Amor al trabajo: bendición y deber

..
CONTENIDO
1.
2.
3.
4.
Uso del Diccionario

Comprensin de Lectura
El Texto I
Sinnimos
5. El Texto II
6. Formacin de Palabras
7. Races
USO DEL DICCIONARIO
Adems de explicarnos el significado de las palabras, el diccionario nos proporciona una serie de informaciones sobre ellas.
Algunos diccionarios contiene todas estas informaciones.

Origen de la palabra: en este caso, del latn
Clase de palabra
NATURAL (lat naturalis) adj. 1. Dcese de lo que es conforme a la naturaleza de un ser 2. Producido por las fuerzas de la Naturaleza
no por el trabajo del hombre ni sobrenaturalmente
3. Sin afectacin
4. No reflexionado.
5. Regular, normal. 6. Dcese de la nota
musical sin sostenido ni bemol 7. Dcese del nmero que sirve para contar adj. y s. 8. Nativo, oriundo de un pueblo o nacin s. m.
9. ndoles, carcter
10. Instinto en los animales.
Uso gramatical
Loc.
Loc. 11 Al natural. Sin artificio o modificacin.

12. Copiar del Natural, Reproducir el modelo vivo
Sinn.
Sin. 1 y 2 Propio, espontneo, original 3 y 4. Franco, sencillo, sincero. 5. Lgico, habitual 8. Originario
9. Temperamento, genio, talante.
Antn
Ant. 1 y 2. Artificial. 3 y 4. Artificio. 5. Inaudito, extrao 8. Forastero.
LAS ACEPCIONES
Si revisas un diccionario, observars que hay palabras con un solo significado y palabras con ms de un significado.
Palabras con un solo significado: (Monosemia)
GAVIOTA. S.F. Ave palmpeda, de plumaje blanco muy tupido, pico anaranjado y pies rojizos. Vive en las costas y se alimenta de peces.
Palabras con varios significados: (Polisemia)

ARCO. S.m. 1. Parte de una curva cualquiera. 2. Arma para disparar flechas. 3. Varilla delgada que sirve para tocar algunos
instrumentos de cuerda, como el violn. 4. En un edificio, construccin en forma de arco entre dos soportes 5. Portera en el ftbol.
Llamamos acepciones a cada uno de los significados que pueden tener las palabras o frases.
En los diccionarios, las distintas acepciones de una palabra pueden marcarse con nmeros, con dos barras o con punto seguido.
- 131 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
Razonamient o
V ERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.
BUSCAR en el diccionario la acepcin de palabras monosmicas y escribirlas.

1.
2.
3.
II.
ESCRIBE las acepciones de las palabras polismicas.

1.
2.
III. SUBRAYA las palabras correspondientes a los significados dados:

1.
Expuesto a las burlas de la gente.

Que por extravagancia mueve a risa.
A) celebridad
C) Demente
5.
B) Ridculo
D) Rezongn
Capaz de conmover
infundindolo afectos
C) Vertebra
6.
Hombre astuto. Tambin hombre tosco y

rstico.
A) Bandido
B) Reo
C) Sabio
D) Tronco.
Dcese de lo que es gracioso, chistoso.

A) Amigable
B) Jocoso
C) Guapo
4.
D) Entusiasmo
Cada uno de los huesos, enlazados entre si, que
forman el espinazo de los mamferos, aves, reptiles,

anfibios y peces.
A) Mdula
B) Cerebelo
3.
nimo
y en
particular, dolor, tristeza o melancola.

A) Pattico
B) Bullicio
C) Patrimonio
2.
y agitar el
apasionados,
D) Zamarro.
7.
Aplicado a las personas muy pequeas o

enanas.
A) Colosos
B) Pigmeo
C) Pber
D) Infante
8.
Delito de jurar en falso.

A) Perjurio
B) Eplogo
C) Sinusitis
D) Sermn
D) Necio
Dcese de lo que est ancho que sobra mucho
espacio.
A) Holgado
C) mbito
B) Establecimiento
D) Barca
- 132 -
I.E.P. SAN IGNACIO

9.
14.
A) Cuchitril
B) Residencia
C) Espasmo
D) Pasadizo
sculo. Tope que se dan dos personas al juntar

sus rostro o sus bocas.
D) Trivial
Mozo de pocos aos, jovenzuelo.
A) Anciano
A) Acercamiento
B) saludo
C) Beso
D) Afecto
B) Mozalbete
C) Consorte
IV.
en ruinas.
B) Especial
C) Suceso
12.
Pocilga. Habitacin estrecha y sucia. Vivienda
Ordinario, sin importancia ni novedad.
A) Majestuoso
11.
13.
15.
D) mustio.
Perteneciente a los viejos o a la vejez.

A) Pediatra
B) Obstetra
C) Nosocomio
D) Senil
Que huye y se esconde de las gentes. Hurao.
Insociable.
A) Hosco
B) Extrovertido
C) Tedioso
D) Alborotador
RELACIONAR los significados con las palabras: (Tiempo: 10 minutos)
1.
Incomodidad que causan algunas personas
(.....) Tmido
2.
Dejar de llover
(.....) lento
3.
Plano e inclinado dispuesto para subir y bajar por l
(.....) sentencia
4.
Tierra o campo sin cultivar
(.....) fragancia
5.
Que no tiene vida
6.
Blandura en exigir el cumplimiento del deber
7.
Falta de mrito
8.
Conforme a las leyes
9.
Temeroso, corto de nimo
10.
Persona al servicio del culto de Dios
11.
Piso de cuarto o vivienda
12.
Declaracin del juicio, veredicto
13.
Falto de vigor o energa
14.
Proposicin que se mantiene en razonamiento
15.
Persona sujeta a otra
(.....) Desmrito.
16.
Tardo o pausado en el movimiento
(.....) Suelo.
17.
Que an no est maduro
(.....) Lenidad
18.
Olor suave y delicioso
(.....) Tupido
(.....) Religiosa
(.....) Molestia
(.....) Aptico
(.....) Tesis
(.....) Prvulo
(.....) Pramo
(.....) Rampa
(.....) Escampar
(.....) Verde
19. Nio pequeo

20.
(.....) Subordinado.
Compacto, denso
(.....) Legtimo
(.....) Inanimado.
Puntaje
- 133 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
10.
Qu es obediente, pacfico, respetuoso.

A) Sacerdote
B) Sumiso
C) ptimo
D) Zonzo
RAZONAMIENTO
VERBAL
COMPRENSIN DE LECTURA
LA LECTURA
Es un conjunto de oraciones o ideas
que de forma coherente se abocan al
anlisis o descripcin de un tema

real o ficticio. Por lo tanto, es en
esencia un conjunto de ideas cuyos

mens aj es
nos
c or r es ponde
descubrir.
RECURSOS EN LA LECTURA
a)
b)
c)
d)
e)
f)
LA COMPRENSIN
Englobado
Actividad
Subrayado
Corchetes
Resaltacin
Apuntes en fichas
descubrir los mensajes del autor, as

como las ideas resaltantes de dichos
mensajes.
LA capacidad
de
comprensin depende del hbito de
COMPRENSIN
DE
LECTURA
Resmenes
UTILIDAD DE LA LECTURA
intelectual
dirigida
lectura, del inters por el tema, al

estilo del autor, etc.
LEER
Puede apropiarse de todo el

conocimiento acumulado por las
generaciones que le han
precedido.
Podemos hallar respuestas para
las mltiples preguntas.

Permite encontrar soluciones a
Leer es la posibilidad de descifrar los

signos lingsticos y de producir los
sonidos que se corresponde con
stos.
- Leer es comprender
- Leer es interpretar
- Leer es descubrir
los conflictos existenciales

Apropiarse de modelos
que
Leer es valorar un texto, reflexionar
contribuyen al perfeccionamiento
de
la
conduc ta
al
acerca de su sentido, interiorizarlo.

Es apropiarse del significado y la
en r i q u ec imient o
espiritual.
intencin de un mensaje.
t ic o
Magnificado catalizador
para
angustias y temores, puede
modificar actitudes, estimular el

deseo de ser mejores, de
superarnos , de enriquecer
nuestra visin del mundo.
- 134 -
I.E.P. SAN IGNACIO
Como su nombre lo indica nos permite recrear sueos, ilusiones,

sentimientos, etc. Este tipo de lectura nos pone en contacto con
nuevos mundos de imaginacin y sensibilidad. Un programa de

televisin slo nos distrae, la lectura, nos recrea el espritu y
alimenta nuestra afectividad e imaginacin.

La lectura recreativa:
Nos brinda el placer de leer.

Satisface la curiosidad de vivir mundos ideales.
Nos hace sentir las ms profundas sensaciones.

Como:
Fbulas,
Leyendas,
Mitos.
*
Cuentos,
Novelas.
Poemas.
Libros de
aventura.
TIPOS DE LECTURA
LECTURA DE ESTUDIO O CIENTFICA
LECTURA INFORMATIVA
Es como un trabajo por el cual se recibe la ms

importantes recompensas: el conocimiento; mediante ella
los estudiantes descubren el mundo y los profesionales
adquieren nuevos mbitos de inters, las primeras
Es la que nos permite estar al tanto de lo que ocurre en

el mundo que nos rodea. Con ella nos enteramos de
nuestras calificaciones, solicitudes, cuentas de gastos,
etc. Realmente es un instrumento, un medio, un servicio
lecturas son de conocimiento selectivo y posteriormente

de investigacin. Esta lectura es un acto de aprendizaje
y frecuentemente es creativa.
Mediante ella llegamos a:
de informacin.
Gracias a la lectura informativa:
- Conocemos lo que ocurre en el mundo.
- Aprendemos temas de inters general.
Conocer el mundo.
Aprobar nuestros cursos.
Descubrir la verdad cientfica.
Lograr una profesin.
Conocemos la opinin de los dems.
Como:
* Cartas, Oficios, Informes.
* Peridicos, Revistas.
Como:
* Textos escolares.
* Enciclopedias, Diccionarios.
* Artculos cientficos.
*
*
- 135 -
Avisos, Carteles.
Seales, Afiches.
RAZONAMIENTO
VERBAL
LECTURA RECREATIVA
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
Lectura:
AMOR AL TRABAJO
Amor al trabajo implica dos cosas diferentes: a) Amor al
Amor al trabajo es tambin amor a mi trabajo, es decir,
trabajo en s, esto es, conviccin de que el trabajo no es castigo
amor al trabajo concreto y especfico que se tiene. qu es, en
sino bendicin; y b) amor por mi trabajo, esto es, trabajo
esencia este amor? Bsqueda tesonera e incesante de la
realizado con afn de perfeccin.
excelencia, trabajo entendido como deber sagrado con uno

mismo, con el centro de trabajo y con la comunidad entera,
trabajo realizado con pleno sentido de responsabilidad.
Como ley suprema de la vida y fuente ltima de la riqueza,

el trabajo es camino absolutamente ineludible para llegar al logro
de los recursos necesarios para vivir y desarrollarse. Por otro

lado, como despliegue inevitable de esfuerzo y energa, es
El amor al trabajo conduce al estudio, al experimento a la

investigacin a la insatisfaccin generadora de mejoramiento. Es
tambin, en una u otra forma, carga, brega, disciplina, sudor.
esencialmente creador e innovador impulsa al conocimiento a
Es, pues, una realidad con dos caras: esfuerzo y retribucin,
fondo de las tareas que se realizan, del papel que se desempea
reto y logro, carga y bendicin.
en el sistema y de las necesidades de los destinatarios finales
del producto o el servicio. Por eso es la base misma del

Cuando se tiene la conviccin de que el trabajo es
progreso a escala nacional e internacional Medtese al respecto
primordialmente fuente de riqueza, la conducta tiene con
y se caer en la cuenta de que pas desarrollado quiere decir
naturalidad hacia el trabajo y ste se convierte en gozo y hasta

en verdadera adiccin. Es decir, hay amor al trabajo. Se lo
pas en cuya poblacin hay un altsimo grado de amor al trabajo.
El amor al trabajo es contribucin autntica al bien comn.
aprecia y quiere. No se le hace ascos sino, al contrario,. Se lo
Si se acta en el campo de la produccin econmica (extraccin
busca con decisin y se acomete con placer.
o transformacin de materias primas) su objetivo es elevar el

Pero cuando se abriga la idea equivocada de que el trabajo
mximo el indice de valor agregado, de creacin neta de riqueza.
es fundamentalmente castigo y carga, en principio se corre de

l y en ltima instancia se lo acepta con resignacin y, an as,
con exigencias y reservas, que la paga sea alta, que la carga
sea ligera, limpia y agradable, que la supervisin sea mnima,
Si, en cambio se acta fuera del campo de la produccin

(magisterio, judicatura, polica, administracin pblica, etc.) Su
objetivo es servir, ayudar, proteger en forma efectiva y no ser
traba, rmora y freno. Si no hay contribucin efectiva al bien
etc. Esto es miedo, repulsa, desprecio al trabajo. Esto es, en

concreto desamor al trabajo.
comn, no hay amor al trabajo, es hay en realidad ni siquiera

trabajo.
El desamor al trabajo se manifiesta en todo que conocemos
El amor al trabajo implica determinacin acertada de la
como pereza, ociosidad, indolencia. Desgano, apata, pura

apariencia. El desamor al trabajo produce vicio a la corta o la
larga. La ociosidad es madre de todos los vicios, dice el refrn;
y tngase en cuenta tambin que la ociosidad genera el vicio
vocacin, esto es del campo preciso en el que se quiere actuar.

Digase lo que se quiere al respecto, lo cierto es que la verdadera
vocacin se encuentra en la vida real del trabajo porque esta
permite ver con claridad las propias virtudes y carencias y
ms detestable de todo pas pobre ser parsito social.
seala oportunidades ni siquiera soadas en los aos de

preparacin formal. Amor al trabajo y acertada eleccin de
vocacin configuran una situacin ideal de xito y progreso.
La falta de amor al trabajo lleva en primer lugar a la

bsqueda de la prebenda, es decir, al puesto o cargo con paga
cuantiosa y prcticamente nada de esfuerzo y rendimiento; pero

en sus niveles ms graves hace entrar en el campo de lo ilcito
y a veces conduce hasta el delito hecho y derecho (robo, fraude
y apropiacin ilcita por un lado y, por el otro, dedicacin a
actividades prohibidas por la moral y la ley). Qu es, por
ejemplo, el trfico de narcticos sino falta absoluta de amor al
trabajo?. Aqu, en el campo del delito, es donde se puede ver
con claridad cristalina los tremendos efectos antisociales d ela
violacin sistemtica de la ley suprema que manda que el
trabajo sea la nica fuente de riqueza y bienestar.

1.
EMPLEAR algunos recursos en la lectura.
2.
RECORTAR y PEGAR los 3 tipos de lectura en el cuaderno.
3.
RESUME la lectura en tu cuaderno.
- 136 -
EL TEXTO I
Es un discurso o construccin con palabras escritas.
Las oraciones se unen o relacionan una con otras en base de un sentido y
forman un discurso se puede decir que en texto es un conjunto de prrafos.
CMO PUEDEN SER?

Pueden ser literales y literarios. Literales, los que todos emisores y receptores usan al hablar o escribir, en este nivel estn los
documentos, los ensayos, el artculo periodstico, la escritura cientfica. Los discursos literarios, son los que usan la palabra con un fin
artstico, la poesa, el cuento, la novela, la leyenda, etc.
CULES SON LAS PARTES DE UN TEXTO?

Todo texto o discurso tiene expresin y contenido. La expresin es cmo se dice y contenido lo que se dice.
CMO SE ANALIZA UN TEXTO?

Analizar significa comprender, saber lo que se lee y valorarlo. Lo que quiere decir que todo anlisis empieza por la forma de cmo
se dice para llegar a lo que se dice. Por la expresin hacia el contenido.
ANLISIS DE LA EXPRESIN
1. Lectura atenta del texto, puede ser literario o no literario; un fragmento o toda la obra.
2. Estudio del vocabulario y los recursos expresivos: significado de las palabras no conocidas: formas de usar las frases en la oracin.
3. El uso de la oracin en la prosa y en verso, como forma expresiva.
ANLISIS DEL CONTENIDO

1. Percepcin
Se capta a travs de la lectura la idea principal y sus elementos importantes (historias, argumentos, personajes, escenarios,
referencias, etc.).
2. Abstraccin
Se definen y explican los conceptos en base de la idea y los elementos.
3. Caracterizacin
Se estudia cmo se presentan las ideas y conceptos, es decir, sus caractersticas.
4. Fundamentacin
En base de las cosas y efectos de las ideas y los elementos. El porqu y el para qu.
5. Ubicacin
Ausin y explicacin de otras ideas y elementos que rodean al texto: espacio, tiempo, cantidad.
VALORACIN
Se opina sobre la importancia del texto, lo bueno, lo malo, lo que est dems. El analista expresa sus criterios personales.
- 137 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
QU ES UN TEXTO?
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
- 138 -
I.E.P. SAN IGNACIO
Cada prrafo est constituido por una secuencia de oraciones, simples o compuestas en torno a una idea principal. Delimitado
por un punto y aparte.
ESTRUCTURA DEL PRRAFO
Ej emplos:
(1) Contiene la idea principal
del prrafo.
Describir es: pintar con palabras las fenmenos de la naturaleza, es decir, "pintar" los
objetos, las personas, los animales, las plantas (1). Hemos empleado la expresin "pintar
(2) Desarrolla la idea

secundaria.
con palabras", porque nos parece la ms adecuada para que puedas entender que la
descripcin tiene por finalidad darnos a conocer objetos que nos rodean dando de ellos la
(3) Alcanza un detalle a la idea

secundaria.
reproduccin ms exacta, sus cualidades de bondad, belleza, hermosura, o antipata y lealtad
(2). Es importante mencionar que para realizar una buena descripcin es imprescindible
observar bien (3).
HAZLO T!
1.
La lectura debe ser atenta y profunda, no interesa que un mismo texto sea ledo una y otra vez (1). Los alumnos deben
acostumbrarse a leer en clase y fuera de ella, los libros de su biblioteca, los que pudiera encontrar en las bibliotecas pblicas y
los que pudiera intercambiar entre sus amigos (2). Cuanto ms lea ms alimentar su imaginacin, ms refinar su
sensibilidad, escribir y hablar con mayor facilidad (3).

A. Identifica la estructura del prrafo.
(1) .................................................................................................... ........................................
(2) .................................................................................................... ........................................
(3) .................................................................................................... ........................................
- 139 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
PRRAFO
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
B. Escribe el ttulo adecuado:

.................................................................................................... .................................................
2.
Los hombres, por su pertenencia a un grupo social, necesitan informarse mutuamente, establecer lazos para convivir, es decir,
comunicarse (1). Esta es la transmisin intencional de informacin por medio de un sistema preestablecido de seales (2). As
el semforo regula la marcha de los vehculos; el cartel con una cruz roja nos indica la proximidad de un hospital. (3)
A. Identifica la estructura del prrafo.

(1) ............................................................................................................................................
(2) ............................................................................................................................................
(3) .................................................................................................... ........................................
B. Escribe el ttulo adecuado:

.................................................................................................... .................................................
3.
El texto enmarcado tiene por tema Las funciones del tallo. Lelo atentamente y responda el cuestionario que figura a
continuacin
LAS FUNCIONES DEL TALLO

Los tallos desempean funciones de conduccin, dado que distribuyen las sustancias nutritivas por todo el cuerpo vegetal.
Estas sustancias han pasado por el proceso de difusin y osmosis a travs de la membrana permeable de los pelos
absorbentes de la nariz. Existen muchos tallos que acumulan en su interior gran cantidad de sustancias nutritivas, por este
motivo se dice que desempean funciones de reserva.
Los tallos tambin ejercen funciones de sostn y de resistencia; la primera, porque contribuyen a mantener el peso de las
ramas, hojas y frutos; la segunda, porque resisten la accin de los fuertes vientos, gracias al tejido elstico que poseen.
Los tallos tiernos y herbceos son de color verde, sus parnquimas poseen clorofila, por consiguiente, realizan en pequea
escala la funcin de fotosntesis o asimilacin clorofilica, porque toman del medio ambiente el anhdrido carbnico, fijan el
carbono y exhalan el oxgeno.
A) En cuntos prrafos se desarrolla el tema general Las funciones del tallo?
B) Subraya la frase que indica asunto expuesto en cada prrafo.

Asunto del 1er prrafo:
Las races y los tallos - La antigedad de los tallos
La funcin de conduccin.
Asunto del 2do prrafo:

Funcin elstica - La funcin de reserva
La funcin parnquima.
Asunto del 3er prrafo:
La funcin de sostn - La funcin de resistencia

La funcin de sostn y resistencia.
Asunto del 4to prrafo:
Los tallos tiernos - Los tallos pequeos -
Los tallos tiernos y herbceos.

C) Cuntas oraciones tiene cada prrafo, respectivamente?
- 140 -
I.E.P. SAN IGNACIO

1er P.
2do P.
3er P.
4to P.
RAZONAMIENTO
VERBAL
D) Completa el esquema que representa al tema general.
Las funciones
del tallo
E) Recuerda: Qu es un prrafo?
F) Cmo se llama el punto que separa las oraciones de un prrafo?
G) Y cmo se llama el punto que separa un prrafo de otro?
DISTINCIN DE PRRAFOS
Varias oraciones que se refieren al mismo asunto forman un prrafo.
Las oraciones de un prrafo van separadas por puntos seguidos.
Al comienzo del prrafo se deja un pequeo espacio llamado sangra.
Ejemplo:
Lula tiene diez aos. Ella es muy alegre y conversadora. Sabe tocar piano y tambin pinta. A m me gusta visitarla.
Construye dos prrafos ordenando las oraciones segn la numeracin indicada. No olvides las sangras, los puntos ni las
maysculas.
Por su aspecto se parece a cualquier otro metal.
Adems es blando.
El Litio es un metal bastante raro.
Sin embargo, flota en el agua como si fuera un trozo de madera.
Sirve para fabricar espejos y termmetros.

Para que se vuelva slido tendra que estar a 39 bajo cero.
Tambin se utiliza en medicina.

El Mercurio es el nico metal lquido.
- 141 -
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
METALES CURIOSOS
RECONSTRUIR PRRAFOS
Ahora se trata de ordenar las ideas y construir un prrafo y colocarle un ttulo.
Ejemplo:
1.
De ellas recibe los requerimientos ms importantes para el desarrollo de software

exigiendo: rapidez de desarrollo, confiabilidad, flexibilidad para el cambio, manejo de la
complejidad, capacidad de diseo, etc....; problemas que se necesitan resolver con el ms
alto nivel de eficiencia y calidad. Y, ...no ser una, sino combinacin de herramientas y
tcnicas las que solucionarn estos problemas.
2.
Los ltimos aos se han caracterizado por un vertiginoso avance de La Ciencia, El

Conocimiento, y sobre todo, de La Tecnologa.
3.
La informtica no est al margen de este hecho; por el contrario, en ella, el crear nuevas
tecnologas es una exigencia; dado que en la actualidad, es el soporte fundamental del
desarrollo de las dems Ciencias y Tecnologas.
Solucin:
El orden correcto sera:
2 ; 3 ; 1
Copia en tu cuaderno el prrafo correcto.
El ttulo es:
El desarrollo de la informtica
- 142 -
I.E.P. SAN IGNACIO

Veamos el siguiente prrafo que habla sobre el esquema:
por hacer un esquema, un ejercicio consistente en poner en relieve IDEAS MADRES, o ncleos de un texto; las ideas de apoyo,
secundarias, o subncleos; y las relaciones que mantiene entre ellos (2).
(1) Contiene a la idea central o principal del prrafo.

(2) Desarrolla la idea central.
LA LANA
1. Cada una de estas clases tiene sus ventajas, pero en general los tejidos de hilo rastrillado son ms finos, ms compactos y
presentan mejor aspecto.
2. La diferencia estriba en la preparacin del hilado.
3. Con la lana se fabrican dos clases distintas de tejidos: los hilos rastrillado y los de hilo cardado.
El texto tendra el siguiente orden: ...............................................
LA SEDA
1. Los capullos, formados por el filamento contenido en una especie de baba del animal, se clasifican en distintas categoras segn
su procedencia y calidad.
2. La seda cruda est formada en un 95-98% por dos protenas denominadas sericina y fibrona; el resto se completa con
sustancias gomosas y creas y una cantidad mnima de sales minerales.

3. La seda es una fibra textil animal que se obtiene, al cabo de toda una serie de procedimientos, del capullo del gusano de seda.
4. El ciclo de operaciones que conduce hasta la produccin de los hilos de seda se inicia con la recogida de los capullos.
El texto tendra el siguiente orden: ...............................................
- 143 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
Un esquema es la representacin de una cosa atendiendo slo a sus lneas o caracteres ms significativos (1). Entendemos, por tanto,
RAZONAMIENTO
VERBAL
SINNIMOS
REGLA GENERAL PARA EJERCICIOS DE ALTERNATIVA MLT IPLE

Luego de diferenciar los significados, escoger la alternativa que corresponda a la misma categora gramatical que la premisa.
Ej emplo: Elegir el sinnimo adecuado de RUSTICO (adj etivo)
A) Maltratar
Respuesta
B) Tosco
(Verbo)
(Adjetivo)
C) Tosquedad
(Sustantivo)
D) Selvtico
(Adjetivo)
E) Rsticamente
(Adverbio)
VOCABUL ARIO
01.
AFABLE
07.
ESTRIDENTE
02.
BRUIDO
08.
ESTROPEAR
03.
DESTIERRO.
09.
GRIETA
04.
DETRACTOR
10.
GRILLETE.
05.
DEVANEO
11.
GREY
06.
ELEGA
12.
IDIOSINCRASIA.
- 144 -
I.E.P. SAN IGNACIO

INCMODO
20.
OTEAR
14.
INTACTO
21.
PELEAR
15.
LUCRATIVO
22.
PETULANCIA
16.
MACILENTO
23.
RETOZN
17.
MCULA
24.
RUTINA
18.
NBIL
25.
SAHUMAR
19.
NUNCIO
- 145 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
13.
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
SINONIMOS
I.
Seala el sinnimo ms adecuado para cada premisa: (Tiempo. 20 minutos)
1.
RUTINA:
2.
12.
a) Carrera
b) Constancia
d) deporte
e) monje
c) hbito
b) lidiar
13.
c) liquidar
d) saquear e) postrar
4.
a) repujado
b) arrugado
d) alisado
e) estirado
USUFRUCTO:
a) Uso
b) Lucro
d) Contrato
e) convenio
6.
7.
8.
9.
a) Irreflexivo
b) Engorroso
d) sosegado
e) incapaz
14.
c) lelo
AFABLE:
a) altruista
b) mentiroso
d) gracioso
e) noble
a) Audiencia
b) audible
d) campo
e) hacienda
15.
c) rebao
VASALLO:
a) vasija
b) vaso
c) patrn
e) siervo
GRIETA:
a) Desvo
b) abra
d) salto
e) valle
16.
c) peligro
VATICINIO:
a) vaticano.
b) presagio
d) reportaje
e) prensa
c) noticia.
GRILLETE:
a) grillo
b) cadena
d) calceta
e) calzado
17.
c) amarre
VADEMCUM:
a) manual
b) maletn
d) recorrido
e) vaco
c) tirada
INTACTO:
a) sintaxis
b) movible
d) intocable
e) inclume
18.
c) impasible
TANGIBLE:
a) claro
b) concreto
d) duro
e) dulce
c) spero
SALAZ:
a) Solar
b) disfrute
d) pecado
e) falaz
19.
c) lujurioso
ELEGA:
a) movimiento
b) lamento
d) estabilidad
e) cordillera
c) alegra
SAHUMAR:
d) purificar
b) incendiar
20.
c) motivar
e) limpiar
DESTIERRO:
a) deportar
d) viaje
11.
c) agradable
GREY:
a) alentar
10.
c) Comisin
INCMODO:
d) amo
5.
c) pulido
PELEAR:
a) golpear
3.
BRUIDO:
TALAR:
a) Subir
b) Escalar
d) Podar
e) Saltar
PUNTAJE:
c) Trepar
TESTARUDO:
a) Testamento b) Insistente
c) vahdo
d) recalcitrante e) heredar
- 146 -
b) desterrado
e) descastado
c) exilio
I.E.P. SAN IGNACIO

II.
RELACIONAR las palabras con sus sinnimos respectivos: (Tiempo: 15 minutos)
NBIL
(......)
Juguetn, saltarn, alegre.
2.
SOBORNO
(......)
Claudicar, aceptar, ceder.
3.
SOLIVIANTAR
(......)
Engreimiento, presuncin, fatuidad.
4.
RETOZN
(......)
Venenoso, ponzooso, daino.
5.
VIPERINO
(......)
Clase, jerarqua, calidad.
6.
PETULANCIA
(......)
Cohecho, corrupcin. (......)
7.
RANGO
8.
SARCFAGO
(......)
Pber, casadero, maduro.
9.
TRANSIGIR
(......)
Alborotar, exasperar, irritar.
10.
VORGINE
(......)
Remolino, torbellino, turbulencia.
11.
ESTROPEAR
(......)
Individualidad, ndole, carcter.
12.
MACILENTO
(......)
Estruendoso, chirriante, ruidoso.
13.
DEVANEO
(......)
Descolorido, triste, lvido.
14.
NUNCIO
(......)
Desatino, disparate, delirio.
15.
LUCRATIVO
(......)
Ofensor, censor, censurador.
16.
ESTRIDENTE
(......)
Mancha, tacha, mancilla.
17.
MCULA
(......)
Fructuoso, provecho, til.
18.
DETRACTOR
(......)
Emisario, enviado, mensajero.
19.
IDIOSINCRASIA
(......)
Malograr, deteriorar.
20.
OTEAR
(......)
Escudriar, observar, mirar.
Sepulcro, tumbo, urna.
Puntaje:
- 147 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
1.
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
III. En el laberinto de letras hay por lo menos dieciocho pares de sinnimos. UBICA quince pares y transcrbelos.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
- 148 -
EL TEXTO II
Buscan medir
Todo texto presenta una estructura interna, vinculada a la

encodificacin
la comprensin de las
ideas
que
complementan o especifican la informacin central,
hecha por el autor y que tiene que ver
ejemplificando o ampliando la idea principal. Las preguntas
directamente con los conceptos de Tema, Idea Principal y Ttulo.
pueden presentarse as: Marca la opcin correcta.
1. EL TEMA
Se trata de la idea ms general, aquella que por su
3. EL TTULO
extensin e importancia engloba todo lo expuesto por el
autor del texto. Para determinar este punto en la lectura, nos
Esta idea es
consecuencia del
tema,
sin
haber
preguntamos: Qu asunto trata el autor?
necesariamente igual entre ellos. se Trata de una

proposicin de carcter nominal, que tiene por finalidad
Todos los vertebrados tenemos algo en comn: un
presentar con precisin al tema y a la idea principal. Se
envolt orio -la piel- que nos protege del medio donde se
presenta precedida de un artculo y especifica un asunto
desenvuelve nuestra vida. Estamos tan acostumbrados
dndole nombre.
a ver este rgano que en el hombre representa el 15 por

ciento de su peso, que casi no le damos atencin. sin
embargo, es el rgano sensorial primario que el embalaje
Existe gran semejanza entre las leyes de la lgica y
ms perfecto que se conoce: separa el exterior del interior
de la gramtica, semejanza explicable por la ntima
del organismo, permite que no queden al aire los rganos
relacin entre pensamiento y lenguaje. Sin embargo, debe
internos y los protege de las agresiones del exterior.
tenerse en cuenta que el parecido concluye ah, pues

entre ellas media una diferencia importante que, estriba
Qu asunto trata el autor?
en que las leyes de la gramtica rigen para personas que
hablan un solo idioma y, las leyes lgicas son iguales para

todas las personas.
2. IDEA PRINCIPAL
El ttulo de lo ledo es:
Se trata de la idea expresada en el texto, que representa la

idea por desarrollar. Se expresa a manera de oracin que
afirma o niega algo. La podemos hallar con la pregunta: De
qu habla el autor y qu sostiene?
Los antiguos hindes se concentraron en el estudio

de su lengua por razones religiosas era necesario que los
Vedas, textos sagrados, no sufriesen ninguna alteracin

durante las ceremonias litrgicas en que deban ser
recitados o cantados. Para ello era imprescindible
conservarlos
en lo que se consideraba
su pureza
primitiva. As fue como, la reflexin sobre la lengua

materna dio sus frutos tempranamente en la India.
La idea principal del texto es:
- 149 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
Las ideas secundarias?
EL TEMA, LA IDEA PRINCIPAL Y EL TTULO
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
Texto 1
Existe cierta polmica acerca de la extincin de los
Texto 3
dinosaurios. Segn una de las teoras propuestas, los
poca romana domin principalmente a Italia comprendida entre

los ros Tiber y Arno, podran parecer fciles de descifrar, pues
estn escritas en caracteres griegos. Sin embargo, la lengua de
dinosaurios se extinguieron lentamente como consecuencia de
los cambios medioambientales ocasionados por la retirada de los
estos textos constituye un autntica enigma: an no se ha

establecido una relacin clara entre etrusco y ninguna otra
m ar es
p oc o
p r ofund os
a
lengua.
finales de la era
d e
l o s
3. Cul es el ttulo ms adecuado para el texto anterior?

