INSTITUCIN EDUCATIVA

ANTONIO JOS DE SUCRE

Formando Ciudadanos Competentes y Solidarios
CDIGO FP-FO-32

GRADO
AREA
NIVEL
INTENSIDAD HORARIA
META

FORMATO PLAN DE ESTUDIOS

VERSION 1

PREESCOLAR
DIMENSION COMUNICATIVA
TRANSICION
5 HORAS SEMANALES
Los nios de preescolar al terminar el ao lectivo estarn en capacidad
de expresar sus ideas con coherencia y claridad, as mismo podrn
construir y recrear significados alrededor de la lengua escrita

ESTANDARES
Incrementa la eficiencia de su comunicacin oral, organizando cada vez mejor su lenguaje para
1.
comprender y expresar mensajes con claridad.
2. Se expresa creativamente tanto en forma oral como gestual y corporal.
Evidencia de manera prctica que la lengua es un instrumento de comunicacin y que soluciona
3.
los problemas que le plantea la construccin de textos orales y escritos.
4. Distingue entre el lenguaje icnico y la escritura como formas de representacin de la realidad
5. Transcribir textos con muestra
COMPETENCIAS
De acuerdo a las competencias de desarrollo implementadas para el proceso de aprendizaje de los
estudiantes en el rea, se puede establecer que de acuerdo a los criterios estarn en la capacidad de:
1. Gramatical
2. Pragmtica
3. Literaria
4. Textual y gramtica
5. Socio lingstica
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Dramatizacin, tteres
2. Trabajos en grupo, observacin y anlisis permanente de los procesos de desarrollo de los
nios
3. Participacin en clase y en las distintas actividades
4. Desempeos, trabajos, actitudes, relaciones y comportamientos
PLANES DE APOYO
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
1. Hacer un pre-diagnstico de los conceptos que traigan.
2. Asociar objetos con su respectivo nombre.
3. Elaborar un taller con conceptos mnimos para observar resultados.
4. Realizar juegos con loteras.
5. Amasado de plastilina
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
1. Talleres para resolver en casa y exponer en clase
2. Coloreado de fichas que hagan alusin a determinados temas
3. Explicacin nuevamente del tema en el que presenten falencias
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN
1. Hacer loteras donde el alumno relacione imagen-palabra
2. Enviar notas con compromisos a realizar en compaa de sus padres
3. Recortar vocales vistas en el peridico.
4. Enviar tareas constantes sobre temas vistos
ACTIVIDADES DE INCLUSIN

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CDIGO FP-FO-32

1.
2.
3.
4.
5.

VERSION 1

Ejercicios especficos para ampliar la capacidad de atencin, concentracin, memoria, entre

otras funciones.
Ubicar al alumno o alumna en el lugar del aula en el que se compense al mximo sus
dificultades y en el que participe, lo ms posible, en la dinmica del grupo.
Ayudas especficas para los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales desde
el acompaamiento de un par.
Tener en cuenta los momentos de evaluacin dependiendo de las caractersticas de los alumnos
realizando observaciones en calase, tareas y trabajo escolar.
COMPROMISOS DE MEJORAMIENTO DEL MAESTRO
Revisar constantemente los talleres de refuerzo
Motivar a los estudiantes con notas por los trabajos presentados
Preocuparnos por el proceso de avance de los estudiantes
Estar en contacto con el padre de familia sobre el cumplimiento de tareas y refuerzos.
Ser lo ms claro posible con las explicaciones para que lleguen a todos los estudiantes y utilizar
material didctico
INDICADORES DE DESEMPEO

601
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603
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INDICADORES DE DESEMPEO PRIMER PERIODO

Reconocimiento del preescolar, sus normas y sus hbitos
Comprensin de cuentos y poesas
Interpretacin de imgenes.
Identificacin del nombre entre otros
Identificacin y produccin de portadores de texto
INDICADORES DE DESEMPEO SEGUNDO PERIODO
Expresin del repertorio verbal
Expresin de saludos y despedidas en ingls
Reconocimiento de formas no convencionales y convencionales de lectura y escritura.
Realizacin de diferentes textos orales y escritos de manera libre y dirigida
INDICADORES DE DESEMPEO TERCER PERIODO
Interpretacin de expresiones ldicas del lenguaje.
Incorporacin de nuevas palabras a su vocabulario.
Utilizacin del lenguaje oral.
Adquisicin del vocabulario en humanidades, lengua castellana e idioma extranjero.
Identificacin de su grupo familiar.
INDICADORES DE DESEMPEO CUARTO PERIODO
Realizacin de escritura de mensajes.
Produccin de formas de comunicacin grficas
Participacin en obras de tteres interpretando personajes
Adquisicin del vocabulario en humanidades, lengua castellana e idioma extranjero
COMPETENCIAS GENERALES LTIMO INFORME

CONCEPTUAL

621

Comprensin de textos orales sencillos de diferentes contextos, como

descripciones, narraciones y cuentos breves.

