ACTO: 10 DE NOVIEMBRE, DIA DE LA TRADICIN ARGENTINA

INTRODUCCIN
La tradicin es el conjunto de costumbres, creencias y relatos de un pueblo, que se van
transmitiendo de padres a hijos. Cada generacin recibe el legado de las que la anteceden y
colabora aportando lo suyo para las futuras.
La tradicin de una Nacin constituye su cultura popular y se forja de las costumbres de cada
regin. Es la manifestacin del alma del hombre enraizada en su pueblo. En ella caben todas
las formas de expresin humana: la poesa, el canto, la msica, las leyendas, los mitos y todo
el quehacer diario que pasa de generacin en generacin y que perdura en la memoria
colectiva de todo un pueblo.
El Da de la Tradicin se celebra el 10 de noviembre en conmemoracin del natalicio del poeta
Jos Hernndez, autor del libro "Martn Fierro", mximo exponente de la literatura gauchesca
argentina, donde, por primera vez, un escritor aborda la temtica gauchesca desde un punto de
vista social.
ENTRADA DE LAS BANDERAS DE CEREMONIAS
BANDERA DE LA NACIN:
Los hermanos sean unidos, porque es la ley primera, tengan unin verdadera, en cualquier
tiempo que sea, porque si entre ellos se pelean, los devoran los de afuera deca Martn
Fierro, y se es el valor que queremos rescatar durante la entrada de nuestra Bandera de
Ceremonia: la unin y la fraternidad de nuestro pueblo y de nuestra comunidad educativa.
Expresemos nuestra lealtad con respeto recibiendo Nuestra Bandera de la Nacin portada
por :___________________________________________________________________ y
escoltada por :____________________________________ y
___________________________________
BANDERA DE LA PROVINCIA:
Bandera de la provincia, veneracin de los santiagueos, smbolo de nuestras races nativas.
Llega a nosotros entre sones de una chacarera, con piano, guitarras criollas y bombos
legueros.
Hace su entrada de la bandera de la provincia portada por:
_____________________________
Escoltada por ______________________________ y ________________________________

IZAMIENTO DE BANDERAS
Alta en el cielo flameas como ninguna. Tus colores vivos se confunden con los del cielo por eso
ests altiva en la punta del mstil. Tienen el alto honor de isar nuestra ensea patria, los
alumnos de sptimo grado.
HIMNO NACIONAL
Los versos de nuestro Himno nacieron con los albores de la patria. Palabras que representan
nuestra historia, los anhelos de un pueblo en busca de su identidad.

Para hacer ms glorioso este da y cumpliendo con el imperativo de tus versos Coronados de
gloria vivamos o juremos con gloria morir, entonemos las estrofas de nuestro Himno Nacional
que nos identifica como argentinos que somos.

PALABRAS ALUSIVAS
En este da tan especial, conmemoramos y revalorizamos nuestras tradiciones, representadas
por las creencias, relatos histricos, costumbres, obras artsticas, entre otras, que nos ayudan
a tener una identidad y a presentarnos ante el mundo tal como somos.
Para referirse a la fecha, har uso de la palabra, una mam de segundo grado B, seora
Fabiola Soria.
POESIA
Nuestra identidad y tradicin, la conforman relatos, historias, costumbres y creencias de un
pueblo que se van transmitiendo de generacin en generacin. Y nos lo demuestra recitando
los versos de una poesa, un alumno de 2 grado B.
RETIRO DE BANDERAS
La bandera de la Patria, esa bandera que hace vibrar nuestros corazones, se retira despus de
haber presidido esta ceremonia, dejando en nuestras almas la esencia de amor y paz. La
despedimos con total respeto.

PARTE ARTSTICA
NMERO ARTSTICO
El conjunto de las tradiciones de un pueblo est integrado por festividades religiosas, ritos
indgenas relacionados con las leyes de la naturaleza, superticiones, artesanas, cnticos,
bailes, vestimentas, juegos, msicas, comidas...
Los alumnos de 2grado B, nos representarn una escena de reunin donde gauchos y
paisanas comparten y se divierten.
NMERO MUSICAL
Es tradicin de nuestra institucin mostrar en los actos escolares el trabajo que han realizado
los nios. En esta ocasin, alumnos de 1 grado junto con la docente de msica nos deleitarn
bailando un chamam
Un fuerte aplauso para ellos
La chacarera es una danza argentina y se ejecuta, tradicionalmente, con guitarra, bombo y
violn, aunque modernamente se admiten formaciones instrumentales muy variadas. Puede
haber chacareras cantadas o slo instrumentales.
A continuacin, alumnos de 2 grado A y B, bailarn Chacarera y gato. Los observamos
atentamente y disfrutamos de nuestras danzas.

