
acuerdo a las necesidades, lo que obligaba a una configuracin constante con las
particularidades de cada uno de sus usuarios.
Posteriormente, los avances en el campo de la informtica, favorecen la aparicin de diversas
tcnicas de programacin, permitiendo la interaccin directa entre el usuario y la mquina y
posibilitando la interconexin de varias terminales y la ejecucin de mltiples tareas.
Despus de los 80 los avances en los sistemas operativos deberan estar en correspondencia
con el desarrollo de la interconexin que empezaba utilizarse y adems buscaban extenderse
a un publico menos conocedor de la informtica, lo que deriva en una competencia entre las
empresas dedicadas al desarrollo de sistemas operativos, beneficiando al usuario con
recursos de que le permiten un fcil acceso y aprovechamiento.
Este trabajo aborda los conceptos de la unidad uno del mdulo de sistemas operativos, su
historia, definicin y caractersticas. El trabajo se desarrolla desde una perspectiva de
trabajo autnomo y colaborativo valorando los aportes y argumentos personales de cada
uno, para la consolidar el trabajo grupal.
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OBJETIVOS
GENERAL
Estudiar con mayor profundidad los conceptos dados en la unidad 1 del mdulo de los
sistemas operativos, para aumentar nuestro nivel conceptual
ESPECIFICOS
Conocer la evolucin de los sistemas operativos a travs de la historia.
Conocer los diferentes conceptos, funciones y caractersticas de los S.O.
Identificar la arquitectura cliente servidor
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Desarrollo de la actividad:
1. ELABORAR UN BREVE RESUMEN ORDENADO CRONOLGICAMENTE, EN EL CUAL
EXPONGAN LA EVOLUCIN DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS A TRAVS DE LA
HISTORIA.
Es importante recordar lo que son los sistemas operativos: Proviene del Ingls (Operating
System) SO, el cual es un programa o conjunto de programas que en un sistema informtico
gestiona los recursos de hardware ( fsicos) y provee servicios a los programas de aplicacin.
Los sistemas operativos han venido evolucionando a travs de los aos. Ya que los sistemas
operativos se han apegado ntimamente a la arquitectura de las computadoras en las cuales
se ejecutan. La primera computadora digital real fue diseada por el matemtico ingls
Charles Babbage (1792 - 1871). Aunque Babbage gasto la mayor parte de su vida y de su
fortuna intentando construir su maquina analtica , nunca la hizo funcionar
adecuadamente porque era un diseo puramente mecnico y la tecnologa de su poca no
poda producir las ruedas, el engranaje, levas y otras partes mecnicas con la alta precisin
que el necesitaba. Sin tener que decirlo, la maquina analtica no tuvo un sistema
operativo[1].
Historia:
Se da inicio en la dcada de 1940 donde eran sistemas electrnicos digitales sin sistemas
operativos, todo se haca en lenguaje mquina. Se acceda directamente a la consola de la
computadora.
[1]Tomado
sistemas_28.html
de: http://auramadera.blogspot.com/2010/04/historia-y-evolucion-de-los-
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propsito general, se desarrollaron tecnologas que se siguen utilizando hoy da. Fue el BOOM
de los miniordenadores. Tambin se originaron los inconvenientes con los sistemas operativos
por ser: grandes, complejos y costosos.
La dcada de 1980 fue la creacin de los circuitos LSI (Integracin a Gran Escala) Chips,
tambin surgieron los mens y las interfaces graficas eran lentos pera ms prctico para los
usuarios.
En 1984 se hizo el lanzamiento de Apple Macintosh la cual funcionaba con el uso de la
interface grfica y no con comandos y el MS-DOS quien surgi a partir de una serie de
modificaciones del sistema operativo QDOS el cual compro Windows en 1981. Al
principio Windows solo era una interfaz del MS- DOS en el cual se dispona de unos diskettes
para correr el programa, hoy en da es el sistema operativo ms difundido en el mbito
domstico aunque tambin hay versiones para servidores como Windows NT. GNU/Linux.