A) Las lenguas pre-romnicas
B) Un alfabeto conocido para una lengua desconocida
C) El bilingismo en los etruscos
D) El etrusco, pueblo de ascendencia griega
E) La lengua que domino la Italia.
dinosaurios. Sus
defens ores
postulan que los

dinosaurios
u e r
reducindose
variedad
nmero
un
dur
o n
en
y
Texto 4
durante
perodo
Las inscripciones de los etruscos, pueblo que antes de la
Conflagrado y sacudido Espaa no pudo, primero, oponerse,

vlidamente a la libertad de sus colonias. No pudo ms tarde
que
varios
intentar con la libertad. Los Estados Unidos declararon su

solidaridad con la libertad de la Amrica espaola.
millones de aos.
Los recientes
Acontecimientos extranjeros en suma, siguieron influyendo en

los destinos hispanoamericanos. Antes y despus de la
descubrimientos que indican el impacto de un gran asteroide o
cometa en el lmite entre el perodo cretcico y la era terciaria,

hace unos 65 millones de aos, han favorecido la hiptesis de
que tal impacto poda haber desencadenado cambios climticos
que provocaron la extincin de los dinosaurios.
1. El tema de lo ledo es:

A) Historia de los dinosaurios
B) Caractersticas morfolgicas de los dinosaurios
C) Teoras acerca de la extincin de los dinosaurios
D) La extincin de los tiranosaurios
E) El impacto de un cometa
afirmativa, romntica, heroica, que pens: son aptos para la
libertad todos los pueblos que saben adquirirla.

4. El autor del texto pretende principalmente:
A) Demostrar que las personas que planteaban que el Per
estaba preparado para su independencia tenan razn.
Texto 2
Aunque se aplica a msicas

de muy distinto carcter y
forma, tango en una palabra
cuyo origen responde al mismo
fenmeno histrico el trasiego
cultural entre Espaa y

Amr ic a. De r aigambr e
africano, proviene del comercio
de
es c lavos ,
s eg n
hi st oriadores como Jos
Gabello y Ricardo Rodrguez
Molas. en algunas lenguas
africanas, designaba el lugar
donde se reuna a los negros

lugareos para
como esclavos.
revolucin emancipadora no falt gente que crea que el Per no

estaba preparado para la independencia, pero la historia no le da
razn a esa gente negativa y escptica, sino a la gente
embarcarlos
El trmino
Tangomao era un africanismo de la lengua portuguesa y quera

decir hombre que trafica con negros.
B) Comparar el proceso de independencia de los pases

europeos con el Per.
C) Mostrar las cualidades de los hombres que hicieron
posible la independencia del Per.
D) Resumir los ltimos aos de vida colonial en el Per.
E) Definir el proceso de independencia de todos los
pueblos americanos.
5. Marca la opcin correcta:
A) La historia de la razn a la gente escptica, puesto que
el Per supo ganar su libertad.
B) Diversos acontecimientos extranjeros influyeron en los
destinos hispanoamericanos.
C) Espaa no trat de oponerse a la libertad de sus

colonias.
D) Estados Unidos se mantuvo al margen de los

acontecimientos.
E) Espaa logr la reconquista gracias a las personas
escpticas en el Per.
Texto 5
Todos los animales realizan actos y la mayor parte de ellos
no hace otra cosa. Muchos tambin hacer artefactos, es decir,
objetos construidos o manufacturados tales como tejidos,
comastros y madrigueras. entre los chimpancs y otros monos

existe alguna evidencia de pensamiento abstracto. Pero slo en
el hombre la abstraccin y la manufactura se hana desarrollados
totalmente y sa es la razn de su xito en la historia.
Con su complejo cerebro ha internalizado su
comportamiento a travs del laboriosos proceso del
pensamientos abstracto: lenguaje, filosofa, matemtica... Con
su dbil cuerpo ha exteriorizado dramticamente su
En Amrica, por extensin, se llam tangos a los sitios en

que la poblacin negra se reuna para bailar y cantar y por el
mismo proceso de ampliacin verbal, a toda la msica que se

tocaba en ellos. El parecido con el trmino tambor ha hecho
pensar que se trataba de una deformacin de esta palabra, ya
que tambor fue, asimismo, en los siglos XVIII y XIX, un lugar de
baile distintos pueblos de Hispanoamrica.
comportamiento repartiendo por toda la superficie del globo los
antiguos que lo ayudan: mquinas, armas vehculos, carreteras,

obras de arte y edificios, pueblo s y ciudades.
As est el animal constructor y pensador, con las mquinas
2. La idea principal:
A) Jos Cabello estudio el tango
B) Tambor era un baile en los siglos XVIII y XIX
C) La palabra tango se deriva de una africanismo
D) Tango es una fenmeno histrico
E) La poblacin negra se reuna para cantar y bailar.
zumbando en torno y los pensamientos dando vueltas en su

interior. Construccin y abstraccin han llegado a dominar su
vida.
Podra creerse que el ato, el simple acto animal, debera
permanecer oculto en l, sobreviviendo slo como un recuerdo

- 150 -
I.E.P. SAN IGNACIO

automviles y sus torres y yo juego con las palabras. Ambos,
proceso ha seguido siendo una criatura de accin, un primate

gesticulante, mvil, expresivo, contorsionado. Est tan lejos del
con los medios de que disponemos, ocupamos nuestra duracin

y vivimos en mundo imaginario, pero construido con utensilios
gigante supercerebro de la ciencia -ficcin (alimentado con

plasma, sin cuerpo fsico) como en los tiempos de la cacera
prehistrica. La filosofa y la ingeniera no han reemplazado la
o fragmento del mundo real. La diferencia est en que el mundo

del juego infantil desaparece cuando ha terminado dejugarse,
mientras que el mundo del juego literario del adulto, para bien o
actividad animal; han complementado. el hecho de que hayamos

desarrollado un concepto de felicidad y tengamos palabras para
expresarlo no suplanta el acto tpico de estirar nuestro labios
para mal, permanece. Por qu? Porque los materiales de

nuestro juego son diferentes. El nio empleo objetos, mientras
que nosotros utilizamos signos. y para el caso, el signo es ms
para sonrer.
perdurable que el objeto que representa. Dejar la infancia es

precisamente reemplazar los objetos por sus signo.
6. Cul sera un ttulo adecuado para el texto anterior?

A) El hombre y su pensamiento abstracto.
B) Evidencias de abstraccin entre los chimpancs.
C) El ser humana y su tecnologa.
D) Relacin entre los actos y la manufactura.
E) Persistencia de la actividad animal en el ser humano.
9. Sobre las ideas expuestas en el texto anterior, marca la

respuesta correcta.
INFANCIA
A) soldado
B) jugar
C) signos
D) imaginacin:
E) N.A.
Texto 6
El Alacrn tiene muy mala fama y en todas partes es

considerado un animal muy peligroso. Pero no todas las
:
:
:
ADULTEZ::
utensilio
escribir
objetos
realidad
especies de alacranes son iguales; unas son ms venenosas

que otras.
Texto 9
Thales
Por ejemplo, en Espaa, se encuentran algunas que son

absolutamente inofensivas. Y en general, el alacrn europeo no
es mortal ni mucho menos, aunque su picadura es muy dolorosa
intervencin de los dioses. Crea, como los babilonios, que el

mundo haba sido antes agua. Los babilonios, para explicar la
tierra firme, aadan que Marduk puso una estera sobre la
y va seguido de hinchazn, y aveces de fiebre.

En los pases tropicales viven algunas especies ms
superficie de las aguas y amonton tierra encima de ella. Thales

tena una idea semejente, pero como seala Benjamn
peligrosas, pues sas s pueden llegar a causar la muerte. En

Marruecos existen varios alacranes cuyo veneno es tan txico
Farrington, dej fuera a Marduk. Si, todo haba sido antes

agua, pero la tierra se form a partir de los ocanos por un
como el de la serpiente cobra, ya que es capaz de matar a un
proceso natural, semejante, pensaba, a la sedimentacin que
perro en cinco o diez segundos. Pero la especia ms terrible

parecer ser el alacrn de las patas coloradas, que habita en el
haba observado en el delta del subyacente a toda la materia,

cmo podramos hablar hoy de los electrones, los protones, los
norte de Mxico, cuyo veneno es mortal no slo para los nios
neutrones y los quarks. Lo importante no es que la solucin de
y personas dbiles, sino tambin para los adultos.
Thales fuera correcta o no, sino el mtodo utilizado: el mundo no
intent comprender
el mundo sin invocar
la
fue hecho por los dioses, sino por la labor de la naturaleza.

Thales trajo de Babilonia y de Egipto las semillas de las nuevas
7. Cul es la idea principal del texto?

A) Segn su especie, los alacranes pueden ser inofensivos
ciencias de la Astronoma y Geometra, ciencias que brotaran

y creceran en el suelo frtil de Jonia.
o venenosos.
B) El alacrn es un animal muy venenosos, de picadura

mortal.
C) En los pases tropicales se encuentran las especies
ms peligrosas.
D) El veneno de los alacranes mexicanos es el que causa
ms muertes.
E) N.A.
10. Cul sera el mejor ttulo para el texto anterior?

A) Thales y su explicacin de cmo surgi la tierra.
B) Tahles y su intento por comprender a los dioses.
C) thales versus Marduk.
D) La teora Cormognica de los babilonios.
E) Las ciencias sociales en la antigedad.
Texto 7
Un libro se hace a partir de un rbol. Es un conjunto de
partes planas uy flexibles (llamadas todava hojas) impresas
Texto 10
En el Mediterrneo el ciclo de renovacin es lentsimo
con signos de pigmentacin oscura. Basta echarle un vistazo
porque es un mar casi cerrado. Los productos contaminantes y
para or la voz de otra persona que quiz muri hace miles de
los desechos que llegan al Mediterrneo tienden a acumularse
aos. El autor habla a travs de los milenios de modo claro y
en las costas debido a las particulares corrientes marinas
silencioso, dentro de nuestra cabeza, directamente a nosotros.

La escritura es quizs el mayor de los inventos humanos, un
mediterrneas, que giran en sentido contrario a las agujas del

reloj. Por su propia dinmica hidrolgica, el Mediterrneo cede
invento que une personas, ciudadanos de pocas distantes, que

nunca se conocieron entre s. Los libros rompen las ataduras del
tiempo, y demuestran que el hombre puede hacer cosas
mgicas.
al Atlntico aguas ms profundas, ms ricas en sales minerales,

y que constituyen la alimentacin de su fauna, y recibe el
ocano aguas superficiales; en palabras claras, importa aguas
malas y exporta aguas buenas.
8. Segn el texto anterior:

A) Los libros son iguales que los rboles porque tiene
11. La idea que resume al texto es:

A) Los productos contaminantes tiene a acumularse en la
hojas.
Costa porque el Mediterrneo.
B) Los libros nos permiten conocer hechos y pocas

distantes.
C) Los autores rescriben libros para conversar con
personas remotas en el tiempo.
D) Los ciudadanos de pocas distantes escriben libros.
Texto 8
Ahora que mi hijo juega en su habitacin y que yo escribo
en la ma me pregunto si el hecho de escribir no ser la
prolongacin de los juegos de la infancia. Veo que tanto l como
yo estamos concentrados en lo que hacemos y tomamos
nuestra actividad, como a menudo sucede con los juegos, en la
forma ms seria. No admitimos interferencias y desalojamos
inmediatamente al intruso. Mi hijo juega con sus soldados, sus

- 151 -
B) Las corrientes marinas mediterrneas giran el sentido

del reloj.
C) Las aguas en el mediterrneo cede al Atlntico porque
son ricas en sales minerales.
D) Las negativas condiciones y caractersticas del mar
Mediterrneo.
E) Las aguas buenas renuevan lentamente a las aguas
malas.
RAZONAMIENTO
VERBAL
de su antiguo pasado. Pero no es cierto. A travs de todo el
RAZONAMIENTO
VERBAL
FORMACIN DE PALABRAS
ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS: LOS MONEMAS
Todos sabemos que las palabras son unidades con significado. Sin embargo, algunas palabras se pueden descomponer en unidades
mnimas, tambin dotadas de significado. Estas unidades con significado se llaman monemas. Observa:
Palabra
Palabra
El
Palabra
ni O
Monema que significa
persona de corta
edad
Monema que
significa
masculino
singular
Escrib a
Monema que
significa masculino
singular
Monema que
significa representar
ideas mediante
letras y signos
Bien
Monema que
significa 3a persona
del singular
pasado
T IPOS DE MONEM AS
Segn el significado que aporten a la palabra. Los Monemas pueden ser de dos tipos: lexemas o morfema.
Lexemas
Los lexemas, tambin llamados races, aportan el significado principal de la palabra. Ejemplo:
perr-
Abuel-
Esper-
gil-
Morfemas
Los morfemas completan o precisan el significado de los lexemas. Ejemplo:
perr-o
Bis-abuel-o
Esper-as
gil-es
Morfemas
1.
DESCOMPN las siguientes palabras en lexemas y morfemas
Aniado
Maestro
Tablillas
Bisabuelas
Submarino
Gatos
Embarcaciones
a - ni - ado
M L
M
- 152 -
Palabra
Monema que
significa de forma
correcta
I.E.P. SAN IGNACIO

ESCRIBE un conjunto de cuatro palabras que contengan los siguientes monemas
3.
ESCRIBE las palabras que se forman si ordenas cada grupo de monemas.
RAZONAMIENTO
VERBAL
2.
MORFEM AS GRAM AT ICALES Y DERIVAT IVOS

Los morfemas se agregan a la raz de la palabra para completar o precisar su significado. Segn cul sea el significado que
agreguen, los morfemas pueden ser gramaticales y derivativos.
Morfemas gramaticales.
Son aquellos que aaden al lexema nociones de gnero y nmero ( en los sustantivos y adjetivos); y de nmero,
tiempo y modo (en los verbos). Ejemplo:
herman - o
Gnero (masculino)
cuaderno - s
persona,
compet - amos
nmero (plural)
nmero (plural)
tiempo (pasado)
Persona (primera) modo (indicativo)
Las palabras que tienen morfemas gramaticales se llaman palabras variables.
Las palabras que no tiene morfemas gramaticales se llaman palabras invariables. Son los adverbios y los enlaces. Por ejemplo, bien,
pues, ya, hoy, etc.
- 153 -
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
Morfemas derivativos.
Son aquellas que se unen al lexema para formar nuevas palabras o aportar a su significado una idea de cantidad, de cualidad, de
situacin de tamao... Ejemplo:
Des - nutrir
Grand - ot - e
Peque - it - o
Much - sim -os
Segn cul sea su posicin dentro de la palabra, los derivativos pueden ser prefijos o sufijos.
Los prefijos van colocados antes del lexema, como en in - habitables, des - truidos, sub - marino.
Los sufijos van colocados despus del lexema como en util - simo, movi-ble, libr-era.
1.
UNOS CAMBIOS.
ESCRIBE el femenino de las palabras destacadas y subraya los morfemas que han hecho posible el cambio. Haz las
variaciones necesarias en las oraciones.
2.
El actor salud al catedrtico.
Slo recuerdo al hroe de la novela.
Entr un nio travieso y menudo.
El virrey, el duque y el barn asistieron.
El poeta dedic unos versos al presidente.
COMPLETA las oraciones con la forma verbal correcta del verbo correr. Luego ENCIERRA en un crculo sus morfemas
gramaticales
Si
muy rpido, podremos alcanzarlo.
No
Mientras t
por ese camino, nios.
yo te cronometraba.
Maana todos nosotros
en el maratn inter barrios.
El ladrn arrebat la carrera de la seora y
hacia la plaza.
- 154 -
I.E.P. SAN IGNACIO

3.
enrollar
cant
anormal
silln
pequeuelo
trabajoso
perderemos
bombillas
estable
antisocial
emperatriz
facilsimo
maldad
abanderado
leones
colegiales
reorganizase
faringitis
desprecio
encontrar
carrazo
inesperado (
grandote
payasito.
Descompn las siguientes palabras y ubica cada segmento en el lugar respectivo.
Palabra
Morfema derivativo
Lexema
Morfema
gramatical
Morfema derivativo
Anticontaminantes
oportunas
Oremos
Intramuscular
Cabezona
Solar
Indescifrables
Revendiste
Cerrojo
5.
Algo en comn.
Subraya la raz o lexema de cada familia de palabras.
6.
apresar
preso
presidiario
presidio
ropa
ropero
arropar
ropaje
sanar
sanidad
insano
sanear
humo
ahumar
humareda
humear
comercio
comerciante
comerciar
comercial
historia
historieta
historial
histrico
Qu resultan?
Forma palabras combinando los siguientes lexemas y morfemas.
Lexemas
Camin
Morfemas
encia
Coincid
eta
Doce
ero
Empera
es
Libr
ista
Plan
avo
Ingeni
ante
alcald
triz
muebl
ano
Cans
ino
Pizarr
era
Piur
Argent
ancio
Palabras
- 155 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
4.
CLASIFICA los morfemas destacados de las siguientes palabras en gramaticales (G) o derivativos (D).
07.
COMPARA y CLASIFICA las palabras en variable e invariables.

Palabra Variable
Unos
Vendedor
Vendedores
Trajo
Trajeron
Una
Un
Esplndida
Esplndido
Casaca
Casacn
Por
Por
Aqu
aqu
RAZONAMIENTO
VERBAL
8.
Un
Palabra Invariable
AGRUPA las siguientes palabras segn la familia a la que pertenecen e identifica la raz en cada una.
Carnicera - Cajero - padrino - carnicero - encajar - perfumado - apadrinado - perfumera - encajada - carnvora perfumero - padrecito - encarnizar - padrinazgo - cajita - perfumar.
Carne
Caja
Padre
Perfume
Carnicera
9.
UNA INTRUSA!
SUBRAYA las palabras que no contengan la raz de la palabra dada.
Campo
Campito
Campesino
Acampar
Campen
Mar
Marea
Marca
Submarino
Marino
Compaero:
Comparar
Acompaante
Compaa
Acompaar
Cebolla
Cebolln
Cebo
Cebollada
Encebollar
Libro
Librero
Librazo
Libertad
Librera
Bello
Bellaco
Bellsimo
Belleza
Embellecer
Sabas qu. . . ?
Para escribir un libro en la Edad Media se necesitaban aos, porque
este trabajo era realizado por una persona, que era un monje, lo haca
con una pluma de ave y diferentes tintes, e iba escribiendo cada una de
las pginas con mucha paciencia. Ahora ese trabajo se puede hacer en
poco tiempo con mquinas muy perfectas y sofisticadas, como los
ordenadores y las impresoras lser.
- 156 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
RACES
DEFINICIN
Clases de afijos
La raz es la base de una palabra contiene el significado tiene

carcter independiente. Se le llama tambin Lexema. Ejemplo
a) Prefijos: Se sitan antes de la raz. Ej emplo:
Librera
Libr - era
Raz
Mortal
Antepasado,
Contramarcha, Encabezado.
Prefijo
Prefijo
Prefijo
Mort - al
Raz
Muerte
Muert - e
b) Sufijo: Se colocar al final de la palabra. Ejemplo:
Raz
Vivido
Viv - ido
Mal - dad ,
Raz
Terror - ismo
Sufijo
Sufijo
AFIJO
Papel - era
Es una partcula que se agrega a la raz. Modifica o especifica
Fabric - ado
Sufijo
el significado de un lexema. Se la llama tambin Morfema. Se

divide en dos clases.
RACES GRIEGAS Y LATINAS

RACES GRIEGAS
Races Griegas
Significado
Antropos
Hombre
Acro
Anemo
Altura
Viento
Acrofobia
Anemmetro
Atmo
Baros
Vapor
Peso
Atmsfera
Barmetro, Bargrafo
Bato Bios
Profundidad
Vida Malo
Caco
Cfalo
Ejemplo
Antropologa, Antropomorfo, Antroplogo, etc.
Batolito Biologa
Cabeza
Cacofnico
Cfalo, Encfalo
Dedos
Dermis
Pueblo
Piel
Demosofa
Dermis
Entomo
Esteto
Insecto
Pecho
Entomfilo, Entomologa
Estetoscopa, Estetoscopio
Fago
Filo
Gastro
Comer
Amor
Fagocitar
Filial, Filosofa
Geo
Estmago
Tierra
Gastroenteritis
Geocntrico
Hetero
Diferente
Hetergeno
Hagio
Santo
Hagiografa
Icono
Imagen
Iconografa
Jer
Superior
Jerarca
Lito
Piedra
Litografa
Morfo
Forma
Morfologa
Micro
Pequeo
Macro
Grande
Macroeconoma
Odonto
Diente
Odontologa
Oto
Odo
Piro
Fuego
Piroelectricidad
Pluvio
Lluvia
Pluvimetro
Rino
Nariz
Rinologa
Sema
Sider
Teo
Topo
Xilo
Zoo
Seal
Hierro
Dios
Lugar
Madera
Animal
Semforo
Siderosa
Teologa
Toponimia
Xilgrafo
Zoologa.
Microbio, Microscopio
Otologa
- 157 -
Sufijo
I.E.P. SAN IGNACIO

APAREAR las races griegas con su respectivo significado.
Acro
02.
Antropos
03.
Anemo
04.
Geo
05.
Demos
Comer
06.
Cfalo
Vida
07.
Esteto
Altura
08.
Fago
Hombre
09.
10.
Bios
Caco
(
(
)
)
Malo
Grande
11.
Lito
Lluvia
12.
Macro
Diente
13.
Pluvio
14.
Odonto
15.
Oto
16.
Teo
Dios
17.
18.
Zoo
Xilo
(
(
)
)
Madera
Lugar
19.
Topo
Animal
20.
Morfo
Forma
RAZONAMIENTO
VERBAL
01.
Viento
Pueblo
Tierra
Cabeza
Pecho
Odo
Piedra
RACES LATINAS
Races Latinas
Significado
Ejemplo
Acue
Agua
Acueducto
Adipo
Grasa
Adiposo
Agro
Anima
Campo
Alma
Agronoma
Animacin
Blico
Beli
Guerra
Bene
bueno / bien
Card
Corazn
Cardial
Corpus
Cromo
Cuerpo
Color
Corpulento
Cromolitografa
Crono
Tiempo
Cronmetro
Canis
Perro
Canino
Digi
Dedo
Digitoforme
Dent
Doc
Diente
Enseanza
Benvolo
Dentista
Docente
Ego
Yo
Egocntrico
Escapul
Espalda
Escapulario
Equid
Caballo
quido
Filial
Foli
Hijo
Hoja
Filialmente
Foliar
Humus
Tierra
Humus
Locu
Hablar
Locuaz
Long
Largo
Longadura
Magister
Manus
Nefro
Neuro
Maestro
Mano
Rin
Nervio
Magisterio
Manuscrito
Neurologa
Neurologa
Nomen
Oculus
Nombre
Ojo
Nomenclatura
Oculista
Oleo
Ovo
Plen
Aceite
Huevo
Lleno
Pluri
Pos - Post
Varios
Despus
Pre Rect
Antes
Recto
Prehistrico
Rectngulo
Regi Simil
Vide
Vetusto
Yuxta
leo
Ovoide
Plenario
Pluricultural
Postmodernismo, Postguerra, Postparto
Muerte
Regicidio
Semejante
Similitud
Ver
Vidente
Viejo
Junto
Vetusto
Yuxtaposicin
- 158 -
PUPIRACES LATINAS
Llena el pupiraces latinas, relacionando la columna de la derecha con la izquierda.
Digi
Tiempo
Magister
Maestro
Adipo
Dedo
Yuxta
Ojo
Crono
Color
Plen
Lleno
Nefro
Rin
Oculus
Junto
Locu
Viejo
Vetusto
Grasa
Neuro
Nervio
Cromo
Corazn
Card
Varios
Pluri
Hablar
Nomen
Nombre
Acue
Agua
- 159 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
- 160 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
..
CONTENID
O
1: Prefijos
2: Sufijos
3: El resumen
4: Hipernimos e Hipnimos
5: Texto III
6: Antnimos
7: Vicios verbales
8: Vicios verbales
PREFIJOS
Como sabemos los prefijos son morfemas derivativos que se anteponen a la raz para modificar o precisar sus significado. Los prefijos
de nutro idioma tienen procedencia griega o latina.

ESCRIBE Ejemplos de cada uno de estos prefijos.
PREFIJOS LATINOS
Prefijos Latinos
Significado
Abas
Separacin
Ad
Proximidad
Ante
Anterioridad
Bi
dos
Centi
Circun
cien
Alrededor
Citer
de ac
Can
medio
Contra
contrario
Di
Entre
Diez
Intermedio
Equi
Igual
I, in
Debajo o inferior
Im
Dentro de
Infra
Intra
Debajo o Inferior
Dentro de
Mil Largo
Kili
Long
Mili
Multi
Omni
Pluri
Pro
Re
Retro
Semi
Sin
Sub
Super
Trans
Ejemplo
Milsimo
Muchos
Todo
Varios
En vez de
Repeticin
Hacia atrs
Medio
Fuera de
Bajo
Encima de/Sumo grado
Al otro lado
Ms all
Ultra
Uno
Uni
En vez de
Vice
Junto de
Yuxta
- 161 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACI

PREFIJOS GRIEGOS
Griegos
Significados
Ejemplos
Anti-
Oposicin
Antinatural
Hemi
Medio
Mitad
Hemisferio
aandis - des-
Negacin
Privacin
Anormal.
Analfabeto
Disgusto, desleal
Poli-
Numeroso
Mucho
Policroma
hipo-
Debajo de,
Bajo,
Hiptesis
Hiper
Exceso
Hipersensible
Peri-
Alrededor
Permetro
Carta
Hacia abajo
Catacumbas
En
En medio
Encomio
Epi
Sobre, arriba
Epidemia
LO HAGO YO
1.
UNA de cada una

Extrae de cada cuadro un prefijo y una raz y escribe las palabras resultantes.
Prefijos
Races
Desempleo
des-
inanti-
a-
i-
contra-
an-
alfabetismo
falible
moral
lcito
borrable
empleo
oferta
pirtico
im
2.
Quin con quin?

