Lenguaje y Comunicacin 1 Medio

Carolina Poblete Halty

Prueba Bimestral: Textos no Literarios

Nombre:
Curso:

Fecha:

NOT
A:

Puntaje ideal: 36 pts

Puntaje obtenido:

Aprendizaje(s) Evaluado(s):
1.- Diferenciar entre textos literarios y no literarios
2.- Extraer la idea principal de un prrafo
3.- Interpretar, inferir y extraer aspectos de una lectura
4.- Aplicar vocabulario contextual.
Instrucciones:
Lee atentamente la prueba antes de comenzar, solo contesta cuando ests seguro de tu
respuesta.
Si no marcas o escribes la respuesta de manera clara ser calificada como incorrecta.
Usa solamente lpiz de pasta, las pruebas realizadas con lpiz de mina no tienen derecho a ser
revisadas nuevamente por el profesor en caso de error.
Cualquier situacin sospechosa por parte del alumno (conversar, intentar copiar, utilizar
celular o mp3, etc.) faculta al profesor a quitar la prueba y calificar con nota mnima
Tiempo estimado 60 min.

I.

Lea atentamente y luego encierre en un crculo la alternativa correcta. (7

pts)

LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO

Una mujer afortunada tena en su gallinero una gallina blanca, la cual posea la rara
virtud de poner huevos de oro. Qu contenta estaba la mujer con su gallina!
Poco a poco la iba haciendo rica, pero un da la mujer pens que los huevos seran parte
de un tesoro que deba encontrarse dentro del cuerpo de la gallina.
Y como la mujer era muy avarienta, quiso hacerse rica sin esperar a que los das
pasasen. Cogi un cuchillo y abri la gallina de arriba abajo. La sorpresa y el disgusto
fueron terribles pues vio que aqulla gallina era por dentro igual que las dems. No
hall tesoro alguno. Total, que la desgraciada mujer perdi la gallina y los huevos de
oro. Y todo por ser avariciosa.
1.-A qu gnero corresponde el texto La gallina de los huevos de oro?
a) Potico
b) Cuento
c) Fbula
d) Informativo
2.-A qu se dedicaba la mujer duea de la gallina?
a) Era empleada de una granja
b) Trabajaba en un matadero
c) Era duea de la granja
d) Haca cuchillos
3.- La mujer por qu era afortunada?
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Carolina Poblete Halty

a) Porque tena muchas riquezas.

b) Porque tena suerte de tener aqulla gallina.
c) Porque tena un gallinero con muchas gallinas.
d) Porque haba heredado una gran fortuna.
4.- Por qu la gallina tena una rara virtud?
a) Porque era blanca.
b) Porque su duea estaba muy contenta con ella.
c) Porque tena un tesoro dentro de su cuerpo.
d) Porque haca algo especial que no hacan las otras gallinas.
5.- La mujer era avariciosa. Eso significa?
a) Que tena grandes deseos de riqueza.
b) Que quera saber lo que haba dentro de la gallina.
c) Que no poda esperar a que pasase el tiempo.
d) Que no quera que nadie se llevase a su gallina.
6.- Qu refrn expresa mejor el mensaje de este cuento?
a) A caballo regalado no se le mira el diente.
b) La avaricia rompe el saco.
c) En boca cerrada no entran moscas.
d) Ms vale pjaro en mano que ciento volando.
7.- Cules de las siguientes palabras estn relacionadas con la avaricia?
a) Egosta
b) Bueno
c) Desinteresado
d) Generoso
II.

III.

Pinta con rojo los gneros pertenecientes al texto literario y con azul los
gneros que pertenezcan a los textos no literarios. ( 4 pts.)
Lrico
Publicitarios
Normativos
Narrativo
Funcionales
Dramtico
Informativo
Periodsticos
Ponga un V si es verdadero, y una F si es falso. (Justifique las falsas) (8
pts.)