La idea de un Sistema Operativo Libre para la humanidad nace en 1984, impulsada por
Richard Stallman, ex-empleado del MIT, motivado por esta idea comienza la construccin y
desarrollo de las herramientas elementales que componen a un Sistema Operativo, a esta
parte del desarrollo del Sistema Operativo se le conoce como proyecto GNU. En esta etapa
Richard Stallman cuenta con la colaboracin de miles de programadores a nivel mundial. En
1991 aparece la primera versin del ncleo de Linux. Creado por Linus Torvalds, pero antes
de que este apareciera ya exista la mayora de las herramientas que componan al SO, pero
aun as el Kernel Linux tiene una importancia fundamental para el proyecto, es tal la
importancia del este que el proyecto termina llamndose GNU/Linux, dando un 50% de
importancia a ambas partes.
Este sistema es similar a Unix, basado en el estndar POSIX , un sistema que en principio
trabajaba en modo comandos. Hoy en da dispone de Ventanas, gracias a un servidor grfico
y a gestores de ventanas como KDE, GNOME entre muchos. Recientemente GNU/Linux
dispone de un aplicativo que convierte las ventanas en un entorno 3D como por ejemplo
Beryl. Lo que permite utilizar Linux de una forma visual atractiva.
Microsoft Windows a mediados de los aos 80 se crea este sistema operativo, pero no es
hasta la salida de Windows 95 que se le puede considerar un sistema operativo, solo era una
interfaz grfica del MS-DOS. Hoy en da es el sistema operativo ms difundido en el mbito
domstico aunque tambin hay versiones para servidores como Windows NT. Microsoft ha
diseado tambin algunas versiones para superordenadores, pero sin mucho xito.
Aos despus se hizo el Windows 98 que era el ms eficaz de esa poca Despus se creara
el sistema Operativo de Windows ME (Windows Millenium Edition) aproximadamente entre el
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versin
Sistemas por lotes
Sistemas de tiempo
compartido
Sistemas paralelos
Sistema
de
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real
Sistemas distribuidos
Sistemas clster
Sistemas handheld
operacin de un procesador
Tiene restricciones de tiempo bien definidas y fijas
Sistema estricto: garantiza que las tareas crticas se completen
a tiempo (experimentos cientficos, imgenes mdicas)
Sistemas suave: una tarea critica de tiempo real tiene prioridad
sobre otras tareas, y retiene dicha prioridad hasta que se
complete
Tiene utilidad ms limitada que los sistemas estrictos de TR
(multimedia, realidad virtual, exploracin marina)
Los sistemas de dbil acople (looselycoupled) no comparten
memoria ni reloj pues cada uno tiene su memoria local
Se comunican a travs de canales de alta velocidad o lneas
telefnicas
Las razones para su uso son:
Compartir recursos
Aceleracin de los clculos
Confiabilidad
Comunicacin
Permite que dos o ms sistemas compartan almacenamiento
Proporcionan alta confiabilidad
Clster asimtricos: solo un servidor est corriendo mientras
que otros servidores esperan
Clster simtrico: todos los anfitriones estn corriendo
Se utilizan en
PDAs
Telfonos celulares
Caractersticas
Procesadores lentos
Memoria limitada
Pantallas de visualizacin pequeas
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10 | P g i n a
Un sistema Operativo : Hay varias definiciones empezaremos por decir que : Proviene del
Ingls (Operating System) SO, el cual es un programa o conjunto de programas que en un
sistema informtico actan como intermediario entre el usuario y los recursos de hardware
( fsicos) proveyendo servicios a los programas de aplicacin. El sistema operativo es el
programa (o software) ms importante de un ordenador. Para que funcionen los otros
programas, cada ordenador de uso general debe tener un sistema operativo.
Los sistemas operativos realizan tareas bsicas, tales como reconocimiento de la conexin
del teclado, enviar la informacin a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el
disco, y controlar los dispositivos perifricos tales como impresoras, escner, etc.
Un sistema operativo es un programa cuya estructura es lo suficientemente general para
independizarse del hardware, pero la implementacin debe ser lo suficientemente particular
para aprovechar de forma eficiente el hardware.
Tiene dos funciones importantes:
Gestionar el hardware: Se refiere al hecho de administrar de una forma mas eficiente los
recursos de la maquina.