Relaciona con una flecha cada prefijo con su raz y la definicin de la palabra resultante.
Semi-
navegacin
Dcese de lo que est o se pone en el interior de los msculos.
Intra-
lineal
Mitad de un crculo dividido por un dimetro.
Super-
muscular
Que sigue a la escuela.
Circun-
poblado
viaje martimo alrededor de un continente.
Pos-
crculo
Vcese de lo que est escrito entre lneas.
Inter-
escolar
Excesivamente poblado
- 162 -
I.E.P. SAN IGNACI
3.
Precisando el sentido
Completa las palabras de las oraciones con el prefijo correspondiente.
4.
Uni-
El ministro supervisar la
infra-
Ella piensa que es
sobre-
Qu se halla en el espacio
hiper-
El petrleo se encuentra en el
im-
Esta mquina es para uso
inter-
No le hables del accidente, porque es
sub-
Tienes un beb
infraestructura de las obras.

posible resolver los problemas
planetario?
suelo.
personal.
sensible.
alimentado.
Nuevas palabras!
Escribe dos palabras nuevas utilizando uno de los prefijos.
Prefijos
Palabra 1
Palabra 2
intersobreperimono-

01.
UN INTRUSO!
Marca con X la palabra que no pertenece a cada grupo.
Semicorchea
Ultraje
Presidiario
Hiposecrecin
Semidis
Ultratumba
Presentir
Hipodrmico
Semicrculo
Ultavioleta
Premeditar
Hipoteca
Semilla
Utramundano
Prefabricado
Hipoptamo
- 163 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
M AS DIFCIL
RAZONAMIENTO
VERBAL
SUFIJOS
Los sufijos son las terminaciones que se aaden a la raz para formar nuevas palabras. Ejemplos:
Central
Produccin
enrgico
trabajoso
saln
En general, cada sufijo tiene muchos valores. As, el sufijo- al significa propio de en policial (propio de la polica), mientras que
significa conjunto en instrumental (conjunto de instrumentos) y lugar donde existe o abunda en arrozal (lugar donde abunda el
arroz).
He aqu algunos de los sufijos que sirven para formar diversas clases de palabras.
SUFIJOS
Aumentativos
Diminutivos
Abstractos
Profesiones, oficios o afirmaciones
Gentilicios
Despectivos
Superlativos
Colectivos
Ejemplos
-azo, -aza
grandazo
-n, -ona
tazn
-ote, -ota
maletota
- ern
casern
-illo, -illa
zapatilla
-n, -ina
lamparn
-ito, -ita
perrito
-uelo
chicuelo
-ura, -eza
blancura - pureza
-a, -icia
alegra - codicia
-ez, -era
madurez - camaradera
-ancia, -encia.
tolerancia - resistencia
-ero, -ario
cerrajero - bancario
-ista, -ante
ebanista - cantante
-ador
aviador - amasador
-ano, -s
peruano - portugus
-ense, -
israel - fluminense
-eo, -ino
arequipeo - parisino
-aco, -astro
camastro - pajarraco
-uza, -udo
gentuza - cabezudo
-ucha, -ejo
casucha - caminejo
-csimo
jovencsimo
-simo
blanqusimo
-rrimo
librrimo
-aje, -al
equipaje - cafetal
-ar, -ario
planetario - pinar
-ada, -do
boyada - campesinado
-eda, -edo
arboleda - viedo
- 164 -
I.E.P. SAN IGNACI
1.
Grande o Pequeo
Subraya los sufijos que contienen estas palabras y escribe la palabra de la que cada una de ellas deriva.
2.
Barcaza
Bandern
Botiqun
Islote
Escobilla
Escuadrilla
Barca
Slo valen diminutivos
Completa las siguientes oraciones con el diminutivo respectivo. Escoge sufijos del recuadro.
-illo.
-illa.
Cay un (pedazo)
-n
-ina.
Reparti los encargos el (chico)
Colocaron al enfermo en una (cama)
-ito
3.
-ita.
de tiza al piso.
de la bodega.
.
El cantante interpret una (cancin)
infantil.
Abstracciones
Identifica los sufijos de las siguientes palabras y escribe la palabra de la que proviene
Valenta
Limpieza
fanfarronera
bravura
Ganancia
esbeltez
Creencia
intrepidez
Suavidad
Valiente
M AS DIFCIL
01.
Cmo se le dice al de...?
ESCRIBE el gentilicio de las siguientes palabras y subraya el sufijo con el que se forma.
Irn
Iran
Loreto
Viena
Cajamarca
Tnez
- 165 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
LO HAGO YO
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACI

02.
EN MAYOR GRADO
ENCUENTRA en la sopa de letras los adjetivos de los que provienen los siguientes superlativos:
03.
celebrrimo
librrimo
pauprrimo
Pulqurrimo
misrrimo
acrrimo
Clebre
ENSALADA RUSA
FORMA palabras derivadas de los siguientes enunciados y encierra el sufijo aadido.
Puerto Rico
gentilicio
Seminario
profesin, oficio, aficin
Osado
sustantivo, abstracto
Empresa
profesin, oficio, aficin
Trampa
diminutivo
Nariz
aumentativo
ACERTIJO
Un combate que se entabla muy

lento o con rapidez.
Ninguno de los dos habla, las
piezas son ms de diez.
- 166 -
Portorriqueo
RAZONAMIENTO
VERBAL
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACI
- 167 -
I.E.P. SAN IGNACI
1.
Afable
21.
Bruido
41.
Devaneo
2.
Aniquilar
22.
Benevolencia
42.
Dilacin
3.
Auge
23.
Baldn
43.
Denegar
4.
Apata
24.
Boato
44.
Desdecir
5.
Atrocidad
25.
Barmetro
45.
Detrimento
6.
Adular
26.
Bioso
46.
Disoluto
7.
Arcaico
27.
Bizarro
47.
Dilatar
8.
Axiomtico
28.
Bula
48.
Denigrar
9.
Acantilado
29.
Barrutar
49.
Desintera
10.
Acorazado
30.
Belial
50.
Dintel
11.
Alce
31.
Conspicuo
51.
Elega
12.
Abyecto
32.
Conceder
52.
Eludir
13.
Abolengo
33.
Curtimbre
53.
Extenuado
14.
Anemmetro
34.
Cnico
54.
Encarnado
15.
Ampuloso
35.
Cotejar
55.
Ebanista
16.
Algazara
36.
Coloquio
56.
Encomiar
17.
Asolar
37.
Comentar
57.
Escaramuza
18.
Adepto
38.
Coadyuvar
58.
Exterminio
19.
Asepsia
39.
Confiscar
59.
Efluvio
20.
Atalayar
40.
Cuita
60.
Estrpito
- 168 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
VOCABULARIO TRIMESTRAL
RAZONAMIENTO
VERBAL
EL RESUMEN
Un resumen es un breve escrito que sintetiza la informacin principal de un texto.
PASOS PARA HACER UN BUEN RESUMEN

Para hacer un buen resumen, deben tener siempre en cuenta lo siguiente:
1. Primero, debe subrayar la idea principal o importante de cada prrafo.
2. Despus, resumir las ideas principales usando los correctores ms adecuados formando un prrafo.
TEXTO I
Por qu la testigo? Por qu no testiga?. Por qu
no catedrtica y sacerdota? Tan mal suenan? A que

llama la profesora cacofona?. Abrumar a mi padre con
tales preguntas y, claro!, como mi padre era moderno

era mi madre quien deba, por obligacin, responderme.
De ella fu aprendiendo que la culpa no era de mi

profesora de gramtica ni de quienes elaboraron los
diccionarios. Ya en el nivel secundario pude determinar

que una de las races del problema era la cultura y que la
Revolucin Educativa era fundamental para combatir el
prejuicio.
RESUMEN:
TEXTO 2
El amor y la fe son las dos fuerzas que mueven al mundo.
Si me posees, triunfas dice la fe. Dame un poco de tu corazn
y toma un poco del mio, dice el amor, que es generoso, grande
y magnifico sentimiento de la vida. El que posee fe aleja de s la
inquietud amarga de la duda y la vacilacin, y pone a sus
empresas el sello del xito. Para l la vida se desliza ms
cmoda y segura. Bajo su pie la Tierra es ms firme. No
cometamos el crimen de romper la fe de nadie. No quitemos el

derecho de amar, por que el amor lo es todo en la vida. El amor
de todos los amores es la nica dicha perfecta; l torna
optimista; l se trasforma en generosidad, en caridad, en ventura
. . . l es el embellecedor de la vida.
No quitemos amor ; demos amor. No arrebatemos fe;
fomentemos la fe, porque ella es la brjula, el escudo de la
existencia.
RESUMEN:
- 169 -
I.E.P. SAN IGNACI
RAZONAMIENTO
VERBAL
TEXTO 3
Entre los aos 1000 y 900 a.C. los griegos haban adoptado la
variante fenicia del alfabeto semtico y a sus 22 consonantes
haban aadido dos signos. (en algunos dialectos varios signos
ms), sin contar unos caracteres con los que representaron las
vocales.
Despus del 500 a.C. el griego ya se escriba de izquierda a
derecha. Su alfabeto se difundi en todo el mundo mediterrneo y de
l surge otras escrituras como la etrusca, osea, umbra y romana.
Como consecuencia de las conquistas del pueblo romano y la difusin

del latn, su alfabeto se convirti en el bsico de todas las lenguas
europeas.

Letras Griegas
RESUMEN:
TEXTO 4
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
A, primera letra y primera vocal del alfabeto espaol y de la mayora de los alfabetos de las lenguas
indoeuropeas. Al parecer su forma se origin en un jeroglfico egipcio de escritura hiertico - cursiva
que representaba la cabeza del dios Apis. Se tiene noticia de que su primer nombre era ahom.
Los fenicios llamaron a esta letra alph (buey), por su remoto parecido con la cabeza y los cuernos
de ese animal. Los hebreos la llamaron aleph. En el antiguo griego se convierte en la letra alfa; sta, a su
vez pasa a ser la letra A del abecedario romano cuya forma y valor se perpetuaron en todas aquellos
alfabetos que se derivaron de l.
B. Podemos esbozar la evolucin del signo de la siguiente manera:
Jeroglfico egipcio de casa
(Griega Occidental)
(Egipcia Hiertica)
(Latina)
(Fenicia)
C. tercera letra del alfabeto espaol procede de la C latina, al redondear la letra griega , gamma, que se
deriva de un smbolo fenicio llamado gimel o camello, ste a su vez proceda de un smbolo egipcio.
La C del latn arcaico se pronunci de dos modos, uno semejante al actual ga, gue, gui, go, gu, que
despareci en la poca clsica, y el otro equivalente a ca, y su serie, que se transmiti a las lenguas romnicas.
Desde el siglo XVI la letra c representa en espaol dos sonidos: El permetro es el de `cama, `copa, `cuna,
`clima y `crneo. Aparece en todos los pueblos que habla espaol.
D. Cuarta letra de los alfabetos que proceden del griego y del latn. Su nombre es de. Tuvo su origen en
un jeroglfico egipcio que representaba una mano. Cuando los fenicios adoptaron este signo, recibio el nombre
de daleth (puerta) por su parecido con la abertura de una tienda de campaa. Semejante parecido se puede
apreciar en la letra griega , cuyo nombre delta, se deriva de daleth.
E. Quinta letra y segunda vocal, la ms frecuente, del alfabeto espaol. Su nombre es e. Su cabeza, sin
alteracin alguna, procede de la quinta letra del alfabeto romano clsico, que era una adaptacin de letra griega
epsiln ( , ). La letra griega se deriv del a semtica he, que a su vez era el desarrollo de un jeroglfico egipcio
, origen ltimo de la letra.
- 170 -
I.E.P. SAN IGNACI
RAZONAMIENTO
VERBAL
F. Sexta letra y cuarta consonante del abecedario actual espaol y de los alfabetos latino y griego antiguos.
Su nombre es efe. En griego era digamman, por su parecido con dos gammas maysculas que estuvieran
superpuestas, y era la letra griega para el sonido G sus formas fueron F, f, F o f, y su pronunciacin se pareca
al sonido de actual de la letra inglesa W en W ashington . Finalmente la lengua latina asigno a la letra v ese
sonido w y la letra f paso a representar el mismo sonido que tiene un espaol, como en la palabra fin. Se
produce al poner en contacto los incisivos superiores con el labio inferior, formando un paso estrecho para el
aire, que pasa rozando, al bajar el velo del paladar y sin vibrar las cuerdas vocales.
G. Sptima letra del alfabeto espaol y de otros alfabetos procedentes del latn. Su nombre es ge. La
mayscula o capital G se deriva de la letra C del latn, que procede a su vez de la letra griega G gamma, que
se traz redondeada a partir del siglo VII a. C.
H. Octava letra del alfabeto espaol y de otros alfabetos procedentes del latn. En espaol se llama hache.
La letra procede de la semtica H, cheth, que representaba tanto en el alfabeto griego como en el latino un sonido
aspirado parecido al que existe en arabe o en ingls.
I. Novena letra y tercera vocal de los alfabetos espaol, griego y romano. Los griegos la llamaron iota a partir
de su nombre semtico , yodh, que significa mano, procede de la forma que tena este signo en el alfabeto
hiertico egipcio; ste evoca algn parecido con una mano que tuviera el pulgar estirado y separado. El punto
que lleva la i minscula se empez a usar con carcter general en el siglo XI. Originariamente fue un acento, que
sirvi primero para indicar la existencia de una vocal larga y ms tarde para distinguir las dos ies, i i escritas de
la u, as como para marcar la letra i en las combinaciones iu e ui.
RESUMEN:
- 171 -
"Yo me enamoro fcilmente y cuando veo una hermosa mariposa
bailoteando a mi alrededor, le doy caza, la persigo. Hoy como nunca,

pasaban las bellas delante de mis narices contorsionndose las alas como
bailarinas rabes. Vea alas de todos los colores: negras, azules, celestes,
verdes, rosadas, blancas y de color anaranjado."
Carolyn Haynard
Queremos quedarnos
1. Qu relacin encuentras entre las palabras subrayadas?
2. Qu otros colores puedes sealar? Escrbelos.
RELACIN ENTRE PALABRAS

HIPERNIMOS
HIPNIMOS
Son palabras de mayor amplitud
Son palabras con menor amplitud
significativa que otras.
significativa.
Colores.
Negros, azules, celestes, verdes. rosados.

blancos, rojos.
Se usan para evitar repeticiones de palabras en los textos
3. Escribe el hipernimo que corresponde a las palabras destacadas:
Estn de oferta los polos, blusas, pantalones y sacos.
Los ms populares en el festival fueron Shakira, Juanes, Paulina Rubio y Marc Anthony.
El veterinario evalu a todos los gatos, perros y hmsters.
Los exalumnos del colegio postularon a San Marcos, Villareal, Enrique Guzmn y Valle.
Durante la fiesta de cumpleaos prob tamales, causita rellena, sopa huachana y seco de frijoles.
Mi pap compr varias botellas de Kola Real, Inca Kola y Don Isaac.
- 172 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
HIPERNIMOS E HIPNIMOS
I.E.P. SAN IGNACI
RAZONAMIENTO
VERBAL
4. Dibuja y escribe los hipnimos que corresponden a cada hipernimo.
MUEBLES
FRUTAS
5. Escribe un breve prrafo en donde emplees los siguientes hipnimos: papa, camote, oca, olluco y su correspondiente
hipernimo.
6. Clasifica en hipernimos e hipnimos las palabras del siguiente recuadro y relacinalas.
HIPERNIMOS
HIPNIMOS
P Nuestra .Sra. de Guadalupe
P Polillas
P Insectos
P Goig
P Centro Educativo
P Cuentos
- 173 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
07.
Completa las siguientes redes semnticas.
1.
VERTEBRADOS
Hipernimos
MAMFEROS
HIPNIMOS
2.
El Hipernimo
BAILE
Tiene como Hipnimos
3.
Tiene como Hipernimo
FRO
TEMPLADO
Los Hipnimos
4.
El Hipernimo
LICOR
Tiene como Hipnimos
- 174 -
CLIDO
I.E.P. SAN IGNACI
TIPOS DE TEXTO
Los textos pueden clasificarse en funcin a la ubicacin de la idea principal en los siguientes tipos:
a) Textos analizantes.
b) Textos sintetizantes.
c) Textos encuadrados.
d) Textos sintetizantes - analizantes.
A)
TEXTOS ANALIZANTES:
Los textos analizantes son aquellos cuya idea principal
Grfico:
se encuentra en la parte inicial, y luego la desarrollan a
travs de ejemplos, argumentos y otros comentarios.
Frm ula:
IP, IS, IS, IS, .........., IS
B)
TEXTOS SINTETIZANTES:
Los textos sintetizantes son aquellos que contienen la
idea principal en la parte final. Es decir son los textos
que se inician exponiendo ideas particulares luego son
Grfico:
resumidas a manera de conclusin en la terminacin

del texto.
Frm ula:
IS, IS, .........., IS, IS, IP
C)
TEXTOS ENCUADRADOS
Frm ula:
Se conoce con el nombre de textos encuadrados a
aquellos cuya idea principal se formula en la parte

inicial del texto y se desarrolla a lo largo de la lectura y
IP, IS, IS, .............., IS, IS,

IP
que finaliza reiterando la idea inicialmente planteada a

manera de conclusin.
Grfico:
- 175 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
TEXTO III
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACI
_____________________
_____________________
D)
TEXTOS SINTETIZANTES - ANALIZANTES

Se conoce con el nombre de textos sintetizantes -
Grfico:
analizantes a los que los primeros sealan un
conjunto de ideas secundarias las mismas que se

resumen en una idea principal, la que a su vez se
desarrolla en base a otras ideas secundarias:
Frm ula:
IS, IS, ........, IP ,........., IS,

IS,
EJEMPLO DE TEXTO ANALIZANTE

TEXTO 1
Segn estudios mdicos, el trastorno obsesivo compulsivo ocupa el
segundo lugar entre todas las enfermedades siquitricas despus de la depresin.

Incluso se estima que supera a la esquizofrenia (una forma de psicosis), al trastorno
de pnico y a la anorexia nerviosa, trastorno de la alimentacin en que la persona
deja de comer, perdiendo peso en forma exagerada.
El transtorno obsesivo afecta tanto a los hombres como a mujeres, sin
importar su edad, aunque suele comenzar en la adolescencia o al inicio de la edad
adulta. Algunos sealan que afectan ms personas de clase acomodada, y nivel
intelectual alto, quienes no consultan por vergenza o lo hacen cuando ya ven
completamente alterada su vida cotidiana y tienen problemas familiares y laborales
por su continuo incumplimiento, sus excesivas preocupaciones, compulsiones y
obsesiones.
Una persona obsesiva se caracteriza por tener ideas fijas que le generan
angustia. Son pensamientos recurrentes, invasores y no deseados (obsesiones)
que causan ansiedad o conductas irracionales y repetitivas que la persona termina llevando a cabo. Son las llamadas compulsiones.
Lavarse las manos a cada momento o evitar el contacto con otras personas por temor a contaminarse son ejemplos de
compulsividad. Tambin lo es la obsesin por un posible accidente. que lleva a la persona a verificar una y otra vez si cerr la llave del
gas.
Las personas obsesivas compulsivas exageran en la meticulosidad, el orden y muchas otras cosas. En cambio, los
perfeccionistas quieren tener todo en orden y en su lugar e insisten en que los dems se esfuercen por conseguir su elevado nivel.
Perfeccionista es una forma de ser. El obsesivo en cambio se llena de angustia. Sin embargo, detrs de un perfeccionista puede haber
un trastorno obsesivo.
Segn los especialistas, estas personas son conscientes de sus compulsiones, estn convencidos de que no tienen razn de
ser, son exageradas y excesivas, pero no pueden evitarlas. Por eso es necesario que acudan a la ayuda del especialista para modificar
sus comportamientos y eliminar sus obsesiones
.01. El tema del texto es:
a) La siquiatra
- 176 -
b) Los obsesivos
I.E.P. SAN IGNACI
2.
RAZONAMIENTO
VERBAL
c) El trastorno obsesivo compulsivo

d) Los trastornos
e) La psicosis
El ttulo del texto es:
a) El trastorno obsesivo compulsivo sus caractersticas
y mbito de aplicacin.
b) El mbito del trastorno obsesivo compulsivo dentro
de las enfermedades siquitricas.

c) Las caractersticas del compulsivo y la ubicacin de
las enfermedades dentro de los trastornos
siquitricos.
d) El trastorno obsesivo compulsivo es una
esquizofrenia de forma exagerada.

e) Las compulsiones en la edad adulta como trastornos
obsesivos.
3.

a) La alteracin obsesiva compulsiva es un trastorno
que ocupa el segundo lugar entre las enfermedades

siquitricas.
b) El segundo lugar entre las enfermedades sicolgicas
lo ocupa el trastorno obsesivo compulsivo.
c) Las psicosis y las enfermedades compulsivas dentro
de la siquiatra.
d) El trastorno compulsivo y su relacin con la vida
cotidiana.
e) Diferencias entre ansiedad, angustia y compulsin.
EJEMPLO DE TEXTO SINTETIZANTE

TEXTO 2
La Primera Revolucin Educativa la efectuaron los abuelos de los abuelos humanos al ensearles a sus hijos no por la va del
ejemplo, tal como lo hacen todas las especies animales, sino por la de la palabra y el dilogo. Ha sido la de mayor importancia, y debi
ocurrir entre uno y dos millones de aos atrs.
La Segunda Revolucin es reciente: data de no ms de tres a diez mil aos. Consisti
en la aparicin de los profesores e implic la transferencia de las responsabilidades
escolares paternas. Eran los padres las nicas personas encargadas de educar a los hijos
hasta que surgieron los primeros tutores que fueron los primeros "profesores privados" de
la historia.
De enormes consecuencias, la Tercera Revolucin ocurri al convertirse los tutores,
que eran servidores de la aristocracia,
en verdaderos profesores: servidores del pueblo.
En lugar de slo un alumno por profesor, los nuevos profesores enseaban a muchos
alumnos.
El profesor se convirti en un profesional de la docencia que evoluciona con ella.

1.
El tema del texto es:

a)
b)
c)
d)
e)
2.
a) Las revoluciones educativas.

b) La educacin evoluciona y el profesor tambin.
c) La revolucin educativa la iniciaron nuestros abuelos.
d) Los profesores son servidores del pueblo.
e) La educacin tiene aproximadamente diez mil aos.
La importancia de las revoluciones.

Las visiones histricas de la educacin.
La educacin humana en sociedad.

La evolucin de la educacin.
La educacin y el profesor privado.
Cul es la idea principal?
- 177 -
I.E.P. SAN IGNACI
RAZONAMIENTO
VERBAL
3.
El ttulo apropiado es:

a)
b)
c)
d)
e)
La Primera Revolucin Educativa.

La Segunda Revolucin Educativa.
La Tercera Revolucin Educativa.
Las tres revoluciones educativas ms importantes.
La evolucin y profesionalizacin de la docencia
EJEMPLO DE TEXTO SINTETIZANTE - ANALIZANTE

TEXTO 3
Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un nio a lo largo de su crecimiento. pero lo que resulta
realmente interesante es averiguar cmo consigue hacerlo y de dnde provienen sus fantsticas teoras sobre el mundo que le
rodea. Sorprende a veces comprobar las respuestas absolutamente coincidentes que se dan en diversos nios de la misma edad.
Este hecho nos hace pensar que esas respuestas no son resultado de un acto espontneo libre y puro sino de un sistemtico
proceso mental cuya forma peculiar de razones les lleva a esas creencias.
El mtodo que sigue el nio en su aprendizaje es el de la experimentacin. Va
poniendo a prueba de forma prctica sus teoras preliminares sobre un hecho o tema
que no comprenda o investiga activamente ante lo desconocido. De esta forma,
elabora un punto de vista personal sobre el mundo que, por otra parte, no es fcil de
entender para los adultos, ya que stos habitualmente creen que el pensamiento
infantil difiere del suyo propio slo en cantidad de conocimientos, ignorando que
tambin la calidad o forma de conocer es diferente.
1.
3.
Cul de
los
siguiente
s
a) Los mtodos de experimentacin.

b) El proceso mental.
c) El aprendizaje del nio.
d) Los conocimientos del nio.
e) El pensamiento infantil.
2.
enunciad
os resume mejor el texto?

a) Todos sabemos que son muchas las cosas que ha
de aprender un r' o.
b) El pensamiento infantil difiere del de los adultos.
c) Lo que resulta realmente interesante el averiguar
cmo aprende el nio.
d) La experimentacin es el mtodo que sigue el infante
Cul sera el mejor ttulo para el texto anterior?

a) El mundo imaginario de los nios.
b) La experimentacin como base del aprendizaje del
nio.
c) La diferencia cualitativa entre el pensamiento infantil y
en su aprendizaje.
e) El nio usa un sistemtico proceso mental para

razonar.
el de los adultos.
d) El razonamiento infantil respecto de las teoras

acerca de la evolucin.
e) Lo que un nio piensa sobre el mundo de los adultos.
- 178 -
I.E.P. SAN IGNACI
TEXTO 4
La prensa es particularmente influyente. La mayora de los artistas se sienten contrastados y oprimidos por su poder. Un
romntico, Tefilo Gauthier, escriba hace muchos aos: "Los peridicos son especies de corredores que se interponen entre los artistas y
el pblico. La lectura de los peridicos impide que haya verdaderos sabios y verdaderos artistas". Todos los romnticos de nuestros
das suscriben, sin reservar y sin atenuaciones, este juicio.

Sobre la suerte de los artistas contemporneos pesa, excesivamente, la dictadura de la prensa. Los peridicos pueden exaltar al
primer puesto a un artista mediocre. y pueden relegar al ltimo a un artista altsimo.
La crtica periodstica sabe de su influencia y la usa.
1.
Cul es el tema?
3.
a) La fama.
b) La crtica periodstica.
c) Los artistas.
d) La teora de Gauthier.
e) Los peridicos.
2.
a) Los artistas y su rechazo a la prensa.

b) El papel de la crtica periodstica.
c) El periodismo y la dictadura.
d) Los artistas y el ataque de la prensa.
e) La prensa es singularmente acusada.

a)
b)
c)
d)
e)
Cul es el ttulo ms conveniente?
La influencia de la crtica es notoria.

La prensa se interpone entre el pblico y los artistas.
La mayora de artistas rechaza la prensa.
La prensa ejerce un tipo de dictadura.

El papel de la prensa en el arte.
- 179 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
EJEMPLO DE TEXTO ENCUADRADO

RAZONAMIENTO
VERBAL
TEXTO N I
Llamada elegantemente pediculosis (la infestacin) producida por piojos de la cabeza (Pedculos humanus capitis)
no slo invade el cabello, tambin las cejas y las pestaas.
Los piojos (Pedculus) son insectos considerados parsitos, dado que durante la totalidad de su existencia viven
y se alimentan a expensas de otro ser vivo, en este caso, el ser humano. Durante su desarrollo presentan tres etapas
evolutivas: huevos o liendres, ninfas y adultos.
Los huevos son de forma oval, alargados. Son de color blanco aperlado y opaco, miden aproximadamente 0,5 mm
de largo. La hembra los deposita y fija firmemente en el pelo a travs de una sustancia cementosa. Con una buena
alimentacin y temperatura adecuada eclosionan a los nueve das.

Los ninfas o piojos inmaduros tienen un tamao menor al de los adultos, estado al que llegan entre quince a veinte das.
El piojo maduro es de color grisceo y mide de dos a tres milmetros de longitud. Posee tres pares de patas con pinzas que les
facilita la adhesin al pelo. La hembra es un poco ms grande que el macho, vive un mes y pone de siete a diez liendres al da.
1.
2.
3.
4.
El tipo de texto es:
TEXTO N 2
La impuntualidad es la consecuencia de un desorden con el mundo. El impuntual piensa que puede
hacerlo todo: vivir y trabajar, descansar, amar y hacer el bien (o el mal), comprar en el mercado, leer el
peridico, ser amigo, esposo, padre, empleado. Cree que puede lograr ser muchos hombres en una sola
vida. El tiempo le queda siempre corto. Llega tarde a todos sitios porque es un idealista del arte imposible
de ocupar muchos espacios y tiempos.
Si llega tarde porque estaba leyendo un cuento a sus hijos o jugando fulbito o tomando una cerveza
en el jardn de su casa o viendo una pelcula de Hitchcock o trabajando en la oficina, es porque haba vivido
-vive- bajo la incmoda ilusin de que es posible tener muchas identidades a pesar de las estrechas
medidas que nuestra humanidad nos indica. El impuntual se rebela contra la "realidad". Tiene el anhelo de
la multiplicidad, de la variedad, de la riqueza. Es un frustrado permanente.

1.
2.
3.
4.
El tipo de texto es:
- 180 -
I.E.P. SAN IGNACI
RAZONAMIENTO
VERBAL
Nada menos que 16000 agudas pas sobre la espalda constituyen el arma ms efectiva del
erizo. Con ella se las arregla sin problema para seguir con vida este pequeo animal de unos treinta
centmetros de largo y hasta un kilogramo de peso. Si le ataca un enemigo que sea ms grande que
una culebra, el erizo se pone inmediatamente a la defensiva: Se hace un ovillo y levanta las pas. Los
gatos, por 'ejemplo, no tienen nada que hacer contra esta postura. Ningn perro se atreve tampoco
a atacar a esta bola de pinchas: teme las dolorosas heridas que se producira en el hocico y en las
patas. La coraza de pas del erizo es una fortaleza casi inexpugnable. Este singular rgano muscular
se activa tambin, por cierto, cuando el erizo cae en el letargo invernal. Este le protege del fro y de
los ataques enemigos, el colchn de pas -la ms notable de todas las caractersticas del erizo- lo
trae ya consigo al venir al mundo este pequeo mamfero de la familia de los devoradores de
insectos. Slo que las pas de los bebs de erizos, nacidos en primavera, son tan pequeas, suaves
y blandas, que ni poniendo en ella la peor voluntad pueden las cras herir con ellas: un recurso de
la naturaleza destinado a proteger el canal del parto
1.
Tema:
2.
Idea principal:
3.
Ttulo probable:
4.
Tipo de texto:
TEXTO N 4
El hombre primitivo, abrumado por la miseria y las dificultades de la lucha por la existencia, no se
conceba al principal fuera de la naturaleza que lo rodeaba. Durante muchsimo tiempo careci de ideas
coherentes acerca de s mismo y de las condiciones naturales de su existencia. .
Paulatinamente se vislumbra en el hombre primitivo nociones muy limitadas y rudimentarias acerca de

s mismo y de las condiciones que circurdan su vida. No es posible admitir ninguna clase de ideas religiosas
inherentes desde el principio a la conciencia del hombre como sostienen los defensores de la religin. Solo
mucho tiempo despus, el hombre primitivo, incapaz de comprender y explicar los fenmenos de la
naturaleza con seres sobrenaturales, espritus y fuerzas mgicas. De estas oscuras representaciones del
hombre acerca de su propia naturaleza y de la naturaleza exterior surgieron los mitos y la religin.
1.
Tema:
2.
Idea principal:
3.
Ttulo probable:
4.
Tipo de texto:
- 181 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
TEXTO N 3
I.E.P. SAN IGNACI
- 182 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
UNE LOS PUNTOS
VOCABULARIO
1.
ADVERSARIO:
2.
ANIQUILAR:
3.
APROBACIN:
4.
ASEAR:
5.
AUGE:
6.
CMICO:
7.
COMPACTA:
8.
COMPASIN:
9.
CONSTANTE:
10.
CUERDO:
11.
DENEGAR:
12.
ELUDIR:
13.
EMINENTE:
14.
ENJAULAR:
15.
ESPARCIR:
- 183 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
ANTNIMOS
16.
FACULTAR:
17.
IMPDICO:
18.
INDULTO:
19.
INCMODA:
20.
INCONEXIN
21.
INTERVALO:
22.
MATRIMONIO
23.
MUSITAR:
24.
NEGLIGENCIA:
25.
ONEROSO:
26.
SABROSO:
27.
SILENCIAR:
28.
SOSIEGO:
29.
TERGIVERSAR
30.
ZUMBN
RAZONAMIENTO
VERBAL
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACI
- 184 -
I.E.P. SAN IGNACI
01.
02.
03.
04.
Seala el antnimo de cada palabra : (Tiempo : 15 minutos )

