Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Educacin Primaria
En un indicador no pueden ir dos verbos juntos, pues solo mide una accin y
no dos o ms.
Cuando se pretende elaborar un indicador, es necesario que este sea lo ms
concreto posible.
Identifica el nivel de desarrollo de las capacidades, en los contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales,
Un indicador debe constar de una accin (que refleja una habilidad, actitud o
un aspecto de ellas), contenido (sobre el cul se aplica la accin) y
condicin (de cmo realizarlo).
Sistema de Evaluacin
PARA CONCEPTUALES
Concepta, conoce,
clasifica, denomina,
expone, explica,
menciona, narra,
comenta, define,
determina, registra,
expresa, esboza, formula,
nombra, repite, etc
INDICADORES
CONCEPTUALES
Domina conceptos
-Maneja bibliografa
-Interpreta conceptos
-Utiliza saberes previos
-Compara conceptos
-Reconoce elementos
-Menciona fechas etc.
Sistema de Evaluacin
Educacin Primaria
PARA
PROCEDIMENTALES
Analiza, arma, abstrae,
canta, corre, combina,
compone, construye,
cose, realiza declama,
comprende descubre,
dibuja, disea, ejemplifica,
esquematiza, identifica,
imita, inventa, escribe,
maneja, mide, nada,
observa, talla, prepara,
reconstruye, relaciona,
suma, ficha datos,
selecciona, traza, utiliza,
aplica, arregla, calcula,
baila, clasifica, compara,
confecciona, corta, crea,
demuestra, diagrama,
discrimina, divide,
elabora, explica, ilustra,
interpreta, lee, realiza,
marca, patalea, multiplica,
divide, ordena, pinta,
planea, localiza, redacta,
aparea, resta, resume,
salta, simplifica, toca, usa,
ubica. Etc.
INDICADORES
PROCEDIMENTALES
Expone sus ideas con
facilidad
-Elabora esquemas
-Elabora cuadros
sinpticos
-Disea, elabora mapas
conceptuales, mapas
mentales, mapas
semnticos
-Resuelve ejercicios
-Formula preguntas
-Elabora informes
-Disea ,elabora
materiales educativos
PARA ACTITUDINALES
Colabora, cumple,
demuestra inters,
prefiere, acepta, aprecia,
asume, toma decisiones,
transforma, desarrolla
actitud reflexiva, tiene
libertad, valora a los
dems, tiene iniciativa,
siente, valora trabajo de
los dems, tolera,
coopera, evita, practica,
pregunta, acta, aprueba,
ayuda, cumple normas,
juzga, trabaja en equipo,
acta con autonoma,
tiene respeto, demuestra
solidaridad
INDICADORES
ACTITUDINALES
-Trabaja en equipo con
iniciativa y creatividad
-Demuestra
responsabilidad
-Demuestra puntualidad
-Practica valores
-Tiene autocontrol
-Practica la empata
-Colabora con sus
compaeros
-Reflexiona sobre sus
compaeros
-Se identifica en su aula
-Presenta estabilidad
emocional
-Juzga reflexivamente
Educacin Primaria
CRITERIOS
ORIENTADORES
Conoce sus costumbres,
danzas, canciones
Comprende que la
accin humana son
hechos culturales
Predisposicin de
valorar
INDICADORES DE
LOGRO
Narra manifestaciones
culturales de su
comunidad
Ejemplifica las
costumbres de su
comunidad
Valora las costumbres
de su comunidad
CRITERIOS
ORIENTDORES
-Textos narrativos
- Textos descriptivos.
-Textos poticos etc.
Identifica las
caractersticas
importantes que existe
en ella
Predisposicin de
valorar
INDICADORES DE
LOGRO
Comenta de las
caractersticas de cada
tipo de textos.
Discrimina la estructura
de cada tipo de texto
Demuestra inters en
conocer los elementos
constituyente del los
textos.