Seguidamente una alumna nos ofrecer su canto poniendo su dulce voz entonando una
chacarera. Acompaamos con alegra realizando palmas.
DESPEDIDA
Los pueblos que no veneran su tradicin, son aves a la deriva, sin brjula ni perspectiva, que
naufragan sin remedio o encallan en cualquier puerto.
Los pueblos que no valoran su tradicin, perdieron en el camino su identidad.
No saben amar lo suyo por mezquindad. Nunca jams podrn hablar de un ideal, de la
memoria de un estandarte de libertad. Jos Miranda Villagra.
Un verdadero pueblo es aquel que respeta y ama su tradicin, valorando tambin las
experiencias que la historia nos ha ido regalando a travs del tiempo y aprendiendo de ella.
Vayamos con el honor de ser argentinos sabiendo que nuestro destino depende de nosotros.

Muchas gracias a todos los que hicieron posible la realizacin de este sentido y sencillo
acto.. A los paps, los docentes y alumnos

Discurso para el acto escolar del Da de la Tradicin

Seora Directora, seora Vicedirectora, docentes, padres, alumnos:
Hoy se conmemora el natalicio de Jos Hernndez, autor de la obra Martn Fierro. Pero este
da no es para recordar simplemente a un escritor, ni simplemente a su obra. Sino a la
tradicin. Tradicin no es una palabra que nos suene rara, ni distante, ni ajena. Seguramente la
usamos varias veces. Pero sin embargo sabemos lo que es la tradicin? Si como respuesta
pensaron: el gaucho, el folklore, la china con trenzas, el mate y demsse quedaron cortos.
La tradicin es la manera que tenemos de comprender el mundo, nuestro mundo y todo lo que
pasa en l. La tradicin determina nuestros planteamientos, prejuicios, conceptos,
comportamientos y costumbres, porque lo dicho por la tradicin tiene autoridad annima.
Algo propio de todas las personas del mundo es que estamos ubicados en la historia: todos
nacimos y vivimos en determinado lugar y en una determinada poca, y estos factores influyen,
nos guste o no, en nuestra manera de ver el mundo, nuestro mundo y todo lo que pasa en l;
es decir, se comprende desde y dentro de determinado contexto. Todos los argentinos por
pertenecer a la misma historia, pertenecemos a la misma tradicin. Porque compartimos una
historia, compartimos una tradicin.
La tradicin no es algo que est ah, enfrente. Sino que es parte de nosotros, somos nosotros.
Conocerla, es conocernos. Tenemos que dejarnos hablar por ella, escuchar qu tiene que
decirnos. Comprender, comprendernos es preguntarle a la tradicin, es encontrar el sentido
que tiene ms all de ella misma, es decir, qu sentido tiene ms all del gaucho, del folklore,
de la china con trenzas, del mate y dems.
Entonces, recordar a Hernndez y a su obra mxima, es hablar de la tradicin. Porque el
Martn Fierro es una obra que nos habla de las preguntas fundamentales y ms profundas:
habla de la vida, la muerte, la libertad, la justicia, la lealtad, la traicin, habla de la historia de un
hombre y de la historia de un pueblo Si logramos entender qu quiere decir todo eso hoy,
qu tiene que ver todo eso con nosotros; si logramos fundir ese horizonte del pasado que nos
habla y el horizonte del presente que escucha y pregunta, entonces, habremos logrado
comprendernos como pueblo, porque nos habremos comprendido a nosotros mismos.
Desde esta perspectiva se nota la importancia de la educacin: formarnos para seguir
contribuyendo con este pas que heredamos. El error que muchas veces cometemos es pensar
que Argentina siempre fue as y no, pasamos pocas buenas y malas. Por eso es importante
aprender, formarse, cultivarse uno mismo como persona y eso es un deber, nosotros
tenemos la posibilidad de asistir gratuitamente a una escuela. Que le faltan cosas? Seguro.
Que no es del todo como nos gustara? Seguro. Pero es la escuela que heredamos y que
tenemos que seguir construyendo. Si los diez, cinco o dos aos que estuvimos en la escuela
simplemente pasamos por ella, sin haber puesto nuestro ladrillo creo que estuvimos perdiendo
el tiempo. En la escuela aprendemos cosas que nos sirven para la vida.
Por ltimo: hagamos un esfuerzo por no olvidar quines somos ni de dnde venimos porque
slo as vamos a poder saber, de verdad, hacia dnde vamos. No busquemos ser ni como
otras personas ni como otras escuelas, ni como otros pases. Nosotros somos lo que somos y
a partir de eso tenemos que mejorar.