ASEAR
11.
A) limpiar
B) pulir
D) abrillantar
E) asquear
SABROSO
12.
A) cido
B) torpe
D) picante
E) agradable
C) inspido
ONEROSO
13.
A) dispendio
B) encarecido
D) economa
E) costoso
C) mdico
D) decente
A) tejer
B) examinar
D) aclarar
E) confundir
C) contradecir
MUSITAR
A) dividir
B) susurrar
D) vociferar
E) tartamudear
C) multiplicar
AUGE
A) dinero
B) miseria
C) dolor
D) mendicidad E) prosperidad
IMPDICO
14.
A) vergenza
05.
C) ensuciar
TERGIVERSAR
B) casto
C) coqueta
E) discreto
SOSIEGO
15.
ESPARCIR
A) derramar
B) tirar
D) desperdiciar
E) malgastar
C) recoger
ENJAULAR
A) atencin
B) intranquilidad
A) detener
B) aflojar
C) desesperacin
D) calma
D) recluir
E) abrir
C) libertar
E) desmejorado
16.
06.
FACULTAR
A) cerrar
B) renunciar
C) bloquear
D) desautorizar
E) perder
07.
17.
ZUMBN
A) burln
B) serio
D) seguro
E) santo
ELUDIR
A) regresar
B) facilitar
D) empobrecer
E) agarrar
MATRIMONIO
A) bodas
B) soltera
D) muerte
E) desunin
18.
INTERVALO
EMINENTE
D) prroco
A) intromisin
B) continuacin
C) intrpido
D) continuado
19.
E) intrigado
9.
B) conspicuo
C) cocinero
E) vulgar
APROBACIN
A) recriminacin
B) reconvencin
C) censura
D) amonestacin
E) T.A
NEGLIGENCIA
A) cuidado
B) desorden
D) soledad
E) descuido
C) apata
20.
ADVERSARIO
A) rival
10.
C) nupcias
C) guasn
A) ilustre
8.
C) afrontar
D) contendiente
INDULTO
A) ofensa
B) insulto
D) perdn
E) condena
C) omisin
PUNTAJE:
- 185 -
B) mulo
E) N.A
C) contrincante
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.
I.E.P. SAN IGNACI
RAZONAMIENTO
VERBAL
II.
Tachar la palabra que no pertenezca a la serie de antnimos de cada palabra propuesta : (Tiempo : 8 minutos)
01.
02.
03.
04.
CMICO
05.
DENEGAR
A) vender
A) perturbado
B) lastimero
B) dar
B) vesnico
C) hilarante
C) conceder
C) luntico
D) dramtico
D) otorgar
D) preocupado
INCMODAS
06.
INCONEXIN
SILENCIAR
A) nexo
A) desdecir
B) embarazosas
B) negligencia
B) afirmar
C) gratas
C) enlace
C) manifestar
D) agradables
D) vnculo
D) declarar
COMPACTA
07.
CONSTANTE
A) esponjosa
A) voluble
B) porosa
B) veleidoso
C) superficial
C) perseverante
D) permeable
D) permanente
COMPASIN
08.
ANIQUILAR
A) lstima
A) engendrar
B) ferocidad
B) suicidar
C) atrocidad
C) generar
D) sevicia
D) producir
1.
Ya pues, no seas . . .
4.
10.
A) confortables
MARCA la palabra adecuada para completar cada oracin :
3.
CUERDO
A) pattico
III.
2.
09.
5.
PUNTAJE:
No tom el agua porque estaba...
A) obstinado
A) turbia
B) pertinaz
B) borrosa
C) terco
C) confusa
D) obcecado
D) revuelta
Se divorciaron por su . . . . de caracteres.
6.
El atleta lleg a la meta casi sin...
A) desavenencia
A) aliento
B) incompatibilidad
B) nimo
C) desacuerdo
C) estmulo
D) discordancia
D) ganas
El nio busc . . . en los brazos de su madre.
7.
A veces, su furia no tena...
A) escondite
A) orilla
B) refugio
B) borde
C) guarida
C) lmite
D) asilo
D) marco
Su . . . caus un accidente
8.
En ese momento, los pases en guerra decidieron
A) imprudencia
que ya era hora de un (a)...
B) inoportunidad
A) suspensin
C) reflexin
B) descanso
D) atrevimiento
C) tregua
D) vacaciones
- 186 -
I.E.P. SAN IGNACI

ESCRIBA un sinnimo y un antnimo para cada palabra
PALABRA
SINNIMO
ANTNIMO
PALABRA
01. EXCESO
16. IDNEO
02. ACELERAR
17. AGREDIR
03. ACEPTAR
18. ENLAZAR
04. ECONOMIZAR
19. INTENSIFICAR
05. ROZAGANTE
20. PROGRESAR
06. HOSPEDAR
21. COOPERAR
07. TIRRIA
22. ALBA
08. BENEVOLENCIA
23. FULGURANTE
09. ALENTAR
24. BUHARDILLA
10. ADULAR
25. HIDALGO
11. AGARRAR
26. EXTENUADO
12. HURAO
27. CORDIAL
13. CONVENIO
28. AXIOMTICO
14. ARCAICO
29. MISERICORDIA
15. OVACIONAR
0. ENCARNADO
- 187 -
SINNIMO
ANTNIMO
RAZONAMIENTO
VERBAL
IV.
RAZONAMIENTO
VERBAL
VICIOS VERBALES
Son aquellas expresiones que se consideran defectuosas en el uso de la lengua.
BARBARISMO
Llamado tambin vulgarismo, consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios. Veamos con
mayor detalle los casos en que se cometen barbarismos:
a) Por supresin de la letra inicial o final
onde
(dnde)
sal
(salud)
amist
(amistad)
verd
(verdad)
b) Por cambio de sonido de la ltima slaba
obligau
organizau
(obligado)
(organizado)
arrinconao
(arrinconado)
c) Por variacin fontica de slabas intermedias
cahuallo
(caballo)
aujero
(agujero)
tuava
(todava)
d) Por Transposicin de slabas o cambio de letras
anmista
(amnista)
expectador
(espectador)
e) Al no conjugar bien los verbos
cabo
(quepo)
f) Al escribir o tildar mal las palabras (barbarismo ortogrfico)
fu
(fue)
orgen
(origen)
exmen
(examen)
- 188 -
I.E.P. SAN IGNACI
1.
ESCRIBE a la derecha la palabra correcta.

virt
genazo
ust
sepoltura
mita
lin
se
doblau
ansied
coloriar
divinid
esplicar
rel
alversidad
par
lisiones
pescau
esperiencia
medecina
alvertido
concecto
truje
trompezar
hguelo
agelo
caban
calcomona
trabamos
peizco
sabir
acectar
di
enriedar
hermozo
nadies
INCORRECCIONES IDIOMTICAS
2.
En cada oracin aparece en negrita una palabra o giro incorrecto. AVERIGUA cul es la forma correcta y CORRIGE.
Ej emplo:
Ojal haiga entrada.

haya
Lleg cansao al colegio.
Trajistes todas tus cosas?
No me quiere emprestar la tarea.
Nadies aprob el examen.
Hubieron muchos heridos.
Subi al columbio para mecerse.
Para qu se lo dijistes?
Despus del almuerzo, comi sandilla.
Por todo el parque pasi a mi hermano.
- 189 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACI
A CTI V I DA D RECREA TI V A
1.
ESCRIBE cada una de las veinte letras en el especio similar en blanco (en el recuadro) y LEERS un refrn.
Refrn :
Si conoces pocas palabras....

.... conoces poco el mundo.
2.
INVESTIGA y DESCUBRE Qu es un(a)...?
BACO
ABANICO
ABDOMEN
ABISMO
ACANTILADO
ACELGA
ACEQUIA
ACERA
ACERVO
CIDO
- 190 -
I.E.P. SAN IGNACI
ACORAZADO
ACORDEN
ACRBATA
ACUARIO
ADORNO
ADUANA
AGENDA
ANGUILA
ALBERGUE
ALCE
ALDABA
RAZONAMIENTO
VERBAL
3.
PON el nombre a la idea.
A) Es la primera letra del abecedario espaol y la primera de las vocales.
B) Persona autorizada legalmente para defender a una acusado en un juicio.
C) Libro o cuaderno a propsito para coleccionar sellos, postales o guardar fotografas.
D) Saco relleno de lana, plumas o, ms modernamente de filamentos o granos de

material plstico esponjoso, cosido por todos los lados y recubierto por una funda.
E) Medicamentos que suprimen la sensaciones dolorosas.
F) Clase a la que pertenecen las araas.
G) Nombre de nuestra galaxia.
H) El ser que nos da la vida, nos forma en sus entraas y nos alumbra.
I)
Asiento de madera sin respaldo. Institucin donde se realizan trmites financieros.
J) Vicio del lenguaje, que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o emplear
mal las palabras.
- 191 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACI
M ENSA JE OCUL TO
Encuentra en la sopa de letras los nombres de MAMFEROS DE LA SELVA PERUANA y colorealos. Luego traslada las letras
restantes a los casilleros de abajo en el mismo orden en que se hallan. As podrs leer un mensaje.
MURCILAGO
OTORONGO
ZARIGEYA
PUMA
FRAILECITO
ARDILLA
MAQUISAPA
SAJINO
RONSOCO
BUFEO
HUANGANA
MAJAS
PEREZOSO
ARMADILLO
LEONCITO
OSO HORMIGUERO
PUERCOSPIN
SACHAVACA
- 192 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
..
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CONTENI DO
Analogas I
Texto IV
Texto IV
Plan de Redaccin
Oraciones Eliminadas
Palabras Parnimas
Palabras Homnimas
8. Analogas II
9. Analogas III
10. Series
11. Oraciones Incompletas
12. Trmino Excluido
13. Conectores
ANALOGAS I
ENCIERRA en un crculo la letra de la respuesta correcta.
I.-
SINONIMIA
01.
02.
II.-
TRISTE
:
A) respetuoso :
B) carioso
:
ENSIMISMADO::
honrado
afectuoso
C) malvado:
D) ansioso
E) demente:
risueo
colaborador
CREDO
A) sediento :
: VANIDOSO ::
mentiroso
4.
5.
01.
demencial
B) melanclico :
C) fastidioso :
3.
ANTONIMIA
02.
trabajador
perezoso
HARAPIENTO:
A) violn
:
B) Inglaterra
:
ELEGANTE ::
msica
libra esterlina
C) pedal
D) ignorante
E) nadador
bicicleta
sabio
piscina
MORIBUNDO :
A) perdedor
:
VITAL ::
vencedor
B) preso
C) sanda
:
:
reja
fruta
D) cansado:
fatigado
D) uno
tres
E) elegante :
callado
E) da
ao
INFERNAL
NOVATO
EXPERTO ::
A) travieso :
B) tranquilo
C) puntual
D) prisionero
E) risueo
inquieto
A) casa
:
B) hablador
C) cuello
D) color
E) viento
edificio
DIABLICO::
juguetn
:
:
correcto
vaquero
tonto
3.
VAGABUNDO : TROTAMUNDOS ::
A) extraterrestre: platillo
B) madera
: mesa
C) carro
D) mendigo:
E) extrao
:
chofer
calle
REINA
SOBERANA ::
A) cuero
B) bufn
C) rana
D) primero
E) pluma
4.
forastero
zapato
:
:
payaso
sapo
:
:
segundo
ave
5.
- 283 -
callado
:
:
collar
rojo
campana
FIESTA
A) Espaa
B) ruido
:
:
:
VELORIO ::
Europa
silencio
C) pueblo
D) viento
E) oreja
:
:
gente
aire
oveja
REVS
DERECHO ::
A) estmago
B) bicicleta
C) sol
D) rey
E) adelante :
espalda
:
:
ciclista
luna
:
reino
atrs
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
III.-
PARTE - TODO / TODO - PARTE

01.
02.
03.
04.
05.
IV.-
TALLO
A) manzana
:
:
PLANTA:
naranja
06.
B) puerta
C) aretes
D) ave
E) zapato
casa
mujer
rbol
pomada
ALETA
PEZ:
A) tierra
B) sirena
C) chofer
D) pgina
E) pejerrey
mar
laguna
carro
:
:
libro
ballena
DEDO
MANO:
A) campanilla
B) camisa
C) ladrido
D) hierba
E) ala
sonido
hombre
:
:
perro
pasto
gorrin
MES
AO :
A) Brasil
B) lpiz
:
C) peridico
D) garganta
E) otoo
Sudamrica
07.
08.
09.
noticia
boca
invierno
MANECILLA :
RELOJ:
A) cuchara
B) silla
C) mano
D) aguja
:
:
:
:
plato
madera
revlver
brjula
E) cortina
ventana
: LLANTA :
semforo
B) control
C) muelle
D) cadena
E) martillo
polica
barco
eslabn
carpintero.
AVIN
HLICE :
A) barco
B) piloto
C) nube
D) peldao
E) oro
proa
aire
cielo
:
:
escalera
plata
CUADRO
MARCO :
A) vidrio
B) fotografa
C) cara
D) nmero
E) clavo
transparencia
retrato
:
:
boca
letra
pared
EJRCITO
SOLDADO :
A) muchedumbre: alboroto
borrador
:
:
:
CAMIN
A) pista
10.
B) mochila :
C) tanque
D) bota
E) rebao
fusil
:
:
:
cuartel
pie
oveja
PER
LIMA :
A) Argentina
B) Amrica
C) Uruguay
D) Amazonas
:
:
:
:
Buenos Aires
Europa
Bogot
Ro de la Plata
E) pas
nacin
ARENAL :
CADENA :
A) arete
D) eslabn
ARENA :
INDIVIDUAL - COLECT IVO / COLECT IVO - INDIVIDUAL

1.
2.
3.
4.
5.
HOJA
:
ABEJA
:
A) letra
D) enjambre
FOLLAJE :
RBOL :
SOLDADO:
A) ejrcito
D) victoria
BOSQUE::
PERRO :
OVEJA :
A) lana
D) balido
JAURA :
PELDAO:
PALOMA :
A) pollito
D) ala
ESCALERA :
FLOR
:
PIEDRA :
A) pedrada
RAMILLETE:
D) cemento
E) dureza
B) pgina
E) voz
B) fusil
E) bandera.
B) pastor
E) rebao
B) bandada
E) nido
B) adobe
6.
C) singular
ALFABETO : LETRA :
CONTINENTE :
A) Amrica
B) mar
C) pas
D) tierra
E) continental
8.
CARDUMEN
ALAMEDA
A) calendario
D) dao
: PEZ :
:
B) lamo
E) tiempo
ALFALFAR
MAIZAL
A) maz
D) jora
:
:
C) zorro
9.
C) vuelo
10.
- 284 -
C) encadenado
7.
C) muerte
C
)
pedregal
B) prisin
E) condena
C) Navidad
ALFALFA :
B) trigo
E) choclo
ROSEDAL
: ROSA :
CAAVERAL :
A) azcar
B) caa
D) aguardienteE) caazo
C) cosecha
C) chacra
I.E.P. SAN IGNACIO

V.-
CAUSA - EFECTO / EFECTO - CAUSA

6.
:
:
SUDAR:
fruta
fuego
: nio
sed
ratn
INCENDIO
A) cortina
B) bosque
C) inundacin
D) pjaro
E) puerta
:
:
:
:
:
:
FUEGO :
viento
rbol
agua
vuelo
ventana
:
:
:
:
:
:
DOLOR:
enfermedad
carro
calor
alimento
pipa
7.
NUTRICIN
A) herrero
B) explosin
C) bombero
D) cadena
E) oso
:
:
:
ALIMENTO:
yunque
bomba
: fuego
eslabn
lobo
3.
FROTAMIENTO : CALOR:
A) trabajo
: fatiga
B) dolor
: odio
C) pgina
: letra
D) reloj
: tiempo
E) maana
: ao
8.
BORRACHERA
A) llanto
:
B) rueda
:
C) historia
:
D) biblia
:
E) sol
:
: LICOR:
pena
imprenta
geografa
apstol
luna
4.
DERROTA
A) pelota
B) otoo
C) telfono
D) lpiz
E) fracaso
9.
: TRISTEZA:
jugador
verano
: televisor
: cuaderno
afliccin
DESMAYO
A) venganza :
B) alcalde
:
C) fortaleza
:
D) estudio
:
E) insensibilidad:
: DEBILIDAD:
vergenza
concejal
fuerte
espritu
anestesia
:
:
:
:
:
:
CRISIS:
carta
clera
altura
dolor
calor
10.
NAUFRAGIO
A) jugador
B) radio
C) carcajada
D) garganta
E) cansancio
TORMENTA:
seleccin
batera
chiste
boca
dificultad
2.
5.
CORRER
A) cscara
B) fsforo
C) viejo
D) hambre
E) gato
:
:
:
HERIDA
A) virus
B) vereda
C) manzana
D) diente
E) cigarro
:
:
GUERRA
A) correa
B) amor
C) abismo
D) parto
E) fro
1.
2.
BUSCA en el diccionario a qu se refiere los colectivos siguientes.
A) Alfalfar
B) Pinacoteca
C) Ejrcito
D) Armada
E) Millar
F) Flota
G) Constelacin
H) Archipilago
I) Roquedal
:
:
:
:
:
:
:
:
:
J) Resma
INDICA qu nombre recibe un conjunto de:
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
H)
I)
J)
Pltanos
Cabellos
Gritos
Hierba
Perros
Abejas
Yeguas
Piedras
Huesos
Avispas
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
- 285 -
:
:
:
:
:
:
:
:
RAZONAMIENTO
VERBAL
1.
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
RI NCN RECREA TI V O
3.
DESARROLLA el espiralgrama agregando consonantes adecuadas. SIGUE la direccin de las flechas.

1) Seccin importante de un peridico.
10) Cortar el pelo a ras
2) Persona que no sabe leer ni escribir.
11) Capa inferior de la Piel.
3) Membrana interna del ojo.
12) Uno de los cinco sentidos.
4) Arte de hablar en pblico.
13) Adivinos, agoreros.
5) Composicin musical peruana.
14) Apcope de santo.
6) Hueso del muslo.
15) Hbil, astuto.
7) La Sagrada Escritura.
16) Planeta ms prximo al sol.
8) Costumbre popular que se juega con agua.
17) Moneda de Inglaterra.
9) Pintura en muros.
18) Opuesto al sur.
U
I
I
A
A
E
O
A
- 286 -
TEXTO IV
- 287 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
DIAGRAMA DE PREGUNT AS T IPO ADMISIN
I.E.P. SAN IGNACIO

Rabelais, la de Rousseau o la de Pestalozzi, estn
RAZONAMIENTO
VERBAL
EL T EM A
en oposicin con la educacin de su tiempo. As, la

Se trata de la idea ms general, aquella que por su extensin
e importancia engloba todo lo expuesto por el autor del texto.
educacin no es ms que la materia de la
Normalmente se expresa en una proposicin de carcter
pedagoga. sta consiste en una cierta manera de
nominal, donde slo se expone, no se afirma ni niega.

Para determinar este punto en la lectura, nos preguntamos:
considerar las cosas de la educacin.
Qu asunto trata el autor?
1.
Cul es el tema del texto ledo?
En un Examen de Admisin, este punto podra ser

interrogado con los siguientes enunciados:
a) La superioridad de la educacin sobre la pedagoga.

b) Algunos representantes de la pedagoga universal.
c) Las confusiones que hay entre pedagogos y
educadores.
d) La distincin entre la educacin y la pedagoga.
e) La evolucin histrica de la enseanza escolar.
Cul es el tema del texto?
El autor expone un tema referido a:

La idea que engloba el texto es:
El texto trata centralmente:
El tema de lo ledo es:
LA IDEA PRINCIPAL
TEXTO 1
Se han confundido con
Se trata de la idea expresada en el texto, 'que representa la

idea por desarrollar, la idea que sirve de nexo discursivo en el
frecuencia las dos palabras
desarrollo del tema o la idea que sintetiza lo argumentado por el

autor. Se expresa a manera de oracin que afirma o niega algo.
La podemos hallar formulando la pregunta:
educacin y pedagoga, que

piden, sin embargo, la ms
De qu o de quin habla el autor y qu sostiene?
escrupulosa distincin.
La educacin es la accin ejercida sobre los
En los exmenes de admisin, este tem presenta
nios por los padres y maestros. Esta accin es de
formulaciones de este tipo:
todos los instantes, y en general. No hay perodo, en
la vida social; no hay, por decirlo as, ningn

momento en el da en que las generaciones jvenes
no estn en contacto con sus mayores, y en que, por
consiguiente, no reciban de stos el
influjo

El autor del texto pretende centralmente:
Cul es la afirmacin principal del texto?

La idea desarrollada es:
La idea que resume el texto:
educador. Porque este influjo no se hace sentir
TEXTO 2
La explosin demogrfica y la incontrolable
solamente en los instantes, muy cortos, en que los
inmigracin
padres o los maestros comunican conscientemente,
convertido a muchas ciudades en una aterradora
y por medio de una enseanza propiamente dicha,
aglomeracin de personal;. Son llamadas grandes
los resultados de su experiencia a aquellos que
ciudades,
vienen detrs de ellos.
Hay una educacin
ciudades. A principios del siglo, solo una docena de
inconsciente que no cesa jams. Con nuestro
villas en todo el mundo sobrepasaba el milln de
ejemplo, con las palabras que pronunciamos, con
habitantes. Hoy, sin embargo, existen superurbes
Con la pedagoga, las cosas pasan muy

diversamente. sta consiste, no en acciones, sino
de
practicarla.
Tercer Mundo. Pero esto

no es n a d a . S e g n
Naciones Unidas, para el
en teoras. Estas teoras son maneras de concebir la

maneras
megpolis,
ncleos
urbanos
superciudades
han
mega
de diez. De estas ltimas, 18 se encuentran en el
continua el alma de nuestros nios.
no
los
con ms de 5 millones de habitantes, y 21 con ms
los actos que realizamos, se moldea de una manera
educacin,
hacia
ao
2025
habr
93
En
localidades con ms de 5
ocasiones, distnguese de las prcticas al uso, a tal
millones de moradores,
punto que hasta se oponen a ellas. La pedagoga de
de las que el 86 por

- 288 -
I.E.P. SAN IGNACIO

ttulo para el texto?
ciento estar ubicado en pases subdesarrollados.

de mil millones de almas, cifra que se cuadruplicar
para el 2025.
TEXTO 3
Nadie pone ya en
La mitad de la poblacin mundial de entonces
duda la escasez de
ser no slo desesperadamente pobre, sino que
los
tambin vivir en gigantescas aglomeraciones.
recursos
terrestres, as que no
Contando ciudades menores, el siglo XXI ver un
es
dominio total de la sociedad urbana sobre la rural.
ex tr ao
volvamos
Pero si las megpolis actuales, como Nueva York,

Tokio, Shangai y Ciudad de Mxico son sinnimo de
ojos
problemas
porque
sociales,
econmicos,
polticos
que
nuestros
la
Luna,
podr a
proporcionarnos una buena parte de lo necesario.
ambientales, cmo ser la futura convivencia en

esos monstruos de asfalto?
El polvo lunar, presente en cantidades colosales,

contiene silicio (un 20 por ciento del total), aluminio
2.
Cul es la idea principal de este texto?
(un 14 por ciento) y hierro (un 4 por ciento), que
a) La poblacin mundial es cada vez ms pobre.

b) Las megpolis existen slo en los pases
podra
explosin
demogrfica es
procesarse
con
mtodos
automticos. Los cohetes que transporten el mineral
tercermundistas.
c) La
extraerse
a la Tierra o a las estaciones orbitales precisarn
sinnimo de
superciudad.
apenas un 5 por ciento de la energa necesaria para
d) Las megaciudades son consecuencia del aumento
abandonar nuestro planeta. Adems, el oxgeno que
poblacional excesivo.
e) La demografa exagerada se presenta con el
se usa como oxidante en los motores podr
subdesarrollo.
extraerse de las rocas lunares, cuya composicin

contiene precisamente un 40 por ciento de este gas.
EL T T ULO
Esto hace de la Luna un puerto perfecto para la

exploracin de los planetas exteriores. Incluso,
Esta idea es consecuencia del tema, sin haber

necesariamente igualdad entre ellos. Se trata de
una proposicin de carcter nominal, que tiene por
finalidad presentar con precisin el tema y la idea
principal. Se trata de una idea que circunscribe la
argumentacin del autor. Se presenta precedida de
un artculo y especifica un asunto dndole nombre.
Se determina con la pregunta:
podr emplearse como gasolinera csmica.

Otra notable ventaja reside en que la cara oculta
de nuestro satlite no est afectada por inferencias
elctricas procedentes de la Tierra, lo que la
convierte en un paraso para la radioastronoma.
3.
Cul es el ttulo ms apropiado al texto?
Qu idea precisa lo ledo?

a)
b)
c)
d)
e)
Este punto se puede preguntar de estas maneras:
Cul es el ttulo de
lo ledo? .
Qu ttulo expresa lo
El mejor ttulo para el
texto anterior es:
Cul sera el ttulo
ms adecuado para el
texto?
La crisis energtica terrestre.

Las ventajas de la luna como alternativa energtica.
La Luna y su composicin atmosfrica.

Comparaciones entre la atmsfera lunar y la
terrestre.
ledo?
El desarrollo de la radioastronoma en la Luna.
Cul sera el mejor
- 289 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
En stos, la demografa urbana asciende a algo ms
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
LIT ERALES
T EXT UALES
Son aquellas de una construccin simple, que lo nico que
Son aquellas ideas que no repiten literalmente lo expresado
en el texto, pero son equivalentes por su contenido.
hacen es reproducir una idea de la argumentacin, sin variacin

alguna de los grafemas.
Las formas de preguntar son:
Segn el texto:
Es correcto de lo ledo:
Se afirma en el texto:
Qu idea concuerda con el.texto?
Segn el texto, es correcto:

Segn el texto, es verdadero:
Cul de las siguientes afirmaciones coincide con el texto?:
Cules de las siguientes afirmaciones son correctas?

Marque la afirmacin correcta:
Una de las siguientes ideas es correcta:
TEXTO 5
"Fue Frank Kafka quien despert repentinamente
TEXTO 4
Si bien los evangelios se proponen dar a conocer
la imaginacin dormida del siglo XIX y quien
a Jess, el Cristo, el problema principal que ofrece
consigui lo que postularon los surrealistas despus
su comprensin proviene de su condicin de
de l sin lograrlo del todo: la fusin del sueo y la
"Documentos
con
realidad. Esta es, de hecho, una antigua ambicin
frecuencia se suele ignorar y olvidar: datan de una
esttica de la novela, presentida ya por Novalis,
poca y pertenecen a una cultura del pasado y con
pero quien exige el arte de una alquimia que slo
categoras diferentes, con una visin del mundo y
Kafka ha descubierto unos cien aos despus. Este
del hombre distinta a la nuestra; respondan a
enorme descubrimiento es menos el trmino de una
situaciones distintas de las actuales y se dirigan a
evolucin
un pblico concreto del pasado. Son testimonios de
demuestra que la novela es el lugar en el cual la
una fe histrica. Los evangelios estn siendo
imaginacin puede explotar como en un sueo y
"redescubiertos" gracias
que la novela puede liberarse del imperativo
a la conciencia que se
aparentemente inevitable de la verosimilitud".
histricos".
Condicin
que
que
una
apertura
inesperada
que
ha despertado por estos

documentos
y
la
histricos,
consecuente
aplicacin a ellos de los

mismos
mtodos
de
estudio aplicados a otros

documentos histricos".
4.
5.
Se afirma en el texto:
1. El descubrimiento de Kafka se acerca ms al final
1. Los evangelios son testimonios de una fe histrica.

2. La comprensin de los evangelios no presenta
de un proceso evolutivo. que a una forma nueva de
entender la novela.
2. El hallazgo de Kafka era previsible.
3. Con Kafka la imaginacin ampla sus fronteras.
problemas.
3. Los evangelios se proponen dar a conocer a Jess,
El Cristo.
a) Slo 1
b) Slo 2
d) Slo 1 y 2
e) Slo 1 y 3
Seale la afirmacin correcta:
c) Slo 3
- 290 -
a) Slo 1
b) Slo 2
d) 1 Y 2
e) 2 y 3
c) Slo 3
I.E.P. SAN IGNACIO

caractersticas. Pero en ese caso nos hallaramos
pensando en trminos de respaldos, asientos y
Son aquellas ideas que invierten o contradicen
algo
patas, que es lo mismo que hacerlo a travs de
expresado en la argumentacin. En algunos casos son ideas
otras categoras acaso un tanto ms cercanas a los
que representan algo no expresado en el texto.
datos sensoriales -contornos, colores, tamaos,

texturas-;
que
siguen
siendo,
sin
embargo,
categoras conceptuales. Despojamos del empleo
Discrepa con lo ledo.

Segn lo ledo, es falsa:
de categoras, es lo mismo que despojamos del
No se plantea en la lectura:
Qu afirmacin es incorrecta?
pensamiento.
No es correcto, segn lo ledo:
TEXTO 6
Todos los organismos superiores presentan la
capacidad de hacer frente a la variabilidad
existente en la estimulacin sensorial. Es decir, son
capaces de asignar los estmulos no idnticos entre
s a diferentes clases, cuyos miembros son ms o
menos equivalentes en lo que respecta a sus
implicaciones para la conducta del organismo en
cuestin.
Esta
facultad
es
bsica
para
el
06
pensamiento y la comunicacin humana, ms an,
es dudoso que pudiese existir alguna cosa digna

del nombre de pensamiento o de comunicacin sin
l.
sensorial.
que clasificamos actualmente como ejemplo de lo

que es una "silla" tuviese que ser tratado como una
categoras. nos hallaramos pensando slo en
cosa nica. y cada vez que uno tuviese ocasin de
objetos.
hacer referencia a un objeto semejante, tendra que

de
y el
II. Si tuviramos que describir un objeto sealando

slo sus caractersticas, habramos perdido la
conceptualizacin del mismo.
III. Si negramos la necesidad del empleo de
cada uno de esos patrones de experiencia sensorial
travs
para la comunicacin
frente a la variabilidad existente en la estimulacin
existiese, por ejemplo, el concepto de "silla", y que
Lo fundamental
pensamiento humano es la capacidad de hacer
las categoras conceptuales. Supongamos que no
describirlo
Seale la(s) opcin(es) incorrecta(s):
sus
- 291 -
a) I
b) II
d) Todas
e) Ninguna
c) II
RAZONAMIENTO
VERBAL
NEGAT IVAS
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO

a)
b)
c)
d)
e)
TEXTO N 1
Algunos historiadores de la
ciencia creen que la palabra
La etimologa de la palabra "qumica".