CRITERIOS
ORIENTDORES
Estrategias para
INDICADORES DE
LOGRO
Explica las tcnicas para
Prof. Felipe Villanueva Selorio
Problemas de adicin y
sustraccin
PROCEDIMENTAL
Utiliza estrategias para
resolver problemas de
adicin y sustraccin
ACTITUDINAL
Muestra inters para
problemas de adicin y
sustraccin
Educacin Primaria
resolver problemas de
adicin y sustraccin de
nmeros naturales
Resuelve problemas de
adicin y sustraccin
resolver problemas de
adicin de nmeros
naturales.
Resuelve con exactitud
las problemas de
adicin y sustraccin
Ejercicios variados
Nmero
tem
DE SELECCIN MULTIPLE
VERDADERO FALSO
CORRESPONDENCIA
RESPUESTA CORTA
DE COMPLETAMIENTO
DE DESARROLLO
de Val.cuantitaivopunt.
1
1
1
1
1
Posibil.
respuest
4
4
4
4
4
TOTAL
4
4
4
4
4
20
B. Con 4 preguntas:
Tipo de tem
DE SELECCIN MULTIPLE
VERDADERO FALSO
CORRESPONDENCIA
RESPUESTA CORTA
DE COMPLETAMIENTO
DE DESARROLLO
Nmero
de Item
Val.cuantit
aivo-punt.
1
1
1
1
5
5
5
5
Posibil.
respuest
TOTAL
5
5
5
5
20
Nmero
de Item
Val.c Posibil.
uant respuest
i.
DE SELECCIN MULTIPLE
VERDADERO FALSO
CORRESPONDENCIA
RESPUESTA CORTA
DE COMPLETAMIENTO
DE DESARROLLO
1
2
3
4, 5
6
2 pt
2 pt
2 pt
2 pt
1 pt
2
4 posib. 1 pts c/u
4 posib 1 pts c/u
2
2 pts c/u
6 posib 1 pts c/u
TOTAL
2
4
4
4
6
20
Sistema de Evaluacin
Educacin Primaria
Sistema de Evaluacin
Educacin Primaria
CAPACIDAD
1.1.Interpreta
relaciones
mayor que,
menor que,
igual que y
ordena
nmeros
naturales de
hasta de
cuatro cifras.
1.2.Interpreta y
compara
nmeros
decimales
hasta el
orden de las
dcimas.
CONOCIMIENTO
- Relacin de
nmeros:
mayor, menor,
igual que
hasta de
cuatro cifras
- Nmeros
decimales con
aproximacin
a la dcima
INDICADOR
- Explica la
relacin de:
mayor, menor
igual que. de
nmeros
naturales de
hasta cuatro
cifras
- Compara
nmeros
naturales hasta
el orden de
lasa dcimas
INSTRUMENTO
- PRUEBA
ESCRITA
- LISTA DE
COTEJOS
- CUADERNO
ANECDOTARIO
- PRUEBA ORAL
CONOCIMIENTO
INDICADOR
. Relacin de
. Explica la
nmeros:
relacin de :
mayor, menor,
mayor, menor
igual que
igual que. de
hasta de
nmeros
cuatro cifras
naturales de
hasta cuatro
cifras
1.2. Interpreta y
. Nmeros
compara
decimales con
nmeros
aproximacin
decimales hasta
a la dcima
el orden de las
dcimas.
Sistema de Evaluacin
. Compara
nmeros
naturales hasta
el orden de
lasa dcimas
INSTRUMENTO
- PRUEBA
ESCRITA
- LISTA DE
COTEJOS
Educacin Primaria
1
2
3
4
5
Nombres
Y apellidos
Seleccion
o pasos
para
resolver
Escojo las
maneras
para
resolver el
problema.
Elijo las
operaciones
que voy a
realizar.
Explico el
proceso
seguido y
la
respuesta
del
problema.
si
x
si
si
x
si
no
no
x
no
no
x
T
O
T
A
L
SI
2
NO
2
N
Or
1
2
3
4
5
Nombres
Y apellidos
Corre a
ritmo
rpido
durante 3
minutos.