Facilitar el trabajo al usuario: Permite una comunicacin con los dispositivos de la mquina.
Se pude decir entonces que un sistema operativo S.O es Aquella herramienta lgica que
proporciona al usuario un entorno amigable, permite interactuar y establecer una
comunicacin entre el hardware (componentes fsicos) y el software (aplicaciones) de un
sistema de cmputo.
A) CMO EST
COMPUTACIONAL?
CONFORMADA
LA
ESTRUCTURA
DE
UN
SISTEMA
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Usuario: El trmino usuario implica a una persona con un relativo bajo nivel de experiencia
con las computadoras. A menos que sea un experto en programacin o con un perfil a fin al
rea como los ingenieros o licenciados en sistemas, es casi seguro que sea un usuario final.
Hardware: Son todos aquellos componentes fsicos de una computadora como son los: discos
duros, unidades de disco de almacenamiento de 3.5, monitor, teclado, mouse, impresora,
tarjetas madre, microchips y dems perifricos.
Software: Son programas (procedimientos, instrucciones) que debe una computadora
ejecutar. Todo aquello que pueda ser almacenado en un medio electrnico es software, esto
es designado a los diversos tipos de programas usados en el rea de computacin. Existen 2
clasificaciones elementales:
Sistemas: Contiene al sistema operativo y todas las utilidades que hacen funcionar a la
computadora.
Aplicaciones o programas: Todos los programas que trabajan para los usuarios: procesadores
de palabras (Word), hojas de clculo (Excel), administradores de archivos y/o bases de datos,
etc. Tambin se puede decir que Son los elementos intangibles de un sistema de cmputo.
Estos elementos determinan la forma en que sern procesados los datos para obtener los
resultados en un sistema de computo
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Para explicar cmo funciona un sistema de cmputo, vamos a dividirlo en tres fases:
Entrada de datos.
Procesamiento de datos.
Salida de datos.
Entrada de datos.
En esta etapa el usuario debe alimentar la informacin a la computadora. Por ejemplo: Si
deseamos realizar la suma de nmeros y obtener su resultado. Primero debemos
proporcionar los dos nmeros que se desean sumar. Dicha actividad puede ser realizada a
travs de un dispositivo de entrada como el teclado o el Mouse.
El usuario solo interviene en la entrada de datos. En el procesamiento y salida de datos se
encargan el equipo de cmputo y los programas.
Procesamiento de datos.
Una vez que se proporciona la informacin a la computadora, esta realiza los clculos
necesarios para obtener el resultado. Siguiendo el ejemplo de la entrada de datos, en esta
etapa se realiza la suma de los dos nmeros y se obtiene el resultado.
Salida de datos.
Esta ltima etapa tiene como objetivo principal el de mostrar el resultado obtenido del
procesamiento de datos. Continuando con el ejemplo anterior, en esta etapa se visualizara el
resultado de la suma de los dos nmeros a travs del monitor.
C) QU OCURRE CON EL SISTEMA OPERATIVO ANTE UNA INTERRUPCIN?
13 | P g i n a
Lo primero es que el sistema operativo toma el control, cuando el estado del proceso o
procesos que se ejecutaban en el momento de la interrupcin. En muchos sistemas esta
informacin se guarda en el bloque de control de proceso interrumpido. El sistema operativo
analiza la interrupcin y transfiere el control a la rutina apropiada para atenderla; en muchos
sistemas actuales el hardware se encarga de esto automticamente.
La rutina del manejador de interrupciones procesa la interrupcin.
Se restablece el estado del proceso interrumpido (o del siguiente proceso).
Se ejecuta el proceso interrumpido (o el siguiente proceso).
D) CMO EST
COMPUTACIONAL?
COMPUESTA
LA
ESTRUCTURA
E/S
DE
UN
SISTEMA
Entonces podemos decir que los Puertos de comunicacin, Son los contactos donde se puede
enviar o recibir informacin de la computadora. En estos contactos se conectan dispositivos
como impresoras, Mouse, cmaras digitales, etc.