"La bioqumica",
Los polmeros y su aplicacin,

La industria y la qumica.
La ciencia qumica.
"qumica" deriva del vocablo

2. El ttulo ms apropiado para el texto ledo es:
griego khmeia, que significa
a) Apuntes sobre la historia de la qumica.

b) La qumica y la cura del cncer.
c) Las fuentes de energa como prioridad de la
qumica.
d) Los qumicos base del desarrollo tecnolgico
"el arte del trabajo de los

metales".
Obviamente,
la
Qumica moderna incluye mucho ms que esto. La

Qumica
ha
llegado
interdisciplinaria, y a la
ser
una
ciencia
contemporneo.
e) Naturaleza y aplicacin de la qumica moderna.
fecha ningn trabajo
cientfico le es ajeno. Muchas de las modernas
3.
incgnitas en medicina y biologa estn siendo
los bloques fundamentales de la materia en los que
a) Los aportes de la qumica al desarrollo de la ciencia

fctica.
b) Los productos manufacturados se deben a las
se basa el estudio de la Qumica. Muchos qumicos
c) La palabra qumica tiene un origen que hace
exploradas a nivel de tomos y molculas, que son
estn ahora dedicados al diseo y sntesis de

frmacos para tratar una variedad de enfermedades
y combatir el cncer. Adems, muchos gobiernos y
tcnicas qumicas.
referencia a los metales.
d) La qumica alcances y peculiaridades.
e) La qumica se ha convertido en una ciencia
interdisciplinaria.
el pblico en general tambin estn interesados en
TEXTO N 2
la conservacin del ambiente y el hallazgo de

nuevas fuentes de energa. Tales problemas slo
podrn
ser
resueltos
mediante
la
La tuberculosis (TBC) est causada por el
aplicacin
Mycobacterium tuberculosis, que es una bacteria
ingeniosa de lo que se sabe acerca de las
que se transmite mediante la inhalacin de
caractersticas qumicas de los sistemas implicados.
secreciones hmedas que una persona infectada ha
Y la mayora de las industrias, cualesquiera que
lanzado al aire al toser. Aunque la TBC es una
sean sus productos, dependen del trabajo de
infeccin de los pulmones, las bacterias entran en el
qumicos.
torrente circulatorio e infectan otros rganos. La
Por ejemplo, a travs de aos de investigacin
infeccin por TBC progresa en dos estados, uno
los qumicos han aprendido a elaborar polmeros
primario y otro secundario, existiendo algunas veces
(molculas que contienen miles de tomos) de
un estado de latencia entre los dos anteriormente
diversos tamaos y formas que se emplean en la
mencionados.
fabricacin de ropa, utensilios de cocina, juguetes y

artculos
domsticos.
productos
nuevos
qumicos
Durante esta etapa, la mayora de los afectados no

presentan sntomas. Las defensas naturales del
composicin de la materia prima que entra a las
organismo son activadas para producir anticuerpos
plantas manufactureras y verifican la calidad de los
a fin de luchar contra la infeccin.
ya
tcnicas
en el tejido pulmonar y en otros lugares del cuerpo.
la
los
mejores
disean
para
manufacturar
Los
Durante el estado primario, las bacterias residen
conocidos.
Vigilan
productos terminados.
RAYMOND CHANG. Editorial Me. Graw-HiII
Qumica
1.
- 292 -
I.E.P. SAN IGNACIO

5.
6. La idea principal del texto es:

a)
b)
c)
d)
e)
La tuberculosis es causada por la accin bacterial.

Los sntomas de la tuberculosis.
Tratamiento de la tuberculosis en la fase de latencia.

La tuberculosis tiene efectos letales.
La tuberculosis ocupa un lugar preeminente en
latinoamrica.
Si dichas defensas tienen xito, las bacterias

quedan aisladas dentro de una cpsula y la
TEXTO 3
infeccin no progresa. La persona se halla entonces

en el estado de latencia. No obstante, las bacterias
La lectura involucra un nmero de habilidades
todava estn vivas y pueden escapar, activndose

posteriormente. Esto puede ocurrir cuando el
sistema
inmune
se
deteriora
causa
de
enfermedades, mala alimentacin, ciertas drogas o

infeccin como el virus de SIDA:
generales que no deben ser ignoradas en ningn

anlisis
serio
sobre
el
tema.
La
frecuente
afirmacin, por ejemplo, de que la lectura requiere

de un tipo
especial de discriminacin visual,
descuida por completo los hechos fundamentales
El estado secundario (etapa activa) comienza

varios meses despus del estada primario si las
con respecto al papel de los ojos en la lectura. No

es necesario ningn tipo o grado excepcional de
defensas corporales no han logrado su propsito.

Las bacterias comienzan destruyendo el tejido
corporal, en particular el pulmonar. Los sntomas
incluyen febrcula, prdida de peso, fatiga y
sudoraciones nocturnas. La TBC pulmonar provoca
una tos crnica, seca inicialmente, pero que ms
tarde produce un esputo que contiene sangre y pus.
Los sntomas tambin aparecen en otras reas, a
las cuales se han diseminado las bacterias.
agudeza visual para discriminar entre letras o

palabras impresas; probablemente cualquier nio
que pueda distinguir entre dos caras a tres metros
de distancia tiene la suficiente capacidad visual para
aprender a leer. Un lector debe descubrir las
diferencias crticas mnimas entre las letras y las
palabras, lo cual no es un asunto de saber cmo
mirar sino de saber qu es lo que hay que buscar.
Debido
las
caractersticas
completamente
generales del sistema visual y del lenguaje

DEANNA GRIMES. Pg. 298
Enfermedades Infecciosas
4.
humanos, la lectura fluida, de hecho, depende de

a) La infeccin tebeciana.
b) La etapa activa de la tuberculosis.
c) El estado de latencia del estado primario.
d) El mycobacterium tuberculosis.
e) La tuberculosis.
- 293 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
a) La etapa de evolucin de la tuberculosis.

b) La tuberculosis y la infeccin de las defensas
naturales.
c) La tuberculosis y sus fases de desarrollo.
d) Efectos de la tuberculosis en los pulmones.
e) Las formas de contagio de la tuberculosis.
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
una habilidad para confiar en los ojos lo menos que
9.
sea posible. Como veremos, tal habilidad no se
Seale la(s) afirmacin(es) incorrecta(s):
l.
ensea; los nios la adquieren cuando emplean
Si los nios no desarrollaran habilidades

perceptuales y cognoscitivas no leeran fluidamente.
II. El esfuerzo por leer a travs de la decodificacin no

es intil sino innecesario.
III. Si se aceptara lo contrario de lo que se afirma sobre
la decodificacin no se tendra que aprender sus
reglas.
habilidades preceptuales y cognoscitivas comunes

a muchos aspectos cotidianos de la percepcin
visual.
Otra afirmacin persistente es que la lectura
a) I
constituye simplemente un asunto de "decodificar el
d) I y ll
b) II
c) III
e) I y lll
sonido" -de traducir los smbolos escritos en una

pgina a sonidos reales o imaginados de habla, de
manera que aprender a leer se convierte en poco
TEXTO 4
ms que memorizar las reglas seleccionadas para

Un instinto es una capacidad o una necesidad de
decodificar y en practicar su uso. Pero el anlisis de

las relaciones entre lo impreso y el habla no slo
estmulos en una forma estereotipada o constante;
confirma que las "reglas" para deletrear los sonidos

son desmedidamente complicadas e inconfiables en
para la lectura en cualquier idioma. La lectura es

menos un asunto de extraer sonidos de lo impreso
de
darle
significado.
Los
sonidos
una forma que comprende un comportamiento

considerablemente ms complejos que aqul que
ingls, sino que tambin son bastante irrelevantes
que
reaccionar frente a un grupo determinado de
que
supuestamente revelan el significado de secuencia

de letras no pueden, de hecho, ser producidos, a
menos que un significado probable se puede
determinar de antemano. Es un hecho universal de
la lectura, ms que un defecto de deletrear el
Espaol. que el esfuerzo por leer a travs de la
convencionalmente llamamos reflejo simple, como

el reflejo pupilar, por ejemplo. No obstante, al igual
que un reflejo simple, el instinto
es un animal
dotado de un sistema nervioso central est

compuesto de un estmulo, de algn tipo de
excitacin central y de una respuesta motora que
sigue un curso predeterminado. Lo que llamamos
impulso en un hombre, por otra parte, no incluye la
respuesta motora sino slo es estado de excitacin
central en respuesta al estmulo. La actividad
decodificacin no slo intil tambin innecesario.
motora que sigue a este estado de excitacin tiene

7.
Marque la(s) afirmacin(es) correcta(s):
como mediador una parte altamente diferenciada de
I.
Una afirmacin frecuente sobre la lectura es que
la mente que en la terminologa psicoanaltica se
constituye un asunto de decodificar el sonido.
conoce como el "ego" y que permite que la
II. Si se negara que la lectura requiere de un tipo
especial de discriminacin visual, entonces se

estara en concordancia con el autor del texto.
III. En la lectura la traduccin de los smbolos es
reflexin, en vez de estar predeterminada, como en

el caso de los animales inferiores.
equivalente a la codificacin de sonidos.

a) I
b) I y ll
c) II
d) III
respuesta sea modificada por la experiencia y la
e) Todas
10.
08.El ttulo del texto es:

a) La lectura es ms extraer significados que sonidos. b)
El hecho universal de la lectura.

c) Un anlisis sobre las habilidades en la lectura.
d) La discriminacin visual en la lectura.
e) La agudeza visual para aprender a leer.
- 294 -
El ttulo puede ser:
PLAN DE REDACCIN
Cuando queremos exponer un tema utilizando el lenguaj e escrito todos podemos elaborar un plan de redaccin, es
decir una construccin textual la cual puede ser muy creativa e incluso estticamente bella, sin emb argo, en la mayora
de los casos, sta no tiene la rigurosidad, lgica ni la univocidad exigida por las mismas.
Cuando se trata de un plan de redaccin acadmico debemos es cribir de acuerdo con las normas de la estructura
textual del mtodo cientfico. Por ej emplo, a partir del marco terico (de lo general) y concluir con lo especfico (lo
particular); y no de otro modo.
En la comunidad cientfica es una exigencia permanente el comunicar por escrito los logros o etapas de desarrollo de
una investigacin para lo cual existen convenciones rgidas e internacionalmente aceptadas que no deben desconocer.
Es por esta razn que, en este tipo de evaluacin, se considera como correcta cierto tipo de construcciones textuales
en desmedro de otras ms creativas o estticamente ms bellas, pero que no tienen la rigurosidad, lgica ni la univocidad
exigida por las ciencias. Es decir, en la universidad debemos escribir de ac uer do c on las normas de la metodologa
cientfica.
Por ejemplo:
En el siguiente ej ercicio, seale cul es el orden ms adecuada de las frases del enunciado, para que constituyan un
buen esquema o plan de redaccin acerca del tema que encabeza.

T em a:
UN NUEVO ZOOLGICO PARA MI CIUDAD

I.
II.
III.
IV.
C MO
Bosquejo de un proyecto; su posible financiamiento.

Importancia cultural de las colecciones de animales.
Descripcin crtica del actual zoolgico.
Requisitos ideales de un zoolgico moderno.
A) III, II, IV, I
B) II, IV, III, I
D) II, IV, I, III
E) II, III, I, IV
C) I, II, IV, III
P L A N T E AR E L P L AN D E R E D A C C I N ?
Para redactar un discurso formal sobre un tema cualquiera se requiere, en principio, tener en cuenta el concepto de
estructura textual expositiva y, en segundo lugar, el esquema metodolgico del discurso cientfico. Revisemos cada uno
de estos aspectos.
1. LA ESTRUCTURA TEXTUAL EXPOSITIVA

Todo prrafo o texto expositivo tiene la siguiente estructura:
presentacin
Idea Principal
Justificaciones
Contextualiza el tema, plantea el marco terico.

Presenta lo central.
Son ideas de apoyo, refuerzo, ej emplos, etc.
En todo texto expositivo una de las oraciones de cada prrafo es j errquicamente superior a las dem s, es decir,
es la idea principal y en torno a ella se organiza el prrafo. Las dems, a las que se denominan sec undarias, cumplen
dos tipos de funciones:

a) Presentar la idea, es decir preparan el entorno o la contextualizan;
b) Apoyan a la idea principal mediante ej emplos, reiteraciones, j ustificaciones, etc.
Los prrafos tambin se organizan de este modo, as como las unidades y, finalmente los captulos de todo un texto
mayor.
Al resolver ej ercicios de plan de redaccin se debe tener presente este conocimiento sin embargo el ms importante
es el segundo aspecto, es decir, el esquema metodolgico del discurso cientfico.
El obj etivo fundamental de los ej ercicios de plan de redaccin es conocer cmo organizas metodolgic amente las
ideas en tu mente.
2. EL ESQUEMA METODOLGICO DEL DISCURSO CIENTFICO

A) Marco Terico
El punto de partida de cualquier discurso cientfico es, necesariamente, un marco terico. ste cons tituye el
conj unto de ideas y conceptos genricos que forman el contexto, dicho de otro modo, preparan el terr eno para el
discurso cumpliendo una funcin presentadora de lo que se comunicar.
- 295 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
U N P L AN D E R E D A C C I N P AR A E S C R I B I R U N I N F O R M E AC AD M I C O
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
En el caso del ej ercicio UN NUEVO ZOOLGICO PARA MI CIUDAD, el marco terico lo constituye la idea
nmero II: Importancia de las colecciones de animales, luego IV - III y I que es lo correcto.
1.
LA LECHE
I.
6.
La tecnologa hace posible disponer la leche fresca,
I.
en polvo y condensada.
La Eneida narra la cada de Troya, y cmo Eneas
escap, llevndose un grupo de seguidores suyos
II. En nuestro pas se comercia tambin de cabra y de
a Italia, donde se establecieron.

II. Virgilio muri en el ao 19 a.C., tras un viaje a
Grecia, donde contrajo unas fiebres.
III. Virgilio naci en el ao 70 a.C. cerca de Mantua,
Italia. Como tuvo la suerte de tener un mecenas que
le mantena durante toda su vida pudo dedicarse a
burra.
III. Los subproductos de la leche.
IV. La leche de vaca es la de mayor consumo.
V. Una valiosa substancia de contenidos altamente
nutritivos.
escribir.
A) V - I - IV - III - II
B) V - II - III- -IV - I
IV. Sus primeros poemas eran sobre el campo, pero fue
C) I - V - IV - II - III
D) II - IV - I - V - III
por su ltima obra, La Eneida, a quien debe su
E) V - IV - II - I - III
2.
A) IV - II - III - I
EL IMPERIO INCA
I.
II.
III.
IV.
V.
C) III - I - IV - II
E) II - IV - III - I
Estructura poltica del imperio.

7.
Lmites del imperio inca.

La economa del imperio inca.
Amrica precolombina y el imperio inca.
I.
B) V - III - I- -IV - II
D) I - IV - III - V - II
EL CUIDADO DE LOS DIENTES
crdito a sus leyes hasta cincuenta aos ms tarde.

IV. Descubri que las diversas razas de guisantes
dependan de la combinacin de caracteres de las
plantas progenitoras.
A) III - I - IV - II
dientes.
C) I - IV - II - III
E) I - III - II - IV
V. No olvide, entonces: una buena dentadura es
smbolo de nuestra limpieza y educacin.

A) I - V - II - III - IV
C) I - II - IV - III - V
E) III - IV - I - II - V
I.
I.
Los andinos son los nativos ms representativos de

nuestra tierra.
II.
III.
IV.
V.
Las costumbres andinas.

Ubicacin geogrfica del mundo andino.
Se educ y cas all, pero despus se fue a Londres

donde entr en contacto con el teatro.
II. Sus obras eran de temas variados, desde tragedias
como Hamlet, Otelo y Romeo y Julieta, a comedias
como El sueo de una noche de verano y la fierecilla
domada.
III. Se retir a Stratford donde muri en 1616. Sus
La lengua quechua.
Palabras quechuas incorporadas al espaol del
C) III - II - I - V - IV
E) I - III - II - IV - V
B) II - IV - III - I
D) III - II - I - IV
08.
B) V - IV - III- -II - I
D) I - II - III - IV - V
CONOZCAMOS NUESTRAS RACES ANDINAS
Per.
A) III - IV - V - II - I
Mendel fue un monje que dedic aos de estudio a

la herencia: cultiv muchas generaciones de
guisantes, cruzando unas con otras para ver qu
caractersticas se transmitan a la siguiente

generacin.
II. As pudo establecer las leyes por las que se rige la
herencia.
III. Sin embargo, Mendel fue ignorado, y no se dio
I. Los dientes merecen todo nuestro cuidado.

II. Cmo mantener una buena dentadura.
III. El cigarro: un ataque a la blancura de nuestros
dientes.
IV. Los agentes que ms dao producen a nuestros
4.
B) III - IV - I - II
D) II - IV - III - I
El imperio inca y la conquista espaola.
A) I - III - IV - V - II
C) V - IV - I - III - II
E) V - III - IV - I - II
3.
fama.
restos reposan en el coro de la iglesia de esta

ciudad.
IV. Naci en la ciudad de Strarford-on-Avon, Inglaterra,

en el ao de 1564.
B) II - III - IV - V - I
D) III - II - IV - V - I
A) IV - I - II - III
C) IV - II - I - III
Ahora te presentamos un conjunto de oraciones

numeradas, las cuales corresponden a un mismo
tema. Se tiene que ordenar las oraciones en una
secuencia lgica, con la finalidad de que constituyan
un esquema adecuado: Introduccin, desarrollo,
conclusin.
- 296 -
E) I - II - IV - III
B) II - I - IV - III
D) III - IV - II - I
I.E.P. SAN IGNACIO

9.
12.
Finalmente en 1913, decidi independizarse y
formar su propia compaa con su marido y

permaneci en ella el resto de su vida. Muri en la
ciudad de La Haya en el ao 1931.
II. Se hizo mundialmente famosa en 1909, cuando
I.
naturaleza.
II. Humboldt naci en 1769. Estudi ingeniera y en
1799 se fue a Amrica del sur. Con l iba un gran
viajaba con el empresario Diaghilev y una compaa

formada por bailarines de los teatros de Mariinsky y
Bolshoi.
amigo Aim Bonpland, un gran botnico (1773 1858). Ambos se abrieron camino por la selva
amaznica y subieron a los Andes.
III. Naci en 1882 en San Petersburgo, Rusia

IV. De pequea tuvo la suerte de ser aceptada por una
de las escuelas de ballet ms famosas de la poca:
III. Muri en 1859. Se hizo tan famoso que una

corriente en el ocano Pacfico, un glaciar en
Groenlandia y tambin un ro en Amrica del Norte
la Escuela Imperial de Ballet de San Petersburgo.

A) IV - III - I - II
B) II - III - IV - I
C) III - II - IV - I
E) III - IV - II - I
D) II - IV - III - I
tienen, todos ellos en recuerdo suyo, el nombre de

Humboldt.
IV. Humboldt tom notas de todo lo que vio y de lo que

sinti al caer enfermo. Despus de cinco aos,
regres a Europa para escribir sus viajes llenos de
aventuras.
10.
I.
El libro de Euclides, Elementos, contiene las

pruebas de muchas teoras geomtricas, incluyendo
A) II - IV - III - I
C) II - III - I - IV
E) II - IV - I - III
las de Pitgoras.
II. Se sabe poco de la vida de Euclides, pero, segn un

filsofo griego posterior, fue el fundador de la
primera escuela de matemticas en Alejandra.
13.
III. Filsofo griego que naci en el ao 300 a.C.

Escribi el primer libro de geometra. Se le conoce
Jess empez a ensear su doctrina a la edad de

30 aos. Pronto tuvo muchos seguidores judos que
le consideraban el Mesas (lo que l confirm), un
como padre de la geometra.

IV. Una prueba explica el porqu una teora es correcta,
Salvador que los profetas haban anunciado que

llegara para ayudarles.
y las pruebas de Euclides eran tan inteligentes que

todava se usan hoy en da.
C) III - I - II - IV
B) I - III - IV - II
D) III - II - I - IV
JESS DE NAZARETH
I.
A) III - II - IV - I
En 1829 dirigi una expedicin a las regiones rusas

uralo - altaicas y al mar Caspio. Escribi dos obras
que se hicieron famosos: Cosmos y Aspectos de la
II. Jess naci en Beln, Judea. Sus padres fueron:

Mara y Jos; su lugar de residencia era en
Nazareth, en la provincia de Galilea.
III. Los romanos y los notables judos ortodoxos, vean
a Jess como un advenedizo. Fue crucificado en el
aos 29 d.C.
IV. Tuvo que huir con sus padres a Egipto durante un
B) IV - II - III - I
D) III - I - IV - II
E) I - IV - III - II
11.
tiempo debido a la persecucin de Herodes.

I.
Kleper naci en el sureste de Alemania en el ao de
1571; hizo su gran descubrimiento utilizando las
A) I - IV - III - I
C) II - IV - I - III
observaciones de Tycho sobre el planeta Marte.
II. Tambin descubri otras dos leyes. Una relaciona la

distancia de cada planeta al Sol, con la duracin de
su ao y la otra establece que una lnea imaginaria,
que une el Sol y un planeta, recorrer reas iguales
en igual cantidad de tiempo, ya que un planeta se

mueve ms rpidamente cuanto ms cerca est al
Sol.
III. Como pensaba que los planetas deban moverse en
B) II - III - IV - I
D) IV - II - I - II
E) II - IV - III - I
14.
HANS CHRISTIAN ANDERSEN

I.
Bas sus cuentos en relatos tradicionales. En
lugar de tratar de ogros y bruj as, muchos de

sus cuentos reflej an su propia vida, ms bien
solitaria.
II. Su primer libro de cuentos par a nios incluye
crculos, emple aos tratando de hacer rbitas

circulares que encajaran con las observaciones,
algunos de los que se han hec ho ms
antes de abandonar los crculos por elipses.
pr incesa
Descubri
conocidas son: El patito feo y La sirenita.
populares,
as autntica forma de las rbitas
planetarias alrededor del Sol.

IV. Johannes Kepler falleci en el ao de 1630.
A) I - III - IV - II
C) I - II - IV - III
E) I - III - II - IV
como La c aj ita de yesca y La
de
los
guisantes;
obras
muy
III. Hans Christian Andersen fue un esritor dans
de cuentos para nios que naci en 1805.

IV. Supo encarnar los rasgos caractersticos de su
pueblo. Falleci en el ao de 1875.
B) II - IV - III - I
D) II - III - IV - I
A) II - I - IV - III
- 297 -
B) II - III - I - IV
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO

C) III - II - I - IV
E) III - II - IV - I
15.
D) III - I - IV - II
VCTOR HUGO
I.
Esta lt ima nos cuenta la historia de Jean

Valj ean, un convicto escapado que intenta
llevar una vida honesta. Al final de su vida
Hugo regres a Francia donde muri en el ao

de 1885.
II. Su carrer a como escritor empez en 1822,
cuando escribi obras de teatr o. Notre Dame

de Pars es una novela s it uada en el Pars
medieval que apareci en 1831. Hugo estuvo
involucrado en poltica: lo cual, en 1851, le
llev a tener que abandonar Francia y vivir en
el exilio durante 20 aos.
III. Vctor Hugo naci en el ao de 1802 y pas
gran parte de su vida viaj ando con su padre, un

oficial de la marina.
IV. En este tiempo en que vivi principalmente en
Jersey, sigui escribiendo y produj o dos libros
de poesa: Las contemplaciones y La leyenda
de l os siglos as c omo su mej or novel a: Los
miserables.
A) III - II - IV - I
B) IV - II - III - I
C) III - II - I - IV
D) III - IV - II - I
E) II - III - IV - I
- 298 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
ORACIONES ELIMINADAS
INTRODUCCIN
Las normas del apropiado lenguaje escrito indican que se deben obviar o eliminar las palabras u orac iones que
nada aporten a la correcta comprensin del texto.
Toda comunicacin tiene que ser lo ms concisa y clara posible, evitando ambigedades, incoherencias u oraciones
que refuercen innecesariamente una idea.
1. ESTRUCTURA
Un ej ercicio de ORACIONES ELIMINADAS propone un breve discurso o fragmento que desarrolla un tema en
particular. Seguidamente se formula 5 opciones signadas con letras consecutivas de las cuales una indica a travs de
un nmero la oracin NO PERTINENTE.

Ej emplo N 1
( I) La quimera es un animal compuesto de clulas de
dos o ms orgenes distintos. (II) Los pollos gemelos,
sin son fraternos; son siempre quimeras.
(III) La
quimera, es mit ologa clsica, es progenie de Tifn y
FRAGMENTO
Equidna, ambos monstruos. (IV) La quimera es distinta
(Constituido por 4 oraciones y una no pertinente)
del mosaico, pues en ste las diferencias gen ticas se

originan por ano m alas de la divisin celular. (V) El
quimerismo ocurre con

fraternos en bovinos.
a)
b)
c)
d)
e)
2.
I
II
IV
V
DISTRACTOR
DISTRACTOR
DISTRACTOR
DISTRACTOR
III
RESPUESTA
regularidad
en
gemelos
ALTERNATIVAS MLTIPLES
DE ELIMINACIN
CRITERIOS DE ELIMINACIN
La no pertinencia de una oracin puede
determinarse aplicando los siguientes criterios:
Ej emplo N 2
A: Redundancia
...............................................................
B: Irrelevancia.
TTULO
A. REDUNDANCIA:
Segn
este
criterio
debemos
(I) El lnti Raymi tena para los; Incas un s ignificado

profundo. (II) En el sentido mstico, por la estrecha
fusin hombre - naturaleza, en una fusin de la vida
cotidiana y espiritual. (III) En el sentido poltico y
eliminar la oracin que reitera una idea mej or

expresada en otra, ya sea en cuento al uso del
vocabulario o a la mayor precisin de su contenido.
Ejemplo N 1
cultural, porque cada 24 de j unio se congregaban
representantes de los cuatro "Suyos" como muestra
......................................................... ......
de integracin. (IV) Su importancia era sumam ent e

trascendental para el pueblo (mstico, poltic o y
TTULO
(I) Los mehires, esas gigantescas piedras erguidas,

aparecen en el tiempo de la piedra pulimentada. (II)
Por lo general tiene 5 a 7m, pero algunas sobrepasan
cultural). (V) En es a
a) I
hallan en hilera. (V) Cuando estn separadas se

encuentran j unto a un montculo que c ont iene
b) II
B. IRRELEVANCIA:
sepulturas.
b) II
comunidades
las reas de la sociedad.
los 20m. (III) Estas piedras altas sealan un nuevo

avance en la cultura del hombre. (IV) Generalmente se
a) I
f echa, las
mostraban lo mej or de lo producido durante el ao de
c) III
d) IV
e) V
A travs de este criterio debemos
descartar el enunciado que aporte una informacin

c) III
d) IV
aj ena o contradictoria con el tema que se desarrolla en
e) V
el texto.
- 299 -
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
Ej emplo N 3
4. APLICACIN
Ej emplo N 5
...............................................................
TTULO
...............................................................
(I) La unidad bsica del esquema narrativo en el

episodio. (II) Un cuento de hadas relata una historia
TTULO
lineal. (III) La exposicin introduce los personaj es y la

situacin. (IV) El mundo es una barrera que se supera
en el desenlace. (V) El episodio consta de tres partes:
(I) El pueblo Maya vener a una gran cantidad de dioses

y los personific en ciertos astros y en algunos elementos
de la naturaleza. (II) Estos dioses estaban j erarquizados
en divisiones mayores y menores. (III) En el grupo de las

divinidades mayores destacaban Itzamn y Cuculcn. (IV)
En el grupo de los dioses menores figuraban Yum Kaax e
exposicin, nudo y desenlace.
a) I
b) II
c) III
d) IV
Ixchel. (V) Una de las particularidades de la religin Maya

fue su carcter de politesta.
e) V
Ej emplo N 4
Ej emplo N 6
...............................................................
TTULO
...............................................................
(I) El suicidio era una alternativa noble y digna para los
romanos. (II) El romantic is mo alemn modific la
percepcin d el su icidio a f ines del siglo XVIII. (III )
TTULO
(I) los reloj es han ido perfeccionando su mecanis mo
con el paso del tiempo. (II) A los reloj es de cuerda han
Para los racionalistas y materialistas del siglo XVIII, el
s ucedido, en la segunda mitad de nuestro siglo. los
suicidio era un ac t o privado e insignificante. (IV) El

suicidio era considerado un terrible pec ado en el
reloj es de cuarzo. (III) El hombre desde siempre ha

buscado satisfac er una necesidad: medir el tiempo
mundo medieval. (V) El suicidio infantil y j uvenil se ha
con precisin. (IV) Los primeros reloj es muy

probablemente fueron de s ol: los de arena se
incrementado considerablemente en la ltima dcada.
emplearon mayoritariamente hasta la Edad Media. (V)

a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
Hay reloj es de cuarzo adaptados a cada uso

especfico: acuticos, anti-impactos, crongrafos,
etc.
3. MTODO DE SOLUCIN
a) Dar lectura de manera atenta y comprensiva a

a) I
cada uno de los enunciados.

b) Determinar el TEMA que se desarrolla en el
fragmento. Titular el ej ercicio.
c) Proceder a eliminar la oracin no pertinente ya
b) II
c) III
d) IV
e) V
sea por redundancia o irrelevancia.
un tiro de pistola y fall; dispar un segundo tiro y ella

cay. (II) Luego, la inmovilidad lo suj et al piso. (III)
1. (I) El insulto era material en los pr im eros tiempos.

(II) Para insultar a cualquiera bastaba que se echasen
encima de l; bailar s obre l. (III) El insulto no slo
Cuando volvi un poco en s, advir t i que todos los

fieles huan de la iglesia. (IV) El sacerdote predicaba
resulta desagradable sino tambin puede ser la causa

de grandes conflictos. (IV) Despus se aplic a
emocionado desde el altar. (V) Jos s igui con paso

muy lento a algunas muj eres que se marchaban
hechos morales, y adquiri el sentido que hoy tiene.

(V) Pero sin perder la significacin agresiva, violenta,
gritando; una de ellas que quera huir ms deprisa que

las otras, le empuj raudamente y cay.
brbara de su origen.
a) II
b) I
c) IV
d) III
a) I
e) V
b) II
c) V
d) IV
e) III
4. (I) La guerra mundial no ha modif ic ado ni fracturado
2. (I) rase una griscea tarde de otoo. (II) No llova
nicamente la economa y la poltica de Occidente. (II)
pero corra un viento fuerte. (III) Un avin surcaba

raudamente el cielo. (IV) Las hoj as caan lentamente.
Ha modificado o fracturado, tambin su mentalidad y
(V) Suavemente, cual si fueran plumas.
su espritu. (III) Las consecuencias
a) I
b) II
c) III
d) IV
econmicas,
definidas y precisadas por Keynes, no son ms

evidentes ni ms e
e) V
sensibles que las consecuencias
espirituales y psicolgicas. (IV) Los polticos, los

estadistas, hallarn, tal vez, una frmula y un mtodo
3. (I) Jos no la reconoc i tan bien: dispar sobre ella

- 300 -
I.E.P. SAN IGNACIO

para
resolver
las
primeras;
pero
no
hallarn,
8. ( I) Par a apaciguar el caos de mi alma volqu mis

emociones y ansiedades en una serie de cuadernos,
anular las segundas. (V) De ah que se afirme que los

graves problemas econmicos a nivel mundial an
diarios, (II) Por la angustia en que viva, busqu

r efugio en las matemticas y en el arte. (III) De la
carecen de solucin.
biblioteca del colegio le siempre a tumbos empuj ado

por mis simpatas. ansiedades e intuiciones. (IV) En
a) V
b) II
c) III
d) IV
e) I
mi modesto cuartito me embarcaba hacia los mundos

de Salgari, de Julio Verne, Goethe y otros para colmar
5. (I) Ah quin fuera fotgrafo ambulante sentado en la
los vacos de mi alma. (V) Nunca he sido un lector de
plazuela? (II) Amo a estos fotgrafos que comparten
obras completas y no me he guiado por ninguna clase
la creacin con las palomas y los amantes pobres. (III)

Estn all con sus fachas benignas. (IV) Magos que
de sistematizacin.
a) IV
b) V
c) II
d) III
e) I
eternizan en una cartulina el amor de paso. (III) En el
pasaj e Santa Rosa hay fotgrafos y retratistas.
9. (I) Hoy podrn asesinarnos, pero no podrn destruir

nuestras ideas. (II) Ellas quedarn para generaciones
a) V
b) III
c) I
d) IV
e) II
futuras, para los jvenes como t. (III) Recuerda la felicidad

cuando juegas, en tu inocencia, acaprala toda para ti. (IV)
6. (I) Actualment e s u comercializacin abarca todo el
Trata de comprender con humildad al prjimo, ayuda a los
mundo. (II) La margarina es un cuerpo grasJ que se

presenta c omo past a untuosa. (III) E n el m ercad o
dbiles, consuela a quienes lloran. (V) Ayuda a los

perseguidos, a los oprimidos. Ellos son los mejores amigos.
peruano existen diversas marcas 02 mantequilla. (IV)

Su consis tencia slida es un 85% y lquida (agua) y
a) I
b) II
c) III
d) V
e) IV
e115% restante. (V) Su valor protenico es similar al

de la mantequilla: 789 Kcal por cada 100g.
a) I
b) III
c) V
d) II
10.
(I) Las normas jurdicas regulan la conducta humana.