INDICADORES
Efecta
Lanza y
una
atrapa la
voltereta
pelota con
con apoyo dos manos
de manos a dos
metros de
distancia
Camina
en
equilibrio
sobre una
viga de 5
m de
longitud
si
si
si
no
no
si
no
no
T
O
T
A
L
SI
NO
Sistema de Evaluacin
INDICADOR
INSTRUMENTO
Expresa
las
caractersticas fsicas Gua de observacin
con claridad de los
seres de su medio
Educacin Primaria
01
02
03
04
05
Apellidos
Y nombres
INDICADORES
Demuestr
a
seguridad
al hablar
Emplea
Articula
Expresa
buena voz bien las sus
adecuado palabras ideas en
forma
ordenad
a
Hace
entender de
los
que
describe
Si
Si
Si
No
No
Si
No
Si
No
No
Apellidos
y
nombres
T
O Le puso
ttulo
T
A
L
Si
no
INDICADOR
INSTRUMENTO
Presenta textos con
adecuada
estructura Lista de cotejos
lingstica despus de
un proceso de revisin
Present
los
personaje
s
INDICADORES
Presento: Desarrollo
inicio,
con
nudo,
secuencia
desenlace lgica los
hechos
Compren
di
el
cuento al
leerlo
Us los
signos
de
puntuaci
n
si
Si
Si
Si
No
No
Si
no
no
no
1
2
3
4
Organizador: Comprensin de Textos
CAPACIDAD
INDICADOR
INSTRUMENTO
Infiere informacin importante Infiere
informacin
del tema del texto narrativo a teniendo en cuenta el Escala de
partir de sus conocimientos
contexto comunicativo
estimacin
Escala de estimacin: mediante este instrumento el docente deber observar como
mnimo seis situaciones distintas de aprendizaje. As si el educando de 6
Sistema de Evaluacin
Educacin Primaria
Parafrasea:
TOTAL
es decir con
sus propias
palabras
5,4 3,1 0
5
5
20
Nmero Posibil.
de Item Respues
ta
3
1
1
2
4
5
3
2
2
4
Val.cuantita Total
ivo-punt
puntaje
2 pts
2 pt. c/u
2 pt. c/u
3 pt. c/u
0.5 ps c/u
TOTAL
6
4
6
2
6
4
6
2
20
DE DESARROLLO
Sistema de Evaluacin
Educacin Primaria
- 12 =
b) 5 -
=3+4=
5. Escribe el mayor que (>) y menor que (<) de los siguientes nmeros:
207................................307
56...................................84
200...............................002
1212
Apellidos y nombres
TEMS
7
8
+
+
0
+
03
0
+
0
+
02
0
0
+
+
02
0
0
0
+
01
0
+
0
+
02
+
0
+
02
0
+
01
0
0
+
01
+
0
01
10
+
+
0
0
02
01
01
01
01
01
02
03
02
03
01
01
02
02
03
02
01
01
02
01
02
TOTAL
5 x 10 = 50
50------100 %
Sistema de Evaluacin
17 x 100 = 17 000
--------= 34%
03
02
04
03
05
17
02
06
01
03
04
05
02
05
04
01
34%
16
32%
17
34%
100
16 x 100 = 16 000
--------= 32%
17 x 100 = 17 000
--------= 34%
Educacin Primaria
17------x
50
50
INTERPRETACIN
REA
CANTIDAD
DE NIOS
COMUNICACIN
50
TEMS
PORCENTAJE
RESPONDIERON
BIEN
17 Respuestas
Positivas (+)
34%
RESPONDIERON
MAL
NO
RESPONDIERON
16 Respuestas
negativas (-)
17 No
respondieron (0)
32%
5 ALUMNOS
REA
CANTIDAD
DE NIOS
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8
34%
COMPLETAMIENTO
SM
1
a
+
b
-
2
c
-
a
0
4
b
-
a
+
5
b
+
a
+
b
-
Cdigo
c
-
d
+
+
0
+
5
5
5
1
TOTAL
Sistema de Evaluacin
1
4
2
4
3
4
4
4
MLTIPLESELEC.
CODIGOS
COMPLE.
V-F
PREGUNTAS
RESPUE. CORTA
TIPO DE ITEMS
CORRES.
Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
0
1
5
4
Total
20
Educacin Primaria
+
0
TOTAL
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
lum
V-F
a b c
CORR.
a
RESP.CORTA
c
COMPLET.
a
SEL.MUL..
+
0
Sistema de Evaluacin