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PROCEDIMENTAL

622
623
619

ACTITUDINAL

620

VERSION 1

Incorporacin de nuevas palabras a su vocabulario y entiende su

significado.
Participacin de lecturas de cuentos y poesas y se apropia de ellos como
herramientas de expresin.
Utilizacin del lenguaje oral para establecer relaciones con los dems.
Apropiacin de formas no convencionales de lectura y escritura y
demuestra inters por ellas.

ADECUACIONES CURRICULARES
ESTRATEGIAS DE ATENCION
1. Conocer a cada nio y nia con sus diferencias y capacidades individuales y facilitar la
accesibilidad al aprendizaje con los materiales y actividades.
2. Facilitar el aprendizaje, brindando la informacin por distintos canales sensoriales(visual,
auditivo, tctil)
3. Potenciar actitudes de participacin, tolerancia y respeto a si mismo y a los dems
4. Seguimiento del desempeo en clase y actividades extra clase
5. Potenciar el aprendizaje cooperativo, constructivo operativo mediante el juego como
estrategia de aprendizaje.
6. Desarrollar a travs del juego, el aprendizaje de los diferentes conceptos del nivel prescolar,
relacionando dichos conceptos con su cuerpo, fomentando as, el valor por el mismo.
7. Tener en cuenta los momentos de evaluacin dependiendo de las caractersticas de los
alumnos realizando observaciones en calase, tareas y trabajo escolar.
8. Realizar variaciones a los contenidos segn las condiciones del medio social y cultural o a las
caractersticas del alumno.
9. Con relacin a su lenguaje comprensivo, dependiendo de su nivel, no le d rdenes extensas,
que implique 2, 3 o ms rdenes. A veces deber hacer que el nio ejecute la accin paralela a
la orden, para ayudarlo a la comprensin.
10. Aplique el trabajo en pequeos grupos para que el estudiante sea monitoreado por estudiantes
ms expertos.
11. Establezca una relacin afectiva con el nio: obsrvelo dentro y fuera del aula; converse con
l; conzcalo fuera de la escuela conversando con sus padres; vistelo en el hogar.
12. Trate de controlar, en el nio, las expresiones exageradas de afecto, sus infantilismos
exagerados, sus conductas estereotipadas, sus pataletas; sea enrgico, pero nunca violento.
13. Con relacin a su lenguaje expresivo, cuando no le entienda lo que dice, corrjalo de la
siguiente forma: ponga su cara frente a la del nio, vocalice las palabras exagerando, slo un
poco, la pronunciacin y dgale que repita, no ms de tres veces; no use expresiones
extensas.
INDICADORES DE DESEMPEO PRIMER PERIODO
601 Reconocimiento del preescolar, sus normas y sus hbitos
INDICADORES DE DESEMPEO SEGUNDO PERIODO
603 Interpretacin de imgenes
INDICADORES DE DESEMPEO TERCER PERIODO

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FORMATO PLAN DE ESTUDIOS

VERSION 1

614 Identificacin de su grupo familiar

INDICADORES DE DESEMPEO CUARTO PERIODO
616 Produccin de formas de comunicacin grfica.

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL

COMPETENCIAS GENERALES LTIMO INFORME

611 Incorporacin de nuevas palabras a su vocabulario.
Participacin de lecturas de cuentos y poesas y se apropia de ellos
623
como herramienta de expresin.
619 Utilizacin del lenguaje oral para establecer relaciones con los dems.

EJES TEMATICOS DEL AREA.

CONTENIDOS
I PERODO
OBJETIVO: construir y recrear desde el juego
literario significados alrededor del lenguaje de la
imagen y esquema corporal
TEMA: MI NUEVO AMBIENTE ESCOLAR
SUBTEMAS:
1.
Conoce el preescolar, sus normas y hbitos
2.
El nombre propio y el de sus compaeros.
3.
Memoria auditiva.
Textos
narrativos: cuentos, poemas,
adivinanzas,
trabalenguas,
fbulas y
4.
retahlas.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
12.

Descripcin de imgenes
Memoria visual.
Desarrollo de las estrategias lectoras:
Prediccin, auto verificacin, inferencia,
muestreo.