(II) Naturalmente, no bastan las leyes, ya nosotros no
nos satisface de ningn modo simples decretos. (III) Pero
en el terreno de la legislacin hemos hecho todo lo que
e) IV
7. (I) Mucha gent e c r ee que la razn de que el "Heavy

Metal" suena tan fuerte se debe al volumen de la
msica. (II) Per o esto es falso. (III) Se debe en
de nosotros se exiga para equiparar la situacin de la

mujer a la del hombre. (IV) Al tener que dedicarse la
realidad al uso, en su composicin, de inarmnicos y

sobre todo a que los instrumentos de cuerdas tocan lo
mismo al mismo tiem po. ( IV) Los inarmnicos son
notas que rompen la armona tradicional de la msica.
mujer a los quehaceres de la casa, la mujer vive an

coartada. (V) Para la plena emancipacin de la mujer y
para su igualdad efectiva con respecto al hombre, se
requiere una economa colectiva, en la que ella participe en
(V) El ritmo cuadrtico de la bat era contribuye a la

rudeza musical del "Heavy Metal".
a) III
b) IV
c) II
d) I
el trabajo colectivo.
e) V
a) II
- 301 -
b) III
c) IV
d) I
e) V
RAZONAMIENTO
VERBAL
seguramente una teora y una prctica adecuada para
I.E.P. SAN IGNACIO
PARNIMAS
Dos o ms palabras diferentes tienen significados diferentes - la gran mayora de ellas - aunque haya
tambin una relacin de antonimia y sinonimia.
Estas palabras tienen parecida escritura y pronunciacin, es decir, se dan a nivel del significado.
El cambio es cuando al sonido y pronunciacin se da por una oposicin de fonemas; veamos a continuacin.
Ejemplo: Oposicin de /i/ con /o/

1.
Inicuo : 1. (del latn) Contrario a la equidad // 2. Malvado injusto.

Inocuo : (del latn) Que no hace dao.
Oposicin de /u/ con /o/

2.
Salubre : Bueno para la salud, saludable.

Salobre : Que tiene sabor de alguna sal.
Oposicin de /s/ con /f/

3.
Salaz :
Falaz :
Muy inclinada a la historia.

Embustero, falso.
Oposicin de /ex/ con /s/

4.
Exotrico: Comn, accesible para el vulgo, contrario a la esotrico.

Esotrico: Oculto, reservado. // 2. Por ext. dcese de lo que es impenetrable o de difcil
acceso para la mente.
Oposicin de /m/ con /f/

5. Amable:
Digno de ser amado. // 2. Afable, complaciente, afectuoso.

Afable: Agradable, dulce, suave en la conversacin y en el trato.
SIGUE EL RASTRO DE LOS PARNIMOS

Te doy un dato para que me ayudes: Los
parnimos son palabras de pronunciacin
parecida y significado diferente.
Ejemplo:
Acto
Accin
apto
Capaz para hacer algo.
I.- BUSCO el parnimo de cada palabra teniendo en cuenta la definicin dad y lo ESCRIBO sobre
las lneas.
1. Absolver
- 302 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
PALABRAS PARNIMAS
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO

D e j a r
l i b r e ,
perdonar
una falta.
2. Adaptado
Sorber, chupar.
11.Precedente :
Acomodado.
03.Adepto
Recibido como hijo.
12.Prejuicio
Dedicado o apegado.
Jui ci o o
idea antes
de tiempo.
13.Ratificar
Dar a entender que

se quiere hacer
dao a alguien.
Aclarar o corregir.
r g a n o
contenidos
en el cuerpo.
Bajar velas o
banderas
II.-
Recipiente.
Que sigue al quinto.

:
Li m piar un
sitio
de
obstculos.
9. Espirar
:
Arrojar el
aire de los
pulmones.
Ingresar algo en un
barco, avin o tren.
Acabar la vida, morir.
- 303 -
Parte de ala que

tienen por delante las
gorras.
COLOCA la palabra correcta en los

espacios en blanco.
1.
No entendi si tena que ...... la

bandera o ...... a las bestias.
A) arriar - arrear
B) arrear arriar
C) arrar arriar
2.
...... de Argelia lleg el ...... de Cuba.

A) procedente - procedente
B) presidente - procedente
C) procedente - presidente
Quitarle a alguien lo que

tiene.
8. Embargar :
Retener una
c o sa por
mandato de
la ley.
10. Lesin
Hacer andar
a
l a s
bestias.
7. Despejar
Dao o menoscabo
Aprobar o
afirmar
algo.
14.Vscera
6. Cesto
H a c e r
grato o
deleitable
una cosa.
05.Arrear
Jefe supremo de
un gobierno o pas.
Antecedente.
Partidario de
una persona
o idea.
04.Amenizar
Lo que el maestro
ensea al alumno.
Dao corporal.
I.E.P. SAN IGNACIO
4.
5.
6.
Los . . . . . . p ueden c ausar . . . . . .

irreparables.
A) perjuicios - prejuicios
B) perjuicios - perjuicios
C) prejuicios - perjuicios.
12.
Fue ........... de pequeo y ya se ha

........... a la familia.
A) adaptado - adoptado
B) adoptado - adaptado
C) adaptado - adaptado
El ...... elabor un ......

seguridad.
A) prefecto - perfecto
B) perfecto - prefecto
C) prefecto - prefecto
13.
La ........... en su brazo le dej una gran

.............
A) lesin - leccin
B) leccin - leccin
C) leccin - lesin
Se firm el ...... donde se me considera

...... para el cargo.
A) apto - acta
B) acta - acta
C) acta - apta
14.
Su ...... econmica se debe a la gran

...... de terrenos.
A) posesin - posesin
B) posicin - posesin
C) posesin - posicin
El guardin de la ...... sufre de ......

alta.
A) presin - presin
B) prisin - presin
C) presin -'presin
15..
El ...... que interpret a Romeo tambin

es un gran ......
A) actor - autor
B) autor - actor
C) actor - actor
7.
Los ...... de ase dictador son ...... a las

drogas.
A) adictos - adeptos
B) adeptos - adeptos
C) adeptos - adictos
8.
La ...... del pollo ensuci la ...... del

cliente.
C) espirar - aspirar
A) vscera - visera
B) visera - vscera
C) visera - visera
9.
En vez de ...... la reunin, se dedic a

...... a todos.
A) amenazar - amenizar
B) amenazar - amenazar
C) amenizar - amenaza10.
Ella es ...... de su error porque ......
mucho a su hijo.
A) consciente - consiente
B) consiente - consiente
C) consiente - consciente
11.
En el gimnasio, primero tengo que ......

y luego ...... el aire.
A) espirar - espirar
B) aspirar - espirar
- 304 -
plan de
RAZONAMIENTO
VERBAL
RAZONAMIENTO
VERBAL
3.
I.E.P. SAN IGNACIO

III.-
01. Cima
Sima
2. Bazo
12. Bacilo
:
:
13. Hierba
Vaso
:
:
3. Bello
:
:
4. Vate
14. Saba
:
:
15. Rebel :
5. Boto
:
:
:
16. Deshojada :
06. Corbata :
07. Grav
17. Arrea
:
:
08. Haba
18. Pollo
:
:
:
19. Pblico :
09. Bienes :
:
20. Hbito
10. Vaca
:
:
:
11. Apto
:
:
- 305 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
ENCUENTRA un parnimo a las siguientes palabras y EXPLICA su origen.

Ejemplo:
Tubo - conducto
Tuvo - verbo tener
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
IV.-
FORMA una oracin con cada uno de los siguientes parnimos.

01.
02.
03.
04.
05.
Haya
Halla
Ciervo
Siervo
Asar
Azahar
Azar
Aptitud
Actitud
Prescribir :
Proscribir :
06.
07.
Hulla
Huya
Vscera :
Visera
08.
Alcalde :
Alcaide :
09.
Hacienda :
Ascienda :
10.
Absorber :
Absolver :
- 306 -
PALABRAS HOMNIMAS
Las palabras Homnimas
son aquellas que se
pronuncian igual, pero tienen diferente significado.
Existen dos clases de palabras homnimas:
HORCA
Las
palabras
ORCA
Homfonas
ti enen
i gual
pronunciacin, pero diferente escritura y significado.
COLA
COLA
Las palabras Homgrafas tienen igual escritura y

pronunciacin, pero diferente significado.
Ejemplos :
HOMGRAFOS
HOMFONOS
llanta
/ llanta
hasta
/ asta
pita
/ pita
vate
/ bate
hoz
/ hoz
sima
/ cima
gaceta / gaceta
bota
/ vota
atacar / atacar
zumo
/ sumo
- 307 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
Observa y lee:
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
ACTIVIDADES
I.-
ESCRIBO el homfono correspondiente segn la figura.
II.- PALABRAS HOMFONAS CON H
ESCRIBO las palabras donde corresponda, luego busco en el diccionario sus significados.
01..
...............crochet para tejer mientras que ella maneja

el...................
huso:............................................
2.
......................! Qu bien escapaste de esa

.....................gigantesca!
hola:.............................................
3.
A la ..................de acostarse, el nio .................. con fervor.

hora:............................................
4.
Ya ....................la tierra. Ahora qu...................?

har:...........................................
- 308 -
I.E.P. SAN IGNACIO

En el puerto de ........................ compr un ..................... de
buena calidad.
hilo:............................................
Ilo:.............................................
6.
No s ........................ donde ir. Tal vez viaje a

............................
hacia:..........................................
7.
Procura seguir ................mientras ...................... la masa.
hablando:.....................................
ablando:.......................................
8.
El pastel est ...................... Ahora le ...................manjarblanco.

hecho:.........................................
echo:...........................................
9.
Yo ..................... las ventanas. Quizs ella ..................... hecho

lo mismo.
habra:.........................................
III.-
FORMA una oracin con cada uno de los siguientes homnimos.

01. banco
banco
:
:
02. llama
llama
:
:
03. ro
ro
:
:
04. lima
lima
Lima
:
:
:
05. haz
haz
:
:
06. ama
ama
:
:
07. manzana :
manzana :
08. sierra
sierra
:
:
09. luna
luna
:
:
10.presa
presa
:
:
- 309 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
5.
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
HOMFONAS
CON B O CON V?
IV.-
OBSERVA la diferencia que existe entre las palabras que estn en negrita y descubre sus
significados segn la situacin.
ESCRIBO el par de palabras que completan el sentido de cada oracin.
BUSCO con la ayuda del diccionario el significado de cada palabra.
Recin ....ienes a reclamar tus .......ienes?.

Vienes:
bienes:
Espera a que hier....a el agua; luego corta la hier...a del jardn.

Hierba:
hierva:
La sa...ia es el jugo que nutre a las plantas. Fue una sa...ia respuesta.
Savia:
sabia:
El ...ote que navegaba en el ro tena una inscripcin: "...ote por mi."

Vote:
bote:
Aunque no ....ale el cordero, ....ale siempre un buen precio.

Bale:
vale:
Finsimo ....ello le cubre su ...ello rostro.

Vello:
Bello:
Se re...el contra su jefe porque no le re...el sus planes secretos.

Revel:.
rebelo:
Se gra... con impuestos la cancin que el artista gra....

Grab:
grav:
Tu ....o mucho cuidado al arreglar el tu ....o de agua.

Tubo:
tuvo:
....asta de mentiras! No perder esa ...asta extensin de terreno.

Vasta:
basta:
....acilo en decirte que un extrao ....acilo causa tu enfermedad.

Vacilo:
bacilo:
- 310 -
I.E.P. SAN IGNACIO

SOMBRERO DE MAGO
DESCUBRO la palabra homgrafa que esconde cada dibujo; luego busco dos significados
diferentes para cada una de ellas.
del cielo
del espectculo
del mar
de la boca
de peridico
de gallo
de multiplicar
baja
cbica
del sombrero
saltado
de ahorros
de obra
frigorfica
de pescar
- 311 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
RAZONAMIENTO
VERBAL
V.-
RAZONAMIENTO
VERBAL
ANALOGAS II
TRABAJADOR - INSTRUMENTO/INSTRUMENTO - TRABAJADOR
01. Carpintero : serrucho :: albail :
a) fragua
d) lapicero
06. Bistur : cirujano :: micrfono :
b) badilejo
c) reloj
e) computadora
a) atleta
d) gerente
02. Pescador : red :: tendero :

a) balanza
d) mesa
b) kilogramo
e) telfono
c) cuchara
a) chofer
d) periodista
c) trnsito
a) guardin
d) bogador
b) lampa
e) sombrero
c) electricista
b) librero
e) jardinero
c) canillita
09. Secadora : cosmetloga :: horno :

c) silbato
a) relojero
d) frutero
05. Maestro : tiza ::agricultor :

a) campo
d) cerros
b) herrero
e) sediento
08. Avin : piloto :: bote :
04. Mecnico : llave :: rbitro :

a) estadio
b) terno
d) zapatillase) pblico
c) locutor
07. Telfono : telefonista :: fragua :
03. Polica : vara :: chofer :

a) ropa
b) pista
d) semforoe) carro
b) soldador
e) director
b) panadero
e) lechero
c) tornero
10. Tijeras : sastre :: ltigo :

c) surco
a) padre
b) esclavo
c) espadachn d) tirador
e) domador
AGENTE - FUNCIN
1. Reloj : hora ::
a) cortar: tijera
b) agua: inundacin
c) sastre : metro
d) barmetro : temperatura
e) zapato : caminar
5. Diente : masticar ::
a) puerta : casa
c) payaso : rer
e) luz : alumbrar
b) cabo : sargento
d) saltar : caminar
2. Lapicero : escribir ::
6. Mdico : salud ::
a) carro: transportar b) bicicleta: manejar
c) perro : ladrar
d) estrella : apagar
e) guitarra : cantar
a) pista : carros
c) corazn : cuerpo
e) poltica : vigilancia
b) Grau : Angamos
d) bicicleta : llanta
3. Profesor : educar ::
7. Colores : pintar ::
a) colegio: disciplina b) rosas: oler
c) vela : humo
d) gato : araar
e) alumno : aprender
a) misa : or
c) pez : altamar
e) guerrero : combatir
4. Desarmador : tornillo ::
a) tachuela : chinche b) alicate: alambre
c) martillo : madera d) amigo : desconfianza
e) mar : ola
- 312 -
b) vestido : silueta
d) telfono : sonar
I.E.P. SAN IGNACIO

OBJETO - ACCIN / ACCIN - OBJETO
a) cortar
d) engordar
b) pegar
e) zurcir
6. Prender : fsforo :: disparar :

c) soldar
a) libro
d) revlver
2. Martillo : golpear :: hacha :

a) congelador
d) separar
b) hornear
e) trozar
b) destrozar
e) borrar
c) coser
a) sombrero
d) relmpago
b) transportar
e) manejar
c) pintar
a) carpeta
d) reloj
c) sirena
b) hebilla
e) bicicleta
c) aguja
9. Abrigar : ropa :: alumbrar :

c) retroceder
a) rueda
d) ventana
5. Soga : amarrar :: ltigo :

a) acariciar
d) envolver
b) lapicero
e) telfono
8. Congelar : refrigeradora :: coser :
4. Goma : pegar :: carro :

a) parar
d) volar
c) poste
7. Sonar : silbato :: timbrar :
3. Metro : medir :: brocha :

a) unir
d) esculpir
b) maletn
e) zapato
b) foco
e) bote
c) rifle
10. Limpiar : escoba :: guardar :
b) deslumbrar c) azotar
e) sonar
a) macetero
d) cartera
b) vereda
e) balanza
c) puerta
MATERIA PRIMA - PRODUCTO / PRODUCTO - MATERIA PRIMA

01. Madera : mesa :: cuero :
a) hebilla
d) reloj
b) correa
e) estera
04. Metal : moneda :: mrmol :

c) plstico
a) canasta
d) escultura
2. Petrleo : gasolina :: caa :

a) tubera
b) caaveral
d) sembro
e) azcar
3. Barro : adobe :: arcilla :
b) cntaro
e) taza
c) ropero
5. Algodn : tela :: madera :

c) algodn
a) llanta
d) mesa
b) tejido
e) sombrero
c) cermico
6. Botella : vidrio :: pual :

a) ladrillo
d) calamina
b) edificio
e) puerta
c) camino
a) acero
d) cuero
b) harina
e) caucho
COGENRICAS
1.
PULPO
a) Ave
b) Burro
c) Caballo
d) Gato
:
:
:
:
:
CALAMAR.
gallina
conejo
cebra
perro
2.
FTBOL
: BSQUETBOL
a) Pelota : arco
b) Arbitro : equipo
c) Cantante : orquesta
d) Cuadrado: tringulo
ACTUANTE - LUGAR
- 313 -
3.
GUITARRA : ARPA
a) Actor
: cine
b) Marinera : huayno
c) Artista : msico
d) Charango: tambor
4.
PUPITRE : ESTANTE
a) Tibia
: peron
b) Carretera: aeropuerto
c) Fogata : calor
d) Recuerdo: cerebro.
c) oro
RAZONAMIENTO
VERBAL
1. Lapicero : escribir :: tijeras :
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO

5. CICLISTA
a) Pluma
b) Lluvia
c) Actor
d) Tiza
:
:
:
:
:
VELDROMO
plumero
represa
escenario
profesor
GNERO - ESPECIE /
15. TENEDOR ES A:
a) Medicamento
b) Cuchara
6. SALVAVIDAS : PLAYA
a) Boxeador : socavn
b) Peatn
: acera
c) Marea
: atraccin
d) Marinero
: travesa
7. MECNICO
a) Anestesista
b) Insecto
c) Juez
d) Torero
:
:
:
:
:
FACTORA
paciente
mosquitero
comisara
ruedo
8. ORATE
a) Alumno
b) Soldado
c) Recluso
d) Monja
:
:
:
:
:
MANICOMIO
pupitre
batalln
crcel
altar
c) Utensilio
d) Goma
16. CARAMELO ES A:
a) Golosina
b) Sabor
c) Chocolate
d) Limn
17. FRANCIA ES A:
a) Madrid
INTENSIDAD
b) Pas
9. LLUVIA ES A:
a) Arenal
b) Playa
c) Tormenta
d) Hielo
c) Europa
d) Francs
18. SATURNO ES A:
a) Paleta
10. TEMBLOR ES A:
a) Terremoto
b) Mundo
c) Juguetn
d) Casa
b) Sol
c) Tierra
d) Planeta
11. FEO ES A:
a) Bello
b) Horrible
c) Estudioso
d) Mueca
19. ROPERO ES A:
a) Cama
b) Espejo
c) Mueble
12. SUCIO ES A:
a) Manchado
b) Luminoso
c) Alegre
d) Asqueroso
d) Madera
20. GATO ES A:
a) Canino
13. MIEDO ES A:
a) Pnico
b) Astucia
c) Loco
d) Ameno
b) Felino
c) Ave
d) Cola
14. LIMPIO ES A :
a) inmvil
b) coqueto
c) inmaculado
d) distrado
- 314 -
ESPECIE - GENERO
I.E.P. SAN IGNACIO

RELACIN ELEMENTO - CONJUNTO
enjambre
rosedal
resma
vocabulario
roquedal
magisterio
multitud
casero
rebao
constelacin
cordillera
Ejemplo:
Piedra
es a pedregal
como roca
es a roquedal
01. Lobo
02. Soldado
03. Isla
es a manada
como oveja
es a ejrcito
como maestro
es a archipilago como montaa
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
04.
05.
06.
07.
es a bandada
es a alfabeto
es a naranjal
es a elenco
como abeja
como palabra
como rosa
como persona
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
es al olivar
es a ao
es a caaveral
como papel
como estrella
como casa
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
Ave
Letra
Naranja
Artista
08. Olivo
09. Mes
10. Caa
RELACIN DE INSTRUMENTO - AGENTE

Extrae del recuadro la palabra que completa la relacin y escrbelo en las lneas punteadas
zapatero
chofer
panadero
cocinera
cirujano
enfermera
polica
bombero
torero
programador
agricultor
Ejemplo:
Andamio
es a albail
como horma
es a zapatero
1. Sierra
es a carpintero
como horno
es a ...............................
2.
3.
4.
5.
Aguja
Escopeta
Podadora
Red
es a costurera
es a cazador
es a jardinero
es a pescador
como olla
como revlver
como tractor
como extinguidor
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
6.
7.
8.
9.
Tina
Silbato
Telfono
Tijera
es a lavandera
es a rbitro
es a telefonista
es a sastre
como computadora
como capa
como carro
como bistur
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
10. Barmetro es a meterelogo como termmetro
- 315 -
es a ...............................
RAZONAMIENTO
VERBAL
extrae del recuadro la palabra que completa la relacin y escrbelo en las lneas punteadas.
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO

RELACIN DE COMPLEMENTACIN
Extrae del recuadro las palabras que completa la relacin y escrbelo en las lneas punteadas
blusa
Ejemplo:
Pizarra
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
piedra
cera
es a tiza
engrapadora
destornillador
media
cuchara
como papel
chimenea
sombrero
vaso
es a lpiz
Revlver
es a bala
como honda
es a ...............................
Zapato
es a calcetn
como liga
es a ...............................
Hilo
es a aguja
como lana
es a ...............................
Cepillo
es a dentrfico
como lustradora es a ...............................
Encendedores a cigarrillo
como grapa
es a ...............................
Clavo
es a martillo
como tornillo
es a ...............................
Almohada
es a colchn
como humo
es a ...............................
Pantaln es a camisa
como falda
es a ...............................
Jabn
es a agua
como jarra
es a ...............................
Silla
es a mesa
como plato
es a ...............................
RELACIN DE VOCES ONOMATOPYICAS

chillar
Ejemplo:
Abeja
01.
02.
03.
04.
05.
relinchar
es a zumbar
Golondrina
Alondra
Oveja
Bfalo
Cabra
es a trinar
es a trinar
es a berrear
es a bramar
es a balar
rebuznar
mujir
como guila
silbar
trinar
es a chillar
como gorrin
como asno
como buey
como caballo
como canario
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
RELACIN DE VOCES ONOMATOPYICAS (II)

Chisporrotear
silbar
reventar
detonar
golpear
borbotear
Ejemplo:
Rayo
es a estallar
como agua
es a borbotear
01.
02.
03.
04.
05.
es a traquetear
es a reventar
es a retumbar
es a castaetear
es a rugir
como trueno
como dinamita
como tambor
como fuego
como ltigo
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
es a ...............................
Ametralladora
Ola
Bombo
Dientes
Huracn
- 316 -
ANALOGAS III
Proponga un ejemplo de cada caso:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Parte - Todo
: ..........................................................................................................................
Elemento - Conjunto : .....................................................................................................................
Especie - Gnero
: .....................................................................................................................
Cogenricos
: .....................................................................................................................
Causa - Efecto
: .....................................................................................................................
Intensidad
: .....................................................................................................................
II. Ahora, aparea los trminos para encontrar el tipo analgico que aparece a la derecha y aade un
par anlogo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Minutero
Madre
Trotar
Tortuga
Colegio
Caucho
Golpe
Mula
Agnstico
Licuadora
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
Microondas: cognerico
Neumtico: Materia - producto
Recua: Elemento - conjunto
Cardenal: causa - efecto
Creyente: antnimos
Reloj: parte - todo
Abnegacin: sujeto - caracterstica
Galopar: intensidad
Universidad: secuencia
Quelonio: especie - gnero
III. Completa los pares e indica la relacin:

1. Escalera: ascensor :: arado :
........................................
2. Abogado: cdigo :: gasfitero :
........................................
3. Veldromo: ciclista :: esquimal : ........................................
4. Cuero: calzado :: mrmol :
........................................
5. Tacto: sentido :: charango :
........................................
6. Damas: ajedrez :: amatista :
........................................
7. Ventura: tragedia :: saludable : ........................................
8. Verde: esperanza :: cadena :
........................................
9. Falacia: engao :: congoja :
........................................
10. Aceite: lubricar :: espejo :
........................................
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
IV. Proponga respuestas a las siguientes premisas:

Microscopio : Bilogo
Mortero : Licuadora
................................................................................................................................
Violn : Trompeta
................................................................................................................................
Estufa : Calor
................................................................................................................................
Macha : Vela
................................................................................................................................
Oveja : Rebao
................................................................................................................................
- 317 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO

Oruga : Mariposa
................................................................................................................................
Frmaco : Laboratorio
................................................................................................................................
Paleontlogo : Fsil
................................................................................................................................
Aura : Ventarrn
................................................................................................................................
V. Completa las analogas, segn el ejemplo dado:
CIRUJANO : ...................................... ::
................................................. : CUBIERTO
........................................... : SAL ::
AGUA : ................................................
MEDICAMENTO : ................................... ::
.............................................. : COSTURERO
........................................
: SEMFORO::
ORIENTAR : ........................................
VI. Coloca verdadero o falso a cada ejemplo:

CALAVERA : CRNEO (todo - parte)
COMIDA : INDIGESTIN (causa - efecto)
PASO : DANZA (elemento - conjunto)
PERRO : TRINEO (asociados por el lugar)
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
(
(
(
(
)
)
)
)
VII. Relaciona las analogas y sus tipos:

I.
II.
III.
IV.
V.
ENFERMERA : CLNICA
APLAUSO : OVACIN
ACENTO : TILDE
DESIERTO : SEQUEDAD
GAS : GLOBO
(
(
(
(
(
) ASOCIADOS POR EL USO

) INTENSIDAD
) CARACTERSTICAS
) ASOCIADOS POR EL LUGAR
) CAUSA - EFECTO
VIII. Escribe el tipo analgico que le corresponde a cada relacin:

TRIBUNAL : ESTADIO
:: .......................................................................................
PALABRA : FRASE
:: .......................................................................................
CNDOR : CARROERO :: .......................................................................................
COMER : DEVORAR
:: .......................................................................................
TANGENTE : FUNCIN
:: .......................................................................................
IX. Coloca una relacin analgica de acuerdo al tipo dado:
COGENRICOS
.....................................................................................................................................
OBJETO - FUNCIN
.....................................................................................................................................
CARACTERSTICAS
.....................................................................................................................................
ASOCIADOS POR EL LUGAR
.....................................................................................................................................
- 318 -
I.E.P. SAN IGNACIO

X. Completa las analogas, segn el ejemplo dado:
RAZONAMIENTO
VERBAL
CIFRA : ............................................................... ::
........................................................... : PALABRA
............................................................. : CLAVO ::
COBRE : ............................................................. ::
LLUVIA: .............................................................. ::
............................................................... : REPTIL
LUZ: ................................................................... ::
........................................................... : HUMEDAD
XI. Coloca verdadero o falso a cada ejemplo:
SONRISA : CARCAJADA
TALLO : SOSTN
NAIPE : MAZO
CAA : ALCOHOL
(Sinonimia) ........................................... (
(Funcin) .............................................. (
(Elemento - conjunto) ..........................
(Materia prima a producto) .................. (
)
)
(
)
)
XII. Relaciona las analogas y sus tipos:

I.
II.
III.
IV.
V.
LOBO : CNIDO ::
TIMN : CONDUCIR ::
AGENDA : DIARIO ::
ROZAR : RESTREGAR ::
LUNA : MAREAS ::
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
COGENRICO
INTENSIDAD
ESPECIE - GNERO
CAUSA - EFECTO
FUNCIN
XIII. Escribe el tipo analgico que le corresponde a cada relacin:

.........................................................................
ESTRELLA : CONSTELACIN ::
EUROPA
:
CONTINENTE
::
.........................................................................
::
.........................................................................
OFERTA : DEMANDA
VENTA
:
REVENTA
::
.........................................................................
::
.........................................................................
LANCHA : MAR
XIV. Coloca una relacin analgica de acuerdo al tipo dado:
ESPECIE - GNERO
...........................................
FUNCIN
...........................................
........................................
........................................
CAUSA - EFECTO
...........................................
........................................
CARACTERSTICA
...........................................
........................................
ELEMENTO - CONJUNTO
...........................................
........................................
- 319 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
EJERCICIOS
1. PENA
( ) risa
( ) dinero
(
) amor
2. MULA
( ) lamo
(
(
) paloma
) casa
3. ANNIMO
(
(
(
CONGOJA
carcajada
ternura
:
:
RECUA
:
:
:
) oscuro
:
) mscara :
) apodo
:
4. PELDAO
( ) libro
(
(
:
:
:
) eslabn
) ao
NOMBRE
) txico
) virus
enfermedad
6. LIBRO
( ) arma
:
:
BIBLIOTECA
arsenal
) yema
) rama
8. MEMORIA
(
(
(
) bueno
) eslabn
) vigilia
9. SUEO
( ) sangre
(
(
) dolor
) fiebre
:
:
multitud
cardumen
: PAN
zapato
OLVIDO
:
:
:
malo
cadena
sueo
:
:
BOSTEZO
herida
:
:
grito
gripe
) grosor
) fiebre
:
:
:
cerro
lmina
gripe
ANLISIS
: pequeo
desunin
deduccin
12. CERDO
( ) roca
:
:
PIARA
roquedal
) pez
cardumen
) nave
flota
13. HOLA!
( ) fiesta
:
:
SALUDO
boda
:
:
tristeza
triunfo
RO
:
:
tren
caminante
(
(
[
(
(
) riel
) camino
) ruta
15. HERIDA
( ) follaje
(
(
) llanto
) aplauso
14. CAUCE
) fuego
) fractura
16. HIERBA
( ) pino
navo
:
:
CICATRIZ
hojas
:
:
ceniza
rehabilitacin
:
:
HERBARIO
pinar
) oveja
rebao
) libro
biblioteca
:
:
PEZ
respiracin
:
:
planta
hombre
18. CIMA
SIMA
(
(
) slido
) ptimo
:
:
lquido
psimo
) vaso
bazo
]
17. BRANQUIA
( ) pulmn
(
(
huevo
rbol
(
(
HOYO
11. SNTESIS
:
( ) grande
( ) unin
:
( ) induccin :
rostro
apellido
) prominencia
claro
ESCALERA
biblioteca
cadena
almanaque
casero
(
(
10. CONCAVIDAD :
alameda
bandada
:
:
:
:
( ) individual :
( ) pez
:
7. MIGA
( ) pie
:
codicia
MUERTE
: muerte
letal
5. VENENO
( ) vida
) hoja
) nariz
- 320 -
I.E.P. SAN IGNACIO