1. _______ Los textos no literarios se fundamentan en el mensaje entregado y no en la

intencin de crear belleza en el lenguaje
2. _______ Una receta pertenece a un texto informativo.
3. _______ Una noticia pertenece al gnero Lrico.
4. _______ Un cuento pertenece al gnero periodstico.
5. _______ Una fbula genera emocin.
6. _______ Los textos literarios son: Lrico, narrativo y dramtico
7. _______ La publicidad es parte de los textos no literarios.
8. _______ Los gneros de los textos no literarios son; Publicitarios, informativos,
periodsticos, entre otros.

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Carolina Poblete Halty

IV. Responde: ( 6 pts)

1) Qu pregunta debemos hacernos para encontrar el tema de un texto?
.............................................................................................................................................
2) Cmo podemos ubicar el tema de un texto?
.............................................................................................................................................
Lee el siguiente texto y responde:
Preocupacin creciente
Desde Canad hasta Chile, los diplomticos denuncian a los piratas de nuestros das por
pescar en exceso en alta mar. Los pescadores canadienses aseguran que las aguas
costeras rebosan de intrusos y expoliadores furtivos. John Cady, experto en pesquera de
las Naciones Unidas, dice que los antiguos "pioneros" han cedido el paso a "caballeros
aventureros oportunistas". John Gilbert, arquitecto naval de Boston, se queja de que
"cualquier pelele" puede comprar un barco de pesca. Independientemente de quien
tenga la culpa, el hecho es que en los ocanos navegan demasiados barcos de pesca lo
cual suscita grandes problemas para los peces y para los pescadores.
3) Cul es el tema del texto?
4) De qu habla el texto?
5) Expresa el ttulo directamente el tema? Explica.
.............................................................................................................................................
6) Qu pregunta hacemos para identificar la idea principal de un texto? Qu se
necesita previamente?
.............................................................................................................................................

V. Aplicacin: ( 6 pts.)
Identifica el tema y la idea principal de los siguientes textos:
1.- El perro, que tena las patas blancas y el rabo negro, y llevaba un collar de cuero
sucio con hebilla de hierro, salv del peligro al padre, a la madre y a los hijos que vivan
en esa casa.
2.- Durante la Semana Santa compr sardinas, merluzas, cazones y otros tipos de
pescado.

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Tema 1: ......................................................................
Tema 2 : ....................................................................
Idea principal 1 :...........................................................
...............................................................................
Idea principal 2 :...........................................................
..............................................................................
3.- En la librera hojeamos varios manuales, novelas, antologas de poemas,
enciclopedias, diccionarios, cuentos infantiles y textos escolares.
4.- En Venezuela hay muchsimos fanticos de bisbol. El ftbol tambin cuenta con
gran cantidad de aficionados, y asimismo existen numerosos seguidores del bsquetbol,
llamado tambin baloncesto.
Tema 3: ......................................................................
Tema 4 : ....................................................................
Idea principal 3:...........................................................
...............................................................................
Idea principal 4:...........................................................
..............................................................................
5.- La mayora de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohlicas, aunque
la frecuencia de su consumo vara con la edad, el sexo, la religin, la clase social, el
lugar de residencia y el pas de origen. En los pases no musulmanes, el alcohol es el
narctico psicoactivo ms ampliamente ingerido, por encima de la marihuana. Un
fenmeno de los aos setenta ha sido el de la nivelacin en el ndice de consumo de
alcohol, ya que las estadsticas muestran que las jvenes han aumentado su consumo
con aceleracin.
6.- As como el hombre robusto se complace en su destreza fsica y se deleita con
aquellos ejercicios que reclaman la accin de sus msculos, as el analista halla su
placer en esa actividad del espritu consistente en desenredar. Goza incluso con las
ocupaciones ms triviales, siempre que pongan en juego su talento. Le encantan los
enigmas, los acertijos, los jeroglficos, y al solucionarlos muestra un grado de
perspicacia que, para la mente ordinaria, parece sobrenatural.
Tema 5: ......................................................................
Tema 6: .....................................................................

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Idea principal 5:...........................................................