Gracias.

Yo nunca tuve otra escuela

Que una vida desgraciadaNo extraen si en la jugada
Alguna vez me equivocoPues ha de saber muy poco
Aqul que no aprendi nada.
Pero no se piensen que en la escuela venimos solamente a aprender. Tambin hay que venir a
divertirse, a compartir, a crecer junto con los dems (y esto se aplica tambin para los
profesores, no se crean que a nosotros nos gusta venir a aburrirnos). Por eso, hay que
aprender muchas cosas y, adems, aprender a ser buenos:
Hay hombres que de su cencia
Tienen la cabeza llena;
Hay sabios de todas menas,
Mas digo sin ser muy ducho:
Es mejor que aprender mucho

El aprender cosas buenas.

Y tal vez ocurra que ahora estn pensando: Si, pero no me gusta venir a la escuela, es difcil,
me canso haciendo las tareas y muchas cosas ms. Pero les cuento algo y si no me creen
pregntenle a algn mayor-: en la vida pocas veces nos regalan cosas. Y, segundo, es bueno
que aquello que uno logra sea con el propio esfuerzo, porque slo as el placer es mayor.
Piensen en el ftbol, a mi no me gustara salir campen porque me regalaron un penal.
El trabajar es la ley
Porque es preciso alquirirNo se expongan a sufrir
Una triste situacinSangra mucho el corazn
Del que tiene que pedir.
Antes les deca que adems de aprender venimos a relacionarnos con los dems: con los
compaeros, con los profesores, celadores, directivos con todos los que de alguna u otra
manera tienen que ver con la escuela. Sera muy lindo que todos tratemos de tirar este carro
para el mismo lado y me parece que ese lado es ayudarlos a ustedes a que puedan formarse
como personas, que puedan desarrollar todas las capacidades, que son muchsimas, aunque
las traten de esconder, se les nota-. Pero no podemos tirar el carro para el mismo lado si
muchas veces no podemos ni hablarnos, nos llevamos mal entre nosotros o con los chicos del
otro curso, o del otro turno e, incluso, con los de otra escuela.
Los hermanos sean unidos,
Porque sa es la ley primera.
Tengan unin verdadera
En cualquier tiempo que seaPorque si entre ellos pelean
Los devoran los de ajuera.
La escuela tiene que ayudarnos a que podamos conocer ms, el que ms conoce es el que
ms disfruta, el que ms goza. Sera muy bueno -y no es un sueo, esto no es imposible- que
disfrutemos cuando aprendemos cosas nuevas y que tambin lo hagamos cuando
compartimos con los dems. Porque si disfrutamos lo que estamos haciendo en este momento
nos vamos a dar cuenta que estamos aprovechando nuestro tiempo, que no lo estamos
desperdiciando en cosas que no tienen sentido. Porque la mejor forma de vivir es siendo
consciente de lo que elegimos o no hacer. Eso no tiene precio. Poder hacernos cargo de
nuestra vida no es otra cosa que saber qu queremos y por qu lo queremos. Slo as vamos a
tener menos chances de que los dems nos mientan, manipulen, nos lleven por la suya.
Procuren de no perder

Ni el tiempo ni la vergenzaComo todo hombre que piensa

Proceder siempre con juicioY sepan que ningn vicio
Acaba donde comienza.
Por ltimo: hagamos un esfuerzo por no olvidar quines somos ni de dnde venimos porque
slo as vamos a poder saber, de verdad, hacia dnde vamos. No busquemos ser ni como
otras personas ni como otras escuelas, ni como otros pases. Nosotros somos lo que somos y
a partir de eso tenemos que mejorar.
Estas cosas y otras muchas,
Medit en mis soledadesSepan que no hay falsedades
Ni error en estos consejosEs de la boca del viejo
De ande salen las verdades.
Gracias.