19. SIEMBRA
COSECHA
) distraccin: xito
) consumo : prdida
(
(
) desnutricin: enfermedad
(
(
) bveda
) subsanar :
21. PROA
( ) arco
(
) plvora
) hlice
22. FANTASA
( ) hambre
(
(
) halago
) autor
VANE
flecha
: proyectil
avin
:
:
REALIDAD
comida
:
:
humillacin
:
) sacerdote :
) editor
:
) juez
:
24. ILUMINAR
( ) regar
(
(
:
:
) brillar
:
) amenazar:
25. ESTRELLA
: CONSTELACIN
( ) aislamiento: compaa
:
:
:
:
CENTENO
canturreo
parpadeo
tartamudeo
30. COPA
( ) ramo
( ) cofre
:
:
:
CLIZ
(
[
(
(
[
(
(
(
]
33. ARENA
( ) rbol
( ) montaa
( ) hora
34. VOLCN
( ) alud
(
) soldado
tropa
:
:
FERAZ
fecundo
:
:
generoso
llano
TEJIDO
:
:
:
rbol
pared
mquina
FRUTO
27. FIBRA
(
(
(
) hoja
) ladrillo
) polea
37. SEMILLA
) flaco
) ptero
) abono
comitiva
) exiguo
) abrupto
) hueso
) flor
32. VIGOR
) desierto :
(
(
) bandera :
31. TRAJE
( ) hueso
26. YERMO
( ) estril
enjambre
29. LUZ
( ) cancin
( ) viento
( ) palabra
publicacin
ley
DESLUMBRAR
inundar
resplandecer
agredir
lamo
oasis
novela
INFORMACIN
absolucin
) alameda :
) desierto :
:
) avispa
: columna
reparar
:
:
23. ESPA
(
(
(
CONSULTA
enfermedad
PIARA
(
(
[
]
- 321 -
VESTUARIO
:
:
esqueleto
clavel
ENERGA
:
:
:
obeso
:
:
:
:
DUNA
selva
roca
minuto
LAVA
avalancha
piedra
nevado
DIFANO
pesado
:
:
museo
alado
fertilizante
) spero: suave
) translcido: transparente
36. BRUTO
emblema
:
:
:
:
) cantera :
) cordillera :
35. OPACO
( ) frgil
bouquet
alcanca
ZOPENCO
:
:
:
prstino
lucha
dcil
(
(
(
) antiguo
) tregua
) tozudo
) picadura :
hinchazn
RAZONAMIENTO
VERBAL
(
(
20. PLEBISCITO :
( ) sanar
:
28. CERDO
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO

(
) bacteria :
enfermedad
) sangre
hemorragia
MANADA
: almanaque
38. LOBO
( ) ao
(
(
) cardumen:
) paloma :
39. RURAL
(
(
(
pez
bandada
) citadino :
) vecino
:
) moderno :
40. UGANDA
( ) Libia
( ) Egipto
( ) Francia
:
:
:
:
URBANO
campesino
paisano
antiguo
FRICA
Europa
Europa
Europa
Lee atentamente la premisa analgica, que est en maysculas; luego seala, dentro de los corchetes [
], la relacin de especie - gnero [E/G] de agente - smbolo [A/S], de agente - caractersticas
[A/C], de agente - ubicacin [A/U] o de agente - funcin [A/F] que se establece en la premisa. Y,
finalmente marca dentro del parntesis con un aspa o equis la alternativa que tenga los rasgos ms
afines con la premisa analgica. Para lo cual, ten muy en cuenta que los dos puntos ( : ), se lee es a
y los cuatro puntos (: :), se lee como.
01 CLAVEL
:
( ) azul
:
( ) pesimismo:
( ) jilguero :
FLOR
color
virtud
animal
02. PALOMA
( ) grito
( ) bandera
( ) colegio
PAZ
dolor
patria
educacin
(
(
(
) soldado :
) agrnomo
) reo
:
08. DANZA
:
:
:
:
3. CUCHILLO
: FILO
( ) encendedor: llama
(
) pintura
) rueda
4. SORTIJA
( ) antena
:
:
(
(
(
9. CALAVERA:
( ) cruz
( ) fsil
brocha
) narracin :
) narracin :
) cuento
:
cuartel
: agro
crcel
FOLCLOR
PELIGRO
: cristianismo
: ejrcito
) himno
escudo
10. ESTACIN
( ) muelle
:
:
TREN
barco
DEDO
radio
) collar
) esclava
:
:
cuello
mueca
5. TROMPETA
SONIDO
:
:
carbn
luz
(
(
) arete
:
) balanza :
felicidad
justicia
) reloj
puntualidad
12. BALLENA
:
( ) vampiro :
CETCEO
quirptero
) factora
yate
) garaje
automvil
COMPROMISO
11. ARO
(
(
) fuego
) linterna
) pintura
DENSIDAD
ingenuidad
cualidad
ganancia
7. QUMICA
LABORATORIO
belleza
6. POBLACIN :
( ) nio
:
( ) discrecin:
( ) inversin :
:
automvil
:
:
(
(
novela
leyenda
narracin
(
(
]
- 322 -
) ofidio
:
) batracio :
serpiente
sapo
I.E.P. SAN IGNACIO

13. BARCO
MAR
22. MESA
MADERA
) Planeta
) avin
:
:
espacio
aire
(
(
) cocina
) ladrillo
:
:
keroseno
pared
) pez
ocano
) olla
aluminio
LENTITUD
: locuacidad
:
:
tozudez
ligereza
14. TORTUGA
( ) loro
(
(
) mula
) libre
23. RELOJ
: TIEMPO
( ) termmetro: temperatura
(
(
15. BARMETRO : PRESIN ATMOSFRICA [ ]

( ) centmetro: longitud
) lapicero :
) hora
:
24. PLATA
( ) dtil
) pluvimetro: lluvia
) ballena
) voltio
) uva
16. ARTISTA
( ) soldado
(
(
) bailarn
) torero
17. TREN
(
(
(
) estrella
) sangre
) odo
voltaje
:
:
IMAGINACIN
coraje
:
:
lluvia
elegancia
RIEL
:
:
:
cielo
vena
msica
18. GORRIN
:
( ) eucalipto :
(
(
) alumno
) alondra
:
:
19. PENLOPE :
( ) Antgona :
(
) Electra
) Minerva :
20. DOCTOR
:
( ) ingeniero :
(
(
) torero
) mujer
21. PALOMA
PJARO
rbol
METAL
palmera
mamfero
:
26. MIEL
DULCE
(
(
(
:
:
: uva
blanca
abeja
:
:
CIRCO
artista
:
:
estrella
espacio
28. LICUADORA :
( ) libro
:
LICUAR
leer
) vino
) leche
) panal
) sol
) sol
amor
) libro
estudiante
inteligencia
) risa
carcajada
CURAR
construir
:
:
lidiar
cocinar
JAULA
29. CABALLA
: PEZ
( ) paquidermo: elefante
(
(
) automvil:
) caballo :
30. ANTORCHA
vehculo
yegua
:
LIBERTAD
(
(
) paloma
) avin
:
:
paz
aire
(
(
) vela
) caballo
: pobreza
centauro
) avin
alas
) paloma
paz
- 323 -
viedo
centmetro
pie
(
(
[
:
:
:
:
27. PAYASO
( ) payaso
escuela
golondrina
FIDELIDAD
traicin
) metro
) zapato
tinta
minuto
25. BALANZA
: JUSTICIA
( ) cornucopia: abundancia
(
(
RAZONAMIENTO
VERBAL
(
(
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
BOL A S GRA M A
DEFINICIONES
1.
ngulo mayor de noventa grados (90)
2.
Bajo de estatura.
3.
Parte de la flor.
4.
Stimo Virrey del Per
5.
Compuso la msica del Himno Nacional
6.
Narracin con moraleja.
7.
Mineral que endurece los huesos y dientes.
8.
Profeta que recibi el Declogo
9.
Departamento del Per
10.
Hueso del brazo
INSTRUCCIONES
A.
Las palabras se inician en la letra mayscula propuesta.
B.
Pueden girar de derecha a izquierda o viceversa.
C.
Para cada nmero, la flecha indica el sentido.
- 324 -
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
- 325 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
SERIES
S E RI E S
Las siguientes sucesiones de palabras tienen una secuencia lgica de significado (semntica).
Relacionando las palabras de la sucesin descubre la secuencia y elige una de las palabras propuestas.
Ejemplo:
1. Ojos, odos, mirar, ...
2. Anular, ndice, meique, .......
a) nariz d) or
b) boca e) msica
c) tacto
a) medio d) mano
b) pulgar e) anular
e) dedo
Solucin:
Solucin:
ojos, odos, mirar, ..........
Hazl o T!
1. Verano, otoo, invierno, ...........
a) clima
b) primavera
d) sol
e) estacin
2. Uva, racimo, pgina, ...........
a) copia
b) libro
d) ramo
e) cereza
d) juzgar
10. Pera, bonito, manzana, ............

a) pltano
b) pescado
c) pejerrey
d) delfn
e) tiburn
c) biblioteca
11. Cacao, chocolate, vid, ..........
a) uvas
b) cocoa
c) aceite
d) vino
e) aceituna
3. Amor, sentimiento, gripe, ..........

a) pasin
b) odio
c) enfermedad
d) resfro
e) tos
12. Cuchillo, cortar, escoba, barrer, dentfrico, .......

a) curar
b) frotar
c) pulir
d) friccionar
e) limpiar
4. Beb, nia, adolescente, ...........

a) mujer
b) joven
c) casada
d) madura
e) vieja
13. Reloj, tiempo, termmetro, temperatura,

anemmetro, ............
a) aire
b) viento
c) fro
d) calor
e) lluvia
5. Dientes, caries, estmago, ..............

a) dolor
b) enfermedad c) lcera
d) gastritis
e) odos
14. Obrero, enfermo, artista, fbrica, hospital, ........

a) cinema
b) calle
c) auditorio
d) teatro
e) cancin
6. Hombre, animal, razn, ...........

a) juega
b) bruto
c) reacciona
d) instinto
e) salvaje
15. Ordenar, opuesto, organizar, contrario, disponer

a) igual
b) oponente
c) reunir
d) establecer e) decidir
7. Deportista, esfuerzo, apostador, ..............

a) estadio
b) suerte
c) alpinista
d) estudiante e) vida
8. Casa, colegio, vivir, ..............
a) dormir
b) estudiar
d) alumno
e) pap
9. rbitro, partido, juez, ........
a) justicia
b) juicio
e) condenar
c) calor
16. rbol, bosque, persona, ..........

a) grupo
b) conjunto
c) muchedumbre
d) equipo
e) tripulacin
c) profesor
17. Harina, arcilla, panadero, .......

a) pan
b) constructor c) alfarero
d) artista
e) barro
c) juzgado
- 326 -
I.E.P. SAN IGNACIO

21. Zapato, clavel, calzado, flor, ropa, ........
a) zapatilla
b) rosa
c) violeta
d) botn
e) planta
22. Sealar, omitir, mostrar, sugerir, ...
a) rayar
b) indicar
c) abandonar
d) desconocer e) sobresalir
20. Plstico, juguete, pescado, harina, madera, ...

a) rbol
b) vehculo
c) mueble
d) pan
e) corvina
ACTIVIDAD
MARCA la letra de la respuesta correcta.
1. Tiza, mota, carpeta, ..........
a) alumno
b) formacin
d) profesor
e) vitrina
2. Ripio, cemento, arena, .....
a) ladrillo
b) cuaderno
d) guante
e) tela
3. Gallina, pavo, pato, ....
a) cndor
b) gallo
d) perro
e) gato
a) bronquitis
d) medicina
c) pizarra
12.
Caramelo, chocolate, fruna, .....

a) manzana b) gelatina
c) helado
d) sanda
e) toffee
13.
Gramo, decagramo, hectogramo, ....

a) Kilogramo b) Centmetro
c) milmetro d) kilmetro
e) diezmilsimo
14.
Tierra, Mercurio, Marte, ...

a) Universo b) ocano
d) Satlite
e) cometa
c) reloj
c) avestruz
4. Religin, lenguaje, matemtica, .....

a) ciencias naturales b) Astronoma
c) Oceanografa
d) cartografa
e) biografa
c) tomate
7. Amar, temer, partir, .....

a) flder
b) comer
d) lanar
e) crner
c) tambor
Alianza Lima, Cristal, Universitario, ....

a) Racinf
b) Municipal
c) River Plate d) Pearol
e) Colo - Colo.
16.
Sala, comedor, cocina, ....

a) altar
b) techo
d) wter
e) muebles
c) dormitorio
Cabo, sargento, alfrez, ....

a) gobernador b) teniente
d) director
e) auxiliar
c) obispo
Frejol, lenteja, arveja, ....

a) repollo
b) manzana
d) sauce
e) alfalfa
c) pallar
17.
8. Ciclista, nadador, pesista, .....

a) Aliancista
c) vendedor
e) ebanista
18.
b) cuidador
d) velocista
19.
9. Manco Cpac, Pachactec, Huayna Cpac, ....

a) Atahualpa b) Mama Ocllo
c) Inti
d) Sacsayhuaman
e) Paracas
20.
10. Chiclayo, Trujillo, Lima, ....

a) Amrica
b) Venezuela c) Cajamarca
d) Ancash
e) Ocano Pacfico.
21.
11. Sarampin, gripe, tifoidea, ....
22.
- 327 -
c) Jpiter
15.
5. Grau, Bolognesi, Cceres, ......
a) Belande b) Vallejo
c) Cubillas
d) Valdelomar e) Ugarte
6. Manzana, naranja, uva, ....
a) cedro
b) papa
d) aj
e) durazno
b) hemorragia c) tnico
e) rayos x
Teniente, gobernador, subprefecto, ...

a) prefecto
b) congresista
c) alcalde
d) juez
e) rector
Bote, carabela, barco, ....
a) proa
b) capitn
c) lancha
d) muelle
e) Puerto
Salsa, rock, huaino, ....
a) vals
b) orquesta
d) coro
e) discoteca
Calle, jirn, avenida, ....
c) trompeta
RAZONAMIENTO
VERBAL
18. Pez, nadar, ave, volar, serpiente, ..........

a) rodar
b) camina
c) reptar
d) avanzar
e) picar
19. Alegra sonrisa, algaraba, calma, escndalo, ...
a) bulla
b) grito
c) tranquilidad
d) reunin
e) orden
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO

a) cruce
d) carretera
23.
24.
b) puente
e) pasaje
c) jardn
25.
Alma, diablo, espritu, ....

a) cielo
b) infierno
d) ngel
e) apstol
c) purgatorio
Crculo, rombo, cuadrado, trapecio, .....

a) dimetro b) tringulo
c) vrtice
d) gatillo
e) issceles
Escopeta, rifle, ametralladora, .....
a) fusil
b) culata
c) caon
d) gatillo
e) granada
SERIES VERBALES
8. HURACN, VENDAVAL, CICLN

a) brisa
b) maremoto
c) aquiln
d) calma
e) ventolina
9. AUTOCRACIA, ABSOLUTISMO, TIRANA
a) parlamentarismo
b) democracia
c) socialismo
d) despotismo
e) participacin
A) MARCA el trmino que complete la serie.

1. DERROCHAR, DILAPIDAR, DESPILFARRAR
a) malgastar
b) desparramar
c) denegar
d) regalar
e) denostar
2. FUESE, FUSEMOS, FUESEN
a) era
b) fueses
c) fueres
d) fueras
e) furemos
10. ALBO, NVEO, CLARO, NTIDO

a) albino
b) incoloro
c) desaliado
d) paliducho
e) desmejorado.
3. MUERTO, DESCUBRIMIENTO, FRITO

a) imprimido
b) cubierto
c) descansado
d) maremoto
e) alegato
11. CORCEL, ROCN, PENCO, TROTN

a) penca
b) yegua
c) jirafa
d) potro
e) mula
4. TACAO, ROOSO, RUIN

a) malvolo
b) indecente
c) mezquino
d) desgraciado
e) infiel
12. LEJANO, REMOTO, APARTADO, DISTANTE

a) aldeano
b) mediato
c) hurao
d) inmediato
e) colindante
5. ABUNDANCIA, EXCESO, CANTIDAD

a) suficiente
b) desbordante
c) rebasar
d) prodigalidad
e) gula
B) MARCA la palabra que completa la serie.

1. MENS, IGLS, CANESS
a) chams
b) domins
c) bambes
d) aleles
e) carns
6. BAJO, ENANO, CHATO, PEQUEO

a) insignificante
b) invisible
c) pigmeo
d) inocente
e) insolente
2. ROSA, CLAVEL, ORQUDEA

a) helecho
b) bonsai
c) croto
d) tulipn
e) cerezo
7. ARCNGEL, QUERUBN, QUERUBE, NGEL

a) bondadoso
b) serafn
c) inocente
d) Luzbel
e) Belial
- 328 -
I.E.P. SAN IGNACIO

7. CASACA, CHOMPA, ABRIGO, SACO
a) sombrero
b) paraguas
c) camisa
d) sobretodo
e) bufanda
4. TENIS, FRONTN, SQUASH

a) vley
b) ping - pong
c) bsquet
d) ajedrez
e) polo
5. BETA, GAMMA, DELTA, EPSILN
a) Marte
b) alfa
c) Olimpo
d) Grecia
e) ocho
8. DESATINO, DISPARATE, DELIRIO

a) lucro
b) nuncio
c) usurpador
d) mcula
e) devaneo
6. VIOLN, VIOLA, VIOLONCELLO

a) guitarra
b) contrabajo
c) trombn
d) flautn
e) oboe
Practica cal if ic a da
MARCA la respuesta correcta.
1. Mxico - Amrica, Italia - Europa, ......
a) Brasil - Guatemalab) Francia - Alemania
c) frica - Congo
d) Cajamarca - Lima
e) Japn - Asia
c) escama - pez
e) cola - perro
D) colmillo - lobo
6. Perro - ladrido, gato - maullido, .......

a) culebra - rebuzno
b) caballo - relincho
c) burro - silbido
d) pez - graznido
e) pato - rugido
2. Occipital - cabeza, esternn - tronco, ....

a) fmur - pierna
b) hgado - rin
c) hueso - msculo d)cabeza - extremidades
e) corazn - pulmn
7. Tijera - peluquero, martillo - zapatero, ...

a) campana - iglesia
b) leche - lechero
c) cabina - telfono
d) serrucho - carpintero
e) ojo - pestaa
3. Chofer - carro, piloto - avin, .....

a) polica - trnsito b) maestro - escuela
c) capitn - barco
D) mdico - bistur
e) mecnica - torno
4. Ave - bandada, abeja - enjambre, ....
a) rbol - rama
b) len - cachorro
c) oveja - rebao
d) ballena - mamfero
e) luna - sol
8. Ballenato - ballena, lobezno - lobo, ....

a) gato - perro
b) jabato - jabal
c) paloma - vuelo
d) tela - araa
e) hormiga - hormiguero
9. Gallo - canta, rana - croar, ....
a) buey - relincha
b) mono - llama
5. Pico - cndor, garra - len

a) espina - rosa
b) pluma - ave
- 329 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
3. JUAN XXIII, PO XII, JUAN PABLO I

a) Enrique VII
b) Felipe II
c) Po IX
d) Carlos V
e) Juan XXIV
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO

c) Len - bosteza
e) gorrin - salta
d) pato - parpa
18. Lima - Per, Caracas - Venezuela, .....

a) Chile - Portugal
b) Chimbote - Trujillo
c) Buenos Aires - Brasil
d) Uruguay - Montevideo
e) Pars - Francia
10. Anillo - dedo, collar - cuello

a) brazalete - brazo
b) sombrero - cabeza
c) pistola - cartuchera
d) poste - luz
e) gitana - naipe
19. Pelota - voleibol, guante - box

a) bicicleta - ciclista
b) brazo - natacin
c) Canasta - basquetbol
d) disco - jabalina
e) garrocha - ftbol
11. Claro - oscuro, da - noche, ...

a) espritu - alma
b) redondo - cuadrado
c) calor - fro
d) muerto - vivo
e) luz - tinieblas
12. Huamachuco - Cceres, Angamos - Grau, ....
a) Lima - Ugarte
b) Puno - Manco Cpac
c) Arica - Bolognesi
d) Cajamarca - Tpac Amaru
e) Argentina - San Martn
20. Brasil - Pel, Argentina - Maradona, ......

a) Venezuela - Bolivar
b) EE.UU - Lincoln
c) Per - Cubillas
d) Francia - Napolen
e) Espaa - Pizarro
13. Maz - gallina, alfalfa - vaca, ......

a) carne - len
b) agua - pez
c) arroz - venado
d) fruta - zorro
e) lentejas - chancho
14. Telfono - voz, televisor - vista, ....
a) carretera - carro
b) terremoto - sismo
c) ojo - pestaa
d) radio - odo
e) crcel - preso
Puntaje:
15. Paco Yunque - Vallejo, El Caballero Carmelo Valdelomar

a) Corazn - Amicis
b) Tradiciones peruanas - Palma
c) Platero - J.R. Jimnez
d) El Quijote - Cervantes
e) El principito - Expery
16. Escoba - barrer, brocha - pintar, ....
a) perro - ladrar
b) burro - rebuznar
c) gato - maullar
d) ave - gorjear
e) plumero - sacudir
17. Hombre - camina, pjaro - vuela, ....
a) venado - llora
b) elefante - trompeta
c) pez - nada
d) gallina - cacarea
e) rbol - re
- 330 -
ORACIONES INCOMPLETAS
El
problema
de
algunos
es no saber escuchar
a los dems, eso, tarde o temprano, conduce a
un
.
06. La escasez de petrleo un impulso en la

de fuentes alternativas de
.
A) Produccin - movimiento
B) Bsqueda - hidrocarburo
C) Investigacin - energa
D) Realizacin - potencia
E) Creacin - combustible
A) Religiosos - postracin
B) Sordos - desesperacin
C) Enfermos - hospital
D) Dirigentes - totalitarismo
E) Gobernantes - caos
7. Volvi
su
casa
y desolado.
A) Padre - alegre
B) Mayordomo - lnguido
C) Sacerdote - triste
D) Nio - jugando
E) Alumno - estudiando.
1. Los fenicios cruzaron el

sirviendo como agentes de
y
a los pases de la costa.
A) Atlntico - ayuda - apoyo
B) Mediterrneo - comercio - transporte
C) Pacfico - guerra - lucha
D) Antrtico - estudio - investigacin
E) N.A.
2. A la cada de
el comercio
se paraliz mientras Europa sufra el saqueo de
los
A) China - turcos
B) Constantinopla - unos
C) Roma - brbaros
D) Espaa - americanos
E) Indios - rusos
3. En
caceras de
A) Asia - leones
B) Cuba - elefantes
C) Amrica - indios
D) frica - esclavos
E) Europa - judos
el
se efectuaron verdaderas
.
4. La falta de justicia por parte de los responsables

de administrarla mejor es el mayor de los
.
A) Lmites
B) Defectos
C) Halagos
D) Pecados
E) Delitos
5. El clero comprendi que en su misin
deba usar el lenguaje
A) Evangelizadora - vernacular
B) De paz - de amor
C) Protectora - pacificador
D) Educativa - acadmica
E) Catequista - de Jess
8. Vinieron los
a pedir la mano
de la
.
A) Presidentes - primera dama
B) Embajadores - princesa
C) Policas - detenida
D) Delincuentes - reclusa
E) Padres - seora
9. Tena un
rudimentario que la madre
fabric con
de velero.
A) Sacn - seda
B) Pantaln - lona
C) Abrigo - lana
D) Vestido - gasa
E) Pauelo - hilo.
10. La
_
vuelve a los nios mucho
ms
a las enfermedades infecciosas.
A) Hepatitis - resistentes
B) Higiene - fuertes
C) Vacuna - preparados
D) Desnutricin - vulnerables
E) Suciedad - resistentes
11. El
de los nios haba cumplido

aos
A) Menor - cuarenta
B) Mayor - veinte
C) Ausente - doce
D) Mayor - catorce
E) Preferido - muchos
12. La literatura est
unida a la vida
y
de los pueblos.
A) Circunstancialmente - econmica - social
B) ntimamente - poltica - social
C) Accidentalmente - econmica - poltica
D) Totalmente - acadmica - exclusiva
E) N.A.
- 331 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
SEALAR la alternativa correcta que d sentido a la oracin.

Ejemplo:
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
13. Las naciones

son un gran
en el que cada uno tiene su propia
A) Holandesas - estado - idiosincrasia
B) Del mundo - estado - escuela
C) Europeas - mercado - comisin
D) Americanas - conjunto - personalidad
E) Unidos - grupo - ideologa.
18. Ninguna cosa hace ms

avariento que la
sentimientos.
A) Sabio - suavidad
B) Msero - sabidura
C) Duro - falta
D) Misero - bajeza
E) Dudoso - pobreza
14. El
cobr vida y se levant del

para luego caer desfalleciente.
A) Piloto - aire
B) Pez - agua
C) Soldado - campo
D) Estudiante - aula
E) Polica - estadio
15. No hay ms que una

del hombre. Todas las historias
son slo captulos de la
A) Conciencia - etapas - razn
B) Versin - hipotticas - verdad
C) Historia - nacionales - mayor
D) Fe - religiosas - fe
E) Idea - ideales - mayor
19. El calor
los
A) Gusta - veraneantes
B) Anima - bailes
C) Quema - cuerpos
D) Dilata - slidos
E) Dilata - cuerpos
, la historia
.
de los
21. En una ciudad donde sus

hacen lo
que desean, se dice que existe una libertad
.
A) Miembros - amplia
B) Habitantes - irrestricta
C) Personas - benignas
D) Gente - limitado
E) Habitantes - relativa
16. Tu
crecer como la
cuando el sol declina.
A) Imagen - procesin
B) Voz - eco
C) Nombre - sombra
D) Fe - iluminacin
E) Amor - madre
17. El labrador sabe que si la lluvia no
pronto estarn los campos __
cosecha perdida.
A) Llega - agrestes
B) Cesa - verdes
C) Amaina - anegados
D) Arrecia - paralizados
E) Cae - inhabitables
20. El mdico inform que haba

tuberculosis en los
pacientes.
A) Sntomas - resultados
B) Pruebas - pasos
C) Indicios - pulmones
D) Muestra - sntomas
E) Microbios - ojos
al
de sus
22. La
posibilit la
expresin literaria a travs del tiempo.
A) Imprenta - evolucin
B) Escritura - permanencia
C) Crtica - retraccin
D) Imaginacin - expansin
E) Poesa - humanizacin
y la
de la
MARCA en un crculo la letra de la respuesta correcta.
1. Los vegetales son ..... vivos.

A) animales
B) seres
D) cuerpos
E) arbustos
4. Los volcanes pueden ser: activos, ............ y

apagados.
A) inactivos
B) llamantes
C) calurosos
D) puntiagudos
E) temblorosos
C) microbios
2. La tierra tiene una ...... esfrica.

A) falla
B) redondez
C) parte
D) forma
E) arista
5. El horizonte es la ......... en que el cielo y la

tierra (o el mar) parecen tocarse.
A) paralela
B) longitud
C) lnea
D) altura
E) medida
3. La arena est formada por .............. fragmentos

rocosos.
A) grandes
B) transparentes
C) invisibles D) duros
E) minsculos
- 332 -
I.E.P. SAN IGNACIO

16. Gira gira ................ que ya sale el ..........
A) girasol - sol
B) trompo - reloj
C) girador - comprador
D) cangrejo - conejo
E) ratn - agujero.
17. Malaguea ......... besar tus ........... quisiera
A) loca - brazos
B) despeinada - cabellos
C) espantosa - cleras
D) salerosa - labios
E) amorosa - paredes.
8. Don Quijote fue el ........ de una ...........

A) llamado - campaa
B) pintor - casa
C) hroe - novela
D) payaso - desgracia
E) loco - peluquera.
18. Vuelve a ........... tus .......... misericordiosos

A) ti - pesares
B) nosotros - ojos
C) traer - rosarios
D) jugar - juegos
E) olvidar - recuerdos.
9. Cada ....... tiene su ...........

A) perro - estuche
B) reloj - dedo
C) jugador - estadio
D) maestrito - librito
E) ojo - oreja.
10. La hierba .... alta bajo el ..........
A) creca - cielo
B) hablaba - clima
C) llameaba - agua
D) jugaba - volcn
E) corra - camin
19. La ........ es madre de la ..........

A) experiencia - ciencia
B) vida - muerte
C) boa - ciudad
D) msica - literatura
E) planta - casa.
11. Cuando el ......... marcaba las dos, las calaveres

comen ...........
A) lorito - zanahoria
B) maz - veloz
C) barco - lechuza
D) reloj - arroz
E) ropero - abrigo.
20. A buen .......... pocas .............

A) entendedor - palabras
B) jinete - muchas
C) bebedor - manzanas
D) cazador - verdades
E) jugador - pelotas
12. La ........... es el paraso de la .............

A) niez - vida
B) casa - pereza
C) crcel - justicia
D) muerte - vida
E) ropa - locura.
21. Simbad el ........ es un ........... de Las mil y una

noches.
A) reiln - vaciln
B) prfugo - preso
C) marino - cuento
D) viejo - joven
E) tarado - chiste.
13. ........... que no haz de beber, djala ...........

A) gaseosa - enfriar
B) ciencia - escribir
C) agua - correr
D) amistad - odiar
E) uva - ablandar.
22. La gorra de mi amigo Pepe .......... en la

.............
A) corre - tienda
B) odia - ventana
C) cae - hoja
D) descansa - silla
E) perdiste - bsqueda.
14. Piensa en ......... y tus hechos............

A) ti - volarn
B) natacin - nadarn
C) correr - aqu
D) pensar - harn
E) grande - crecern.
23. Para ver si ........... yo mir por tu ............

A) dormas - trabajo
B) estabas - ventana
C) eras - papa
D) llegabas - cuarto
E) reas - cuaderno.
15. Acurdate de la ........... acurdate de la ........ y

as no te olvidarn de m
A) j - s
B) suma - resta
C) m - i
D) quinta - sexta
E) hora - paz.
- 333 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
6. No hay mejor ...... que un ....... libro.

A) alimento - mal
B) amigo - buen
C) camino - extrao D) distancia - breve
E) horror - verde.
7. Los ...... son reptiles con ....... patas.
A) monos - tres
B) hombres - dos
C) pases - muchas D) enanos - lindas
E) lagartos - cuatro
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.- ELIGE la palabra adecuada para cada definicin.