...............................................................................
Idea principal 6:...........................................................
.....................
VI Lectura comprensiva y vocabulario contextual. ( 5 pts)
Los primeros pasos para los actuales videojuegos se producen en los aos 40, cuando
los tcnicos americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo, destinado al
entrenamiento de pilotos. En 1962 apareci la tercera generacin de computadoras,
con reduccin de su tamao y costo de manera drstica; y a partir de ah el proceso ha
sido continuo. En 1969 naci el microprocesador, que en un reducido espacio produca
mayor potencial de informacin que las grandes computadoras de los aos 50. Es lo que
constituye el corazn de nuestras computadoras, videojuegos y calculadoras.
En 1970 aparece el disco flexible y en 1972 se desarrolla el primer juego, llamado
PONG, que consista en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong. En 1977, la
firma Atari lanz al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho, que alcanz
un gran xito en Estados Unidos y provoc, al mismo tiempo, una primera preocupacin
sobre los posibles efectos de los videojuegos en la conducta de los nios.
Luego de una voraz evolucin, en la que el constante aumento de la potencia de los
microprocesadores y de la memoria permitieron nuevas mejoras, en 1986 la casa
Nintendo lanz su primer sistema de videojuegos que permiti la presentacin de unos
juegos impensables nueve aos atrs. La calidad del movimiento, el color y el sonido,
as como la imaginacin de los creadores de juegos fueron tales que, unidos al
considerable abaratamiento relativo de dichos videojuegos, a comienzos de los 90, en
nuestro pas se extendieron de manera masiva los juegos creados por las dos principales
compaas, Sega y Nintendo; y en poco tiempo se constituyeron en uno de los juguetes
preferidos de los nios.
La extensin masiva de los videojuegos en los aos 90 ha provocado una segunda
oleada de investigaciones, en la medicina, la sociologa, la psicologa y la educacin,
adems de la preocupacin y las valoraciones que dichos juegos han recibido por parte
de padres, educadores y principalmente los medios de comunicacin, para quienes
generalmente los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial. Las ms
prestigiosas universidades, revistas y publicaciones son sensibles a la preocupacin por
una de las tendencias preferidas a la hora de elegir los juegos, no slo de los nios y
adolescentes, sino tambin de jvenes y adultos.

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Carolina Poblete Halty

1. Cul es el tema central del texto?

A) Relacin entre computadoras y videojuegos novedosos
B) Los videojuegos y las consideraciones psicosociales
C) Surgimiento de las empresas Atari, Nintendo y Sega
D) La expansin de los videojuegos y su peligro inherente
E) Evolucin de los videojuegos y el debate sobre sus efectos
2. En relacin a los videojuegos y los progresos logrados entre 1969 y 1977, es
incompatible afirmar que, como consecuencia, se produjo:
A) Un acelerado proceso de aceptacin, pero tambin recelo.
B) xito de ventas y aceptacin total, entusiasta y sin reparos.
C) Una potenciacin cada vez mayor del microprocesador.
D) Aprovechamiento del cromatismo, el sonido y el dinamismo.
E) Inters en el tema por parte de cientficos e instituciones.
3. El trmino VORAZ, en el tercer prrafo del texto, alude a:
A) escndalo.
B) consumismo.
C) agresividad.
D) rapidez.
E) dependencia.
4. Se puede inferir de lo expuesto en el texto que:
A) La empresa Sega tuvo una duracin prolongada en videojuegos.
B) Fue en pases asiticos que se revolucion los videojuegos.
C) En cuanto a comunicacin, los videojuegos resultan nocivos.
D) La empresa Atari fue la pionera en la creacin de videojuegos.
E) La medicina, la psicologa y la sociologa investigan los videojuegos.
5. Si los microprocesadores no se hubieran potenciado, seguramente:
A) no habra ningn videojuego y tampoco habra violencia.
B) las computadoras habran tardado en popularizarse.
C) la revolucin de los videojuegos no se habra dado.
D) las investigaciones sobre los videojuegos continuaran.
E) no se habran desarrollado videojuegos de gran calidad.