Los puertos de comunicacin se clasifican de acuerdo a su forma de transmitir la informacin
en:
Puerto paralelo, Puerto serial, Puerto USB y Puerto Firewire.
Dispositivos perifricos.
14 | P g i n a
15 | P g i n a
Dado que los sistemas de cmputo se han venido haciendo cada vez ms sofisticados en sus
aplicaciones, la necesidad de proteger su integridad, tambin ha crecido. Los aspectos
principales de proteccin en un Sistema son:
a. Modo Dual:
Para asegurar una correcta operacin se debe proteger al S.O. y los programas frente a
situaciones de error.
La proteccin se requiere para cualquier recurso compartido. El hardware provee una
importante proteccin llamada Modo Dual, se agrega un bit al hardware llamado bit de modo
para indicar dos modos posibles de operacin.
b. Proteccin E/S:
Para prevenir que un usuario realice una operacin ilegal de E/S se definen instrucciones
privilegiadas. De esta forma un usuario no puede ejecutar el control del sistema bajo el modo
monitor
c. Proteccin de memoria:
Se debe proteger el vector de interrupcin de ser modificado por programas de usuario. Se
debe proteger la alteracin de rutinas de servicios de interrupcin, cada espacio debe estar
protegido
5. ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO DONDE IDENTIFIQUEN CLARAMENTE
LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE PRESENTA CADA UNO DE LOS TIPOS DE
SISTEMAS OPERATIVOS Y LOS POSIBLES ESCENARIOS EN QUE SERA ADECUADA
SU IMPLEMENTACIN.
TIPOS DE
SISTEMAS
OPERATIVOS
Sistemas
operativos por
su estructuravisin externa
VENTAJAS
DESVENTAJAS
16 | P g i n a
Sistemas
operativos por
los modos de
explotacin
usuarios, al no competir
por
estos
de
forma
inmediata
Realiza el trabajo en el
momento en el que los
Sistemas
Tienen la capacidad de
operativos por interactuar con sistemas
los servicios que operativos
en
otras
ofrecen
computadoras
por
un
medio de transmisin.
Intercambian informacin.
Sistemas
Se ejecuta informacin
operativos por entre
dos
o
ms
la forma en que computadores.
ofrecen sus
Permiten distribuir trabajos,
servicios (Visin tareas entre un conjunto de
externa)
procesadores.
Este sistema nos ofrece
Economa,
velocidad,
confiabilidad, crecimiento,
distribucin de manera
ptima.
realizar.
Al carecer de supervisin por parte del
usuario, cualquier tipo de error puede
producir resultados intiles o
simplemente, inexistentes.
Solo permiten ejecutar una tarea por
usuario.
17 | P g i n a
conocemos.
Estructura Arquitectura Cliente-Servidor
Figura -4 modelo cliente / servidor
La estructura cliente servidor, permite distribuir fsicamente los procesos y los datos en forma
ms eficiente.
Cliente
El cliente es el proceso que permite al usuario formular los requerimientos y pasarlos al
servidor, maneja todas las funciones relacionadas con la manipulacin y despliegue de datos.
Las funciones que lleva a cabo el proceso cliente:
Administrar la interfaz de usuario.
Interactuar con el usuario.
Procesar la lgica de la aplicacin y hacer validaciones locales.
Generar requerimientos de bases de datos.
Recibir resultados del servidor.
Formatear resultados.
Servidor
Es el proceso encargado de atender a mltiples clientes que hacen peticiones de algn
recurso administrado por l. El servidor normalmente maneja todas las funciones
relacionadas con la mayora de las reglas del negocio y los recursos de datos.
Las funciones que lleva a cabo el proceso servidor:
18 | P g i n a
19 | P g i n a
COMUNICNDOSE CON
INTEGRARSE ENTRE S?
DIFERENTES
PROTOCOLOS,
SEAN
CAPACES
DE
Las maquinas que poseen arquitecturas con SGBD, que se comunican con diferentes
protocolos pueden integrarse por la utilizacin de los drivers estos son programas que se
adaptan para el conocimiento de una determinada maquina o sistema que realiza la
traduccin de los aplicativos para el sistema, sin embargo podemos combinar tres elementos
importantes para dicho proceso la interface comn, Gateway comn y protocolo comn,
todas ellas se basan en el uso de un traductor para realizar la transaccin de las aplicaciones.