1. Curva elptica que describen los astros en torno
a su centro de gravitacin como los planetas
alrededor del sol.
a) Ruta
d) Gua
b) rbita
e) Entorno
c) Camino
7. Que tiene propiedad o dominio sobre un bien o

un pensamiento.
a) Posesin
d) Aduearse
b) Propiedad
e) Dominacin
c) Dominio
2. Lucha, combate. Se utiliza para referirse a la

angustia y congoja del moribundo.
a) Sufrimiento
d) Guerra
b) Dolor
e) Destruccin
c) Agona
8. Que no daa, inocuo:

a) Inocente
d) Inerte
b) Inofensivo
e) Inanimado
c) Bueno
3. Ciencia que estudia las relaciones de los

organismos y el medio en que viven.
a) Biologa
d) Sociologa
b) Ecosistema
e) Antropologa
c) Ecologa
9. Origen de la palabra ciencia que estudia el

origen de ellas.
a) Lenguaje
d) Sabidura
b) Filosofa
e) Lingstica
c) Etimologa
4. Ciencia de la aplicacin de las ciencias relativa

al avance de los conocimientos.
10. Cambio gentico, ocurre normalmente de

generacin en generacin.
a) Mutable
d) Genotivo
b) Mutacin
e) Metamorfosis
c) Gnesis
a) Conocimiento
b) Tecnologa
c) Ciencia
d) Ingenio
e) Pensamiento
11. Cuerpo celeste que gira alrededor de una

estrella.
a) Satlite
d) Tierra
b) rbita
e) Luna
c) Planeta
5. Que se destruye y pierde valor cada vez ms.

a) Malo
d) Degradacin
b) Destructor
e) Invalorable
c) perdido
6. Transmitir un mensaje combinando varios
medios simultneamente:
a) Radio
d) Cine
b) Computadoras
e) Multimedia
c) Televisin
III. MARCA la letra de la respuesta correcta:
1. Un buey es ................. ms ................. que un

hombre.
a) grande - chico
b) comedor - toro
c) bravo - valiente
d) mucho - fuerte
e) animal - inteligente
3. La primera ....... atmica se ..... en Estados

Unidos.
a) dama - consagr
b) patria - present
c) cada - levant
d) raza - origin
e) bomba - fabric.
4. Las casas de ....... abundan cerca de las ......
boscosas.
a) hielo - fronteras
b) madera - zonas
c) piedra - rocas
d) papel - comarcas
e) yeso - minas
2. Alrededor del ................ hay muchos ................

activos.
a) exterior - ratos
b) Pacfico - volcanes
c) humo - lentes
d) difcil - ojos
e) cambio - nidos
- 334 -
I.E.P. SAN IGNACIO

15. Al haberse malogrado el ............ tuvimos que
subir por las escaleras.
a) auto
b) portn
c) timbre
d) cerrojo
e) cerrojo
16. Por no cumplir con todos los .................. Juan
no consigui el ....................... .
a) clientes - aumento
b) proveedores - juguetes
c) requisitos - trabajo
d) pedidos - el prstamo
e) dueos - trabajo
6. El ............ cndor domina el espacio

a) majestuoso
b) dbil
c) lento
d) perezoso
e) voraz
7. Si quieres sacarte buena nota, .................
a) copia
b) trabaja
c) estudia
d) reza
e) soborna
17. All en la .......................... estaba toda su

...................... haban sido aos de trabajo
a) casa - pensin
b) poblacin - preocupacin
c) tierra - vida
d) mesa - ilusin
e) casa - comida
8. El director ........ bien de ti en la formacin.

a) raj
b) habl
c) alab
d) escuch
e) grit
9. La pelota la desvi al .............
a) estadio
b) comer
c) jugador
d) rbitro
e) arco
18. La persona triste y huraa tiene .......................

para enfrentar la vida.
a) duda
b) pesimismo
c) antipata
d) simpata
e) aventura
10. El mate de la jugadora ......... aplausos.

a) pidi
b) esper
c) gan
d) arranc
e) perdi
19. La lectura hace al hombre completo la

....................... lo hace gil; al escribir lo hace
.......................
a) comida - sabio
b) msica - potico
c) danza - ameno
d) conversacin - preciso
e) razn - sabio
11. El partido ms ........... y falto de calidad que he

visto.
a) aburrido
b) alegre
c) emocionante
d) tcnico
e) aplaudido
12. El alumno estaba ........y por eso se equivoca a
cada rato.
a) sereno
b) estudiando
c) ausente
d) sentado
e) nervioso
20. Abr los ojos ....................... por la pregunta.

a) desmesuradamente
b) azulados
c) entontecidos
d) lentamente
e) N.A
13. Peleaban a ratos, pero pronto se .................

a) abrazan
b) amistaban
c) trompeaban
d) insultaban
e) enamoraban
21. El indio me ....................... atentamente.

a) espiaba
b) hablaba
c) molestaba
d) incomodaba
e) N.A
14. Puedes llamarme, si gusta, por ..........

a) parlante
b) luz
c) telfono
d) audfonos
e) linealmente
- 335 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
5. Los esquimales ........ en las fras regiones .......

a) pescan - tropicales
b) duermen - capitales
c) sordos - hmedas
d) viven - polares
e) caminan - calientes
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO
MARCA LA RESPUESTA QUE COMPLETE LA ORACIN.
1. La
fundamental del
con veracidad.
A) Preocupacin - ser humano - vivir
B) Misin - hombre - trabajar
C) Tarea - periodismo - informar
D) Idea - poltico - actuar
E) Virtud - juez - sentenciar
es
2. La vejez se
la procura
A) Oculta - descubrir
B) Presente - perseguir
C) Apartar - prolongar
D) Dismula - encubrir
E) Evidencia - evitar
ms cuando ms se
.
3. El que siente
si l mismo fuera su
A) Odio - amigo
B) Celos - pareja
C) Envidia - enemigo
D) Miedo - sombra
E) Vergenza - prjimo
se hace dao como

.
8. El que no
su superacin, sentir la
de la vida.
A) Intenta - frialdad
B) Busca - dureza
C) La suerte - dolor
D) Ganar - derrota
E) Estudiar - frialdad
9. El _
inicia el caballero pero la

lo perfecciona.
A) Amor - vida
B) Matrimonio - madurez
C) Inters - necesidad
D) Estudio - lectura
E) Nacimiento - muerte.
10. A la ciencia no le basta ____
conocimientos, sino que es imprescindible
desarrollar una
.
A) Estructurar - tcnica
B) Adquirir - lgica
C) Recopilar - metodologa
D) Acumular - tica
E) Profundizar - ciencia.
4. Aunque para todo organismo, la muerte es

la historia de la humanidad es la de
una lucha por
.
A) El final - la vida
B) Inevitable - sobrevivir
C) Irreversible - la ciencia
D) Pasajera - subsistir
E) El descanso eterno - evitarla
11. La vida de los ___

memoria del
A) Hombre - hijos
B) Hroes - pueblos
C) Animales - veterinarios
D) Muertos - vivos
E) Sabios - honestos
5. El hombre es un ser que est constantemente

por tanto es
.
A) Destruyndose - converso
B) Moldendose - finito
C) Cayndose - enorme
D) Desnudndose - infinito
E) Realizndose - perfectible
12. La msica es el medio que

hombre su
ms ntimo.
A) Eleva - pica
B) agita - alma
C) Recuerda - memoria
D) Seduce - sentimiento
E) Toca - fibra
6. La telecomunicacin posibilita la
de las noticias y de la cultura
A) Proyeccin - local
B) Comunicacin - social
C) Difusin - por todo el mundo
D) Emisin - universal
E) Difusin - econmica
13. El que acepta que es un

muy
.
A) Tonto - dislocado
B) Genio - sobrado
C) Amoroso - amado
D) Loco - loco
E) Sabio - sabio
7. Es
importante que el lector conozca

las obras literarias y no estar sujeto
a
ajenos.
A) Directamente - juicios
B) Realmente - dilogos
C) Honestamente - opiniones
D) Vivencialmente - opiniones
E) vidamente - crticas
perdura en la
.
al
no est
14. El presidente fue acusado de

ya
que durante su mandato coloc en los puestos
claves slo a sus
.
A) Malversacin - bienes
B) Nepotismo - parientes
C) Incompetente - colaboradores
D) Ladrn - cmplices
E) Delincuente - amigos
- 336 -
I.E.P. SAN IGNACIO

17. Las invasiones
las principales ciudades de
A) Anglosajonas - turcas
B) Americanas - caribeas
C) Espaolas - Roma
D) Brbaras - Roma
E) N.A.
16. El
18. La excesiva velocidad

evitara el accidente.
A) Dificult
B) Determin
C) Favoreci
D) Impidi
E) Permiti
general observada detenidamente la

__ de sus informaciones, antes de
la batalla.
A) Objetividad - anunciar
B) Solidez - salir
C) Autenticidad - empezar
D) Sinceridad - entrar
E) Exactitud - cambiar
arrasaron con
.
que el piloto
DESA F I A NDO TU HA BI L I DA D
SMBOLOS
@ % # $ &
L
&
&
&
- 337 -
&
&
&
&
&
&
&
&
RAZONAMIENTO
VERBAL
15. Un expositor u
generalmente habla
delante de un
annimo.
A) Observador - interlocutor
B) Orador - pblico
C) Oyente - estrado
D) Coordinador - personaje
E) Orador - micrfono
RAZONAMIENTO
VERBAL
TRMINO EXCLUIDO
TRMINO EXCLUIDO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
RUIDO
A) sonido
B) escndalo C) alboroto
D) sinfona
E) algazara
12. EBANISTERA
A) inmueble
B) cedro
D) escuadra
E) garlopa
MEDRAR
A) crecer
B) progresar
D) incrementar
E) lucrar
13. LENGUAJE
C) mermar
A) informativo
B) expresivo
D) conativo
E) apelativo
8.
A) portaln
B) trono
D) alfombra
E) ventanal
C) talabartera
14. VATE
A) ritmo
B) inspiracin C) juglar
D) poesa
E) sobriedad
PETRLEO
A) pozo
B) alquitrnC) gasolina
D) parafina
E) querosene
15. EMINENTE
A) emulado
B) insigne
D) censurado
E) vitoreado
C) reconocido
ENCOMIAR
A) alabar
B) adular
D) celebrar
E) loar
C) elogiar
16. HOMICIDIO
A) uxoricidio
B) parricidio
D) filicidio
E) suicidio
C) deicidio
MISA
A) altar
B) eucarista
D) sacrista
E) plpito
17. COMUNICACIN
C) sacrilegio
A) codificacinB) decodificacin C) razonamiento

E) receptor
HUSMEAR
A) espirar
B) fisgonear
D) observar
E) acechar
18. EXPOSICIN
C) curiosear
A) argumento
B) anlisis
D) resea
E) muestra
C) resumen
SUBSANABLE
A) corregible
B) falible
D) parcial
E) absoluto
C) reparable
19. LIBRO
A) lectura
D) portada
9.
C) locativo
PALACIO
D) mensaje
7.
C) punzn
B) pginas
C) lomo
E) solapa
SUBSIDIO
A) socorro
B) auxilio
D) emolumento
E) subvencin
20. PROFESOR
C) paliativo
A) ctedra
B) pizarra
D) alumno
E) director
C) tiza
10. VEJAR
A) apostrofar
B) zaherir
D) encomiar
E) vituperar
21. PRAVO
C) escarnecer
A) nefario
B) protervo
D) descorts
E) despiadado
C) cruel
11. DISOLUTO
A) crpula
B) alcohlico
D) incontinente
E) disipado
22. BOTELLA
C) lujurioso
- 338 -
A) corcho
B) vino
D) vaso
E) etiqueta
C) vidrio
I.E.P. SAN IGNACIO

23. CONOCIMIENTO
35. ABOLENGO
B) verdad
D) conjetura
E) certeza
C) certidumbre
24. OSCURIDAD
A) estirpe
B) casta
C) calidad
D) alcurnia
E) ascendencia
36. DETRIMENTO
A) penumbra
B) lobreguez
D) ocaso
E) obscuracin
A) menoscabo B) avera
C) tenebrosidad
D) exterminio
25. PERNCLITO
C) estrago
E) dao
37. PRESIONAR
A) eximio
B) granado
C) ilustre
D) conspicuo
E) perspicaz
26. GROTESCO
A) extorsionar
B) convencer C) asediar
D) imponer
E) obligar
38. EXCLUIR
A) estrafalario
B) ridculo
D) extravagante
E) profano
C) estrambtico
A) despegar
B) prescindir
D) omitir
E) exceptuar
C) desechar
39. PETICIN
27. COMBATE
A) pugna
B) reyerta
D) escaramuza
E) enemistad
C) trifulca
A) ruego
B) plegaria
D) solicitud
E) permiso
C) splica
40. CONFABULACIN
28. CAUTELA
A) evasin
D) sigilo
A) complot
B) cuidado
B) intriga
D) consenso
C) previsin
C) contubernio
E) conjura
E) reserva
41. VINO
29. COLABORAR
A) participar
D) trabajar
B) secundar
C) solidarizarse
A) copa
B) zumo
D) parra
E) uva
C) alcohol
E) cooperar
42. METEORITO
30. BOATO
A) pompa
B) arrogancia C) ostentacin
D) lujo
E) rimbombancia
31. BALDN
A) aerolito
B) atmsfera
D) blido
E) roca
43. PLATA
A) digresin
B) difamacin C) deshonra
A) blanco
B) opaco
D) afrenta
E) enemistad
D) maleable
E) metal
32. DEROGAR
B) abrogar
D) invalidar
E) deteriorar
C) rescindir
33. PUBLICIDAD
D) cartel
C) dctil
44. AGRICULTURA
A) abolir
A) anuncio
C) cometa
A) almciga
B) curtiembre
D) cosecha
E) poda
C) siembra
45. RESTAURANTE
B) rotlo
C) afiche
E) noticiario
34. VIL
A) mesa
B) letrero
D) cocina
E) mantel
C) plato
46. GOLF
A) bajo
B) abyecto
D) rahez
E) solapado
C) ruin
- 339 -
A) aerolito
B) vleibol
D) basquetbol
E) tenis
C) natacin
RAZONAMIENTO
VERBAL
A) evidencia
I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO
VERBAL
47. ALEGRA
54. PRODUCCIN
A) tristeza
B) pobreza
D) jbilo
E) melancola
C) odio
48. PLANETA
B) asteroide
D) estrella
E) cohete
C) satlite
49. EXCURSIN
B) brjula
D) carpa
E) guantes
C) binocular
50. CIRCO
B) malabarista
D) presentador
E) payaso
C) domador
51. EFLUVIO
A) bistur
B) tenaza
D) gasa
E) tnica
C) pinza
A) secreto
B) encubierto
D) apcrifo
E) latente
C) arcano
A) martillo
B) florete
D) buril
E) hoz
C) lezna
58. ROSTRO
B) emanacin
C) inmersin
E) propagacin
52. SOLDADO
A) risa
B) estupefaccin
D) sufrimiento
E) apariencia
C) odio
59. PULIDO
B) municin
C) uniforme
D) cantimploraE) trinchera
53. RESEA
A) secuencia
E) dinamismo
57. GARLOPA
A) trapecista
A) fusil
D) empresa
C) capital
56. CLANDESTINO
A) linterna
D) emisin
B) trabajo
55. QUIRFANO
A) cometa
A) radiacin
A) naturaleza
A) liso
B) transparenteC) lustroso
D) terso
E) reluciente
60. FLAGELO
B) narracin
C) noticia
D) informacinE ) descripcin
A) desgracia
B) instrumento
C) azote
D) embate
E) calamidad
- 340 -
I.E.P. SAN IGNACIO
INGENIO VERBAL
Descubro la relacin que existe entre las dos primeras palabras y luego completo el trmino que falta para establecer la misma relacin.
interruptor: foco :: lave :
puerta - llavero - candado - clave
dedos : mano :: ojos
mueca - saco - lentes - cara
reloj : tiempo :: brjula
direccin - hora - espacio - viento
blando: duro :: ofensa
ira - elogio - insulto - golpe
imitar : copiar :: inventar
estudiar - pensar - crear - armar
da : bullicio :: noche :
sonido - silencio - fro - oscuridad
caricia : alegra :: golpe
amor - enojo - dolor - maldad
libro : lquido :: termmetro
fro - calor - viento - temperatura
hora : da :: mes :
ao - siglo - semana - noche
10
Tokio : Japn :: Mosc :
Rusia - Servia - Polonia - Turqua
11
soldado : batalln :: letra :
vocabulario - cuento - alfabeto - texto
12
Grau : Angamos :: Bolognesi :
Iquique - La Brea - Arica - Huamachuco
13
Caballo : potrillo :: gallo :
pollino - pollo - lechn - pollero
14
tigre : salvaje :: oveja :
cazador - pequeo - gato - mansa
15
hombre : palabra :: pjaro
canto - nido - aire - plumas
16
melena : len :: crin
gato - caballo - zorro - gallo
17
armazn : casa :: esqueleto
buzo - hueso - cuerpo - crneo
18
hilo : aguja :: canoa :
agua - tripulante - remo - ro
19
chompa : abrigar :: libro :
escribir - dibujar - instruir - hojas
20
mdico : hospital :: locutor :
radio - teatro - circo - oficina
21
amar : odiar :: fallar :
errar - crear - acertar - tachar
22
len : ruge :: culebra :
zamba - silba - grue - alla
23
limpio : aseado :: macizo :
roble - grande - roca - fuerte
24
agua : pez :: oso :
madriguera - pantano - rbol - jaula
- 341 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
RINCN RECREATIVO
RAZONAMIENTO
VERBAL
CONECTORES
1.
LOS CONECT ORES

Qu les falta a las siguientes oraciones?
1. No era un arma ............. un simple cuchillo de comedor de poco filo.
2. Todos los aos el ro en el verano vena cargado de limo e inundaba nuestras tierras, ...........
eso no importaba .............. ya habamos cosechado los frutos de la siembra.
Les faltan palabras que les den ilacin, que conecten de manera lgica las partes, dndoles coherencia
en forma y sentido. En muchos casos se les conocen como conectores, aunque propiamente son
ilativos.
En este caso los ilativos que faltan son:
1. No era un arma, sino un simple cuchillo de comedor de poco filo.

2. Todos los aos el ro en el verano vena cargado de limo e inundaba nuestras tierras, pero eso no
importaba porque ya habamos cosechado los frutos de la siembra.
Sintaxis.
Parte de la gramtica que ensea a
coordinar y unir las palabras para formar oraciones y
expresar conceptos.
Las preguntas sobre el uso de ilativos evalan el manejo

del sistema gramatical, es decir la correcta morfologa y
sintaxis de frases y oraciones. La conducta considerada
por las preguntas es la <<sntesis de los elementos de una
estructura sintctica>> y se estructura presentando
segmentos discursivos sin sus conectores.
Mltiples estudios han demostrado que el desarrollo sintctico del lenguaje es el aspecto que se
correlaciona ms directamente con la evolucin del pensamiento (Monfort, M 1987).
En comparacin con otros aspectos del lenguaje, como la amplitud del vocabulario o la perfeccin
fontica, es ms relevante el nivel sintctico, puesto que si ste evoluciona poco, hay alto riesgo de que
ocurra lo mismo con el desarrollo cognitivo...
2.
PRINCIPALES CONECT ORES

# CAUSA
porque - ya que - debido a que - pues - as que - puesto que - a causa de - debido a esto - como
consecuencia de - dado que - puesto que.
# CONSECUENCIA
as que - por lo tanto - por consiguiente - por ello - de aqu que - en consecuencia - luego - por tanto en conclusin - entonces - por esto - por esta razn - por eso - de modo que - as - en conclusin.
# CONTRASTE - COMPARACIN
pero - en cambio - sin embargo - mas - antes bien - no obstante - sino - ms bien - por otra parte - 342 -
I.E.P. SAN IGNACIO

mientras que ... [ms que - menos que]
# ADICIN
adems - incluso - por otra parte - tambin - ms an - aparte de ello - asimismo.
# REITERACIN
osea - es decir - en otras palabras - en otros trminos.
# ORDEN - CONCLUSIN
primero - finalmente - en primer lugar - en segundo lugar - por ltimo... [en resumen - sobre la base
de]
# CONDICIONALES
si - siempre que - siempre y cuando.
# NFASIS
en efecto - en verdad - sin lugar a dudas - claramente - obviamente - por supuesto - naturalmente.
SECUENCIA
luego - despus - a continuacin - antes
CONJUNCIN - DISYUNCIN - EJEMPLIFICACIN
y - e - ni ... [ o - u ] ... [por ejemplo - algunos].
ACTIVIDAD
APRENDAMOS A COLOCAR CONECTORES
En las siguientes oraciones completa el sentido del enunciado, intercalando los elementos sintcticos que
correspondan, elige para ello la opcin que los contenga.
1.
2.
3.
Soaba con la fortuna y el xito ..... su

hermano deseaba coronarse con los
lenguajes del arte.
a) por eso
b) a pesar de que
c) en cambio
d) no obstante
e) pero
Dej que todo pasara, .... no deseaba
complicar el conflicto ... herir sentimientos
ajenos.
a) aunque - ni menos
b) por cuanto - y menos
c) incluso - y an menos
d) ya que - incluso
e) pues - ni
El oso cautivo se vea resignado ....
contento en su jaula, ... atronaba el castillo
con sus rugidos.
a) pero - slo que
b) e incluso - por eso
- 343 -
c) y, aveces - de vez en cuando

d) aunque - aveces
e) y, adems - porque
4.
El romancero espaol conserva los sucesos

y figuras de la antigua pica, ... incorpora
hechos contemporneos ... romances y
fronterizos.
a) aunque - por los
b) a veces - gracias a
c) sin embargo - en algunos
d) pero - tambin en lo
e) incluso - por ejemplo
5.
..... un guila sobre las colinas, ... aparte de

ese punto mvil en el cielo azul, ... el paso
del viento por la hierba interrumpe la quietud
del paisaje.
a) A veces - pero, - adems
b) Slo - y - nicamente
c) Si - y - tambin
RAZONAMIENTO
VERBAL
# CONCESIN
pese a - aun cuando - a pesar de (que) - aunque - si bien.
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO

d) Cuando - siempre - a veces
e) A veces - entonces - tambin
6.
El cigarrillo puede triplicar el riesgo de sufrir

enfermedades del corazn .... .... el humo
fuerza a este rgano a trabajar ms de lo
normal; ...propicia el aumento de cidos
grasos en la sangre.
considerablemente.
a) pues - aunque
b) por el contrario - puesto que
c) mientras - si
d) en cambio - ya que
e) sino que - porque
11.
Mejor me voy ... anochezca ... mis paps se

van a enojar.
a) despus que - porque
b) antes que - ya
c) antes que - pues
d) tan luego - peor
12.
Marlon bail ..... un gran artista .... ensay

todos los das del mes.
a) como - puesto que
b) a fin de que - como
c) tal como - aunque
d) as como - porque
13.
El director suspendi las clases, ...podr

visitar ... mi madrina.
a) de manera que - a
b) luego - con
c) por lo tanto - por
d) con tal que - ahora
14.
Batistuta se lesion, ... no jugar ..... la

prxima fecha de la Copa Amrica.
a) quizs - con
b) probablemente - en
c) adems - en
d) por lo tanto - entre
15.
El amigo ... mi primo obtuvo buenas

calificaciones, ........ estudi mucho todo el
ao.
a) de - dado que
b) de - tal como
c) y - puesto que
d) as - mientras que
16.
Alejandra fue ... la playa, ... olvid llevar su

ropa de bao.
a) para - pero
b) antes - a fin de que
c) en - adems
d) a - pero
a) porque - tambin
b) pues - en cambio
c) sin embargo - aunque
d) puesto que - slo
e) sin embargo - mientras que
7.
8.
9.
10.
Nuestro pas no es el ms pequeo de

Amrica del Sur, ......... es uno de los de
mayor extensin, ..... se diferencia de los
dems por tener, bsicamente tres regiones
geogrficas.
a) no - ya que
b) slo - porque
c) mas - y por ende
d) tampoco - pero
e) si - esto es
En los Andes slo algunos ros alcanzan a
llegar al mar, .... la mayora terminan siendo
slo quebradas secas .... las aguas se
pierden a medio camino.
a) no obstante - por lo cual
b) pues - debido a que
c) y - pero
d) entonces - s
e) es decir - sin embargo
Qu el tabaco es daino para la salud nadie
lo ignora, ..... las evidencias son mltiples:
daos en el pulmn, en el aparato
circulatorio, etc; .....difcil, es erradicar el
vicio si tenemos a la publicidad detrs de l.
a) ya que - por ende
b) pues - no obstante
c) empero - mas
d) y - en consecuencia
e) por ejemplo - en tanto
El trasplante de corazn no fue slo un gran
aporte en la medicina .... constituy tambin
un precedente en la historia de la
humanidad, ..... con este avance el hombre
extendi el perodo de su v ida
- 344 -
I.E.P. SAN IGNACIO
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA.

1.
El pianista dio un gran concierto

el teatro
principal
la ciudad;
todos quedaron
contentos.
a) en - de - y
b) para - de - y
c) entonces - de - o
d) como - pues - en
7.
Este ao la carrera ... autos estuvo

fantstica, ... invitaron a automovilistas
internacionales.
a) en - dado que
b) tanto - adems
c) sin embargo - menos
d) de - pues
2.
Pronto ser mi viaje de promocin,

aprobar todos los exmenes
mis padres me permitan viajar.
a) tan luego - que - para
b) puesto que - que - por
c) por tanto - que - para
d) entonces - que - para
tengo
que
8.
.... la panadera de la esquina an no abra,

tuve ... caminar tres cuadras ms .... llegar
a la otra.
a) como - que - para
b) dado que - o - por
c) como- y - por
d) porque - que - en
3.
Roberto se resbal,
encerado el piso
visita.
a) dado que - para
b) pues - entonces
c) pues - porque
d) porque - y
su mam haba
ms tarde llegara
9.
Los libros ... me prest ... la biblioteca tratan

... la poesa peruana de vanguardia.
a) que - sobre - para
b) para - sobre - o
c) que - de - sobre
d) de - por - y
10.
4.
El mar est contaminado

las fbricas
arrojan sus desechos txicos;
___, no
se han tomado las medidas necesarias
controlar este hecho desagradable.
a) entonces - pues - para
b) pues - sin embargo - en
c) dado que - asimismo - por
d) porque - sin embargo - para
No pude ir a ver la pelcula ... me

recomendaste, .... no tena tiempo ... dinero.
a) que - en - sobre
b) que - pues - ni
c) hasta - para - pues
d) que - pues - y
11.
El sbado fui .... Chosica ..... mi primo ....

algunos amigos.
a) en - con - y
b) a - con - y
c) a - pues - en
d) a - donde - con
12.
Jugu fulbito ... mis amigos frente al parque

... nuestra escuela ... est cerca de nuestras
casas.
a) de - en - dado que
b) con - para - asimismo
c) porque - de - pues
d) con - de - porque
13.
El cuadro se vendi, ... se recaudaran

fondos ... los damnificados.
a) porque - para
5.
6.
El prximo viernes se efectuar un

conversatorio literatura infantil
el Per
Amrica Latina.
a) sobre - en - y
b) de - en - para
c) para - en - o
d) a cerca de - por - o
Oscar
Irene se casarn
viajarn a Cajamarca.
a) e - hasta - a fin de
b) y - dentro de - hasta
c) e - en - luego
d) o - en - luego
setiembre,
- 345 -
RAZONAMIENTO
VERBAL
RAZONAMIENTO
VERBAL
I.E.P. SAN IGNACIO

b) a fin de que - para
c) de modo que - sobre
d) adems - por
14.
No puedo ir al parque, ... estoy castigada, ...

no quise tomar mi leche.
a) porque - por
b) pues - dado que
c) dado que - pues
d) para que - para
15.
La noche est maravillosa .... hay muchas

estrellas ... sali la luna llena.
a) puesto que - con
b) puesto que - y
c) sin embargo - para
d) entonces - con
16.
Marlene ....... Jessica participarn .... el

campeonato de tenis que organiza la
municipalidad.
a) con - en
b) asimismo - y - en
c) en - en
d) porque - o
- 346 -
17.
El hospital estaba cerrado ... los mdicos ...

las enfermeras hicieron huelga durante
quince das.
a) pues - con
b) asimismo - y
c) para - dado que
d) porque - y
18.
El 28 ... julio se celebra el da ... nuestra

independencia.
a) de - de
b) de - por
c) a - en
d) en - para
PUNTAJE

Amor al trabajo: bendición y deber

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Amor al trabajo: bendición y deber

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

..

Uso del Diccionario

USO DEL DICCIONARIO

Algunos diccionarios contiene todas estas informaciones.

5. Regular, normal. 6. Dcese de la nota

10. Instinto en los animales.

Loc. 11 Al natural. Sin artificio o modificacin.

Ant. 1 y 2. Artificial. 3 y 4. Artificio. 5. Inaudito, extrao 8. Forastero.

Palabras con un solo significado: (Monosemia)

Palabras con varios significados: (Polisemia)

I.E.P. SAN IGNACIO

BUSCAR en el diccionario la acepcin de palabras monosmicas y escribirlas.

ESCRIBE las acepciones de las palabras polismicas.

III. SUBRAYA las palabras correspondientes a los significados dados:

Expuesto a las burlas de la gente.

Hombre astuto. Tambin hombre tosco y

Dcese de lo que es gracioso, chistoso.

Cada uno de los huesos, enlazados entre si, que

forman el espinazo de los mamferos, aves, reptiles,

particular, dolor, tristeza o melancola.

Aplicado a las personas muy pequeas o

Delito de jurar en falso.

Dcese de lo que est ancho que sobra mucho

I.E.P. SAN IGNACIO

sculo. Tope que se dan dos personas al juntar

Mozo de pocos aos, jovenzuelo.

Pocilga. Habitacin estrecha y sucia. Vivienda

Ordinario, sin importancia ni novedad.

Perteneciente a los viejos o a la vejez.

Que huye y se esconde de las gentes. Hurao.

RELACIONAR los significados con las palabras: (Tiempo: 10 minutos)

Incomodidad que causan algunas personas

Plano e inclinado dispuesto para subir y bajar por l

Tierra o campo sin cultivar

Que no tiene vida

Blandura en exigir el cumplimiento del deber

Conforme a las leyes

Temeroso, corto de nimo

Persona al servicio del culto de Dios

Piso de cuarto o vivienda

Declaracin del juicio, veredicto

Falto de vigor o energa

Proposicin que se mantiene en razonamiento

Persona sujeta a otra

Tardo o pausado en el movimiento

Que an no est maduro

Olor suave y delicioso

19. Nio pequeo

Qu es obediente, pacfico, respetuoso.

anlisis o descripcin de un tema

esencia un conjunto de ideas cuyos

descubrir los mensajes del autor, as

lectura, del inters por el tema, al

Puede apropiarse de todo el

las mltiples preguntas.

Leer es la posibilidad de descifrar los

los conflictos existenciales

Leer es valorar un texto, reflexionar

acerca de su sentido, interiorizarlo.

modificar actitudes, estimular el

I.E.P. SAN IGNACIO

Como su nombre lo indica nos permite recrear sueos, ilusiones,

nuevos mundos de imaginacin y sensibilidad. Un programa de