Trastornos y Terapias de la Audicin

2 de noviembre

Desarrollo de la funcin auditiva

Primer nivel rudimentario integrarnos al entorno.
Segundo nivel de alerta

Comienza a asociar ciertos sonidos con sus significados

Anticipar situaciones, otorgarles emocionalidad (FALTA)

Indirectamente la audicin nos permite modelar el estado de nimo, asociado a

emociones. Primeras percepciones (FALTA)

Importancia en la comunicacin oral

Comienza en la etapa intrauterina

Se va desarrollando en conjunto con el desarrollo del lenguaje
Tiene que ver con el placer de establecer un dialogo que satisface las
necesidades
Y comunicar (funcin comunicativa

Tercer nivel simblico

Entregarle un significado a los estmulos que se reciben.
Parra llegar a decir una palabra con sentido, el nio necesita escuchar
alrededor del nio. Tambin se relaciona con el desarrollo de la funcin
auditiva. Es paralelo al desarrollo de las otras reas del desarrollo, como el
cognitivo y afectivo.

Localizacin del sonido

3-4
4-7
9-13
13-16
16-21
21-24

Giro de cabeza
Localizacin lateral
Lateral + hacia abajo indirectamente
Lateral + hacia abajo+
indirectamente arriba
Ambos lados, arriba y abajo
Todos los ngulos

Pauta de desarrollo de audicin y habla

edad
0-3
mes
es
3-6
mes
es
69

Desarrollo de la
audicin

Lenguaje receptivo

Lenguaje
expresivo

Usa una serie de

sonidos
Hace por
Usa una serie de

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mes
es
9
12
mes
es

sonidos similares

Desarrollo de la funcin auditiva

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Conciencia auditiva y percepcin

Atencin auditiva e inhibicin
Or a distancia
Localizacin
Discriminacin
Retroalimentacin auditiva
Memoria auditiva
Secuencia auditiva
Procesamiento auditivo

Evolucin funcin auditiva

A.
B.
C.
D.
E.
F.

Recin nacidos:
Lactancia:
Infancia:
Escolar:
Adolescencia adultez:
Adultez mayor:

Hndicap comunicativo lingstico

Comunicacin: concepto general desde (FALTA)

Es un intercambio, no es solamente emitir.

Puesta en comn, se logra a travs de un cdigo que se comparte.
Significaciones, requiere de una habilidad superior.
Intencionada, tiene un propsito comunicativo.

En los oyentes este cdigo est compuesto por palabras y tambin por gestos,
entonaciones, etc. En general la comunicacin oral es muy efectiva, salvo
excepciones.
En personas con trastorno auditivo (FALTA)
Lenguaje
En trminos comunicativos, el lenguaje podra definirse como sistema, cdigo,
conducta personal e interpersonal. Este tiene vital importancia en la
comunicacin. El cdigo comunicativo (FALTA).
Lenguaje oral: los procesos ms importantes que subyacen en la adquisicin
del lenguaje se refieren no a los sentidos, si no a su cerebro. No solo or, si no

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escuchar. Lo importante es como la informacin recibida se trabaja a nivel
cerebral para poder utilizarla.
Comunicacin: es la interaccin ente los niveles del lenguaje, el habla, la voz y
la audicin.
Hndicap depender de:
Hipoacusia

leve

Tipo y grado de
hipoacusia

Tipo de curva
audiometrica, que y
cuanto escucha.

Edad de adquisiscion
de hipoacusia.

Edad de diagnostico y
abordaje.

Utilizacion de la
audicion e
implementacion
auditiva.

Otras patologias

Trabajo con la familia

Hipoacusia leve

Hay desarrollo espontaneo no comunicativo

Utilizacin de la audicin para adquirir lenguaje, aunque hay dificultades
en la discriminacin auditiva, manejo de morfemas y podran aparecer
alteraciones fonolgicas.
En el habla presentan algunas dificultades (falta).

Hipoacusia moderada

Utilizan audicin para la adquisicin del lenguaje.

Comunicacin oral abriera adquirirse de forma natural, aunque existen
quiebres.
Aparecen dificultades en el lenguaje mucho ms frecuentes y evidentes.
Lenguaje es ms limitado.
Aparentemente, logran la comprensin del lenguaje oral, ya que son
eficientes en la decodificacin del lenguaje.

Hipoacusia severa y profundas

El lenguaje oral est muy descendido en todos los niveles si no existe
tratamiento adecuado. (FALTA)

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La audicin no es suficiente. Tienden a completar con canal visual. (FALTA)