20 | P g i n a
CONCLUSIONES
Logramos entender la transformacin que ha tenido los sistemas operativos desde sus
inicios hacia los aos 40, han beneficiados a los usuarios, brindndoles herramientas de
fcil utilizacin y un mximo de aprovechamiento.
Se obtuvo el desarrollo de la unidad uno del Mdulo de Sistemas
Operativos permitindonos conocer el gran desarrollo tecnolgico que han tenido, su
arquitectura, sus ventajas, desventajas, sus mltiples aplicaciones.
Desarrollar el trabajo colaborativo nos ha permitido conocer nuestras fortalezas y
debilidades, al momento de realizar trabajos grupales, lo cual nos brinda la posibilidad de
fortalecer las cualidades necesarias para desempear actividades que requieran de
nuestro liderazgo.
21 | P g i n a
BIBLIOGRAFIA
www.manuelpereiragonzalez.blogspot.com/2009/10/historia-de-la-informatica-lossistemas.html
www.academia.edu/4079960/Sistemas_Operativos_Evolucion_e_Historia_a_traves_del
_tiempo
www.fib.upc.edu/retro-informatica/historia/so.html
www.slideshare.net/ranitaama/historia-y-evolucin-de-los-sistemas-operativos
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Anexos: Autoevaluaciones.
1. FORMATO DE AUTOEVALUACIN INDIVIDUAL
Nombre del estudiante: RUBIELA SILVA ANDRADE
Cdigo: 55188575
Valoracin (0-5): 5
A. Realizar el anlisis a partir de su participacin en el trabajo colaborativo
uno
Claridad en la Concepcin de la actividad propuesta. Estoy haciendo lo que piden las
instrucciones? RTA: Nos repartimos el trabajo cada una responda dos preguntas y se
realizaba con forme a las instrucciones dadas.
Duracin. El tiempo empleado fue el adecuado? S, no, en dnde me exced? Con qu
rapidez deb hacerla? RTA: Los tiempos fueron adecuados no hubo exceso, se realiz
con los debidos espacios de tiempo donde hubo tiempo de ver los aportes de cada
compaera
Tena claridad en los conocimientos y habilidades necesarias para llevara acabo la
tarea?
RTA: No, se me dificulto un poco porque haba mucha informacin y no entenda muy
bien que era lo que tena que hacer, adems estaba muy confundida porque casi todo
me llevaba a lo mismo y no encontraba la respuesta adecuada
Conoc los mtodos requeridos para realizar el trabajo?
RTA: Si, la gua estaba entendible
Visualic la complejidad de la tarea? Cules eran los puntos difciles? RTA:
En general todos los puntos tenan su grado de dificultad, en algunos casos no
encontraba las respuestas adecuadas.
Prev los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad?
RTA. Lo recursos que utilice fueron pginas web, ms que todo videos de YouTube
Tuve claro la exactitud y precisin con que deba realizar la tarea?
RTA: Los aportes se realizaron en el tiempo establecido, No tuve claro exactitud y
precisin de las tareas, pues no encontraba la precisin de la pregunta y menos de la
respuesta, haciendo esto que tuviera que investigar ms.
Prepar un plan de la tarea con el fin de distribuir el trabajo en el tiempo y ejercer el
control?
RTA: los puntos se dividieron entre las compaeras.
23 | P g i n a
Lo que quiero profundizar como resultado de esta tarea es? RTA: comportamiento del
sistema operativo (como funciona)
B. Sntesis: Escriba media pgina de autoevaluacin para entregar al tutor segn los
siguientes puntos:
Colocar un ttulo que refleje su estado de nimo, sus aciertos, sus fortalezas, sus
obstculos o sus perspectivas futuras.