II PERODO
OBJETIVO: realizar producciones orales y escritas
desde su etapa de desarrollo que permitan a cada
estudiante expresar sus sentimientos, ideas y
pensamientos en contexto y usos reales.
TEMA: DESCUBRAMOS LAS MARAVILLAS DE
NUESTRO CUERPO
SUBTEMAS:
1. Expresin oral
2. Colores en ingls
3. Descripcin.
Textos narrativos: cuentos, poemas,
4. adivinanzas, trabalenguas, fbulas, retahlas,
dramatizacin, tteres.
5. Verbalizacin de palabras en ingls
6. Familia en ingles
Desarrollo de las estrategias lectoras:
7. Prediccin, auto verificacin, inferencia,
muestreo.
Escritura.
8.

Elementos
bsicos
del
manual
de
convivencia
Portadores de texto: receta
9.
Verbalizacin de palabras en ingles
10.
Tic: sensibilizacin con los XO
9.
Momentos de Ingles: Sensibilizacin del 10.
idioma
Investigacin: Proyecto Entre lneas.
11.
Identificacin de
lneas en el trazo de
grafas.

Portador de texto: la tarjeta

Expresin oral
Tic: explorando los XO
Momentos de Ingles: Visualizacin del
idioma
Investigacin: Proyecto Entre lneas
Relacin de los conceptos de lneas con su
entorno

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13.

14.

15.

FORMATO PLAN DE ESTUDIOS

VERSION 1

Catedra de paz: Prevencin del acoso 12. Catedra de paz: Prevencin del acoso
escolar
escolar
Manifiesta
sensaciones, emociones y
Verbaliza sus estados de nimo.
sentimientos a travs de las diferentes
expresiones
Competencias ciudadanas del municipio:
13. Competencias ciudadanas del municipio:
Reconozco mi entorno lmites o
Patrimonio
histrico
municipal.
fronteras. ( vecinos)
Identifico los lugares tursticos y
culturales de mi municipio
Transiciones exitosas en la primera infancia 14. Transiciones exitosas en la primera infancia

III PERODO
IV PERODO
OBJETIVO: desarrollar la oralidad desde la OBJETIVO: propiciar espacios que enriquezcan el
narracin,
la
interpretacin
y
la proceso de lecto-escritura de los nios, presilbicos-silbico silbico, alfabtico alfabticos.
comprensin de textos.
TEMA: CON MI FAMILIA ME SIENTO FELIZ
TEMA: DISFRUTO EL MARAVILLOSO MUNDO
CREADO POR DIOS
SUBTEMAS:
SUBTEMAS
1.
La familia
1. Descripciones.
2.
Vocabulario.
2. Verbalizacin de palabras en ingls
Desarrollo de la oralidad: cuentos, poesas,
Textos narrativos: cuentos, poemas,
rimas, canto, adivinanzas, trabalenguas, 3. adivinanzas, trabalenguas, fabulas, retahlas,
3.
retahla, coplas, tteres.
dramatizacin, tteres.
4.
Produccin de textos.
4. Transcripcin de textos.
5.
Verbalizacin de palabras en ingls
5. Expresin verbal.
6.
Frutas en ingls.
6. Mmicas.
7.
Expresin verbal, transcripcin de textos.
7. Cultura navidea.
Tic: el nio y la tecnologa ( proy. Entre
Descripciones.
8.
8.
lneas)
9.
Momentos de Ingles:
7. Verbalizacin de palabras en ingls
10. Portadores de texto: afiches
Tic: Apropiacin del xo
Momentos de Ingles: Explora el idioma

Tic: Apropiacin del xo

Momentos de Ingles: Interacta con el
idioma

Investigacin: Utilizacin del lenguaje para

establecer relaciones.
Catedra de paz: Prevencin del acoso
escolar.
Reconoce las diferencias y semejanzas
corporales

Investigacin: Proyecto Entre lneas

Aplicacin de conocimiento de las lneas en
diferentes portadores de texto.
Catedra de paz: Prevencin del acoso
escolar.
Establece relaciones de afecto con sus
compaeros

Competencias ciudadanas del municipio:

Personajes
caractersticos
del
patrimonio histrico municipal

Competencias ciudadanas del municipio:

Construccin del patrimonio arquitectnico
cultural

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Transiciones exitosas en la primera infancia

VERSION 1

Transiciones exitosas en la primera infancia

DOCENTE DEL REA

BLANCA INES ALZATE CASAS
OLGA LUCIA RIOS ECHEVERRY
DIANA MARIA AGUIRRE BETANCUR
YISSETTE JOHANNA BETANCUR MESA

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JEFE DEL REA

COORDINACIN ACADEMICA

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VERSION 1

HISTORIAL DE CAMBIOS
VERSIN

FECHA

23-ago.-16

DESCRIPCIN DEL CAMBIO

Creacin del formato

SEPTIEMBRE ADAPTACIN DEL FORMATO