Buena profesional: A lo largo de mi vida he caracterizado por ser buena en lo poco
que se, porque lo que se, lo s bien y la gente me conoce por eso, y as quiero seguir,
mi meta es aprender bien esto que estudio y de esta manera ampliar mis
conocimientos y mis ingresos econmicos, ms que dinero me interesa el
conocimiento, el dinero viene por aadidura; a pesar de que soy una persona que no
se deja llevar de los obstculos, en algunos caso flaqueo y no s qu hacer, pues al no
entender bien el tema me desespera y me aburre, pero por fortuna es temporal, y
retomo la investigacin, en algunos casos pregunto a los profesores o personas
idneas en el tema, pero, por lo general son bastante egostas con el conocimiento
haciendo esto que me tenga que desplazar hasta la universidad en busca de
orientacin, cosa que es difcil para m, ya que no vivo en la ciudad de Neiva.
24 | P g i n a
25 | P g i n a
26 | P g i n a
27 | P g i n a
28 | P g i n a
clara.
29 | P g i n a
Respuesta: Desde un comienzo expuse que sera importante todas trabajar cada uno
de los puntos, mis compaeras optaron por dividir los puntos y de esta manera
trabajamos sin ningn inconveniente.
Ncleos generadores de apreciaciones y conclusiones derivadas de la Reflexin.
Por qu fue significativa para m la tarea?
Respuesta: Es significativa porque aprend, adems estos conocimientos los voy a aplicar en
un momento determinado para mi futura vida como profesional.
Sobre qu aspectos o conceptos demuestra la tarea mi comprensin?
Respuesta: Sobre todos los temas propuestos para el desarrollo del trabajo colaborativo.
30 | P g i n a
una persona muy trabajadora realizo trabajos manuales, doy cursos, realizo trabajos para
estudiantes, los fines de semana realizo presentaciones artsticas como lo es el canto me
gusta la msica y en parte vivo de ella, adems de atender a mis dos hijos y estudiar, todos
los das son duros y a veces me siento cansada, pero me motiva ya este ao graduarme y
seguir adelante, agradezco a mis compaeras y a usted seor tutor el acompaamiento que
nos hace en este proceso.
FORMATO DE AUTOEVALUACIN INDIVIDUAL
Nombre del estudiante: MARIA EDITH ROMAN GALVIS
Cdigo: 63.349.338
Valoracin (0-5): 4.7
C. Realizar el anlisis a partir de su participacin en el trabajo colaborativo
uno
Claridad en la Concepcin de la actividad propuesta. Estoy haciendo lo que piden las
instrucciones?
Se realiz la divisin de los puntos que contena el trabajo colaborativo, y mi
compromiso era cumplir con lo que me pedan las indicaciones del tutor.
Duracin. El tiempo empleado fue el adecuado? S, no, en dnde me exced? Con qu
rapidez deb hacerla?
El tiempo se manej adecuadamente, y cada compaera realizo el aporte en el
tiempo
Establecido, se me presentaron algunos contratiempos por cuestiones de salud pero
los supere y logre realizar la actividad como esperaba.
Tena claridad en los conocimientos y habilidades necesarias para llevara acabo la
tarea?
Algunos puntos requeran de mayor investigacin, pero solo se trataba de investigar
un poco ms en otros medios diferentes al modulo.
Conoc los mtodos requeridos para realizar el trabajo?
Si, el contenido de la gua era clara.
Visualic la complejidad de la tarea? Cules eran los puntos difciles?
Algunos puntos tenan ms grado de complejidad, pero en trminos generales nada
que no se pudiera solucionar.
Prev los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad?
31 | P g i n a
Si la mayora de la informacin la tome de pginas web, con archivos PDF que son
ms confiables.
Tuve claro la exactitud y precisin con que deba realizar la tarea?
Los aportes se realizaron en el tiempo establecido, se me presentaron dudas al
momento de disear la respuesta, haciendo que tomara ms tiempo y recurriendo a
diferentes escritos para que me diera ms claridad a lo que pedan.
Prepar un plan de la tarea con el fin de distribuir el trabajo en el tiempo y ejercer el
control?
Como se dividi la actividad, poda estar segura de la culminacin del trabajo.
32 | P g i n a
33 | P g i n a
si
x
Resolvimos la actividad
no
Responsabilidades
Mdulo de la Sistemas Operativos
Unad.
Investigacin varias paginas web
Aprendimos
10